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Carlos A. García, profile picture
Subido porCarlos A. García
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Bloque IV y V Los textos persuasivos

Este documento presenta conceptos clave sobre los textos persuasivos. Explica que estos textos intentan influir o convencer al receptor mediante argumentos. Describe las estructuras interna y externa de los textos persuasivos, incluyendo elementos como la presentación, organización, uso de figuras retóricas y marcas discursivas. Además, analiza tres tipos de textos persuasivos específicos: los anuncios publicitarios, las caricaturas políticas y los artículos de opinión.

Educación◦
LOS TEXTOS PERSUASIVOS BLOQUE IV Y V
CONCEPTOS Textos persuasivos
Texto persuasivo Son aquellos que, mediante argumentos, intentan influir, convencer o inducir al receptor a consentir o hacer algo. En ellos predominan las funciones apelativa, directiva o persuasiva*, y la retórica. *Persuadir (DRAE): Inducir, mover, obligar a alguien con razones a creer o hacer algo.
Texto persuasivo • El TP y el proceso comunicativo: intención comunicativa, receptor o mensaje. • La posición del receptor deberá ser, ante todo, crítica. • Cuenta con una estructura interna y externa y tres tipos principales. *Persuadir (DRAE): Inducir, mover, obligar a alguien con razones a creer o hacer algo
Estructura externa  1. Presentación: Canal (periódico, televisión, cartel…) y prototipo textual (narración, dibujo, exposición, diálogo…) del TP.  2. Organización Textual. Distribución en el espacio de las palabras y gráficos. La organización puede ser atractiva, colorida, adecuada, original… o no.  3. Elementos paralingüísticos: Elementos no verbales como imágenes, fotografías, esquemas, etc., así como a las marcas tipográficas (negritas, cursivas, signos de admiración, mayúsculas, etc.
Estructura interna *Investiga sobre la siguientes figuras: • Metáfora • Antítesis • Hipérbole  Propiedades del texto: Cohesión, coherencia y adecuación.  Persuasión racional, si los argumentos son explícitos, o persuasión emocional si se llama a la razón por los sentimientos.  Marcas discursivas y recursos lingüísticos: El léxico, la sintaxis, el uso de signos auxiliares y tipografía en función del propósito comunicativo.  Uso de enunciados imperativos, exhortativos o exclamativos.  Uso de fórmulas coloquiales  Uso de figuras retóricas*
El anuncio publicitario
El anuncio publicitario  Es la unidad gráfica y verbal destinada a promocionar productos y servicios.  Por lo general, el enunciatario (receptor) dirige su atención a la parte icónica (imagen), después al titular (lema o eslogan) y, finalmente, al texto.  El componente verbal se basa en el empleo de términos, recursos lingüísticos y marcas tipográficas que impacten al enunciatario, que estimulen sus necesidades e intereses, enfaticen las bondades del producto y se fijen en la mente del consumidor.
La caricatura política  Se define como la figura que alude, ridiculiza, exagera o pondera situaciones, hechos, personas e instituciones políticas, sociales y religiosas.  En su organización, la parte icónica será la principal y más significativa.
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El artículo de opinión  El artículo de opinión se constituye como un texto persuasivo de carácter periodístico, que comenta, valora e interpreta un hecho, problema o tema a través de la exposición de argumentos con los que se influye, persuade o convence al lector.
PRÁCTICA DE LA TEORÍA
Identifica los elementos de la comunicación y de los textos persuasivos: • ¿Qué clase de texto persuasivo es? • ¿De qué trata? • ¿Quién es el enunciador? (emisor) • ¿Quién es el enunciatario? • ¿Cuál es el propósito? (intensión c.) • ¿En qué contexto ocurre? Ej. 1 Ej. 2
Identifica los elementos de la comunicación y de los textos persuasivos: El teatro tiene la resistencia medular de las cosas elementales, de las formas tan depuradas por el tiempo y el uso de las generaciones que ya nos parecen más cerca de la naturaleza o de la vida orgánica que de la invención humana: la forma de un cuenco que imita el gesto de las dos manos cóncavas y unidas para recoger el agua, la forma de una mesa, de una ventana, de una azada, de un libro. El teatro puede desplegarse en colosales artificios técnicos, en la maquinaria de una comedia musical de Broadway en la que hay helicópteros y gente que vuela y templos que se hunden, y puede convertirse en una expresión oceánica de multitudes en medio de las calles, como en aquellos espectáculos que organizaban los directores de vanguardia soviéticos en los años veinte para representar y celebrar los acontecimientos de la revolución. Pero su grandeza, el secreto de su duración, está en que se le puede despojar casi de todo sin que se modifique ni pierda nada de su capacidad de hipnotismo: al teatro le bastan un espacio desnudo y una presencia humana para suceder con una intensidad incomparable, para establecer a unos pasos de distancia de los espectadores su irrealidad inventada e imantarlos a la vez con el misterio cotidiano de la pura realidad. Antonio Muñoz Molina. "La fuerza del teatro", El País Semanal, 12/2/1999. • ¿Qué clase de texto persuasivo es? • ¿De qué trata? • ¿Quién es el enunciador? (emisor) • ¿Quién es el enunciatario? • ¿Cuál es el propósito? (intensión c.) • ¿En qué contexto ocurre? Ej. 3
Identifica la estructura externa de los textos persuasivos: Ej. 4 Ej. 5 • Tesis (=postura) • Argumento • Mensaje • Contexto • Presentación • Organización textual • Elementos paralingüísticos • ¿Qué notas respecto de la tipografía?
Identifica la estructura interna de los textos persuasivos: • Adecuación • Cohesión • Coherencia • Persuasión racional o emotiva • Existe uso de enunciados imperativos, exhortativos o exclamativos. • ¿Existe uso de fórmulas coloquiales? • ¿Existe uso de figuras retóricas? Ej. 6 Ej. 7
Tarea – Búsqueda y análisis de TP Busca un par de ejemplos significativos de anuncios publicitarios, caricatura política y artículos de opinión y: • Identifica los elementos de la comunicación. • Identifica los elementos internos y externos. Imprime tus ejemplos y análisis e inclúyelos en tu carpeta como “Textos persuasivos: ejemplos”.
Rúbrica – Búsqueda y análisis de TP Se seleccionaron dos anuncios publicitarios, dos caricaturas políticas y dos artículos de opinión usando media cuartilla por texto. Total: tres cuartillas. Al reverso se incluyó el análisis. Todo se entrega impreso. (30%) Calidad de imágenes (en caso de tener gráficos) clara (no pixeleada). Los textos son creativos, originales y recientes. (10%) De fuentes o marcas importantes y confiables (10%) Análisis correcto (según las mismas preguntas de los ejercicios) (50%)
Se sugieren algunos temas: Ventajas del ejercicio. Visita Oaxaca. Equidad de género. No tener Progrentis el año próximo. Argumentos pro-vida. Elaboren una cuartilla siguiendo los siguientes pasos: 1. Infórmense sobre el tema seleccionado, anotando la información útil. 2. Organicen todas las ventajas en un primer párrafo y usen nexos que den cohesión a su texto. Ejemplo: “El ejercicio físico es vital para mejorar la salud. Se ha demostrado que... además…por tanto...sin embargo, etc.”. 3. Redacten un segundo párrafo dirigido a quienes no puedan estar de acuerdo con su tesis: quienes no hagan ejercicio, quiera hacer Progrentis… 4. Escriban un tercer párrafo para convencer definitivamente a los lectores. Se pueden valer de preguntas que lo animen, por ejemplo, “¿no crees que vale la pena?”, y oraciones imperativas que animen a empezar a practicar el ejercicio físico: “anímate, ponte un pantalón deportivo y sal a mejorar tu salud”. 5. Revisen su ortografía y asegúrense de que el escrito es claro, coherente y que se entiende fácilmente. 6. Elaboren su texto creativamente. Con apoyo del procesador de palabras, elijan una tipografía atractiva. ¡Seguro que son capaces de escribir un texto convincente! 7. Inclúyelo en tu portafolio con el nombre “Mi texto persuasivo”, aparte del título que quieras usar. Redacten un texto persuasivo
Otras ideas para redactar un TP Lee el enlace proporcionado y responde:  ¿Cómo se organiza un texto discursivo?¿En qué consiste cada parte?  ¿Cuáles son los cinco tipos de argumentos?¿En qué consisten? Integra tus respuestas a mano o computadora como “Otras ideas respecto de los TP”. http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipolo gia/argumentacion/argumentacion.htm
¿Cómo adelgazar sin dejar de comer? La única forma de perder esos kilos de más y no volver a recuperarlos es comer sano y hacer ejercicio. Seguro que esto lo has escuchado un millón de veces, pero es verdad. Es lo único que funciona ¡Pon en práctica los siguientes consejos! ¡Sigue una dieta a tu medida! Piensa en aquello que falla en tu dieta y cámbialo ya ¡Te ayudará a liberarte de esos kilos de más! Puede suceder que te alimentes bien pero... ¿Sigues bebiendo refrescos o comiendo chuches a menudo? Toma nota para que no se te olvide ¡3 latas de refresco tienen unas 400 calorías! ¡Qué pasada! Huye de las dietas milagro ¡Te privan de los nutrientes y de la energía que necesitas para sentirte bien y estar activa o activo todo el día! ¡Y come de todo para que no te falte de nada! La solución está en esta página: "Lo + en dietas, comer de todo un poco". Anímate y visítala. ¡Muévete más! Sube y baja escaleras, monta coreografías con tus colegas, no pares de bailar... ¡Disfrutarás mogollón! Tomado de: http://obesidadinfantil.consumer.es/web/es/14-18/adelgazar/ Analiza un texto persuasivo
De acuerdo con la lectura anterior y los conocimiento adquiridos, completa el siguiente diagrama. Integra tu análisis a mano a tu portafolio con el nombre “Análisis de un TP”.
FIN