El documento presenta información sobre el bullying en el colegio Marco Fidel Suarez. Explica que el bullying es un tipo de violencia entre estudiantes que incluye maltrato psicológico, verbal o físico de forma reiterada. Luego resume los resultados de una encuesta realizada a 100 estudiantes de secundaria del colegio, la cual indica que si bien no hay un alto índice de afectados por bullying, sí existe el problema en la institución y dificultades en la convivencia escolar.

1. BULLYING EN EL COLEGIO
MARCO FIDEL SUAREZ

2. El acoso escolar (también conocido
como hostigamiento escolar, matonaje
escolar, matoneo escolar o por su término
inglés bullying) es cualquier forma
de maltrato psicológico, verbal o físico producido
entre escolares de forma reiterada a lo largo de un
tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de
violencia dominante es el emocional y se da
mayoritariamente en el aula y patio de los centros
escolares. Los protagonistas de los casos de acoso
escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada
en la adolescencia (12-14 años), siendo ligeramente
mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.

3. El acoso escolar es una forma característica y extrema
de violencia escolar.
El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y
sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a
menudo con el silencio, la indiferencia o la
complicidad de compañeros.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por
tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la
intimidación de la víctima, implicando un abuso de
poder en tanto que es ejercida por un agresor más
fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida
subjetivamente) que aquella.

4. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y
emocionalmente ante el sujeto
maltratador, generándose como consecuencia una
serie de secuelas psicológicas (aunque estas no
formen parte del diagnóstico); es común que el
acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la
escuela y que se muestre muy nervioso, triste y
solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la
dureza de la situación puede acarrear pensamientos
sobre el suicidio e incluso su
materialización, consecuencias propias del
hostigamiento hacia las personas sin limitación de
edad.

5. Objetivos y evolución de los casos
de acoso escolar
El objetivo de la práctica del acoso escolar es
intimidar, apocar, reducir, someter, aplanar, amedrentar y
consumir, emocional e intelectualmente, a la víctima, con
vistas a obtener algún resultado favorable para quienes
acosan o satisfacer una necesidad imperiosa de
dominar, someter, agredir, y destruir a los demás que
pueden presentar los acosadores como un patrón
predominante de relación social con los demás.

6. En ocasiones, el niño que desarrolla conductas de
hostigamiento hacia otros busca, mediante el método
de «ensayo-error», obtener el reconocimiento y la
atención de los demás, de los que carece, llegando a
aprender un modelo de relación basado en la exclusión
y el menosprecio de otros.
Con mucha frecuencia el niño o niña que acosa a otro
compañero suele estar rodeado muy rápidamente de
una banda o grupo de acosadores que se suman de
manera unánime y gregaria al comportamiento de
hostigamiento contra la víctima. Ello es debido a la
falta de una autoridad exterior (por ejemplo, un
profesor, un familiar, etc.) que imponga límites a este
tipo de conductas, proyectando el acosador principal
una imagen de líder sobre el resto de sus iguales
seguidores.

7. A menudo la violencia encuentra una forma de
canalizarse socialmente, materializándose en un
mecanismo conocido de regulación de grupos en
crisis: el mecanismo del chivo expiatorio. Destruir al
que no es seguidor, al que se resiste, al diferente, al
que sobresale académicamente, al imbuido de férreos
principios morales, etc.

8. Existen diversas manifestaciones de matoneo en
los colegios, está la de exigir dinero a cambio de
no golpear al compañero, o dar a conocer algo
que le puede causar problemas; otra forma es la
del maltrato físico, con
golpes, patadas, empujones; una manifestación
más del matoneo es la burla, las amenazas, el
colocar apodos crueles e insultantes, hacer
bromas de mal gusto, atacar en grupo a
alguien, retándose en pandillas y esperándose
en las afueras, enviando mensajes de texto por
internet, llamadas insultantes, chistes de mal
gusto sobre la religión, el color o algún defecto
físico.

9. LA PERSONA INTIMIDADA:
• Llega a la casa con sus pertenencias dañadas o
rotas
• No pasa tiempo con sus compañeros fuera del
Colegio
• No quiere hacer fiestas por temor a que nadie
asista
• Es tímido o retraído
• Reacciona llorando o
alejándose, generalmente, frente a situaciones de
conflicto
• Es hiperactivo e inquieto

10. EL QUE INTIMIDA
• Le gusta hacer bromas pesadas, poner apodos o
humillar a otros
• Suele insultar o agredir físicamente a otros
niños.
• Es más fuerte y grande que el resto de sus
compañeros, posiblemente, si es hombre.
• Si trata mal a otros, no se siente mal después.
• Maltrata con frecuencia a los animales.

11. ENCUESTA TENDENCIAS EN LA
ESCUELA
De acuerdo a la investigación anterior se ha
planteado y realizado una Encuesta a nivel de el
Colegio Marco Fidel Suarez, jornada Tarde entre
estudiantes que cursan la Secundaria.
Con la encuesta realizada pretendemos dar a conocer
el resultado de las mismas sobre la realidad del
Bullying y de lo que sucede en la Institución Educativa
respecto a esta problemática que se presenta en los
colegios.

12. Las preguntas usadas en la Encuesta fueron las
siguientes:
1. Te gusta ver televisión.
2. Tienes mas de 3 amigos en tu curso.
3. Tienes mas de 10 amigos en tu colegio.
4. Piensas que eres mas fuerte que los compañer@s de
tu cuso.
5. Tu eres mas inteligente que los compañer@s de tu
curso.
6. Te gusta pegarle a los demás.
7. Te fuste que los demás te tengan miedo.

13. 8. Te gusta que los demás sepan que eres una
persona juiciosa.
9. En tu casa te pegan o gritan sin razón alguna.
10. Te gusta seguir las normas en el colegio.
11. Cuando tienes problemas en el colegio le
cuantas a tu profesor.
12. Cuando tienes problemas en tu colegio le
cuentas a tus padres.
13. Si ves a alguien que no conoces y tiene
problemas le ayudas?
14. Te gusta burlarte de los demás.

14. Estos son los resultados después de haber practicado la
encuesta a 100 estudiantes entre los 11 a 18 años:
No. De Preguntas:
1. En esta pregunta 90 estudiantes respondieron que SI
les gustaba ver televisión y 10 personas respondieron
que NO.
2. En esta pregunta 45 respondieron que Si tenían mas de
tres amigos en el colegio y 55 estudiantes respondieron
que NO.
3. Respondieron 60 personas que SI tenían mas de 10
amigos en el colegio y 40 dejieron que NO.
4. En esta pregunta respondieron 15 personas que SI
eran mas fuertes que sus compañeros y 85 que NO
5. Respondieron 25 estudiantes que SI eran mas
inteligentes que sus compañeros y 75 respondieron que
NO.

15. 6. En esta pregunta 17 personas respondieron que SI les
gustaba pegarle a sus compañeros Y 83 dijieron que NO.
7. Respondieron 4 personas que SI les gustaba que les
tuvieran miedo y 96 personas respondieron que NO.
8. En la pregunta octava 35 personas respondieron que
SI y 75 dijieron que NO.
9. Respondieron 50 estudiantes que SI y 50 que NO.
10. En esta pregunta 52 personas respondieron que Si y
48 que NO.
11. En esta pregunta 31 estudiantes respondieron que SI
y 69 respondieron que NO.
12. Respondieron 46 estudiantes que SI y 54 que NO.
13. En esta pregunta 34 personas respondieron que SI Y
66 respondieron que NO.
14. Respondieron 57 estudiantes que SI y 43 que NO.

16. CONCLUSION:
Podemos concluir de acuerdo a la encuesta
que en los estudiantes que cursan la
secundaria del COLEGIO MARCO FIDEL
SUAREZ jornada tarde, no se presenta mayor
índice de afectados por el BULLYING; mas sin
embargo esto nos indica de que SI existe el
problema en la Institución y de igual forma se
reflejan diferencias y dificultades a la hora de
llevar una sana convivencia.

17. PRESENTADO POR:
MARIA CAMILA CUELLAR RUBIO
JEIMMY ALEXANDRA FANDIÑO VILLA
YULIED MILENA GALARZA CELI
INGRID ASTRID GOMEZ
SANDY YILENA MONTOYA
11-02

18. GRACIAS POR SU
ATENCION