Este documento proporciona información sobre el bullying y cómo prevenirlo. Explica conceptos como la definición de bullying, las características de los agresores y las víctimas, y los factores que contribuyen al bullying. También cubre temas como el ciberacoso y cómo los estudiantes pueden identificar si están siendo acosados. El objetivo general es crear conciencia sobre el bullying y enseñar a los estudiantes a detenerlo y pedir ayuda.

1. TALLER
PREVENTIVO
BIENVENIDAS Y
BIENVENIDOS
Psicóloga Juliette Saguez

2. PREVENCIÓN
Medida o disposición que se toma de
manera anticipada para evitar que
suceda una cosa considerada negativa.
¿Estudiantes, alguno de ustedes, sabe el
significado o ha escuchado esta palabra?

3. EL TEMA A PREVENIR EL DÍA DE HOY ES...
EL BULLYING
Aunque se hable mucho de este concepto,
ha sido inevitable el poder detener esta
situación.
¿Qué creen ustedes?...

4. La palabra “bullying” se refiere a aquellos
casos en los que un estudiante es
intimidado por otros compañeros de
forma permanente.
BULLYING
DEFINICIÓN

5. LÍNEA DE TIEMPO
BULLYING
Comienzos de las
primeras
exploraciones
con respecto
al bullying.
(51 años)...
1970
Se toma más
conciencia de este
fenómeno por su
elevada frecuencia
de incidentes de
violencia escolar.
2000
Estudios
sistemáticos por
Psicólogo Dan
Olweus (Noruega,
Europa).
1978
Se publica por primera
vez un estudio de
agresión en una
escuela. "Niños
agresivos con tres
características:
intencional, repetitivo,
desbalance de poder".
1990
Se denomina la palabra
bullying, porque Bull
viene del vocablo inglés
que significa Toro.
es la actitud de actuar
como un toro, en el
sentido de pasar por
sobre otro u otros sin
contemplaciones.
1993

6. Posibles
Causas
del
Bullying
FACTORES INTERPERSONALES Y
GRUPALES
FACTORES INDIVIDUALES
Por diferencias de niveles
socioeconómicos.
Por raza, creencias religiosas o por
ser de pueblos originarios, como
también por una crianza machista.
"Los hombres son los que mandan y
deben mostrarse siempre fuertes"
FACTORES SOCIALES Y CULTURALES FACTORES AMBIENTALES Y
EXPERIENCIALES
Se unen a un grupo por influencias, ya
que, si no lo hacen son maltratados.
Por experiencia de haber sufrido bullying,
en vez de tomar un rumbo por la
sanación, eligen ser iguales de violentos
por lo que les ocurrió.

7. -Impulsivo/a.
-Tendencias a las
conductas violentas y
amenazantes.
-Ausencia de Empatía.
1
Familia desestructurada.
- Personalidad irritable y
agresiva.
2
-Actitudes desafiantes
frente a los profesores y
compañeros.
-Debilidad
3
Características del Agresor/a

8. -Los niños y niñas afectadas comienzan a tomar una
personalidad reservada, introvertida. Donde la comunicación
con sus padres y redes de apoyo va disminuyendo.
-Pueden volverse agresivos con los demás, ya que, lo
utilizan como mecanismo de defensa .
-Muestran tristeza, no hay ánimos de volver a la escuela y
miedo de ver a los agresores.
CARACTERÍSTICAS DE LA VÍCTIMA
CUANDO SUFREN EL ACOSO:

9. Son muy importantes estas personas para poder
detener el bullying, lamentablemente la mayoría
de los estudiantes por miedo a no involucrarse no
dan aviso, no informan a los profesores, no
informan a la directora, no le comunican la
situación a sus padres para tomar alguna medida.
El silencio hace que los agresores continúen con
los hechos, continúen haciendo daño.
¡No lo permitámos!
LOS OBSERVADORES

10. • Que siempre sea hacia ti el acoso escolar y
sientas que no importas.
• Notar que constantemente te molestan,
dañan con golpes o te lastiman con tus
cosas.
• Ejemplos: Por como hablas, como vistes,
por tu color de pelo, color de ojos, por tus
gustos, etc.
• Que se burlen de ti todo el tiempo.
• Que sientas miedo, mucha tristeza y culpa
por lo que te ocurre.
• Que no te dejen tranquila/o
¿CÓMO SABER SI SUFRO
BULLYING?

11. CIBERBULLYING
¿QUÉ ES?

12. El ciberbullying supone el uso de las nuevas
tecnologías para acosar a una persona o más.
CIBERBULLYING

13. TWITTER FACEBOOK
INSTAGRAM
CIBERBULLYING

14. • Comprender el concepto y características.
• Cómo abordar el Bullying y Ciberbullying.
Atención para ver el siguiente video

15. a) SÍ, siempre que les
conozca.
b) NO, siempre he de pedir
permiso.
• ¿ Puedo sacar una foto
desde mi móvil a quien
quiera y sin permiso?
a) SÍ, si me han dejado sacar
una foto, yo puedo hacer con
ella lo que quiera.
b) NO, puede que alguno no
quiera que suba su imagen a
Internet.
• ¿ Puedo publicar las fotos
que saqué desde mi móvil
a mis amigos en Internet?
a) Quitar la tarjeta de
memoria.
b) Borrar la información
almacenada en el
teléfono y quitar la
tarjeta.
• Al cambiar de móvil
por otro nuevo, he de
asegurarme de:
¿SÉ TODO SOBRE MI MÓVIL?
Objetivos:
• Sensibilizar a los alumnos sobre la necesidad de hacer un uso responsable de esta herramienta.
• Informar sobre cuestiones legales por un mal uso de estas herramientas.

16. a) SÍ, mi móvil sólo lo veo yo.
b) Depende del tipo de foto.
c) No es del todo seguro, porque si me
roban el móvil o lo pierdo cualquiera
accedería a mi información. También
es peligroso si me conecto a redes
wifi públicas.
Tener fotos guardadas en mi móvil,
¿Es seguro?
a) Lo reenvío al resto de mis compañeros
porque es muy gracioso.
b) Lo borro de inmediato.
c) Aviso a mi profesor/padres para que
puedan ayudar a ese compañero.
Si te llega un mensaje o (vídeo) donde
han hecho una broma pesada a un
compañero de clase, ¿qué haces?

17. ACTIVIDAD
"VERDADERO O FALSO"
Objetivo: Aprender a diferenciar cuáles
son situaciones de bullying y cuáles no.

18. • Si eres víctima del bullying, puedes sentir miedo, tristeza y no tener
ganas de ir a la escuela. V/ F
• El bullying es una broma entre niños y niñas. V/ F
• Ser agredido es algo normal que le pasa a todos los niños/as. V/F
• Si te agreden es por tu culpa. V/F
• Inventa 5 frases para que otro compañero/a adivine si son
verdaderas o falsas.
• El bullying afecta al que es molestado/a, al que molesta y a los
compañeros/as que observan lo que pasa. V/F

19. ¡Muchas
Gracias!