Bloque IV y V del Taller de lectura y redacción para bachillerato SEP

1. LOS TEXTOS PERSUASIVOS
BLOQUE IV Y V

2. CONCEPTOS
Textos persuasivos

3. Texto persuasivo
Son aquellos que, mediante
argumentos, intentan influir,
convencer o inducir al
receptor a consentir o hacer
algo.
En ellos predominan las
funciones apelativa, directiva o
persuasiva*, y la retórica.
*Persuadir (DRAE): Inducir, mover, obligar a alguien con razones a creer o hacer algo.

4. Texto persuasivo
• El TP y el proceso
comunicativo: intención
comunicativa, receptor o
mensaje.
• La posición del receptor
deberá ser, ante todo,
crítica.
• Cuenta con una estructura
interna y externa y tres
tipos principales.
*Persuadir (DRAE): Inducir, mover, obligar a alguien con razones a creer o hacer algo

5. Estructura externa
 1. Presentación: Canal (periódico, televisión, cartel…) y prototipo
textual (narración, dibujo, exposición, diálogo…) del TP.
 2. Organización Textual. Distribución en el espacio de las palabras
y gráficos. La organización puede ser atractiva, colorida,
adecuada, original… o no.
 3. Elementos paralingüísticos: Elementos no verbales como
imágenes, fotografías, esquemas, etc., así como a las
marcas tipográficas (negritas, cursivas, signos de admiración,
mayúsculas, etc.

6. Estructura interna
*Investiga sobre la siguientes figuras:
• Metáfora
• Antítesis
• Hipérbole
 Propiedades del texto: Cohesión, coherencia y adecuación.
 Persuasión racional, si los argumentos son explícitos, o persuasión
emocional si se llama a la razón por los sentimientos.
 Marcas discursivas y recursos lingüísticos: El léxico, la sintaxis, el uso
de signos auxiliares y tipografía en función del propósito comunicativo.
 Uso de enunciados imperativos, exhortativos o exclamativos.
 Uso de fórmulas coloquiales
 Uso de figuras retóricas*

7. El anuncio publicitario

8. El anuncio publicitario
 Es la unidad gráfica y verbal destinada a promocionar productos
y servicios.
 Por lo general, el enunciatario (receptor) dirige su atención a la
parte icónica (imagen), después al titular (lema o eslogan) y,
finalmente, al texto.
 El componente verbal se basa en el empleo de términos,
recursos lingüísticos y marcas tipográficas que impacten al
enunciatario, que estimulen sus necesidades e intereses,
enfaticen las bondades del producto y se fijen en la mente del
consumidor.

9. La caricatura política
 Se define como la figura que
alude, ridiculiza, exagera o
pondera situaciones, hechos,
personas e instituciones
políticas, sociales y
religiosas.
 En su organización, la parte
icónica será la principal y
más significativa.

10. 1 2
3 4

11. El artículo de opinión
 El artículo de opinión se
constituye como un texto
persuasivo
de carácter periodístico, que
comenta, valora e interpreta un
hecho, problema o tema a través
de la exposición de argumentos
con los que se influye, persuade
o convence al lector.

12. PRÁCTICA DE LA TEORÍA

13. Identifica los elementos de la comunicación y de los textos
persuasivos:
• ¿Qué clase de texto persuasivo es?
• ¿De qué trata?
• ¿Quién es el enunciador? (emisor)
• ¿Quién es el enunciatario?
• ¿Cuál es el propósito? (intensión c.)
• ¿En qué contexto ocurre?
Ej. 1
Ej. 2

14. Identifica los elementos de la comunicación y de los textos
persuasivos:
El teatro tiene la resistencia medular de las cosas elementales, de las formas tan depuradas
por el tiempo y el uso de las generaciones que ya nos parecen más cerca de la naturaleza o
de la vida orgánica que de la invención humana: la forma de un cuenco que imita el gesto de
las dos manos cóncavas y unidas para recoger el agua, la forma de una mesa, de una
ventana, de una azada, de un libro. El teatro puede desplegarse en colosales artificios
técnicos, en la maquinaria de una comedia musical de Broadway en la que hay helicópteros y
gente que vuela y templos que se hunden, y puede convertirse en una expresión oceánica de
multitudes en medio de las calles, como en aquellos espectáculos que organizaban los
directores de vanguardia soviéticos en los años veinte para representar y celebrar los
acontecimientos de la revolución. Pero su grandeza, el secreto de su duración, está en que
se le puede despojar casi de todo sin que se modifique ni pierda nada de su capacidad de
hipnotismo: al teatro le bastan un espacio desnudo y una presencia humana para suceder
con una intensidad incomparable, para establecer a unos pasos de distancia de los
espectadores su irrealidad inventada e imantarlos a la vez con el misterio cotidiano de la pura
realidad.
Antonio Muñoz Molina. "La fuerza del teatro", El País Semanal, 12/2/1999.
• ¿Qué clase de texto persuasivo es?
• ¿De qué trata?
• ¿Quién es el enunciador? (emisor)
• ¿Quién es el enunciatario?
• ¿Cuál es el propósito? (intensión c.)
• ¿En qué contexto ocurre?
Ej. 3

15. Identifica la estructura externa de los textos persuasivos:
Ej. 4
Ej. 5
• Tesis (=postura)
• Argumento
• Mensaje
• Contexto
• Presentación
• Organización textual
• Elementos paralingüísticos
• ¿Qué notas respecto de la tipografía?

16. Identifica la estructura interna de los textos persuasivos:
• Adecuación
• Cohesión
• Coherencia
• Persuasión racional o emotiva
• Existe uso de enunciados imperativos,
exhortativos o exclamativos.
• ¿Existe uso de fórmulas coloquiales?
• ¿Existe uso de figuras retóricas?
Ej. 6
Ej. 7

17. Tarea – Búsqueda y análisis de TP
Busca un par de ejemplos
significativos de anuncios
publicitarios, caricatura política
y artículos de opinión y:
• Identifica los elementos de
la comunicación.
• Identifica los elementos
internos y externos.
Imprime tus ejemplos y
análisis e inclúyelos en tu
carpeta como “Textos
persuasivos: ejemplos”.

18. Rúbrica – Búsqueda y análisis de TP
Se seleccionaron dos anuncios
publicitarios, dos caricaturas políticas y
dos artículos de opinión usando media
cuartilla por texto. Total: tres cuartillas. Al
reverso se incluyó el análisis. Todo se
entrega impreso. (30%)
Calidad de imágenes (en caso de tener
gráficos) clara (no pixeleada). Los textos
son creativos, originales y recientes.
(10%)
De fuentes o marcas importantes y
confiables (10%)
Análisis correcto (según las mismas
preguntas de los ejercicios) (50%)

19. Se sugieren algunos temas: Ventajas del ejercicio. Visita Oaxaca. Equidad de género.
No tener Progrentis el año próximo. Argumentos pro-vida.
Elaboren una cuartilla siguiendo los siguientes pasos:
1. Infórmense sobre el tema seleccionado, anotando la información útil.
2. Organicen todas las ventajas en un primer párrafo y usen nexos que den cohesión
a su texto. Ejemplo: “El ejercicio físico es vital para mejorar la salud. Se ha
demostrado que... además…por tanto...sin embargo, etc.”.
3. Redacten un segundo párrafo dirigido a quienes no puedan estar de acuerdo con
su tesis: quienes no hagan ejercicio, quiera hacer Progrentis…
4. Escriban un tercer párrafo para convencer definitivamente a los lectores. Se pueden
valer de preguntas que lo animen, por ejemplo, “¿no crees que vale la pena?”, y
oraciones imperativas que animen a empezar a practicar el ejercicio físico:
“anímate, ponte un pantalón deportivo y sal a mejorar tu salud”.
5. Revisen su ortografía y asegúrense de que el escrito es claro, coherente y que se
entiende fácilmente.
6. Elaboren su texto creativamente. Con apoyo del procesador de palabras, elijan una
tipografía atractiva. ¡Seguro que son capaces de escribir un texto convincente!
7. Inclúyelo en tu portafolio con el nombre “Mi texto persuasivo”, aparte del título que
quieras usar.
Redacten un texto persuasivo

20. Otras ideas para redactar un TP
Lee el enlace proporcionado y
responde:
 ¿Cómo se organiza un
texto discursivo?¿En qué
consiste cada parte?
 ¿Cuáles son los cinco tipos
de argumentos?¿En qué
consisten?
Integra tus respuestas a mano o
computadora como “Otras ideas
respecto de los TP”.
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipolo
gia/argumentacion/argumentacion.htm

21. ¿Cómo adelgazar sin dejar de comer?
La única forma de perder esos kilos de más y no volver a recuperarlos es comer sano y
hacer ejercicio. Seguro que esto lo has escuchado un millón de veces, pero es verdad.
Es lo único que funciona ¡Pon en práctica los siguientes consejos!
¡Sigue una dieta a tu medida! Piensa en aquello que falla en tu dieta y cámbialo ya ¡Te
ayudará a liberarte de esos kilos de más! Puede suceder que te alimentes bien pero...
¿Sigues bebiendo refrescos o comiendo chuches a menudo? Toma nota para que no
se te olvide ¡3 latas de refresco tienen unas 400 calorías! ¡Qué pasada!
Huye de las dietas milagro ¡Te privan de los nutrientes y de la energía que necesitas
para sentirte bien y estar activa o activo todo el día!
¡Y come de todo para que no te falte de nada! La solución está en esta página: "Lo +
en dietas, comer de todo un poco". Anímate y visítala.
¡Muévete más! Sube y baja escaleras, monta coreografías con tus colegas, no pares de
bailar... ¡Disfrutarás mogollón!
Tomado de: http://obesidadinfantil.consumer.es/web/es/14-18/adelgazar/
Analiza un texto persuasivo

22. De acuerdo con la lectura
anterior y los conocimiento
adquiridos, completa el
siguiente diagrama.
Integra tu análisis a mano a
tu portafolio con el nombre
“Análisis de un TP”.

23. FIN