La profesora de tecnología organizó varias actividades en la primera clase del segundo período. Primero, los estudiantes se reunieron con sus equipos de trabajo para compartir las dificultades académicas individuales. Luego, compartieron experiencias en grupo y propusieron soluciones a los problemas identificados. Finalmente, asignaron tutores a los estudiantes con materias reprobadas y cambiaron la composición de los equipos, excepto el grupo de robótica. Todos terminaron conformes con sus nuevos equipos.