El documento describe los diferentes elementos didácticos incluidos en un blog docente creado para la Formación Docente del PREU en Guatemala. El blog contiene una hoja de ruta con el índice temático, una mesa de trabajo para actividades propuestas, una sala de lectura con documentos de apoyo, un wiki para compartir conocimiento, una sección de consulta docente, aportes para próximos temas, actividades de evaluación personal, evaluación de la acción docente, y una conclusión sobre la necesidad de redes de apoyo para el aprendizaje.

1. Blog Docente PREU 2011 Elementos didácticos

2. Página de Información Académica Título del Blog: Práctica Docente URL del Blog: http://ejerciciodocente-mtv.blogspot.com Autor: MTV Categoría: Académico Presentación: Destinado a la Formación Docente del PREU Tema: Elementos del Blog Docente País : Guatemala

3. Hoja de Ruta Se refiere al índice temático del Modulo para facilitar el enlace interno al Blog

4. Mesa de Trabajo Adición de complementos para el desarrollo de las actividades propuestas en el modulo Click para ver video

5. Sala de Lectura Se utiliza para interiorizar documentos o insumos didácticos de apoyo Libro de lectura click

6. Wiki-Estudio El wiki es una estrategia docente para que el conocimiento adquirido por los Estudiantes pueda ser compartido y complementado por todos, se utiliza como una herramienta que favorece la innovación Click para ver video

7. Consulta y Asistencia Docente Interacción docente para apoyo académico dentro del blog Click para ver video

8. Aportes para el Próximo Tema Preámbulo motivador y enlace del profesor al siguiente tema previsto

9. Actividades de evaluación Personal Cuestionamientos relacionados con la temática que el estudiante debe resolver Click para ver video

10. Evaluación de la actividad Docente Formulario elaborado por el profesor en el que el estudiante evalúa la acción didáctica de su trabajo

11. Conclusión Para que el aprendizaje sea efectivo se requiere el acceso a redes académicas y sociales para el apoyo material y emocional del estudio