Síntesis de la propuesta
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Este documento describe un curso sobre innovación didáctica y proyectos colaborativos apoyados por herramientas web 2.0. El curso cubrirá modelos de aprendizaje, proyectos colaborativos y servicios web 2.0 para compartir contenido multimedia. Contará con 8 encuentros presenciales y 20 horas no presenciales en un aula virtual. La evaluación consistirá en un proyecto colaborativo implementado en un aula virtual y un examen final escrito y presencial.
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Metodología y buenas prácticas e learning
El documento habla sobre el e-learning. Define el e-learning como una modalidad de formación a distancia que se apoya en la red y facilita la comunicación entre profesores y estudiantes usando herramientas sincrónicas y asincrónicas. Lista ventajas como amplia oferta de asignaturas y reducción de costos, y desventajas como depender de internet y brecha digital. Explica aprendizaje sincrónico y asincrónico y herramientas digitales para la enseñanza como redes sociales y YouTube.
Presentacion del proyecto; CIU; Educación contiunua.
El documento describe los roles de profesor-tutor, coordinador técnico y supervisor pedagógico en un curso. También discute la importancia de la evaluación del proceso de formación y los estudiantes. Además, destaca las ventajas del aprendizaje móvil como mayor disponibilidad y accesibilidad. Por último, presenta un plan de trabajo con clases presenciales, virtuales y elementos como objetivos, contenidos, estrategias y evaluación.
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Trabajo de informática
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Desarrollo del curso de blogs[1][1]
Este documento presenta un curso sobre el uso de blogs como herramienta didáctica. Explica brevemente qué es un blog y sus tipos, y destaca que los blogs pueden usarse para compartir material educativo, publicaciones periódicas de la clase, reemplazar tableros de anuncios, motivar la opinión de los estudiantes, y hacer que los estudiantes blogueen. También cubre los beneficios de usar las TICs en el aula, como estar siempre en contacto, ahorrar papel y recursos, y proporcionar un desar
Webquests by lello
Una WebQuest es una herramienta educativa que involucra una investigación guiada utilizando recursos de Internet para promover habilidades cognitivas superiores, trabajo cooperativo y autonomía estudiantil. Fue desarrollada por Bernie Dodge en 1995 y consiste en una introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. Existen WebQuest de corta y larga duración, y la tarea es la parte más importante al ofrecer una meta y enfoque para los estudiantes.
Tutoria virtual
Este documento describe las funciones y herramientas de un tutor virtual. Explica las funciones técnicas, académicas, organizativas, orientadoras y sociales de un tutor. También describe tipos de tutoría como individual y grupal, y herramientas como Moodle. Finalmente incluye bibliografía y ligas sobre el tema.
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Bienvenida
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Presentación6
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Aula virtual
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Conectar con la audiencia con presentaciones exitosas
Conectar con la audiencia con presentaciones exitosas
Acompañamiento en Escuela Secundaria del Cadillal.
Acompañamiento en Escuela Secundaria del Cadillal.
Síntesis de la propuesta
- 1. Innovación didáctica y proyectos colaborativos 2.0 Gestionar un entorno de aprendizaje colaborativo en las aulas y en las escuelas apoyado con herramientas de la web 2.0
- 2. Contenidos -Modelos de aprendizaje. -Proyectos colaborativos. -Algunos servicios de la web 2.0 -Uso de herramientas para compartir elementos multimediales. -Web educativa: Aula virtual
- 3. Modalidad de cursada Presencial: 8 encuentros (40 horas cátedra) No presencial: 20 horas cátedra. Apoyo a través de aula virtual
- 4. Evaluación. Instrumentos Presentación de un proyecto colaborativo. Diseño e implementación en un aula virtual. Evaluación final escrita y presencial. 80 % de asistencia
- 5. Capacitadoras Ing. Carmen Leal Prof. Marcela Briseño Tucumán,2012