Este documento trata sobre el bullying o intimidación en las escuelas. Explica que el bullying implica un comportamiento agresivo y repetitivo donde hay un desequilibrio de poder, y puede manifestarse de forma física, verbal o social. Identifica a las víctimas, agresores y espectadores comúnmente involucrados. Finalmente, ofrece consejos clave para prevenir el bullying desde casa, como mantener buena comunicación con los hijos, proporcionar modelos positivos y enseñar valores como el respeto.

1. APRENDAMOS A PREVENIR EL
BULLYING.

2. ¿QUE SE ENTIENDE POR
BULLYIG?
 El bullying o intimidación es un comportamiento agresivo
intencional, que consiste en hostigamientos, con el objetivo
de “causar daño en el otro” debido a un desequilibrio de
poder o de fuerza.
 Además, es repetitivo, y se puede manifestar de forma física,
verbal, o social.

3. CARACTERISTICAS.
Conducta agresiva intencional.
Existe abuso de poder.
Es sostenido en el tiempo.
Permanece oculto, secreto, desconocido por los
adultos.
Se produce entre pares.

4. Existen distintos tipos de intimidación que, a
menudo, aparecen de forma simultánea:
TIPOS DE BULLYING.
Forma Directa: Forma Indirecta:
 Física: empujones, patadas,
agresiones con objetos, etc.
 Verbal: insultos,
sobrenombres, burlas, etc.
 Psicológica: aminora la
autoestima de la niña y
fomenta su sensación de
temor.
 Social: pretende aislar a
la joven del resto del
grupo y compañeras. Se
da principalmente en el
sexo femenino.

5. FACTORES INFLUYENTES.
Familia. Grupal. Social.
 Estilo de crianza
inadecuados (hostil
punitivo, evitativo,
inconsistente).
 Contagio grupal
(curso).
 Falta de control de
límites.
 Liderazgos negativos
y abusos de poder en
el interior del grupo.
 Medios de
comunicación.
 Valores culturales.

6. PARTICIPANTES DEL BULLYING.
 VICTIMA
 Niños(as) con gran timidez,
inseguridad e ansiedad.
 Presentan una excesiva
protección de los padres.
 Físicamente menos fuerte.
 No tienen amigos.
 No presentan conductas de
violencia o agresividad
 AGRESOR.
 Son niños (as) que tienen
un temperamento agresivo.
 Son muy impulsivos.
 Presentan dificultades en el
plano de las habilidades
sociales.
 Falta de empatía.
 No manifiesta sentimientos
de culpabilidad con la
víctima.
 Presentan deficientes lazos
familiares(maltrato).
 ESPECTADOR.
 Conocen bien la situación,
se les pide que la aplaudan
o que la ignoren.( curso,
compañeras en el patio o
baño, filas de almuerzo).
 Las espectadoras resultan
muy eficaces en la solución
del maltrato ya que éste
puede continuar sólo si las
espectadoras lo toleran: LEY
DEL SILENCIO.

7. OTROS EXPRESIONES DE MALTRATO
RELACIONADAS CON INTERNET.

8. CLAVES PARA PREVENIR EL 'BULLYING' DESDE
CASA.
 1. Mantener una buena comunicación con los hijos: Hay que inspirar un clima
de confianza y de escucha. Para ello, es conveniente que se comuniquen a diario
con sus hijos, que escuche sus opiniones, que le ayude a reflexionar, y, a
soluciones para sus problemas… Con estas actuaciones, el niño(a) ganará en
capacidad de expresión, autoestima y confianza en sí mismo, actitudes que son
unas poderosas vacunas contra el acoso escolar.
 2. Proporcionar a tus hijos unos modelos de comportamiento positivos: El niño(a)
debe vivir en un ambiente en el que imperen buenas relaciones familiares. Esto
quiere decir que no se discuta nunca sino que las discusiones se resuelvan
mediante el dialogo y la negociación y de forma amigable. La violencia debe ser
rechazada.

9.  3. Se debe educar a los niños(as) en el respeto, la tolerancia y la empatía. Esto
impedirá que los niños(as) agredan a otros compañeros o que, en el caso de ser
víctimas, puedan considerar que lo que les sucede es normal o que son
de algo. Un niño o adolescente que conoce y vive en esos valores no daña a los
demás y sabe que merece un respeto y que nadie tiene derecho a hacerle daño.
 4. Se debe definir, de forma clara y consistente, las normas que el niño debe
seguir. No es necesario imponerlas de forma autoritaria. Se puede argumentar y
darle al niño(a) todas las explicaciones que requiera hasta estar seguros de que
entiende lo que puede y lo que no puede hacer y que va a regirse por esas
 5. Hay que interesarse por las relaciones sociales de los niños(as). Es conveniente
preguntarle cómo le tratan sus compañeros de clase y sus amigos, animarle a
realizar actividades con ellos, interesarse por conocerlos e invitarlos a casa.
 6. Anima a tu hijo a que desarrolle alguna actividad que le guste. Esto le
permitirá realizar actividades en grupo y socializar, además de aumentar la
autoestima. Tener amistades y confianza en uno mismo son factores que
el bullying.
 Aunque sus hijos(as) no hayan sufrido bullying, conviene hablar con ellos sobre
este tema para que el niño(a) esté preparado. Explícale qué actitud puede tomar
algún otro niño(a) le molesta o le intimida. Nunca aconsejes a tu hijos que
responda de forma agresiva o que se vengue de las agresiones por su cuenta, ya
que este tipo de acciones suelen empeorar la situación al darle al agresor más
motivos para atacar.

10.  https://www.youtube.com/watch?v=Xa_itP6KovI