La profesora de tecnología no pudo asistir a clase porque tenía exámenes médicos. Dejó una actividad de decorar una página web con fotografías e imágenes. Una compañera se encargó de conseguir los computadores para que los estudiantes pudieran trabajar solos en la actividad. La clase permitió poner en práctica la autonomía de los estudiantes al trabajar solos y fue productiva porque pudieron avanzar mucho en el trabajo y complementar conocimientos sobre recursos web.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. BITÁCORA 3
SEMANA # 4
Fecha: Del 11 al 15 de Febrero.
Descripción: La profesora Luz Marina no pudo estar
acompañándonos durante la clase de tecnología, pues se
encontraba realizándose unos exámenes médicos. Por tal
motivo nos dejó una actividad asignada, esta consistía en
decorar los laterales de la Web con fotografías, imágenes y
otros recursos diferentes que debíamos buscar en su
Webnode (ingeniemos-octavo.webnode.es). Para esto, la
profesora dejó a una compañera encargada de reclamar a
primera hora los computadores que utilizaríamos para
poder realizar la actividad asignada por la docente.
Evaluación: Durante esta clase, se puso en práctica la
autonomía de cada uno de nosotros al ponernos a trabajar
solos en el aula sin que estuviera un profesor vigilándonos.
Además me pareció muy productivo el tiempo que tuvimos
para trabajar, pues pudimos adelantar mucho trabajo y
complementar conocimientos sobre recursos de la web,
entre los compañeros.
Laura Ortega Arcila.
Maria Camila Ramírez Zuluaga.
Nayíb Valentina Realpe Zapata.
9°1