Convivencia escolar
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El documento trata sobre la convivencia escolar y cómo los estudiantes se relacionan entre sí. Explica que la convivencia implica las interacciones entre los miembros de la comunidad educativa y cómo se forman valores y roles. También habla sobre los conflictos como parte natural de las relaciones humanas y el bullying o acoso escolar, definido como agresión prolongada entre estudiantes que toma diferentes formas como la violencia verbal, física o psicológica. Finalmente, enfatiza la importancia de crear un clima de aceptación entre los estudiantes y
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Este documento presenta información sobre el manejo y resolución de conflictos. Define el conflicto como la presencia de antagonismo o rivalidad entre personas interdependientes debido a sistemas de creencias opuestas. Explica que los conflictos se pueden clasificar según su sustancia o proceso. También describe etapas para la resolución de conflictos como el conocimiento, diagnóstico, reducción y solución.
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Este documento trata sobre la autoestima, la motivación y el desarrollo personal. Explica que la autoestima es el sentimiento valorativo de uno mismo y es importante para desarrollar habilidades y seguridad personal. También presenta quince claves para mejorar la autoestima como no idealizar a otros y aceptar el propio cuerpo. Define la motivación como un sentimiento impulsivo que puede llevar a actuar positiva o negativamente. Finalmente, señala que el desarrollo personal mejora las habilidades interpersonales y la toma de decisiones permit
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Prevención y Resolución de Conflictos / Regina Yat - Instituto Nacional de Es...
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Taller de resolución de conflictos final
El documento presenta un taller sobre resolución de conflictos en un colegio. Explica que los conflictos son inevitables en la sociedad y la escuela, y deben ser abordados por docentes. Define el conflicto y explica que no debe confundirse con la violencia. Describe cinco estilos para sobrellevar conflictos y los beneficios educativos que estos pueden aportar si se manejan constructivamente, como desarrollar habilidades, fortalecer relaciones y el pensamiento reflexivo. Finalmente menciona la mediación escolar.
Conflictos
Este documento define el conflicto y analiza sus causas y etapas. El conflicto surge de la percepción de objetivos incompatibles, especialmente por recursos limitados, lo que genera competitividad entre las partes. Diferentes teorías, como la del conflicto realista y la privación relativa, explican cómo la lucha por recursos y la comparación social alimentan la hostilidad intergrupal. El conflicto pasa por etapas como la latente, percibida y evidente, donde se intensifican conductas como la polarización y escalada. Finalmente
Distorsiones cognitivas
Este documento describe las distorsiones cognitivas, que son errores sistemáticos en el procesamiento de la información que distorsionan la realidad. Explica que las distorsiones provienen de esquemas cognitivos erróneos. Luego enumera y describe varios tipos comunes de distorsiones cognitivas como el pensamiento dicotómico, la sobregeneralización, la abstracción selectiva y la personalización. Finalmente, concluye que identificar las distorsiones cognitivas permite modificar los pensamientos negativos para
Presentación del conflicto
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Resolución de conflictos1
El documento describe los tipos de conflictos que pueden ocurrir en el aula, tanto positivos como negativos. Explica que los conflictos no resueltos pueden dañar la moral del grupo y requerir mucho tiempo para resolver. También discute los elementos fundamentales de los conflictos en el aula, incluyendo el centro, los alumnos, las familias y el profesorado. Además, proporciona recomendaciones para la resolución de conflictos a través de la mediación.
Conflicto
El documento presenta una introducción al concepto de conflicto, definiéndolo como una situación que involucra a dos o más partes con intereses opuestos. Luego describe los diferentes tipos de conflicto (interpersonal, intragrupo, intergrupo e interorganizacional) y sus causas. Finalmente, discute que los conflictos pueden ser constructivos u destructivos, dependiendo de cómo se manejen, y presenta estrategias para resolverlos de manera positiva, incluyendo la negociación y colaboración.
Desarrollando Nuestras Habilidades Sociales
El documento describe las habilidades sociales que los niños deben desarrollar, incluyendo habilidades básicas y avanzadas, de sentimientos y planificación. Recomienda que los padres acompañen conversaciones con respuestas afectivas, fomenten conductas asertivas y eviten conductas inadecuadas. También describe la importancia de la comunicación verbal y no verbal, así como tener buenas habilidades de escucha. Finalmente, explica que la autoestima positiva se refiere a cómo los niños se ven a sí mismos y recomi
Resiliencia
1) La resiliencia es la capacidad de afrontar la adversidad y salir fortalecido, alcanzando un estado de excelencia personal y profesional. 2) Los pilares de la resiliencia son las conexiones afectivas, las funciones ejecutivas, el centro de control interno, la autoestima y el pensamiento positivo. 3) Factores como el altruismo, el sentido del humor y compartir las experiencias ayudan a desarrollar la resiliencia.
Diapositiva la resiliencia
El documento describe la resiliencia como la capacidad de los seres humanos para superar situaciones difíciles y adaptarse a la adversidad. Explica que las personas resilientes son conscientes de sus fortalezas y limitaciones, se rodean de personas positivas, y afrontan los desafíos con humor y flexibilidad en lugar de intentar controlar las situaciones. También recomienda adoptar hábitos como confiar en uno mismo, enfocarse en las metas, y dedicar tiempo a la relajación para desarrollar una actitud resiliente.
Resiliencia
Este documento define la resiliencia como la capacidad de una persona para mantener un funcionamiento efectivo frente a adversidades o recuperarse de ellas. Explora el origen del término, factores protectores como el apoyo familiar, y cómo desarrollar resiliencia a través de la reestructuración cognitiva y el afrontamiento del estrés. Finalmente, discute cómo la resiliencia puede ayudar a pacientes con enfermedades crónicas a adaptarse mejor y cumplir con los tratamientos.
Negociación de conflictos
El documento habla sobre la resolución de conflictos corporativos. Explica que el conflicto es inherente a la sociedad y puede ser una fuente de cambio. Describe las etapas del conflicto como definir a los involucrados, el problema y el proceso, establecer acuerdos y determinar criterios. También cubre la escalada del conflicto a través de la polarización y la segregación, que pueden conducir a la violencia. Finalmente, destaca siete elementos clave para la resolución de conflictos como posiciones, intereses, opciones
El conflicto
El documento describe la naturaleza de los conflictos, incluyendo que involucran desacuerdos entre dos o más partes debido a posiciones, intereses o valores incompatibles. Explica que los conflictos son inevitables e involucran emociones. Además, los conflictos pueden fortalecer o debilitar relaciones y ofrecer oportunidades para el entendimiento.
Power Resiliencia
La resiliencia se refiere a la capacidad de las personas para enfrentar las adversidades de la vida y superarlas de manera positiva. No se nace con resiliencia, sino que depende de procesos sociales e intrapsíquicos como las relaciones con otros y el desarrollo de la fortaleza interna. Los pilares de la resiliencia incluyen la introspección, independencia, capacidad de relacionarse, iniciativa, humor y creatividad. La psicología puede promover la resiliencia a través de conceptos que apoyan un desarrollo sal
Control de impulsos
Los adolescentes tienen la capacidad de elegir controlar sus impulsos sexuales a través de cuatro herramientas humanas: la autoconciencia, la conciencia, la imaginación y la fuerza de voluntad. Estas herramientas les permiten observar sus pensamientos y acciones desde fuera, distinguir entre lo bueno y lo malo, prever las consecuencias de sus actos y elegir actuar a pesar de las influencias hormonales.
LA RESOLUCIÓN DEL CONFLICTO INDIVIDUO- SOCIEDAD
Este documento describe los tipos y causas de conflictos, así como enfoques para su resolución como la negociación, mediación y arbitraje. Explica que la resolución de conflictos busca dirimir antagonismos de manera que no excluya la violencia, fundamentándose en el contexto social. Su objetivo es llegar a acuerdos a través de estructuras políticas sólidas con la participación de los involucrados.
La Frustracion
Este documento define la frustración como un estado psicológico negativo producido por el fracaso en alcanzar una meta u objetivo. Explica que la frustración puede generar agresividad y malestar, y que existen mecanismos de defensa inconscientes para protegerse de la frustración, como proyectarla en otras personas u objetos no relacionados o echarse la culpa a uno mismo. También señala que para neutralizar la frustración es necesario analizar sus causas directas e indirectas para modificar la situación desde la
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Este documento trata sobre el manejo de la ira y ofrece tres oraciones o menos:
Habla sobre qué es la ira, las tres respuestas comunes ante la ira (explosiva, implosiva y asertiva), y cómo la respuesta asertiva es la mejor forma de manejar la ira de manera positiva expresando sentimientos sin agredir a otros o uno mismo.
Conflicto
Este documento describe los equipos de trabajo, la cultura organizacional, los conflictos y sus tipos. Explica que un equipo de trabajo comparte metas comunes y toma decisiones colectivas. Define la cultura organizacional como los valores y experiencias de un grupo. Describe los conflictos como desacuerdos que surgen de intereses diferentes y ofrece estrategias para resolverlos como reuniones cara a cara o dar concesiones. Finalmente, concluye que organizar equipos exitosos requiere de una cultura que facilite la resolución de conflictos a través de la comunicación y
SM Ciudadanía 2° - Unidad 02 - Las habilidades sociales
Este documento describe la importancia de las habilidades sociales y cómo se desarrollan. Explica que las habilidades sociales permiten interactuar con los demás de manera socialmente aceptable y que incluyen conductas verbales y no verbales que se aprenden a través de la experiencia, imitación y refuerzos. También identifica algunas habilidades sociales básicas como la empatía, asertividad y resolución de conflictos, y ofrece pautas para desarrollar estas habilidades en los niños.
Resolución de conflictos
El documento presenta una introducción al tema de resolución de conflictos. Explica que el conflicto es una situación donde dos o más partes con intereses opuestos entran en confrontación para lograr sus objetivos. Describe que el conflicto es parte de la vida humana y puede ser una fuente de aprendizaje si se maneja de manera constructiva sin recurrir necesariamente a la violencia. Finalmente, detalla diferentes estrategias para resolver conflictos como la evasión, acomodación, competición y cooperación.
Resolucion de conflictos (parte 1)
El documento trata sobre la resolución de conflictos intergrupales. Explica que históricamente el conflicto se ha visto como una amenaza, aunque también como motor de progreso. Define el conflicto y sus causas, y distingue entre conflictos funcionales y disfuncionales. Describe diferentes tipos, fuentes y etapas del conflicto, así como estrategias y ventajas y desventajas de su manejo.
Negociacion y resolucion de conflictos ppt
Este documento describe los conceptos clave relacionados con la negociación y resolución de conflictos. Define conflicto y explica los tipos funcionales y disfuncionales. Luego describe las etapas típicas de un conflicto, incluida la oposición potencial, cognición, intenciones, comportamiento y resultados. Finalmente, explica los procesos de negociación, incluidos los modelos competitivo y cooperativo, y el papel de terceras partes como mediadores, árbitros y consultores.
RESOLUCIÒN Y MANEJO DE CONFLICTOSDiapositivas
Este documento trata sobre el manejo y resolución de conflictos. Explica que el conflicto es inevitable en las relaciones interpersonales y organizacionales. Identifica varios tipos de conflictos como los personales e interpersonales. También analiza las causas de los conflictos como las diferencias individuales, los recursos limitados y la diferenciación de roles. Finalmente, presenta varias estrategias para manejar los conflictos como la evitación, la dilación, la confrontación, la competencia, el compromiso y la negociación.
Proactividad
La proactividad es una actitud en la que una persona asume el control de su vida a través de la toma de iniciativa y acciones creativas para generar cambios positivos, prefiriendo elegir su propia conducta sobre dejarse influenciar por circunstancias externas. Las personas proactivas se centran en lo que pueden influir tomando decisiones basadas en valores internos en lugar de reaccionar a estímulos externos, y ven los problemas como oportunidades para aprender y mejorar.
Enfermedades Nutricionales
1) El seminario introduce la paleopatología y cómo las deficiencias nutricionales y hábitos alimenticios pueden dejar marcas en los huesos y dientes. 2) Algunas enfermedades como el raquitismo, la osteoporosis y la obesidad causan deformaciones óseas que pueden ser detectadas en restos esqueléticos. 3) El análisis de estas marcas puede proporcionar información sobre la dieta, estilo de vida y salud de poblaciones pasadas.
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en estas diapositivas se muestra como los valores influyen tanto en la convivencia para el mejoramiento del vivir escolar
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1) La resiliencia es la capacidad de afrontar la adversidad y salir fortalecido, alcanzando un estado de excelencia personal y profesional. 2) Los pilares de la resiliencia son las conexiones afectivas, las funciones ejecutivas, el centro de control interno, la autoestima y el pensamiento positivo. 3) Factores como el altruismo, el sentido del humor y compartir las experiencias ayudan a desarrollar la resiliencia.
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El conflicto
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La resiliencia se refiere a la capacidad de las personas para enfrentar las adversidades de la vida y superarlas de manera positiva. No se nace con resiliencia, sino que depende de procesos sociales e intrapsíquicos como las relaciones con otros y el desarrollo de la fortaleza interna. Los pilares de la resiliencia incluyen la introspección, independencia, capacidad de relacionarse, iniciativa, humor y creatividad. La psicología puede promover la resiliencia a través de conceptos que apoyan un desarrollo sal
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Power point familias
Este documento describe un programa para mejorar la convivencia en un colegio a través de la mediación y el diálogo. El programa capacita a los alumnos para que detecten conflictos entre compañeros y los resuelvan mediante la mediación. También incluye la formación de maestros y padres sobre cómo fomentar una buena convivencia. El objetivo final es contribuir a una mejor convivencia en la escuela a través de la educación en valores y habilidades sociales.
Convivencia power point
Este plan de convivencia describe las acciones preventivas y de corrección para promover una buena convivencia en el centro educativo CP Víctor Pradera. Incluye tipificar las conductas inadecuadas, definir medidas educativas y el procedimiento a seguir. Se realizarán sesiones formativas para padres, alumnos y profesores, así como la elaboración de decálogos para cada grupo. Se establecen medidas educativas como modificar horarios o suspender actividades extraescolares para conductas leves, y cambios de grupo o suspensión de clases para las graves.
Power Point para tutorías Aula Convivencia IES Rafael Alberti
El aula de convivencia no es un lugar de castigo, sino un lugar para que los estudiantes reflexionen sobre su comportamiento disruptivo y cómo afecta a sus compañeros y al aprendizaje. El aula también pretende ayudar a los estudiantes a mejorar su autoestima, resolver conflictos de manera pacífica, y completar sus estudios de una manera más integrada y satisfactoria. Para lograr estos objetivos, el aula ofrece actividades académicas y de desarrollo personal con la colaboración de los profesores.
Instituto IES Averroes
El documento presenta el instituto IES Averroes en Córdoba, España. Incluye fotos y descripciones breves de las principales áreas e instalaciones como la entrada principal, los pasillos, la cafetería, la biblioteca, un aula de informática, el huerto, un aula para alumnos problemáticos, un aula de convivencia, aulas para primer año, y el patio y gimnasio para alumnos de primero a tercero. El instituto se inauguró en 1972 y ha tenido una historia progresista.
Convivencia escolar
El documento habla sobre la importancia de valores como el respeto, la responsabilidad, la honestidad, la amistad, la tolerancia, la paz, el positivismo, la perseverancia, la inteligencia y el orden en el ámbito escolar. Señala que estos valores no se practican adecuadamente entre los estudiantes y deben fomentarse para mejorar la convivencia.
Normas de convivencia power point arreglado
El documento describe un proyecto para trabajar las normas de convivencia con niños de jardín de infantes. El objetivo es promover el respeto mutuo y la resolución pacífica de conflictos. Se implementarán diversas actividades como la creación de afiches y presentaciones sobre las normas. El trabajo final consistirá en una presentación de PowerPoint realizada por ambas salas sobre las normas de cada una.
Trastornos Alimenticios
Este documento resume varios trastornos alimenticios como la bulimia, la anorexia nerviosa, el trastorno por atracón y la vigorexia. Explica los síntomas clave de cada uno y los factores que pueden causarlos, como factores biológicos, psicológicos, familiares y sociales. También menciona que el tratamiento puede salvar vidas de personas con trastornos alimenticios y que amigos, familiares y médicos juegan un papel importante en el proceso de tratamiento.
Diapositivas convivencia social
Los valores como la confianza, el respeto y la responsabilidad son fundamentales para una convivencia social efectiva porque permiten el surgimiento de la confianza entre las personas y comunidades, el reconocimiento de los derechos de los demás, y la reflexión sobre las consecuencias de los propios actos. La amistad y el trabajo en común también contribuyen a una buena convivencia al unir a las personas en torno a intereses compartidos.
Trastornos alimenticios ppt
Los trastornos alimenticios son enfermedades crónicas y progresivas que se manifiestan a través de la conducta alimentaria y la autoimagen. Pueden ser causados por desequilibrios químicos en el cerebro, baja autoestima, familias disfuncionales, y la presión de los medios para alcanzar un cuerpo perfecto. Existen varios tipos de trastornos alimenticios como la anorexia, la bulimia, y el trastorno por atracón, cada uno con sus propias características y sí
Còmo publicar un video en youtube
El documento describe los pasos para subir un video a YouTube: 1) iniciar sesión con una cuenta de Gmail, 2) buscar YouTube e ingresar al sitio, 3) hacer clic en "Subir" y seleccionar un video de la computadora, y 4) elegir si el video será público, oculto o privado antes de hacer clic en "Publicar".
Diapositivas normas de convivencia
Las normas de convivencia establecen las reglas de comportamiento que todos los miembros de la comunidad educativa deben seguir para favorecer la convivencia y el respeto mutuo. Incluyen normas sobre el respeto a las personas, los lugares y las cosas, así como responsabilidades como la asistencia puntual y el uso adecuado de las instalaciones. Su incumplimiento puede dar lugar a medidas correctivas o la expulsión del alumno del centro.
Trastornos alimenticios
Los trastornos alimenticios son patologías en las que la persona desarrolla una obsesión por su peso, cuerpo y alimentación, presentando comportamientos no deseables como la anorexia, bulimia u otros. Los factores de riesgo incluyen la influencia de los medios de comunicación que promueven un ideal de delgadez irrealista, la baja autoestima y la presión de los iguales. El tratamiento requiere un enfoque multidisciplinario que incluya aislamiento social y apoyo educativo y social a la persona y su familia
Trastornos alimenticios
Este documento resume varios trastornos alimenticios, incluyendo sus causas, síntomas y consecuencias. Describe trastornos como la anorexia, la bulimia, el síndrome de atracones, la vigorexia y la obesidad. Explica que estos trastornos se deben a factores biológicos, psicológicos, familiares y sociales, y pueden causar daños a la salud si no se tratan.
Power point convivencia escolar
Este recurso está elaborado para una tutoría con alumnos/as de ESO, está desarrollado para presentarlo a través de una pizarra digital.
La convivencia diapositiva
El documento habla sobre el tema de la convivencia. Define la convivencia como la forma de relacionarnos con otros basada en el respeto, amor, perdón y tolerancia. Explica que la convivencia es importante para llevar una vida plena y feliz y se debe aprender desde temprana edad. Además, aborda la convivencia en diferentes ámbitos como la escuela, el hogar, la sociedad y los deportes.
Diapositivasconvivencia (1)
El documento describe diferentes aspectos de la convivencia, incluyendo la convivencia como una forma de relacionarse basada en el respeto, amor y perdón. Explica que los seres humanos tienen necesidades sociales y que la convivencia es importante para sentirse parte de una comunidad. También habla sobre la convivencia escolar, familiar y social, resaltando la importancia del respeto, tolerancia y honestidad para una buena convivencia.
Los trastornos alimenticios en los adolescentes
Los trastornos alimenticios más comunes en los adolescentes son la anorexia, la bulimia y el sobrepeso. Estos trastornos suelen ser causados por baja autoestima, presiones sociales para alcanzar ideales de delgadez irrealistas, y problemas emocionales. Pueden tratarse adoptando hábitos alimenticios y de ejercicio saludables, pasando tiempo con la familia y amigos, y buscando ayuda médica si es necesario.
Actividades para la sana convivencia
El documento presenta tres actividades para promover la sana convivencia entre niños en la escuela: 1) "Una mano amiga" asigna parejas de niños para que se ayuden mutuamente durante una semana. 2) "Piedra y algodón" enseña sobre sentimientos positivos y negativos a través de piedras y algodón. 3) "El acuerdo de convivencia" guía a los niños a elaborar reglas de convivencia en grupo.
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Este documento presenta información sobre el acoso escolar ("bullying") y el programa KiVa para combatirlo. Explica que el acoso escolar implica lastimar intencional y repetidamente a alguien que tiene dificultades para defenderse, a diferencia de discusiones o bromas. Detalla formas de acoso, causas, efectos y cómo reconocer a una víctima. Finalmente, ofrece consejos para que escuelas y familias trabajen juntas en prevención y medidas contra el acoso.
Etica de guia de planeacion 1
Este documento presenta información sobre la resolución de conflictos de manera pacífica. Explica que el conflicto es inevitable en las relaciones sociales y surge cuando hay intereses opuestos entre dos o más partes. Ofrece definiciones de conceptos clave como conflicto, violencia y no violencia. También describe algunos métodos para resolver conflictos de forma no violenta, como la comprensión de las propias emociones, escuchar a todas las partes involucradas y buscar soluciones que satisfagan los intereses de todos. El objetivo general es generar espacios en
Acoso escolar
El documento define el acoso escolar y describe sus características. Define acoso escolar como comportamientos agresivos repetidos contra una víctima que no puede defenderse. Describe los roles del agresor, víctima y testigos, así como los efectos negativos del acoso escolar. Recomienda que los maestros vigilen de cerca a los estudiantes y no ignoren las quejas para prevenir y detener el acoso escolar.
Actividad integradora u3
Este documento trata sobre el bullying o acoso escolar. Explica brevemente qué es el bullying, diferenciándolo de un simple conflicto escolar, y menciona algunos de sus tipos como el físico, psicológico y verbal. También describe cómo se comportan tanto las víctimas como los agresores. Finalmente, propone algunas estrategias para prevenir el bullying como intervenir tempranamente, desarrollar habilidades sociales y crear un ambiente escolar integrador.
Ambiente de aprendizaje
Este documento trata sobre el bullying y propone estrategias para prevenirlo. Explica que el bullying implica una interacción social desequilibrada y dañina entre agresores y víctimas. Se diferencia del conflicto escolar normal y puede tener serias consecuencias para la víctima. Propone intervenir ante las primeras señales, desarrollar habilidades sociales y crear un ambiente escolar integrador para prevenirlo de manera efectiva.
Basta toolkit docentes_primaria
El documento habla sobre el bullying en las escuelas primarias. Explica que el bullying involucra a toda la comunidad educativa y requiere información para abordarlo. También destaca la importancia de promover el respeto mutuo, la inclusión y espacios para resolver conflictos para prevenir la violencia entre pares. Finalmente, enfatiza la necesidad de distinguir el bullying de otras agresiones esporádicas y de resolver adecuadamente los conflictos para evitar que evolucionen a situaciones de acoso constante.
El Bullying
La importancia de trabajar desde los centros educativos el acoso escolar. Cuales son los tipos de bullying y sus consecuencias, así como aquellos implicados.
Violencia escolar
El documento analiza los diferentes tipos y manifestaciones de violencia que ocurren en las escuelas. Describe la violencia entre estudiantes, de estudiantes hacia el personal docente, del personal docente hacia estudiantes y entre el personal docente. Explica que la violencia escolar tiene causas complejas y está relacionada con factores familiares, afectivos y sociales. Propone medidas como mejorar la presencia docente, estimular la cooperación estudiantil y incluir a la comunidad para abordar el problema de la violencia en las escuelas.
Violencia escolar
El documento analiza los diferentes tipos y manifestaciones de violencia que ocurren en el ámbito escolar. Describe la violencia entre estudiantes, de estudiantes hacia el personal docente, del personal docente hacia estudiantes y entre el personal docente. Explica que la violencia escolar tiene causas complejas y está influenciada por factores familiares y sociales. Propone medidas como mejorar la presencia docente, estimular la cooperación estudiantil y trabajar en conjunto con la comunidad para prevenir y abordar la violencia en las escuelas.
392. bullying en el aula
El documento habla sobre el problema del acoso escolar o bullying. Explica que el acoso suele ser psicológico o emocional y ocurre principalmente en el aula y patio de la escuela. Las consecuencias para las víctimas incluyen baja autoestima, problemas emocionales y fracaso escolar. Propone medidas como establecer reglas contra el bullying, supervisión de los estudiantes y campañas de concientización para prevenir la violencia en la escuela.
Violencia
El documento habla sobre diferentes tipos de violencia escolar como la intimidación entre iguales, violencia de alumnos hacia alumnos y hacia el personal docente, y violencia del personal docente. Describe características del acoso escolar como insultos y exclusión social. Finalmente, ofrece recomendaciones para prevenir la violencia escolar a través de programas, sensibilización y modificación de conductas.
Conferencia intimidación inclusión
Este documento trata sobre la intimidación escolar. Explica que la intimidación es un fenómeno grupal que involucra roles como intimidadores, víctimas y observadores. También discute los mitos comunes sobre la intimidación y sus consecuencias negativas. Finalmente, ofrece ideas para prevenir la intimidación a través de la promoción de la empatía, las normas claras y el manejo de emociones.
Manejo de conflictos
El documento define el conflicto y sus causas, y describe actividades para que los estudiantes identifiquen conflictos actuales y roles en los conflictos. También cubre el acoso escolar, sus manifestaciones y medidas de prevención, e identifica emociones en los conflictos y formas de expresarlas asertivamente.
Estrategias prevencion fracaso
Este documento presenta estrategias para prevenir el acoso escolar. Comienza definiendo el acoso escolar y diferenciándolo de otros problemas de convivencia. Explica que el acoso implica una conducta agresiva e intencional que es habitual y sistemática, y existe un desequilibrio de poder entre el agresor y la víctima. A continuación, describe la importancia de prevenir el acoso debido al derecho de los niños a aprender en un entorno seguro y los efectos negativos del acoso en las víctimas. Finalmente, presenta
VIOLENCIA ESCOLAR O BULLYING
1) El documento describe el problema del bullying o acoso escolar, sus causas, consecuencias y tipos de participantes. 2) Explica estrategias para prevenir el bullying como crear un ambiente de respeto, involucrar a toda la comunidad escolar, y enseñar habilidades sociales y resolución de conflictos. 3) Resalta la importancia de diagnosticar casos de bullying, brindar atención individualizada a víctimas y agresores, y contar con la participación de todos los actores de la comunidad educativa.
VIOLENCIA ESCOLAR O BULLYING
Este fue el tema tratado en la primera capacitación a las docentes de la sede Mariscal Robledo, impartida por la psicóloga Luz Marina Pino, profesional que nos acompañará y apoyará durante los próximos meses del presente año académico, dando continuidad al programa de Psicólogos en las escuelas, de la Gobernación del Valle del Cauca, después de tres años de ausencia de apoyo profesional en la Institución Educativa Nueva Granada, zona rural del Municipio de Cartago Valle.
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