El documento presenta información sobre el Dr. Gustavo Piñeiro, quien ofrece servicios de bienestar integral a través de su organización Nueva Esperanza. Incluye su formación académica, sitios web, contacto y detalles sobre su enfoque para abordar el problema del bullying en las escuelas.

4. • Doctorado en Ciencias de la Educación
• Maestría en Desarrollo Humano
• Licenciatura en Psicología Clínica
• Licenciatura en Teología
• www.nuevaesperanzapy.wix.com/nueva-esperanza
• www.nuevaesperanzaonline.com
• nuevaesperanzapy@gmail.com
• Tel. 66 00 70

5. Dr. Gustavo Piñeiro

6. Es un término
usado para definir
el maltrato entre
alumnos en la
escuela o colegio
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7. El bullying se caracteriza
por hechos intencionales y
repetidos de intimidación,
humillación, agresividad
verbal y física, provocando
situaciones donde hay
alumnos excluidos,
amenazados,
extorsionados, insultados o
llamados por
sobrenombres
peyorativos
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8. Bullying es un problema
mundial, encontrado en 100%
de las escuelas primarias
o
secundarias, pú
blicas o
privadas, rurale
s o urbanas.
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9. Se puede afirmar que
las escuelas que no
admiten que esto
ocurre, desconocen el
problema o se niegan
a enfrentarlo
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10. Los alumnos asumen papeles
distintos en la práctica del
bullying, dividiéndose entre
agresores, víctimas y testigos
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11. Los agresores tienen
grandes probabilidades de
ser adultos con
comportamientos
antisociales y actitudes
delincuentes o criminales.
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12. Las víctimas de bullying
crecen con sentimientos
de baja
autoestima, creando
serios problemas de
relaciones en su vida
adulta.
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13. Son ellas las
protagonistas de
casos más
extremos, como
suicidios, alumno
s que entran en la
escuela armados.
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14. Algunos
alumnos, cuando se
dan cuenta que el
comportamiento
agresivo no trae
ninguna
consecuencia a quien
lo practica, pueden
adoptarlo.
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15. Cuando no existe
intervención contra el
bullying, el ambiente
escolar tiende a
contaminarse por un clima
de ansiedad y
miedo, afectando
negativamente a los
estudiantes.
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16. Todo niño tiene el derecho
de ir a una escuela segura
y solidaria, y el
compromiso de todos
debe ser el promover una
educación capaz de
generar ciudadanos
conscientes, que respeten
al ser humano y sus
diferencias.
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18. Son los que
aplican actos
de bullying
sobre los
demás.
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19. Individuos
con
poca
empatía;
Individuos
que asumen
posiciones
de liderazgo
negativo
Individuos
que les
gustan ser
admirados y
temidos por
otros
alumnos
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20. a) Agredir
b) Amenazar o
amedrentar
c) Colocar
sobrenombres
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21. d) Pegar o dar puntapiés
e) Ignorar a propósito
f) Discriminar
g) Dominar
h) Humillar
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22. i) Intimidar
j) Perseguir
k) Provocar
l) Robar
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23. Son los
alumnos
víctimas de
bullying
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24. Baja
autoestima, agravada por
la indiferencia de los
adultos en cuanto a su
sufrimiento
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25. No disponen de
habilidad para
reaccionar o
interrumpir las
acciones contra sí;
Cambian de
escuela con
frecuencia;
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26. Abandonan los
estudios;
No se integran en el
grupo;
Son pasivos y
tranquilos;
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27. Poco sociables;
Inseguros;
Ausentes.
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29. Todos los que son obligados a vivir en
un ambiente de
intimidación, ansiedad y miedo
generado por el bullying
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30. Forman la gran mayoría de
los alumnos;
Conviven con la
violencia;
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31. Se
callan, por
miedo a ser
la “próxima
víctima”;
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32. Se sienten
incómodos con lo
que ven;
Se sienten
inseguros sobre qué
hacer;
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33. Su capacidad de
desarrollo social y
escolar puede
perjudicarse
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35. Aclarar qué es
bullying.
Avisar desde el
primer día de
clases que la
práctica de bullying
no es aceptada en
la escuela/colegio.
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36. Escuchar atentamente
cualquier tipo de
problema, reclamo o
sugerencia de los alumnos.
Demostrar buena
disposición para
conversar con los
alumnos.
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37. Estimular a los
alumnos a avisar
siempre que
suceda bullying
Valorar y reconocer
las actitudes en el
combate de bullying
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38. Enseñar lo que es bullying y
estimular a los alumnos a la
búsqueda de soluciones.
Identificar
posibles
agresores
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39. Seguir, atentamente, el
desarrollo de cada alumno.
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40. Dar oportunidad a
los alumnos para que
crean reglas de
disciplina para su
clase en coherencia
con las reglas
generales de la
escuela/colegio
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41. Estimular líderes positivos entre los
alumnos, previniendo la formación de
agresores y futuros casos de bullying.
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42. Interferir, dire
ctamente en
los grupos, lo
antes
posible, para
romper la
dinámica del
bullying.
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43. Incentivar y
apoyar las
relaciones
familiares
positivas.
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