1. El documento define el bullying como conductas de distinta naturaleza como burlas y agresión física o verbal que se repiten contra una víctima indefensa.
2. Explica que el bullying puede ocurrir entre estudiantes y tiene consecuencias negativas para la víctima como baja autoestima y problemas de aprendizaje, así como para el agresor y los espectadores.
3. Propone varias estrategias para prevenir el bullying en la escuela como aprendizaje cooperativo, mejorar la disciplina, fomentar la comunicación entre
El documento define el bullying o acoso escolar, describe sus características y tipos. Explica que puede ser causado por factores familiares, escolares o de medios de comunicación. Describe perfiles de víctimas, agresores y testigos. Finalmente, ofrece consejos para padres, educadores, víctimas y testigos para prevenir y abordar el bullying.
Presentacion de angie mantilla y rafael camacho mendoza.angieMantillaPerez
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Explica que es agredir física, verbal o psicológicamente a otros y puede ocurrir por diferencias raciales, culturales o de envidia. Afecta a niños, estudiantes y trabajadores. Si no se previene, puede llevar a problemas como muertes, problemas psicológicos y de estudio, drogas y más. Para prevenirlo, se deben establecer reglas claras, supervisión, líneas de ayuda y controlar los contenidos que consumen los niños.
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Explica que es agredir física, verbal o psicológicamente a otros y puede ocurrir por diferencias raciales, culturales o de envidia. Afecta a niños, estudiantes y trabajadores. También describe los tipos de bullying y sus consecuencias como problemas psicológicos, en el hogar y de estudio, e incluso puede llevar a muertes. Propone prevenirlo a través de la disciplina, supervisión y establecer reglas claras en las escuelas.
El bullying implica el maltrato físico y/o psicológico constante que recibe un niño por parte de otro u otros, con el objetivo de someterlo y asustarlo. Incluye acciones corporales como golpes y también acciones no corporales como insultos o amenazas. El bullying puede tener consecuencias negativas tanto para la víctima, como baja autoestima y problemas emocionales, como para el agresor, al desarrollar conductas violentas y delictivas.
Este documento define el acoso escolar, describe sus características y tipos, e identifica a los participantes comunes. Explica las consecuencias negativas para las víctimas y agresores, y ofrece recomendaciones para las familias, escuelas y prevención. Finalmente, presenta estadísticas alarmantes sobre el acoso escolar en México.
Este documento habla sobre el bullying escolar. Explica que el bullying se debe a problemas sociales más amplios como el racismo, sexismo y homofobia en la sociedad. También describe los roles de los agresores, víctimas y observadores en el bullying. Finalmente, discute formas en que el bullying puede ocurrir, incluyendo cara a cara y a través de la tecnología.
Este documento describe el problema del matoneo o acoso escolar en las instituciones educativas. Define el matoneo como un comportamiento constante y deliberado que hace sentir mal a otra persona de manera intimidante. Explica que existen diferentes tipos de matoneo como el verbal, físico y psicológico. También describe las características de los estudiantes que acosan y los que son acosados, así como las causas, consecuencias y cómo prevenir este problema.
El acoso escolar dentro del subsistema de educación en VenezuelaFátima De Sá
Este documento analiza el acoso escolar o bullying dentro del subsistema de educación media en Venezuela. Examina las causas del bullying en las escuelas secundarias venezolanas y sus consecuencias, e incluye consejos para estudiantes, padres y maestros sobre cómo reconocer y prevenir esta conducta.
El documento define el bullying o acoso escolar, describe sus características y tipos. Explica que puede ser causado por factores familiares, escolares o de medios de comunicación. Describe perfiles de víctimas, agresores y testigos. Finalmente, ofrece consejos para padres, educadores, víctimas y testigos para prevenir y abordar el bullying.
Presentacion de angie mantilla y rafael camacho mendoza.angieMantillaPerez
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Explica que es agredir física, verbal o psicológicamente a otros y puede ocurrir por diferencias raciales, culturales o de envidia. Afecta a niños, estudiantes y trabajadores. Si no se previene, puede llevar a problemas como muertes, problemas psicológicos y de estudio, drogas y más. Para prevenirlo, se deben establecer reglas claras, supervisión, líneas de ayuda y controlar los contenidos que consumen los niños.
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Explica que es agredir física, verbal o psicológicamente a otros y puede ocurrir por diferencias raciales, culturales o de envidia. Afecta a niños, estudiantes y trabajadores. También describe los tipos de bullying y sus consecuencias como problemas psicológicos, en el hogar y de estudio, e incluso puede llevar a muertes. Propone prevenirlo a través de la disciplina, supervisión y establecer reglas claras en las escuelas.
El bullying implica el maltrato físico y/o psicológico constante que recibe un niño por parte de otro u otros, con el objetivo de someterlo y asustarlo. Incluye acciones corporales como golpes y también acciones no corporales como insultos o amenazas. El bullying puede tener consecuencias negativas tanto para la víctima, como baja autoestima y problemas emocionales, como para el agresor, al desarrollar conductas violentas y delictivas.
Este documento define el acoso escolar, describe sus características y tipos, e identifica a los participantes comunes. Explica las consecuencias negativas para las víctimas y agresores, y ofrece recomendaciones para las familias, escuelas y prevención. Finalmente, presenta estadísticas alarmantes sobre el acoso escolar en México.
Este documento habla sobre el bullying escolar. Explica que el bullying se debe a problemas sociales más amplios como el racismo, sexismo y homofobia en la sociedad. También describe los roles de los agresores, víctimas y observadores en el bullying. Finalmente, discute formas en que el bullying puede ocurrir, incluyendo cara a cara y a través de la tecnología.
Este documento describe el problema del matoneo o acoso escolar en las instituciones educativas. Define el matoneo como un comportamiento constante y deliberado que hace sentir mal a otra persona de manera intimidante. Explica que existen diferentes tipos de matoneo como el verbal, físico y psicológico. También describe las características de los estudiantes que acosan y los que son acosados, así como las causas, consecuencias y cómo prevenir este problema.
El acoso escolar dentro del subsistema de educación en VenezuelaFátima De Sá
Este documento analiza el acoso escolar o bullying dentro del subsistema de educación media en Venezuela. Examina las causas del bullying en las escuelas secundarias venezolanas y sus consecuencias, e incluye consejos para estudiantes, padres y maestros sobre cómo reconocer y prevenir esta conducta.
Este documento define el bullying, describe sus tipos (sexual, exclusión social, verbal, psicológico, físico y ciberbullying), explica sus causas (personales y familiares), consecuencias (para el agresor y la víctima), cómo se comportan los agresores y las víctimas, y cómo prevenirlo en la familia (educación, comunicación y límites) y en la escuela (supervisión, reglas claras, quejas y valores).
El documento describe los diferentes tipos de bullying, sus causas, consecuencias y cómo deben actuar los padres, maestros, víctimas y agresores. Explica que el bullying incluye acoso verbal, físico, psicológico y ciberacoso. Sus causas pueden incluir problemas familiares o baja autoestima del agresor. Las consecuencias son daños emocionales, fracaso escolar y en algunos casos suicidio. Se recomienda que los padres y maestros brinden apoyo a las víctimas y traten
El documento describe los diferentes tipos de bullying, sus causas, consecuencias y cómo deben actuar los padres, maestros, víctimas y agresores. Explica que el bullying incluye acoso verbal, físico, psicológico y ciberacoso. Sus causas pueden incluir problemas familiares o baja autoestima del agresor. Las consecuencias son daños emocionales, fracaso escolar y en algunos casos suicidio. Se recomienda que los padres y maestros brinden apoyo a las víctimas y traten
1. El Bullying y sus tipos.
2. Causas y consecuencias del Bullying.
3. Como se comporta un agresor y la victima.
4. Como deben actuar los Padres frente a un Hijo Acosador.
5. Que hacer si mi hijo es la victima.
6. Que deben hacer los Maestros.
El documento habla sobre el bullying y sus tipos. Explica que el bullying es un acoso que puede ocurrir en cualquier lugar y puede tener consecuencias emocionales graves para las víctimas. Describe los tipos de bullying como físico, verbal y psicológico. También discute cómo los padres, maestros y escuelas deben actuar para prevenir el bullying y apoyar a las víctimas.
El acoso escolar o bullying implica maltrato psicológico, verbal o físico repetido de un estudiante sobre otro. Esto puede causar daños psicológicos graves en la víctima e incluso llevar al suicidio. El acosador busca atención y el público suele ser indiferente. Se debe prestar atención a posibles casos de bullying y brindar apoyo a las víctimas.
El acoso escolar o bullying implica maltrato psicológico, verbal o físico de estudiantes de forma reiterada. La víctima sufre problemas psicológicos permanentes mientras que el acosador busca atención. Se recomienda que padres y educadores establezcan comunicación con los estudiantes, brinden apoyo a las víctimas, e investiguen los casos para tomar medidas que pongan fin al bullying.
El documento proporciona información sobre el bullying o acoso escolar. Define el bullying como maltrato físico y/o psicológico continuado que sufre un niño por parte de otros con el objetivo de someterlo y asustarlo. Explica los tipos de bullying, las características de agresores y víctimas, y los factores como la familia, el entorno escolar y los medios de comunicación que pueden contribuir al bullying. Finalmente, ofrece consejos para víctimas, testigos y educadores sobre cómo prevenir y abordar el bullying.
Este documento describe el bullying o acoso escolar, incluyendo sus características, tipos, causas y roles involucrados. Define el bullying como maltrato físico y/o psicológico continuado de un niño por parte de otro u otros con el objetivo de someterlo y asustarlo. Ofrece consejos para víctimas, padres, educadores y testigos para abordar el bullying.
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar, definiéndolo como maltrato físico y/o psicológico continuado que sufre un niño por parte de otros con el objetivo de someterlo y asustarlo. Explica los tipos de bullying, sus causas, y ofrece consejos para prevenirlo y ayudar a las víctimas, como mejorar la comunicación entre escuela y familia y fomentar el aprendizaje cooperativo.
El documento define el bullying o acoso escolar, describe sus características y tipos. Explica las causas del bullying, incluyendo factores familiares y del entorno escolar. Describe los perfiles de agresores, víctimas pasivas y víctimas activas. Ofrece consejos para víctimas, testigos, padres y educadores. Resalta la importancia de la prevención a través de la educación y las relaciones escuela-familia.
El documento describe el bullying o acoso escolar, definiéndolo y explicando sus características, tipos, causas y los roles de las víctimas, agresores y testigos. Ofrece consejos para padres, educadores y niños involucrados en casos de bullying para prevenir y abordar esta problemática.
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar, definiéndolo y describiendo sus tipos, causas y consecuencias. Explica que los agresores buscan dominar a sus víctimas a través de la intimidación, mientras que las víctimas suelen ser tímidas y desarrollan baja autoestima. Finalmente, propone medidas de prevención como crear un ambiente seguro en el hogar y la escuela, e involucrar a la comunidad en la detección y denuncia del bullying.
El documento define el acoso escolar como cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico que se produce de forma reiterada entre estudiantes. Explica que el acoso suele ocurrir entre adolescentes y que las víctimas son más comúnmente niñas tímidas. También describe los tipos de acoso, las actitudes de agresores y víctimas, y los roles del asesor y otros actores para prevenir y tratar el acoso escolar.
Este documento describe el acoso escolar o bullying, sus causas, tipos, consecuencias y cómo prevenirlo. Explica que el bullying es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes de forma reiterada. Las víctimas suelen ser tímidas y los agresores buscan imponer su poder sobre ellas. El bullying puede causar baja autoestima y problemas emocionales en las víctimas. Para prevenirlo, la familia y la escuela deben enseñar valores, establecer normas claras y supervisar a
El bullying ocurre en muchos lugares y puede afectar a cualquier persona, aunque los agresores suelen ser varones. El acoso incluye burlas, exclusión y agresión física. Si no se detiene, el bullying puede causar daños emocionales graves en la víctima.
Este documento habla sobre el matoneo o bullying en las escuelas. Define el matoneo como un comportamiento constante y deliberado para hacer que otra persona se sienta mal o asustada. Explica que existen diferentes tipos como el físico, verbal y psicológico. También describe las características de los estudiantes que intimidan y las víctimas. Además, analiza las causas y consecuencias del matoneo, así como cómo deben actuar los padres y profesores para prevenirlo.
Este documento define el bullying, sus formas y consecuencias. Explica que el bullying es un tipo de maltrato sostenido entre estudiantes con el objetivo de humillar y someter a otros. Detalla las características de las víctimas y agresores, así como acciones que pueden tomar padres, víctimas y agresores para prevenir y enfrentar el bullying.
Inspección del Tórax. Semiología caja torácicaClau Mc Clau
Este documento describe los diferentes puntos y áreas que deben observarse durante un examen físico del tórax, incluyendo las clavículas, el esternón, las escápulas, los espacios intercostales y las axilas. También describe diferentes tipos de ritmos y formas respiratorias anormales, así como diferentes tipos de tórax anormales como el tórax cifótico o el tórax en tonel.
Examen de Ojo. Semiología del cara y facieClau Mc Clau
Este documento describe la anatomía y exploración física de los órganos oculares y anexos. En menos de 3 oraciones, resume lo siguiente:
Describe las estructuras anatómicas del ojo como párpados, pestañas, conjuntiva, esclerótica, cornea, uvea, glándula lagrimal y sus funciones. Explica cómo realizar la exploración física de cada una de estas estructuras para detectar posibles alteraciones.
Este documento define el bullying, describe sus tipos (sexual, exclusión social, verbal, psicológico, físico y ciberbullying), explica sus causas (personales y familiares), consecuencias (para el agresor y la víctima), cómo se comportan los agresores y las víctimas, y cómo prevenirlo en la familia (educación, comunicación y límites) y en la escuela (supervisión, reglas claras, quejas y valores).
El documento describe los diferentes tipos de bullying, sus causas, consecuencias y cómo deben actuar los padres, maestros, víctimas y agresores. Explica que el bullying incluye acoso verbal, físico, psicológico y ciberacoso. Sus causas pueden incluir problemas familiares o baja autoestima del agresor. Las consecuencias son daños emocionales, fracaso escolar y en algunos casos suicidio. Se recomienda que los padres y maestros brinden apoyo a las víctimas y traten
El documento describe los diferentes tipos de bullying, sus causas, consecuencias y cómo deben actuar los padres, maestros, víctimas y agresores. Explica que el bullying incluye acoso verbal, físico, psicológico y ciberacoso. Sus causas pueden incluir problemas familiares o baja autoestima del agresor. Las consecuencias son daños emocionales, fracaso escolar y en algunos casos suicidio. Se recomienda que los padres y maestros brinden apoyo a las víctimas y traten
1. El Bullying y sus tipos.
2. Causas y consecuencias del Bullying.
3. Como se comporta un agresor y la victima.
4. Como deben actuar los Padres frente a un Hijo Acosador.
5. Que hacer si mi hijo es la victima.
6. Que deben hacer los Maestros.
El documento habla sobre el bullying y sus tipos. Explica que el bullying es un acoso que puede ocurrir en cualquier lugar y puede tener consecuencias emocionales graves para las víctimas. Describe los tipos de bullying como físico, verbal y psicológico. También discute cómo los padres, maestros y escuelas deben actuar para prevenir el bullying y apoyar a las víctimas.
El acoso escolar o bullying implica maltrato psicológico, verbal o físico repetido de un estudiante sobre otro. Esto puede causar daños psicológicos graves en la víctima e incluso llevar al suicidio. El acosador busca atención y el público suele ser indiferente. Se debe prestar atención a posibles casos de bullying y brindar apoyo a las víctimas.
El acoso escolar o bullying implica maltrato psicológico, verbal o físico de estudiantes de forma reiterada. La víctima sufre problemas psicológicos permanentes mientras que el acosador busca atención. Se recomienda que padres y educadores establezcan comunicación con los estudiantes, brinden apoyo a las víctimas, e investiguen los casos para tomar medidas que pongan fin al bullying.
El documento proporciona información sobre el bullying o acoso escolar. Define el bullying como maltrato físico y/o psicológico continuado que sufre un niño por parte de otros con el objetivo de someterlo y asustarlo. Explica los tipos de bullying, las características de agresores y víctimas, y los factores como la familia, el entorno escolar y los medios de comunicación que pueden contribuir al bullying. Finalmente, ofrece consejos para víctimas, testigos y educadores sobre cómo prevenir y abordar el bullying.
Este documento describe el bullying o acoso escolar, incluyendo sus características, tipos, causas y roles involucrados. Define el bullying como maltrato físico y/o psicológico continuado de un niño por parte de otro u otros con el objetivo de someterlo y asustarlo. Ofrece consejos para víctimas, padres, educadores y testigos para abordar el bullying.
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar, definiéndolo como maltrato físico y/o psicológico continuado que sufre un niño por parte de otros con el objetivo de someterlo y asustarlo. Explica los tipos de bullying, sus causas, y ofrece consejos para prevenirlo y ayudar a las víctimas, como mejorar la comunicación entre escuela y familia y fomentar el aprendizaje cooperativo.
El documento define el bullying o acoso escolar, describe sus características y tipos. Explica las causas del bullying, incluyendo factores familiares y del entorno escolar. Describe los perfiles de agresores, víctimas pasivas y víctimas activas. Ofrece consejos para víctimas, testigos, padres y educadores. Resalta la importancia de la prevención a través de la educación y las relaciones escuela-familia.
El documento describe el bullying o acoso escolar, definiéndolo y explicando sus características, tipos, causas y los roles de las víctimas, agresores y testigos. Ofrece consejos para padres, educadores y niños involucrados en casos de bullying para prevenir y abordar esta problemática.
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar, definiéndolo y describiendo sus tipos, causas y consecuencias. Explica que los agresores buscan dominar a sus víctimas a través de la intimidación, mientras que las víctimas suelen ser tímidas y desarrollan baja autoestima. Finalmente, propone medidas de prevención como crear un ambiente seguro en el hogar y la escuela, e involucrar a la comunidad en la detección y denuncia del bullying.
El documento define el acoso escolar como cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico que se produce de forma reiterada entre estudiantes. Explica que el acoso suele ocurrir entre adolescentes y que las víctimas son más comúnmente niñas tímidas. También describe los tipos de acoso, las actitudes de agresores y víctimas, y los roles del asesor y otros actores para prevenir y tratar el acoso escolar.
Este documento describe el acoso escolar o bullying, sus causas, tipos, consecuencias y cómo prevenirlo. Explica que el bullying es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes de forma reiterada. Las víctimas suelen ser tímidas y los agresores buscan imponer su poder sobre ellas. El bullying puede causar baja autoestima y problemas emocionales en las víctimas. Para prevenirlo, la familia y la escuela deben enseñar valores, establecer normas claras y supervisar a
El bullying ocurre en muchos lugares y puede afectar a cualquier persona, aunque los agresores suelen ser varones. El acoso incluye burlas, exclusión y agresión física. Si no se detiene, el bullying puede causar daños emocionales graves en la víctima.
Este documento habla sobre el matoneo o bullying en las escuelas. Define el matoneo como un comportamiento constante y deliberado para hacer que otra persona se sienta mal o asustada. Explica que existen diferentes tipos como el físico, verbal y psicológico. También describe las características de los estudiantes que intimidan y las víctimas. Además, analiza las causas y consecuencias del matoneo, así como cómo deben actuar los padres y profesores para prevenirlo.
Este documento define el bullying, sus formas y consecuencias. Explica que el bullying es un tipo de maltrato sostenido entre estudiantes con el objetivo de humillar y someter a otros. Detalla las características de las víctimas y agresores, así como acciones que pueden tomar padres, víctimas y agresores para prevenir y enfrentar el bullying.
Inspección del Tórax. Semiología caja torácicaClau Mc Clau
Este documento describe los diferentes puntos y áreas que deben observarse durante un examen físico del tórax, incluyendo las clavículas, el esternón, las escápulas, los espacios intercostales y las axilas. También describe diferentes tipos de ritmos y formas respiratorias anormales, así como diferentes tipos de tórax anormales como el tórax cifótico o el tórax en tonel.
Examen de Ojo. Semiología del cara y facieClau Mc Clau
Este documento describe la anatomía y exploración física de los órganos oculares y anexos. En menos de 3 oraciones, resume lo siguiente:
Describe las estructuras anatómicas del ojo como párpados, pestañas, conjuntiva, esclerótica, cornea, uvea, glándula lagrimal y sus funciones. Explica cómo realizar la exploración física de cada una de estas estructuras para detectar posibles alteraciones.
- Quemaduras. Seminario de traumatología.Clau Mc Clau
Este documento trata sobre quemaduras. Resume lo siguiente:
1) Describe las tres capas principales de la piel (epidermis, dermis e hipodermis) y sus funciones.
2) Explica los diferentes tipos de quemaduras (térmicas, químicas, eléctricas y de radiación), así como su clasificación según profundidad y extensión.
3) Detalla la importancia de la fluidoterapia y el monitoreo hidroelectrolítico en el tratamiento de quemaduras.
Procedimientos diagnósticos en ginecologíaClau Mc Clau
Este documento describe varios procedimientos relacionados con el cuello uterino y la cavidad uterina, incluyendo citología exfoliativa, prueba de Schiller, colposcopia, biopsia cervical, conización cervical, biopsia de endometrio y histerometría. Explica los propósitos, procedimientos e indicaciones de cada uno.
Procedimientos diagnósticos en ginecologíaClau Mc Clau
Este documento resume varios procedimientos diagnósticos en ginecología. Explica brevemente la citología exfoliativa, la colposcopia, las biopsias de cuello uterino y endometrio, la histerometría y exploraciones como la temperatura basal y el examen del moco cervical. El objetivo es proporcionar una guía sobre diferentes técnicas para evaluar la salud ginecológica y detectar posibles anomalías.
Procedimientos diagnósticos en ginecologíaClau Mc Clau
El documento describe varios procedimientos diagnósticos en ginecología como la citología exfoliativa o Papanicolaou, el test de Schiller y la colposcopia. Explica la técnica, interpretación de resultados e indicaciones de cada procedimiento con el objetivo de detectar anormalidades cervicales de forma temprana.
1) La quemadura es una lesión de los tejidos vivos resultado de la exposición a agentes físicos, químicos o biológicos que puede causar alteraciones locales o sistémicas.
2) Las quemaduras son una causa importante de morbilidad, especialmente en varones menores de 4 años en el ámbito doméstico, principalmente por agentes térmicos.
3) El tratamiento de las quemaduras incluye medidas para estabilizar la vía aérea, iniciar fluidoterapia, control del dolor, antibióticos y
Este documento resume las quemaduras, incluyendo su etiología, factores de riesgo, evaluación, fisiopatología, tratamiento y complicaciones. Describe las quemaduras por agentes térmicos, químicos, biológicos y eléctricos. Explica cómo evaluar la extensión y profundidad de una quemadura y los criterios para hospitalización y alta. Además, detalla las medidas iniciales, tratamiento local, profilaxis y órdenes médicas para pacientes quemados.
Este documento describe las diferentes fases de la respuesta sexual femenina (excitación, meseta, orgasmo y resolución), incluyendo los cambios fisiológicos que ocurren en los genitales externos e internos durante cada fase. También discute alteraciones como trastornos del deseo sexual, la excitación y el orgasmo, así como trastornos sexuales por dolor como la dispareunia y el vaginismo. Finalmente, menciona otras causas de disfunción sexual como las parafilias, factores religiosos y sociales.
El documento proporciona información sobre el control prenatal. Define el control prenatal como un conjunto de acciones y procedimientos sistemáticos destinados a prevenir problemas durante el embarazo. Explica que los controles deben ser precoces, completos y periódicos. También describe los objetivos del control prenatal, los exámenes requeridos y la clasificación de los factores de riesgo.
El documento presenta las definiciones y clasificaciones de sepsis, así como su fisiopatología y tratamiento. La sepsis es una respuesta inflamatoria potencialmente mortal a una infección que puede conducir a disfunción multiorgánica. Se define el síndrome de respuesta inflamatoria sistémica y los diferentes estadios de sepsis, desde sepsis hasta shock séptico. El tratamiento incluye resucitación con fluidos y fármacos vasoactivos, tratamiento antibiótico de amplio espectro, control de la infección subyacente y soporte de
Este documento presenta información sobre sepsis, shock séptico y su tratamiento. Describe que la sepsis es una disfunción orgánica potencialmente mortal causada por una respuesta desregulada del huésped ante la infección. El shock séptico es un subconjunto de sepsis que aumenta considerablemente la mortalidad debido a alteraciones circulatorias y metabólicas profundas. Se detallan los signos y síntomas del caso clínico de una paciente con artritis reumatoide que desarrolló sepsis y fue tratada con antibióticos de amplio espectro
Este documento trata sobre la intoxicación por hidrocarburos. Define los hidrocarburos y clasifica los diferentes tipos. Describe las características del keroseno, la gasolina y el gas-oil, así como los síntomas generales de intoxicación. Explica el diagnóstico y las medidas terapéuticas generales y específicas para tratar una intoxicación por hidrocarburos. Por último, analiza las características de los hidrocarburos aromáticos como el benceno, tolueno y xileno.
Toxicología de serpientes, arañas y especies marinas venenosasClau Mc Clau
Este documento describe los diferentes tipos de emponzoñamientos ofídicos y arácnidos, incluyendo sus manifestaciones clínicas, gravedad, diagnóstico y tratamiento. Describe emponzoñamientos por serpientes como Bothrops, Crotalus y Micrurus, así como por arañas como Loxosceles, Latrodectus y Phoneutria. También cubre el aculamiento escorpiónico. Proporciona detalles sobre la patogenia, clasificación de gravedad, exámenes complementarios y manejo terapéut
Este documento describe la anatomía, fisiología, exploración y clasificación de la faringoamigdalitis aguda. La faringe se divide en tres porciones: rinofaringe, orofaringe e hipofaringe. El anillo de Waldeyer, que incluye las amígdalas, protege la entrada de las vías respiratorias. La faringoamigdalitis puede ser primaria o secundaria, y las formas primarias incluyen eritematosa, eritomatopultacea, pseudomembranosa, ulceronecrótica y vesiculo
Este documento resume la historia de los anestésicos locales desde su uso en la antigüedad hasta su desarrollo y aplicación moderna. Comienza describiendo el uso de opio, alcohol y otras sustancias antes de 1840 y continúa detallando hitos clave como el uso pionero del éter por Crawford Long en 1842 y la primera demostración pública del éter como anestésico por William Morton en 1846. Finalmente, describe la clasificación, mecanismo de acción, toxicidad y usos de diferentes anestésicos locales como la lidocaína, bupivacaí
El documento describe la anatomía y fisiología del oído medio. Contiene imágenes y explicaciones sobre las estructuras del oído medio como la membrana timpánica, la caja del tímpano, la cadena de huesecillos, los músculos asociados, la trompa de Eustaquio, la vascularización e inervación. También describe la anatomía del laberinto óseo y membranoso que comprende el aparato vestibular y coclear. Explica brevemente la fisiología de la audición y el equilib
El documento trata sobre el cáncer gástrico. Explica que representa aproximadamente 930,000 nuevos casos y 700,000 muertes anuales a nivel mundial. Describe la anatomía del estómago, los tipos histológicos, las etiologías, los síntomas, los exámenes de diagnóstico como endoscopia y laparoscopia, y los tratamientos como manejo endoscópico y quirúrgico.
Seminario Hemorragia Digestiva InferiorClau Mc Clau
Este documento describe la hemorragia digestiva baja, incluyendo su definición, clasificación, causas, síntomas, diagnóstico y tratamiento. La hemorragia digestiva baja se origina en el tracto digestivo por debajo del ángulo de Treitz y puede manifestarse como hematoquecia o melena. Sus causas más comunes son divertículos, angiodisplasia, tumores y colitis. El diagnóstico incluye anamnesis, exploración física, laboratorios, endoscopias y angiografía. El tratamiento se enfoca en
Tumores malignos y divertículos de esófagoClau Mc Clau
Este documento resume los tumores malignos y divertículos del esófago. Cubre la epidemiología, factores de riesgo, síntomas, diagnóstico y tratamiento del carcinoma epidermoide y adenocarcinoma esofágico, así como los divertículos de Zenker, medioesofágico y epifrénico. Explica las opciones de tratamiento para diferentes etapas del cáncer esofágico, incluida la cirugía, quimioterapia y radioterapia.
EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONESMariemejia3
El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosagabriellaochoa1
Es conocido que, a los pacientes con diagnóstico de anemia perniciosa, enfermedad con una prevalencia de 4% en países europeos, se les trata con vitamina B12, buscamos saber que hacer con los pacientes alérgicos a esta.
La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
Pòster presentat per la pediatra de BSA Sofía Benítez al 70 Congrés de la Sociedad Española de Pediatría, celebrat a Còrdoba del 6 al 8 de juny de 2024.
Fijación, transporte en camilla e inmovilización de columna cervical II.pptxmichelletsuji1205
Ante una lesión de columna cervical es vital saber como debemos proceder, por lo que este informe detalla los procedimientos y precauciones necesarios para la adecuada inmovilización de la misma, destacando su relevancia debido a la frecuencia de lesiones asociadas, así como los materiales requeridos y el momento oportuno para llevar a cabo esta práctica en la atención inicial a pacientes politraumatizados. El objetivo es asegurar la máxima supervivencia del paciente hasta su traslado al hospital."
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TRIAGE EN DESASTRES Y SU APLICACIÓN.pptxsaraacuna1
Se habla sobre el Triage, sus tipos y cómo aplicarlo en algún desastre. Además de explicar los pasos de los triages más usados como el SHORT y el START.
4. 1. Incluye conductas de distinta
naturaleza : burlas, amenazas,
agresión física o verbal.
2. Origina problemas que
repiten y prolongan en
tiempo.
3. Provocado por 1 persona,
apoyado por un grupo,
contra víctima indefensa.
4.Mantenimiento:
ignorancia y pasividad de
espectadores.
5. Victima: miedo, rechazo,
aterrorizado por asistir
escuela u otro contexto.
Suicidio
6. Disminuye comprensión
moral y empatía del agresor.
7. Espectadores pasivos:
produce falta de sensibilidad
y apatía.
8. Reducción calidad de vida
del entorno donde se
produce.
Características
5. Antigüedad
Edad Media
Violencia implícita en método educativo
“La letra entra con sangre”
Concepción de procesos educativos
Violencia física para educar al niño
Romanos
Hebreos
Jesuitas
Jean Jacques Rousseau
Propone visión distinta
Azotes como forma de educación
Azote y negación del pan.
Golpe a estudiante, conducta inadecuada
Corrector
Horacio Orbillo “ el palmoteador “
Proceso enseñanza-aprendizaje
INFANCIA Concepto consolidado
Derechos del niño 20 de noviembre 1959
Teorías psicológicas
Jean Piaget Lev Vygotsky
Mediados del siglo XX
Constructivismo
“El sujeto construye sus propios conocimientos y el docente
es un facilitador”
Opuesto a la idea tradicional
Docente : autoridad incuestionable
Estudiante: receptor de conocimientos
Historia del Bullying
6. “Bullying” 1993
Dan Olweus
Universidad de Bergen (Noruega)
Psicólogo
escandinavo
Estudios
1970
Suicidio de
adolescentes
Victimas de
agresión
Física y
emocional
Compañeros
de escuela
“Mobbing”
“Fenómeno grupo de pájaros
ataca a un individuo de otra
especie”
“Bull” “Toro”
“Actitud de actuar como un toro en el sentido
de pasar sobre otros sin contemplaciones”
Bullying: “matonaje, acoso, hostigamiento”
Primera publicación 1978
“La agresión en las escuelas:
los bullyies y niños agresivos”
Título
Características: Intencional
Repetitivo
Desbalance de poder
Historia del Bullying
8. Tipos de Bullying
Físico
• Directo
• Indirecto
Verbal
• Más
habitual
Psicológico
• Autoestima
• Temor
Social
• Aislamiento
Sexual
• No tipificado
dentro de
delitos
sexuales
9. Tipos de Bullying
• Nuevas formas
Ciberbullying
• Teléfono móvil
• Internet
Dating
Violence
• Acoso entre
parejas de
adolescentes
10. Causas de Bullying
• Violencia familiar Agresor y agredido
Disminuyen las relaciones positivas
Se repite crónicamente
Se extiende a todas las relaciones familiares
Condiciones de pobreza Estrés de los padres
11. Causas de Bullying
• Entorno escolar
Insatisfacción con asignatura, profesor o manera de
impartir la materia
Expectativas positivas Expectativas negativas
“Alumnos brillantes” “Alumnos más lentos”
Elogios Críticas
Disminuye motivación
12. Causas de Bullying
• Medios de comunicación
Violencia
Repetida exposición Habituación
13. Roles Principales en el
Bullying
Victima Espectador
Agresor
-1 Estudiante -1 o varios estudiantes 2 tipos:
-El que Apoya
-El que Reprueba
14. Perfil de Riesgo
Victima
• Baja popularidad
• Miedos
• Temperamento débil, timidez
• Baja autoestima
• Tendencia a la depresión
• Sobreprotección familiar
• Caracteres Físicos y sociales particulares
CUALQUIERA PUEDE SER VICTIMA
15. Perfil de Riesgo
Agresor
• Alta popularidad y “Apoyo”
• Carece de sentimiento
• Temperamento impulsivo, ira mal controlada, carencia de
empatía
• Provienen de hogares muy violentos y faltos de afectividad
• No reconoce la autoridad
• Bajo interés por los estudios
• Consumo de alcohol y drogas
CUALQUIERA PUEDE SER AGRESOR
16. Perfil de Riesgo
2 tipos
Apoya al agresor Reprueba el acto
• Reconoce y refuerza
• No ven el impacto que
tiene en la victima
• No hace nada
• Sentimientos de
impotencia
• Temor a ser victima
• Miedo a hablar y
denunciar
17. Consecuencias en la
Victima y Conductas
Falta de
Comunicación
Conductas de
Miedo, Huida y
Evitación
Conductas
Publicas de
Inseguridad
Cambios en
Rendimiento
Académico
18. Consecuencias en la
Victima y Conductas
Cambios a nivel
psíquico y físico
Conductas
Problemáticas
Culpabilización
Conductas
Extremas
19. Consecuencias para el
Agresor
• Bajo rendimiento académico
• Dificultad para cumplir normas y aceptar la autoridad
• Conductas antisociales y delictivas
• Relaciones sociales negativas
• Confusión en sus valores morales
20. Consecuencias para el
Espectador
• Se acostumbran a la presencia y espectáculo del bullying como un
hecho cotidiano y aceptado.
• Violencia como forma “aceptada” de relacionarse
• Victimas indirectas de la situación de bullying
21. Consejos para
espectadores
Consejos para padres:
Los padres deben estar atentos a los siguientes aspectos:
• Cambios en el comportamiento.
• Tristeza, llantos o irritabilidad.
• Cambios en el sueño y/o apetito.
• Dolores somáticos.
• Aparece con golpes, hematomas o rasguños.
• No quiere salir ni se relaciona con sus compañeros.
• Quiere ir acompañado a la entrada y la salida.
22. Consejos para
espectadores
Consejos para maestros:
• La relación de los alumnos en los pasillos y en el patio.
• Las risas o abucheos repetidos en clase.
• Las faltas continuadas a clase.
• Se queja de forma insistente de ser insultado, agredido, burlado.
• Si comenta que le roban sus cosas.
• Investigar los cambios inexplicables de estados de ánimo.
• Escasas o nulas relaciones con los compañeros y compañeras.
• Evidencias físicas de violencia.
• Quejas somáticas constantes del alumno.
• Variaciones del rendimiento escolar
• Quejas de los padres.
23. Consejos para
espectadores
Consejos para maestros:
• Tratar de detener las acciones violentas.
• Informar al adulto mas cercano, para que vaya a ayudar.
• Tratar de hacer algo para detener las agresiones que
alguien sufre una y otra vez.
• Si el colegio tiene algún tipo de programa para informar
de agresiones, como un teléfono o un buzón.
• Intentar conseguir que la victima se lo cuente a los
profesores o a sus padres.
• Si el acosado no quiere hablar con nadie, ofrecerse para
hablar con alguien en su nombre.
• Involucrar a tanta gente como puedas.
• No usar la violencia contra los agresores ni tratar de
vengarte por tu cuenta.
24. Prevención del Bullying
1. Decálogo antiviolencia
2. Pautas de disciplina
3. Relación entre la escuela y la familia
4. Aprendizaje cooperativo
5. Resolución de conflictos
25. Decálogo antiviolencia
1. Adaptar la educación a los cambios sociales
2. Mejorar la calidad del vínculo entre profesores y alumnos
3. Desarrollar opciones a la violencia.
4. Ayudar a romper con la tendencia a la reproducción de la violencia.
5. Condenar, y enseñar a condenar, toda forma de violencia.
26. Decálogo antiviolencia
6. Prevenir ser víctimas. Ayudar a que los chicos no se sientan víctimas.
7. Desarrollar la empatía y los derechos Humanos.
8. Prevenir la intolerancia, el sexismo, la xenofobia. Salvaguardar las minorías
étnicas y a los niños que no se ajustan a los patrones de sexo preconcebidos.
9. Romper la conspiración del silencio: no mirar hacia otro lado. Hay que
afrontar el problema y ayudar a víctimas y agresores.
10. Educar en la ciudadanía democrática y predicar con el ejemplo.
28. Relación entre la
escuela y la familia
1. Evitar el aislamiento social
2. Promover el apoyo social a las familias que lo
necesiten
3. Estimular la comunicación entre a familia y la
escuela
29. Aprendizaje cooperativo
Este método puede ayudar a: adaptar la educación a la
diversidad, desarrollar la motivación de los alumnos por el
aprendizaje, mejorar la cohesión del grupo y las relaciones
dentro de éste y distribuir las oportunidades de protagonismo
académico.
30. Resolución de
conflictos
Definir adecuadamente el conflicto.
Establecer cuáles son los objetivos y ordenarlos según su
importancia.
Diseñar las posibles soluciones al conflicto.
Elegir la solución que se considere mejor y elaborar un plan para
llevarla a cabo.
Llevar a la práctica la solución elegida.
Valorar los resultados obtenidos y, si no son los deseados, repetir
todo el procedimiento para tratar de mejorarlos.