Plan de Classe: viaje a un país hispanohablante

2. Desarrollar actividades de investigación y textuales para la creación de un
blog de viaje para un país hispanohablante.
La conclusión del trabajo se dará al final de 5 (cinco) clases.
CLASSE 1 (2 horas)
Objetivo: Desarrollar la consciencia intercultural a partir de la presentación de los
países hispanohablantes.
Actividad: Precalentamiento y presentación del contenido
1 - Presentar el mapa mundi de los países hispanohablantes y videos sobre algunos
países para despertar la curiosidad de los alumnos;
2 – Dividir la clase en grupo de 5 alumnos y eligir el país de investigación de cada
grupo;
3 – Presentar el plan de trabajo para las próximas 4 clases
4 - Presentar la plataforma Blogger y algunas referencias.
Tarea: Buscar por blogs de viaje.

3. » ¿Cuáles son los países donde el español es el idioma
oficial?
» ¿Conocen alguna característica de este país, exemplo:
danza, gatronomia, desporto?
» Las imágenes abajo representan cuatros diferentes países:
España, México, Cuba y Peru. ¿Cuál creen ser la imagen de
cada uno?

6. » "Españoles en el mundo” es un programa de la RTVE (Red de
Televisión Española) que nos presenta los aspectos culturales
de diferentes regiones del mundo a partir del punto de vista de
españoles que viven allí.
» Quito
A continuación vamos a conocer algunos españoles que nos
cuentan un poco a respecto de la cultura Ecuatoriana.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/espanoles-en-el-mundo/
espanoles-mundo-quito/2607056/
(cortar en el minuto 19:37 a 21:47 y 23:47 a 27:21)
¿Cuáles son los aspectos que más les gustaron?
¿Qué les ha llamado más la atención en el video?
¿Les gustaría conocer el país?

7. » México
La gastronomía mexicana fue elegida Patrimonio Cultural de
la Humanidad el 16 de noviembre del 2010 por la UNESCO.
https://www.youtube.com/watch?v=mPZEstUyrDs
¿Cuando hablamos en Mexico, cuáles son los platos típicos
que vienen en nuestra miente?
¿Y las bebidas?
¿Les gustaría conocer el país?

9. » Blog de Viaje
Cada grupo debe crear un blog para hablar sobre el país de
destino.
El blog debe contener informaciones gererales sobre el país, tal
como el clima, la ubicación en el mapa mundi, la moneda oficial,
principales ciudades de turismo.
Además de eso, los lectores van a buscar por informaciones
específicas sobre el viaje: Principales museos, plazas, ciudades,
playas e informaciones turísticas en general.
¿Hay algun aspecto cultural interesante?
¿Qué tipo de música, danza hay allá?
¿Vamos a conocer los dichos populares de la región?
Vamos a trabajar con el blog durante las proximas 4 clases.
Ustedes deben colgar informaciones que creen tener importancia
para los turistas que irán de viaje.

10. » ¿Qué es un blog?
“Un blog es un sitio web en el que uno o varios autores
publican cronológicamente textos o artículos, apareciendo
primero el más reciente, y donde el autor conserva siempre
la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente".
(Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Blog, acceso en 16 de septiembre de 2014)
» ¿Cómo funciona?
Los autores del blog pueden colgar textos, videos, audio,
presentaciones, imágenes que aparecen en línea. La
publicación más recientes es la primera que aparece en la
pantalla.
Los lectores pueden escribir comentarios, así como el autor
darles respuesta, estableciendo así un diálogo entre autor y
lector.

12. » Herramientas de edición
Las herramientas de creación y edición son muy sencillas,
casi como editar un email. Es possible reescribir, borrar,
moderar los comentarios, subir imagenes, videos de una
manera simple y de fácil aprendizage. Se puede incluso
categorizar los contenido de manera que sea fácil para los
lectores encontrar lo que buscan.
» ¿Cómo empezar?
Blogger, WordPress, Freewebs y LiveJournal son algunas
plataformas gratuitas.
Es necesario decidir por el tema que irá hablar y el tipo de
blog: periodístico, empresarial, tecnológico, educativo,
político, personales y otros temas.

13. CLASSE 2 (2 horas)
Objetivo: Trabajar las competencias de aprendizaje tecnológico y dessarollar la
creatividad utilizando las heramientas del blog.
Actividad: Colgar informaciones iniciales sobre el país de destino en el blog.
1 – Crear el blog de viaje;
2 – Presentar sitios web importantes para la búsqueda de información sobre el país,
tales como: principales periódicos, sitios web de turismo, blogger de viajantes;
3 – Buscar por informaciones del país de destino para publicar en el blog;
4 – Colgar un texto con video a respecto de un aspecto cultural del país, exemplo: la
historia, un costumbre, un plato típico, un artista, la política.
Desafío para la próxima clase: El grupo debe buscar entrevista (texto o video) de un
artista famoso del país (danza, música, teatro, presentador de televisión, escritor,
político, etc)
Trabajaremos con el desarrollo de la competencia escrita y oral, focado en los
verbos en el presente y pasado.

15. 1 - Crear una cuenta en GMAIL;
2 – Acceder el blogger.com con el usuario y seña de GMAIL.
Las configuraciones iniciales piden: el nombre del blog, la
dirección y la plantilla;
3 – Personalizar el blog: Descargar una foto de la internet
para la página inicial, añadir un texto y foto personal en el
perfil del autor;
4 – Editar una entrada: Escribir un texto sencillo de
bienvenidos, colgar una foto y crear una etiqueta;
5 – Colgar un video;
6 – Configurar los gadgets;
8 – Enviar al profesor la dirección del blog.
Observación: Será entregue una hoja de instrucción sobre la creación de un blog.

16. » Moneda
» Habitantes
» Ubicación en el mapa mundi
» Las fronteras
» El clima
» El presidente, la politica
» Un artista conocido
» Religion
» Wikipedia - http://es.wikipedia.org
» Blogs de referencia
» Principales periódicos

17. Wikipedia
Sectur
Blog
Com esta búsqueda ustedes
tendrán suficientes
informaciones para empezar
publicar en el blog!

19. » Cada grupo debe buscar por informaciones iniciales sobre
el país;
» Cada grupo debe dividirse en 2 (dos) subgrupos:
A) Buscar por: moneda, clima, ubicación en el mapa mundi, habitantes,
mejor periodo del año para viajar, sistema político y religión.
B) Buscar por: Breve introdución de la história, un plato típico, un estilo de
música referencia.
» Cada grupo debe colgar en el blog un texto sobre alguno
de los temas que han encontrado;
» Cada publicación debe tener una foto, video o canción
además del texto informativo;
» Trabajaremos con los verbos en el presente y pasado,
además del intercambio cultural entre los países que
vamos a viajar.

20. CLASSE 3 (2 horas)
Objetivo: Logar la competencia comunicativa, desarrollar la competencia de
investigación de informaciones relevantes, el pensamiento crítico y capacidad de
decisión.
Actividad: Colgar informaciones a respecto de la ruta del viaje
1 – Echar un vistazo en los blogs creados y responder las dudan que han surgido;
2 – Añadir los compañeros en la lista de los “blogs que me gustan” y hacer
comentarios;
3 – Conversación sobre los artistas locales que encontraron;
4 – Juego de cartas;
4 – Buscar por blogs de viajantes con indicaciones de ciudades, puntos culturales e
itinerarios. Los alunnos deben empezar a planear el itinerario de viaje.
5 – Desarrollar un texto con la ruta inicial del viaje
Tarea de casa: Asistir una de las películas indicadas
Trabajaremos con el desarrollo de la competencia escrita y oral con trabajo focado
el los verbos en el presente y futuro.

21. ¿Cuáles son los
blogs creados?
¿Vamos a crear
nuestra lista de
blogs que nos
gustan?
¿Vamos a
comentarlos?
¿Cuáles fueron las
dificultades
encontradas?

22. Los artistas del mundo hispanico
» ¿Quién han encontrado?
» ¿Qué hacen ellos?
» ¿Les gusta su música, danza, cocina, actuación?
» ¿Conocen a alguien en Brasil que tiene similitud con esa
persona?
Personalidades del mundo hispanico:
» Antonio Banderas
http://pt.wikipedia.org/wiki/Antonio_Banderas
» Miguel de Cervantes
http://pt.wikipedia.org/wiki/Miguel_de_Cervantes
» Raúl Castro
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ra%C3%BAl_Castro
» Mario vargas Llosa
http://pt.wikipedia.org/wiki/Mario_Vargas_Llosa

23. Juego de cartas…
» Tenemos 15 cartas de personas, ciudades y puntos turísticos
de los países que vamos a viajar;
» Cada uno toma una carta y nos cuenta a respecto de ella. Si
no tenéis la información, deberá inventarla;
» Los demás deben estar atentos si la información es verdadera
o no;
» Al final vamos a conocer la verdadera historia de las
personas, ciudades y puntos turísticos de las cartas.

24. ¿Vamos viajar?
» Búsqueda de 2 (dos) ciudades que gustarían de conocer;
» ¿Qué hay allá? Museos, plazas, parques, naturaleza,
templos, construcciones…
» ¿Hay atracciones alrededor?
» ¿Cuál es el clima?
» ¿Hay alguna comida típica?
» Al final de la clase, los alumnos deben colgar un texto a
respecto del itinerario de viaje. Cuántos dias, las ciudades
y los puntos turísticos.

25. Películas para inspirar el viaje
Referencias de ruta:
http://mochileros.org/cmo-elegir-una-
ruta/

26. CLASSE 4 (2 horas)
Objetivo: Desarrollar la competencia comunicativa con personas de otra cultura,
desarrollar la competencia de investigación de informaciones relevantes y las
competencias textuales.
Actividad: Escribir un email de reserva para un hotel, colgar un relato de viajante en
el blo.
1 – Conversación sobre las películas;
2 – Echar un vistazo en los itinerarios publicados al blog y hablar sobre las causas de
las ciudades escojidas;
3 – Trabajar con búsqueda detallada sobre el viaje para que el lector tenga más
confianza al hacer el viaje: transporte entre ciudades, precios de hoteles, forma de
pago de los establecimientos además del equipaje necesaria.
Desafío para la próxima clase: Terminar el plan de viaje con todas las informaciones
que creen ser necesarias para un viajante.

27. ¿De qué hablan las
películas?
¿Cuál les han
gustado más?
¿Qué han
encontrado de
interesante en el
país de destino?
¿Vamos a ver
cuales son las
rutas que
haremos?

28. » Búsqueda detallada sobre el itineraio de viaje:
» El grupo de cada país debe dividirse en 2:
A) Buscar por: Precio de los hoteles (escribir un email para saber el precio y las
caracteristicas del hotel), precio de las principales atracciones turísticas, las
mejores maneras de cambiar dinero, .
B) Buscar por: El clima en las ciudades, los vuelos internacionales para llegar en
la capital del país, el equipaje necesario para el viaje.
» Cada grupo debe colgar en el blog los textos sobre alguno de
los temas que han encontrado
» Cada publicación debe de tener una foto, video o canción
además del texto informativos
» Relatos de viagen:
» http://vueltaalmundo.travel/category/argentina
» http://vueltaalmundo.travel/category/peru
» http://www.viajenaimagem.com/search/label/México

29. CLASSE 5 (2 horas)
Objetivo: Desarrollar las competencias textuales y orales, interactuando con los
compañeros de clase para compartir el projecto final de su viaje.
Actividad: Presentación del Plan de Viaje
1 – Terminar los ajustes de la presentación y colgar en el blog;
2 - Presentar el Plan de Viaje a los compañeros. Los alumnos deben ser capaces de
hablar a respecto de las característica del país que visitarán, valorando su cultura,
turismo, gastronomia y todo lo que descubrieron sobre el país.
3 - Iniciar un debate entre los grupos para que relaten las dificultades, sorpresas y lo
que más gustaron a respecto del país y la actividad.
La intención del trabajo, además de estimular la creatividad y curiosidad a respecto
de otra cultura, desarrolla en los alumnos la competencia de investigación y
pensamiento critico a respecto de las informaciones que buscan en Internet. A partir
de herramientas tecnológicas es posible trabajar las competencias interculturales
basado en los 4 (cuatro) principios del aprendizaje 2.0:
- Aprender haciendo
- Aprender interactuando
- Aprender buscando
- Aprender compartiendo

30. » Todos los videos que irán ser presentados deben de estar
grabados en el ordenador del professor para el caso de no
haber internet en el día;
» El professor deberá preparar el aula multimedia de modo
que todos tengan acceso a Internet. Debe encende los
ordenadores de los alumnos y asegurar de que todos
funcionen bien.