El documento critica el sistema capitalista como la causa de los problemas ambientales y sociales que enfrenta el mundo. Señala que los grandes terratenientes y multinacionales, con el apoyo de líderes como Bolsonaro y Trump, son responsables de los incendios en la Amazonía para beneficiarse económicamente. También critica las guerras y la militarización impulsadas por el sistema capitalista. Finalmente, argumenta que el socialismo es la única alternativa para preservar al medio ambiente y la humanidad, y establecer la democracia y la

1. Lo afirmamos, la causa de
todos los problemas que
enfrentamos tiene un
nombre: el sistema
capitalista, basado en la
explotación del hombre por
el hombre y la propiedad
privada de los medios de
producción.
En el momento que estamos
reunidos, la Amazonía se
quema. ¿Pero quién es
r e s p o n s a b l e ?
Son los grandes latifundistas
quienes prenden los fuegos,
a t e n d i e n d o l a s
reivindicaciones de las
grandes multinacionales que
saquean el bosque en
nombre de la ganancia, con
la bendición de Bolsonaro y
Trump.
En cuanto a esos que
protestaron como Macron, no
nos engañamos, porque las
multinacionales francesas
participan en este saqueo.
¡Es efectivamente el
sistema capitalista el que
destruye al hombre y su
medio ambiente!
La guerra arrasa continentes
enteros, destruye naciones
completas, obliga a huir a
cientos de millones de
personas y provoca la
muerte de miles más en el
camino al exilio. Estas
guerras, estas intervenciones
i m p e ri al i st a s so n l a
consecuencia de la política
de saqueo de los pueblos y
el desarrollo de la economía
armamentista, que se ha
convertido en uno de los
principales sectores de la
e c o n o m í a m u n d i a l
TRANSICIÓN
Boletín internacional de la AIJS No. 1 $8.00
“La emancipación de los trabajadores será obra de los trabajadores mismos”
Septiembre—Octubre de 2019
Llamado a los lectores
Queremos publicar cada mes
nuestro boletín de la Alianza In-
ternacional de Jóvenes por el So-
cialismo. Lanzamos un llamado a
nuestros lectores para que nos
envíen artículos y su punto de
vista y también proponer un
nombre para el boletín. Entre las
primeras propuestas: “El futuro”,
“El boletín del internacionalista”,
“La joven vanguardia”, “Bandera
Roja”, “Revolución Mundial”.
¿Cuál es su opinión?
Somos 63 jóvenes que partici-
pamos en la reunión interna-
cional de jóvenes revoluciona-
rios (1), organizada del 29 de
agosto al 1 de septiembre por
iniciativa del (Comité Organi-
zador para la reconstitución
de la Cuarta Internacional).
Venimos de países con situa-
ciones muy diferentes, pero
nuestros problemas nos unen.
Llamamiento del Encuentro Internacional
de Jóvenes Revolucionarios

2. PÁGINA 2 TRANSICIÓN
capitalista. ¡Los Estados gastaron más de
1,822 mil millones de dólares en 2018!
En todos los países, cualesquiera que sean
las formas particulares, la juventud está
confrontada al desempleo, la precariedad, el
trabajo informal, el cuestionamiento del
derecho a una
enseñanza pública
de calidad y
gratuita, ahí donde
esta exista. Todas
esas "reformas",
que afectan tanto a
los jóvenes como a
los trabajadores, se
llevan a cabo en
nombre de las
exigencias de las
i n s t i t u c i o n e s
c a p i t a l i s t a s :
Fondo Monetario
Internacional, Banco Mundial, Unión
Europea ...
En todas las latitudes, se agudiza y empeora
el racismo, la opresión de las mujeres y
todas las formas de discriminación. Pero, ¿de
qué sirve, si no fuera por los intereses de los
capitalistas, que tienen todo el interés en
dividir a la juventud y la clase trabajadora?
En todo el mundo, los jóvenes están
enfrentados a la violencia y a todas las
formas de represión. Pero, ¿cuál es el
propósito de esta represión? ¿Cuál es su
raíz? Tiene en la mira, especialmente a todos
aquellos que luchan por sus derechos, que
hacen huelga, que manifiestan, que quieren
sindicalizarse u organizarse. Aquí
nuevamente, el sistema capitalista, sus
gobiernos y sus instituciones son los que
están al origen de la represión.
Lo afirmamos: cuando un sistema alcanza tal
grado de barbarie, que ve morir de hambre a
3 millones de niños cada año, mientras que
los dividendos pagados a los accionistas
exceden los $500 mil millones de dólares,
por un solo trimestre, al capitalismo se le
acabó el tiempo. Ha habido otros sistemas
antes, habrá otros después.
Este sistema debe ser borrado, derrocado y
reemplazado por un nuevo sistema basado
en la satisfacción de las necesidades de la
humanidad. Un sistema emancipado de la
ley de ganancias, de la explotación y, por lo
t a n t o ,
desembarazado de
la de guerra, de la
opresión, de la
discriminación y de
la injusticia.
Es por esto que
luchamos por el
socialismo.
Los jóvenes no son
indiferentes a las
reivindicaciones de
los trabajadores, sino todo lo contrario,
especialmente porque ellos mismos son
futuros trabajadores. Por eso luchamos por
la unidad de la juventud y la clase
obrera.
El socialismo no tiene nada que ver con el
estalinismo, ni con sus represiones y sus
cárceles (2).
El socialismo no tiene nada que ver con
Boletín 1 AIJS
Llamado del Encuentro Internacional de
Jóvenes Revolucionarios
p. 1
Nació la AIJS -"¡Solo hay una juventud, y
ella es internacional!
p. 3 y 4
Un mensaje de camaradas marroquíes:
"Queremos participar"
p. 5
Argelia: estudiantes en el proceso
revolucionario: "¡Por la coordinación
nacional de los comités autónomos! "
p. 6

3. NO. 16 PÁGINA 3
estos grandes líderes de "izquierda" que
participan en los gobiernos capitalistas porque
han decretado que el capitalismo es un
"horizonte insuperable".
El socialismo no es una utopía, es
simplemente la única forma posible de
preservar a la humanidad y su medio
ambiente y abrirlos nuevamente al progreso.
El socialismo es la democracia en todos los
aspectos: tanto en el campo de la igualdad de
derechos y libertades individuales y colectivas,
así como en la esfera social y económica a
través de la producción de riqueza en
beneficio de la gran mayoría y bajo el control
de la gran mayoría.
Es por eso que nosotros, jóvenes
revolucionarios de todo el mundo,
afirmamos que no habrá futuro para los
jóvenes separados del combate de los
trabajadores contra la explotación.
Jóvenes revolucionarios, como todos los
jóvenes nos rebelamos por todas las formas
de injusticia y opresión. No podemos
tolerarlos y luchamos contra ellos donde sea
que existan. Pero nos negamos a separar u
oponernos a este o aquel combate particular a
la lucha central contra la explotación
capitalista que está en su raíz.
En cada uno de nuestros países,
participamos en las movilizaciones de los
jóvenes y los trabajadores por sus
reivindicaciones.
En todas las circunstancias, estamos por que
los jóvenes tomen entre sus manos sus
propios asuntos, definan sus propias
reivindicaciones, elijan quién los representa y
se organicen. Tratamos de ayudarlos y realizar
la unidad con los trabajadores.
Nuestro combate no tiene fronteras, sólo
hay una juventud y ella es internacional.
Hacemos un llamado a los jóvenes de todo el
mundo que, como nosotros, aspiran a
construir un mundo nuevo libre de las
cadenas de la explotación y de todas las
injusticias a que se unan a nosotros para
organizarnos juntos y constituir:
Alianza Internacional de Jóvenes para el
Socialismo.
Su primera tarea será hacer circular en todo
el mundo las informaciones sobre los
combates de la juventud, contra la guerra, la
explotación y la opresión.
Notas:
(1) Estaban presentes jóvenes de Alemania,
Argelia, Azania / Sudáfrica, Bélgica, Brasil,
Burundi, Estados Unidos, Francia, India, México,
Palestina y Rusia. Una parte de las delegaciones
de Argelia (que teníamos en dúplex) y Azania,
así como los delegados de Burkina Faso y
Marruecos no pudieron venir por la negativa de
las autoridades a otorgarles una visa.
(2) Como señaló un compañero ruso, esto no
significa que no hubo conquista social en la
LA INTERNACIONAL
Es la revista teórica
del Comité de Organi-
zación por la Recons-
titución de la Cuarta
Internacional, una he-
rramienta para com-
prender la realidad y
actuar para transfor-
marla
Adquiérela, Costo $ 50
En este número 15 se
tocan los siguientes te-
mas
 La IV Internacional y
el frente popular: un
tema de actualidad
 Problemas del procesos revolucionario en Argelia
 Cataluña dos años después del 1 de octubre
 China / Hong-Kong: carta a nuestros amigos chi-
nos
 Hace cien años fue fundada la Internacional Co-
munista

4. PÁGINA 4 TRANSICIÓN
“Sólo hay una juventud y ella es internacional”
Al cabo de cuatro días de debate en la región
de París, jóvenes de todo el mundo acaban
de constituir la Alianza Internacional de Jóve-
nes para el Socialismo
(AIJS).
Hemos entrevistado a
Victoria y Alexandre,
dos jóvenes militantes
de Francia, quienes
participaron.
En los últimos meses,
el periódico La Tribune
d e s T ravai l l e ur s
(semanario del Partido
Obrero Independiente
Democrático de Fran-
cia NTD) ha publicado varios testimonios de
jóvenes que explican por qué participarían en
una reunión internacional de jóvenes revolu-
cionarios (1).
La reunión terminó el 1 de septiembre.
¿Cuál es tu balance?
Alexandre: Un gran éxito. Éramos 63 de 12
países (2). Las autoridades francesas recha-
zaron la visa a militantes de Burkina Faso,
Argelia, Azania (Sudáfrica) y Marruecos.
El principal logro fue que, desde su apertura
hasta su conclusión, esta reunión fue interna-
cional, no sólo tenía el nombre. El mismo
sentimiento atravesó estos cuatro días de
trabajo: sólo existe una sola juventud a pe-
sar de situaciones muy diferentes y de los
miles de kilómetros que nos separan. No fue
un internacionalismo de "buenos sentimien-
tos" sino la expresión de una necesidad con-
creta de unirse más allá de las fronteras.
Victoria: Karl Marx dijo hace mucho tiempo
que, si la forma de la lucha de clases es na-
cional, su contenido es internacional. Lo veri-
ficamos en 2019. Cada uno de nosotros, in-
dependientemente de
su nacionalidad, sexo
o incluso religión, se
ve afectado, como jo-
ven, y para algunos
como trabajador, por
la descomposición ge-
neral de las socieda-
des causada por el
capitalismo. Es a par-
tir de esta unidad de
fondo de la juventud
que decidimos redac-
tar un llamamiento
proclamando la Alianza Internacional de
Jóvenes por el Socialismo (AIJS). Inme-
diatamente decidimos crear un comité de en-
lace internacional para coordinar nuestras ac-
ciones como revolucionarios. Primer paso: un
boletín en varios idiomas. Como hemos escri-
to, “Sólo hay una juventud y ella es interna-
cional”
¿Tienen ejemplos?
Alexandre: Hubo momentos muy fuertes.
Pienso en el intercambio en vivo por teléfono
con los camaradas de Argelia a quienes el
Estado francés había negado las visas. Re-
gresaban de la marcha del viernes. Nosotros
estábamos todos reunidos en nuestra sala de
conferencias, el sonido era malo porque no
teníamos el equipo adecuado. Nos fue nece-
sario tener el micrófono pegado al teléfono.
Había una gran atención, todo el mundo es-
taba concentrado En el relato sobre la mane-
ra cómo luchan junto a los trabajadores para
Ha nacido la Alianza Internacional
de Jóvenes por el Socialismo

5. NO. 16 PÁGINA 5
la elección de una Asamblea Constituyente
Soberana. Nos dijeron que su movilización
"se enfrenta a todas las tentativas para sal-
vaguardar al régimen", pero que es podero-
sa y se apoya en "la creación de los comités
por la Asamblea Constituyente" y "el movi-
miento para reconquistar las organizaciones
sindicales".
También participaron nuestros camaradas de
Palestina. Uno de ellos nos contó cómo el
ejército israelí organiza el terror en su aldea,
a través del pillaje, el saqueando y las vio-
lencias, para asustar a las familias y recupe-
rar hogares y tierras declaradas
"abandonadas".
Ella nos contó cómo
está organizada la vi-
da, o más bien la su-
pervivencia del pue-
blo palestino, la ca-
rrera de obstáculos
que representa la ta-
rea más insignifican-
te: ir a la escuela,
trabajar cuando tie-
nes un trabajo, espe-
rar horas antes de
cruzar cada checkpoint (punto de control)
que puntúa el trayecto, o cientos apelmaza-
dos con la esperanza de que un patrón israe-
lí te elija para trabajarla jornada.
Ella nos explicó lo que quieren los palesti-
nos: poner fin a la masacre del pueblo
palestino, restaurar sus derechos bási-
cos para decidir su destino, obtener el
derecho de retorno de todos los que han
sido expulsados y que solo un Estado
laico y democrático sea establecido en
toda Palestina. Muchos hablan de guerra
en Palestina, como si hubiera dos bandos
que se enfrentaran entre sí. Pero durante 70
años, es la masacre de un pueblo por un Es-
tado colonial. Esta presentación nos marcó.
Victoria: Difícil de resumir porque muchos
participantes explicaron sus combates: cam-
paña común de estadounidenses y mexi-
canos contra el "muro de la vergüenza"
de Trump, contra Bolsonaro en Brasil, con-
tra el franco CFA en Costa de Marfil, por la
República negra en Azania, la soberanía na-
cional de Burundi, la defensa de las con-
quistas de la revolución de 1917 en Rusia,
contra las devastadoras políticas de la Unión
Europea en Alemania y Bélgica ...
Justamente, el llamado que adoptaron
afirma que "la causa de todos los pro-
blemas a los que estamos confrontados
tiene un nombre: el
sistema capitalista" y
llama a luchar "por el
socialismo" ...
Victoria: Nuestra genera-
ción tiende a percibir el
marxismo como antiguo,
incluso arcaico y, por lo
tanto, inútil. De hecho, es
principalmente debido a
que todos los políticos,
incluidos aquellos que an-
tes lo reivindicaban,
transmiten este discurso de moda. La juven-
tud está educada en el anti marxismo, desde
los bancos de la escuela hasta los medios de
comunicación y pasando por la cultura. En
las universidades, podemos escuchar que los
marxistas, demasiado centrados en la lucha
de clase, no estarían preocupados por los
derechos de las mujeres o de las víctimas de
discriminaciones de la lucha contra el racis-
mo. No hay nada más embustero. Pero na-
die explica que los más grandes progresos
sobre estos problemas fueron realizados por
la revolución rusa de 1917 gracias a la toma
del poder por los trabajadores y un partido
obrero. Esto no esta presente en nuestros
libros de texto.

6. PÁGINA 6 TRANSICIÓN
Por lo cual
quisimos que
la actualidad
de la lucha de
clases fuera
discutida en
nuestro en-
cuentro y sus
vínculos con
las llamadas
luchas parcia-
les, como
contra el ra-
cismo, por los
derechos de
las mujeres.
Hubo opinio-
nes variadas
en un debate
apasionante,
por ejemplo,
sobe las
reuniones no
mixtas en las que solamente se reúnen muje-
res para discutir la opresión de la que somos
víctimas. ¿Pero negar la legitimidad de algu-
nos para expresarse? ¿no pondría en peligro
la democracia, especialmente cuando está
prohibido hablar cuando uno no está
"concernido" individualmente? ¿La división en
"géneros", en pretendidas "razas", no es una
forma para que la clase burguesa nos divida?
Mientras que el racismo gangrene a la clase
obrera, la explotación continúa. Hablamos
mucho sobre eso. ¿Deberíamos cultivar estas
divisiones o, por el contrario, unirnos? Sí, pe-
ro ¿cómo se puede hacer sin borrar estas lu-
chas particulares? ¿Cómo plantear reivindica-
ciones y combates concretos contra cada
opresión? Separar a negros y blancos, hom-
bres y mujeres, homosexuales y heterose-
xuales, etc., en las asambleas generales,
¿para quién y para qué sirve?
Con nuestros diferentes enfoques, surgió un
consenso unánime: el capitalismo es el único
responsable de las opresiones y discrimina-
ciones, que se alimentan de las condiciones
de vida cada vez más degradadas que él im-
pone a los trabajadores, al mismo tiempo
que mantienen entre ellos divisiones hostiles,
la única respuesta es la unidad de los
trabajadores y los jóvenes. Y esto a pe-
sar de las diferencias nacionales,
"género", de religión o preferencia se-
xual. Esta lucha sólo tiene sentido si se lleva
a cabo para garantizar la unidad de la clase
obrera, una condición necesaria para el de-
rrocamiento del capitalismo.
TT: Hablan de combate afirmando formar
"parte de las movilizaciones de jóvenes y tra-
bajadores sobre sus reivindicaciones". En es-
ta temporada de reinicio de actividades (en
las escuelas, secundarias, bachilleratos, uni-
versidades …-ndlt), ¿qué significa?
Alexander: Nuestro llamado es un llamado
al combate, dónde sea que estemos. Tiene la
vocación de circular y ayudar a ayudar a
crear en todas partes grupos de AIJS, que
actúan en todas partes. Muchos de los parti-
cipantes franceses también estuvieron a ini-
ciativa de un colectivo nacional para la dero-
gación de Parcoursup, el decreto racista del
19 de abril contra los estudiantes extranje-
ros, pero también la reforma de la reforma
de los bachilleratos (3).
En Francia, el regreso a clases es un desas-
tre para los bachilleres y los estudiantes:
Parcoursup excluye a decenas de miles de
estudiantes de la Universidad. En el bachille-
rato en el que uno de nuestros compañeros
estuvo, 15 estudiantes se ven privados de la
educación en ciencias físicas porque el curso
fue suprimido desde la reforma del bachille-
rato. Por lo cual debe cambiar de estableci-
miento o elegir otro "menú". Iremos con
nuestros volantes.
Victoria: Este año, hubo las imágenes de
Mantes-la-Jolie (en Yvelines departamento de
la región Ile de France-ndlt); el asesinato de

7. NO. 16 PÁGINA 7
Steve y una feroz represión de un go-
bierno que teme a los jóvenes y a los tra-
bajadores. Este año también ha demos-
trado que los jóvenes saben cómo
combatir y aprender. Estábamos ultra-
jados por la división y la falta de organi-
zación. Con nuestro modesto pero muy
ambicioso llamado, queremos ayudar a
resolver estos problemas.
Entrevista realizada por Gregory Fer-
nandes. Artículo publicado en La Tri-
bune des travailleurs n°205
(1) Fue organizado por el Comité de Or-
ganización por la Reconstitución de la IV
Internacional (CORCI).
(2) Alemania, Argelia, Azania (África del
Sur), Bélgica, Brasil, Burundi, Estados
Unidos, Francia, India, México, Palestina y
Rusia.
(3) Establecido el 15 de junio por 17 dele-
gados de 12 escuelas secundarias y uni-
versidades
Marruecos: “Queremos poder participar”
Impedidos de participar por
las autoridades [francesas -
ndlt], nuestros compañeros
marroquís, decidieron enviar
un mensaje de apoyo al
conjunto de jóvenes presen-
tes en el encuentro.
Al os compañeros organiza-
dores y participantes en el
Encuentro Internacional de
Jóvenes Revolucionarios
(EIJR)
Apreciados compañeros:
Les dirigimos este mensaje
después de que los servicios
consulares nos negaron una
visa de entrada a Europa.
Deseamos estar con ustedes
en este encuentro interna-
cional de jóvenes para inter-
cambiar nuestros puntos de
vista, discutir la situación
que viven los jóvenes, así
como para decidir del futuro
de nuestros combates a es-
cala internacional y en cada
uno de nuestros países.
Desgraciadamente no pode-
mos asistir.
La negativa a otorgarnos la
visa de entrada es una de
las manifestaciones de la si-
tuación que las grandes po-
tencias imperialistas reser-
van para los jóvenes y los
trabajadores de países do-
minados como el nuestro.
Estas grandes potencias
capitalistas tienen un
principio: la búsqueda de
ganancias a través de la
reubicación de empresas
y subsidiarias de multi-
nacionales en nuestros
países. De tal manera, so-
breexplotan a la juventud y
empeoran la situación de los
trabajadores en los países
europeos. Es decir, utilizan
a los jóvenes y trabajadores
de nuestros países como un
brazo armado contra las cla-
ses obreras de los países
europeos.
Después de pillar la ri-
queza de nuestros países
a través de deudas,
acuerdos de libre comer-
cio, ajustes estructurales
... y después de arruinar
nuestros países a través
de guerras y políticas de
devastación económica y
social, las potencias im-
perialistas europeas y
sus gobiernos niega el
derecho y la libertad de
nuestros conciudadanos
de refugiarse en Europa.
Una política mortífera de la
que los paganos son los jó-
venes refugiados africanos y
asiáticos en Europa.
Recientemente, por ejem-
plo, el gobierno de Macron

8. PÁGINA 8 TRANSICIÓN
en Francia aumentó las tari-
fas de inscripción en las uni-
versidades francesas para
los estudiantes marroquíes
(que representan aproxima-
damente el 12% de los es-
tudiantes extranjeros en
Francia). En Licenciatura
aumento de 170 a 2770 eu-
ros, y en master de 243 a
3770 euros. Esto representa
un aumento de
a p r o x i m a d a -
m e n t e d e l
1600%, lo que
hace que la bús-
queda de educa-
ción superior en
Francia sea im-
posible para los
jóvenes estu-
diantes en nues-
tros países.
En nuestro país,
los sucesivos
gobiernos de la
"izquierda" y de la derecha
multiplican las reformas, en
realidad las contrarrefor-
mas, dictadas por la Unión
Europea y las instituciones
financieras internacionales.
El resultado es la destruc-
ción pura y simple de la en-
señanza pública. Al mismo
tiempo, las políticas de em-
pleo año tras año hunden a
los jóvenes en el desempleo
y la precariedad absoluta.
Una de estas últimas
"reformas" es la de la ense-
ñanza pública a través de la
introducción de la contrata-
ción con contratos de dura-
ción determinada (CDD) y
los contratos de trabajo
"regionales". Y el gobierno
trata de ampliar esta refor-
ma a todos los sectores del
servicio civil nacional.
Las políticas de austeridad
dictadas por las institucio-
nes internacionales y las
multinacionales capitalistas
hunden a los jóvenes en el
caos, la delincuencia, dejan-
do solamente la opción en-
tre la emigración y la indi-
gencia absoluta.
En la nación marroquí, la
juventud representa más
del 35% [de la población -
ndlt]; ¿Qué futuro tendrá
la nación si esta masa
(más de un tercio de la
población) no tiene espe-
ranzas de construir un
futuro en su propio país?
¿Qué futuro para la nación,
si decenas de miles de jóve-
nes se encuentran entre los
candidatos a la inmigración
ilegal, y muchos de ellos
eventualmente perecen en
el Mediterráneo, año tras
año?
Ante esta situación, los jó-
venes tratan de organizarse
para defenderse, en un país
donde a los estudiantes se
les niega el derecho a cons-
truir su sindicato. De hecho,
el régimen marroquí había
prohibido durante 30 años
que el sindicato de estu-
diantes, la UNEM y los parti-
dos políticos
hacer algo pa-
ra ayudar a
los jóvenes
estudiantes a
reconstruir su
sindicato. Así,
los maestros
contratados,
cuyo número
es de aproxi-
m a d a m e n t e
70,000, miles
se movilizaron
durante el se-
gundo trimestre de este año
en contra de la regionaliza-
ción de su estatus y por la
titularización. También or-
ganizaron huelgas y mani-
festaciones que paralizaron
a todo el país.
Los aparatos sindicales han
dejado pasar las contrarre-
formas de la educación y
votaron o dejaron pasar las
leyes financieras que agra-
van la situación de los jóve-
nes marroquíes.
Compartimos el llamado a
este encuentro internacional
de jóvenes revolucionarios,
y deseamos participar en
las decisiones que se toma-

9. NO. 16 PÁGINA 9
rán por nuestro combate
general contra la barbarie
capitalista
Para terminar, saludamos
el combate de nuestros jó-
venes compañeros en Arge-
lia, Palestina, África, Brasil,
Francia y en todos los paí-
ses. Y deseamos el éxito
del encuentro internacional.
Les presentamos los salu-
dos fraternos de todos los
jóvenes marroquíes,
¡Viva la solidaridad in-
ternacional de los jóve-
nes y los trabajadores!
¡Vivan los jóvenes revo-
lucionarios internaciona-
les!
Atentamente:
A, militante CORCI
AZ, militante CORCI
MD; militante socialista
estudiantes salir ma-
sivamente cada mar-
tes a las calles y los
recintos universitarios coreando las mis-
mas consignas que los millones de argelinas
y argelinos y esto durante las 29 semanas
que acaban de pasar, salen a mantener la
movilización. El proceso revolucionario acabó
con la atomización. Las marchas y las huel-
gas se han impuesto. Las asambleas gene-
rales (a veces estudiantes / profesores)
se han convertido en la forma natural de
organizar la lucha. Se formaron comités
autónomos de estudiantes (en relación con
“las asociaciones estudiantiles que son los
instrumentos del régimen”) para dirigir las
asambleas generales y organizar las marchas
y manifestaciones.
Sarah, estudiante universitaria y animadora
del Comité de estudiantes de Argel 1, descri-
be las primeras semanas de luchas: "La mo-
vilización realmente despegó con las protes-
tas del 16 y 22 de marzo [2019 -ndlt]. En Ar-
gel 1 votamos una huelga indefinida, en otros
los estudiantes decidieron reconducir, cotidia-
namente, las huelgas generales. Son las
asambleas generales las que deciden. El pro-
ceso de estructuración del movimiento se
inició en las escuelas superiores de El Ha-
rrach. Cada escuela tiene su propio comité de
estudiantes. Coordinaron en lo que ahora se
llama "polo escolar de El Harrach". Este
ejemplo ha inspirado a todos los comités en
otros lugares y aquí. Nuestras reivindicacio-
nes fueron las de movilización popular. Nues-
tra universidad se manifestó detrás de una
pancarta que decía la Asamblea Constituyen-
te”.
Muy rápidamente su coordinación se convirtió
en una necesidad. Fueron creados “polos es-
tudiantiles” agrupando delegados de cada
universidad por región (Este, Oeste, Sur y
Centro). La necesidad de organizar y mante-
ner su coordinación a nivel nacional surgió en
razón de la respuesta del régimen de organi-
zar una "Conferencia Nacional de Estudian-
tes" con el objetivo de involucrar al movi-
miento estudiantil en su diálogo. No sólo falló
la operación, sino que su intento aceleró el
proceso de coordinación de los comités autó-
nomos. El comunicado del Comité Autónomo
de Argel 1 lo dice explícitamente:
"Consideramos que la conferencia nacional
del 17 de agosto no representará en ningún
caso las aspiraciones de los estudiantes, y
todas las decisiones que se tomarán durante
esta reunión no tendrá para nosotros ninguna
credibilidad. Para nosotros, es imperativo
mantener la movilización hasta el comienzo
del año académico y trabajar, desde el inicio
de cursos, para construir el movimiento estu-
diantil de base de manera democrática y
avanzar rápidamente hacia el establecimiento
de una coordinación nacional verdaderamen-
te representativa. y combativa que defenderá
las reivindicaciones políticas, sociales y de-
mocráticas de los estudiantes".

10. PÁGINA 10 TRANSICIÓN
La reconquista de las tradiciones se hizo
gradualmente. Es un movimiento concreto
mediante el cual los estudiantes responden
prácticamente a sus necesidades prácticas.
Se nutre de sus experiencias prácticas. Los
comités autónomos se han convertido en
cuadros perfectamente reconocidos por los
estudiantes como siendo los suyos. De ahí
su generalización
sin dificultad a ni-
vel nacional. Su
coordinación por
recinto universita-
rio y región era una
necesidad práctica
de organizar las
marchas y mani-
festaciones de la
mejor manera po-
sible. La necesidad
de coordinación na-
cional proviene de
la necesidad de
que los estudiantes
controlen sus acciones y a sus delegados en
todo el país como lo hacen a nivel facultades
o de los recintos universitario. Su rechazo a
la "conferencia nacional" organizada con
pseudo delegados (que por otro lado no se
sabe dónde están) no tiene otro significado.
También es cierto que este proceso se ve
facilitado por el poder del movimiento popu-
lar en el que se basa el movimiento estu-
diantil independiente. Como respuesta prefi-
gura cuál será el proceso (forma y conteni-
do) en empresas y los barrios en un cierto
nivel de luchas cuando los trabajadores y los
jóvenes sientan la necesidad o se vean obli-
gados a participar para contrarrestar las ma-
niobras y las medidas del régimen.
Comités Autónomos y Sindicato de Estu-
diantes Independientes y Democráticos
Cuando los estudiantes participan en una lu-
cha importante, la asamblea general, el co-
mité autónomo, la elección de delegados les
parecen las formas apropiadas de organiza-
ción. Corresponden, por un lado, a las
necesidades del combate que moviliza
más de lo habitual a los estudiantes y,
por otro, a la mejor manera de ejercer
su control sobre su lucha, su orienta-
ción y sus delegados.
El sindicato es la primera forma de
agrupar a los es-
tudiantes y la he-
rramienta de de-
fensa de sus con-
diciones de vida
y estudios como
tutor vigilante de
forma permanen-
te. Organiza un
pequeño grupo
de estudiantes
que alcanzan así
el primer nivel de
conciencia: orga-
nizarse para
combatir y de-
fenderse. Estas funciones esenciales las
asume durante los períodos en que la pelea
no es general, de los cuales él puede ser el
iniciador. Cuando el sindicato estudiantil es-
tá comprometido, el sindicato continúa
desempeñando su papel, aunque sólo sea
poniendo sus cuadros, su logística a disposi-
ción de la lucha y asegurando la continuidad
Quiero suscribirme a TRANSICIÓN
⃝ 3 meses: 30 pesos ⃝ 6 meses: 50 pesos
⃝12 meses: 120 pesos ⃝Recibir información
por e mail
Recorta, rellena y entrega a tu militante más
cercano
Nombre :
Ciudad y estado:
Domicilio:
Código postal:
Teléfono:
E mail

11. NO. 16 PÁGINA 11
de las tradiciones de lucha.
La auto organización estudiantil no excluye
la constitución y la actividad del sindicato.
Desde la desaparición del SNEAD, el movi-
miento estudiantil ha sufrido trágicamente
la falta de una Unión Nacional de Estudian-
tes Argelinos Independientes y Democráti-
cos (UNEA-ID). El proceso revolucionario
actual ha demostrado claramente su nece-
sidad. Las condiciones objetivas y subjeti-
vas nunca han sido tan favorables para em-
prender su construcción.
Hasta ahora, los estudiantes se han inscrito
en las reivindicaciones políticas del movi-
miento popular, pero, como se ha señalado,
las afirmaciones de la universidad, aunque
no son corporativas, retroceden.
Kamel, estudiante, animador del movi-
miento en Es Senia, (Orán) explica: "Al
principio adoptamos las reivindicaciones po-
líticas del movimiento popular. Continua-
mos haciéndolo todos los martes. Pero aho-
ra tenemos reivindicaciones propias que va-
mos a combinar. Estamos luchando por
"una universidad pública gratuita y de cali-
dad". Nos oponemos a los intentos de pri-
vatización y ala abandono financiero del Es-
tado, cuyo objetivo es asfixiar a la universi-
dad pública. En otro nivel, la introducción
de la LMD degradó el contenido de las lec-
ciones. Los estudiantes socialmente frágiles
son los primeros en pagar los destrozos".
Todos los "sindicatos" satélites han sido ba-
rridos de los recintos universitarios. Sobre
todo, están asimilados a los residuos de la
mafia, como lo mostró efectivamente la
"operación UGEL" del nombre de un sindi-
cato perfectamente integrado en el régi-
men, que el panel quería utilizarlo como re-
presentante de los estudiantes.
El proceso mediante el cual los comités
autónomos buscan coordinarse a nivel
nacional también puede servir para
unir fuerzas para lanzar otro proceso:
la constitución de la Unión Nacional de
Estudiantes Independientes y Demo-
cráticos Argelinos (UNEA-ID).
Publicado en el periódico Minbar el Oumel
(No. 32) publicación del Comité de Organi-
zación de lo Socialistas Internacionalistas
de Argelia COSI– CORCI
¡Únete para construir un
grupo de la AIJS en México!
Únete a la lucha
por defender los
derechos de la
juventud, por
una educación
verdaderamente
gratuita y laica,
por la defensa
de nuestros de-
rechos como
tr abajado res,
contra el empleo
precario, por el
aumento de sa-
lario, por un servicio de salud digno, por
los derechos de la mujer: Por un futuro
para la juventud
Te invitamos a participar en los
Grupos de Estudios Revolucionarios
de la Liga Comunista Internaciona-
lista. Donde discutimos los princi-
pios revolucionarios del marxismo,
y como el sistema capitalista nos
condena a la pobreza, la discrimina-
ción y la esclavitud laboral
Te invitamos a impulsar los GER en tu
escuela, lugar de trabajo o colonia, solo
tienes que invitarnos y juntar a tus
compañeros
Contáctanos: FB Corci mexico
corcimexico@gmail.com

12. Constructores de la Organización Política del Pueblo y los Trabajadores (OPT)
Movimiento estudiantil: ¡Por la coordina-
ción nacional de los comités autónomos!
¡Por la unión nacional
estudiantil, indepen-
diente y democrática
(UNEA-ID)! ¡Por la sa-
tisfacción de todas las
reivindicaciones demo-
cráticas y sociales!
Por Z.A
El movimiento estudiantil
ha sido atomizado por más
de 20 años. Vio la desapa-
rición del "Sindicato Nacio-
nal Estudiantil Autónomo
Democrático" (SNEAD), el
único verdadero sindicato
combativo. Durante dos décadas, la adminis-
tración y el gobierno tranquilamente han im-
puesto sus planes sin que la reacción de los
estudiantes esté a la altura de las medidas
tomadas. La importante movilización estu-
diantil de 2001 sólo afectó a las universida-
des donde los estudiantes eran particular-
mente sensibles al idioma y la cultura bere-
ber. La del 2011 sobre el
rechazo de la LMD no prs-
pero, especialmente en ma-
teria de organización. Y no
obstante la universidad ha
sido en gran medida
"reformada": cuestiona-
miento del valor nacional
de los diplomas, descalifica-
ción por la reducción del
tiempo de enseñanza y las
condiciones catastróficas de
los estudios, lecciones ajus-
tadas a las necesidades de
la economía, pérdida y
abandonando de los estu-
dios de cientos de miles de
estudiantes, reducción de matricula para
ciertas carreras.
Estudiantes en el proceso revolucionario.
Debimos esperar la apertura de la crisis re-
volucionaria el 22 de febrero para ver a los
LOS ESTUDIANTES EN EL
PROCESO REVOLUCIONARIO
Transición es el órgano de difusión de los militantes de la LIGA COMUNISTA INTERNACIONALISTA, sección mexicana
del Comité de Organización por la Reconstitución de la Cuarta Internacional (CORCI) es una herramienta para la
organización y lucha de la clase trabajadora por el socialismo: una sociedad más justa, libre e igualitaria.
Somos una organización marxista que recupera los principios del internacionalismo proletario, la lucha mundial por
acabar con este sistema de explotación, basado en la propiedad privada de los medios de producción, la solidaridad
obrera y con los pueblos.
Recuperamos los principios del Programa de Transición, documento fundamental de la Cuarta Internacional,
reivindicamos su vigencia. Nos guiamos por los principios de independencia política y financiera, democracia, justicia,
solidaridad e igualdad
Somos militantes de la Organización Política del Pueblo y de los Trabajadores (OPT), conscientes
de la necesidad de construir un instrumento político auténticamente de los trabajadores,
impulsamos en nuestro país la construcción de la OPT como una representación política de la clase
trabajadora, independiente y democrática.
¡Únete al CORCI!
corcimexico@gmail.com; FB: CORCI México
Web: Https://cuartaweb.wordpress.com/
Continua en pagina 9