El documento presenta una caja de emociones para niños pequeños. Contiene preguntas sobre cómo se sienten en diferentes situaciones y cómo expresan sus emociones a través de gestos y caras. También incluye una gráfica de emociones para que los niños puedan registrar cómo se sienten cada día de la semana. El objetivo es ayudar a los niños a identificar y comprender mejor sus propias emociones.
El documento presenta una caja de emociones que guía a niños a identificar y expresar una variedad de emociones a través de preguntas, imitaciones de caras y descripciones de sentimientos corporales. El objetivo es ayudar a los niños a reconocer y manejar sus emociones.
Este documento presenta una "Caja de las emociones" que busca ayudar a los niños a identificar y comprender sus propias emociones y las emociones de los demás a través de preguntas, imitaciones de caras y situaciones emocionales. También incluye una gráfica de emociones para que los niños puedan registrar cómo se sienten cada día de la semana.
Este documento describe la emoción de la sorpresa. Explica que la sorpresa ocurre cuando algo sucede de manera inesperada. Describe la mímica facial de la sorpresa, incluyendo ojos y boca abiertos y cejas levantadas. Proporciona ejemplos de situaciones que podrían causar sorpresa y distingue entre sorpresas agradables y desagradables. El documento también explora cómo la sorpresa puede estar vinculada a otras emociones como la alegría, la tristeza o la decepción. Finalmente
El documento presenta una serie de actividades y ejercicios relacionados con el desarrollo de habilidades cognitivas como la atención, la memoria, la organización y la resolución de problemas. Incluye tareas como seguir instrucciones, completar mapas, resolver acertijos, realizar cálculos matemáticos y lingüísticos, y clasificar información.
Este documento presenta una serie de tarjetas para enseñar habilidades sociales y emociones a niños. Las tarjetas cubren temas como identificar y regular emociones propias y de los demás, asociar emociones a situaciones, y cómo expresar emociones mediante gestos y acciones. El objetivo es ayudar a los niños a reconocer y manejar mejor sus emociones.
El documento es una carta de agradecimiento de una persona a un amigo por los mensajes divertidos y momentos de alegría que comparte a través de correos electrónicos. La persona expresa su gratitud por el tiempo dedicado a enviar cosas y compartir todo lo que encuentra y recibe. También desea al amigo un buen día y envía sus mejores sentimientos y sincera amistad.
El documento presenta una guía de 452 tarjetas con pictogramas sobre habilidades sociales y de autonomía para niños. Las tarjetas cubren temas como el aseo personal, los modales, la alimentación, las compras, el ocio, la vestimenta, las tareas domésticas, la búsqueda de objetos, el funcionamiento de cosas, el dinero, las excursiones, la preparación de comidas, las mascotas, las responsabilidades, y los peligros. El documento fue coordinado por un grupo de profesionales y utiliza pictogramas
El documento presenta una caja de emociones que guía a niños a identificar y expresar una variedad de emociones a través de preguntas, imitaciones de caras y descripciones de sentimientos corporales. El objetivo es ayudar a los niños a reconocer y manejar sus emociones.
Este documento presenta una "Caja de las emociones" que busca ayudar a los niños a identificar y comprender sus propias emociones y las emociones de los demás a través de preguntas, imitaciones de caras y situaciones emocionales. También incluye una gráfica de emociones para que los niños puedan registrar cómo se sienten cada día de la semana.
Este documento describe la emoción de la sorpresa. Explica que la sorpresa ocurre cuando algo sucede de manera inesperada. Describe la mímica facial de la sorpresa, incluyendo ojos y boca abiertos y cejas levantadas. Proporciona ejemplos de situaciones que podrían causar sorpresa y distingue entre sorpresas agradables y desagradables. El documento también explora cómo la sorpresa puede estar vinculada a otras emociones como la alegría, la tristeza o la decepción. Finalmente
El documento presenta una serie de actividades y ejercicios relacionados con el desarrollo de habilidades cognitivas como la atención, la memoria, la organización y la resolución de problemas. Incluye tareas como seguir instrucciones, completar mapas, resolver acertijos, realizar cálculos matemáticos y lingüísticos, y clasificar información.
Este documento presenta una serie de tarjetas para enseñar habilidades sociales y emociones a niños. Las tarjetas cubren temas como identificar y regular emociones propias y de los demás, asociar emociones a situaciones, y cómo expresar emociones mediante gestos y acciones. El objetivo es ayudar a los niños a reconocer y manejar mejor sus emociones.
El documento es una carta de agradecimiento de una persona a un amigo por los mensajes divertidos y momentos de alegría que comparte a través de correos electrónicos. La persona expresa su gratitud por el tiempo dedicado a enviar cosas y compartir todo lo que encuentra y recibe. También desea al amigo un buen día y envía sus mejores sentimientos y sincera amistad.
El documento presenta una guía de 452 tarjetas con pictogramas sobre habilidades sociales y de autonomía para niños. Las tarjetas cubren temas como el aseo personal, los modales, la alimentación, las compras, el ocio, la vestimenta, las tareas domésticas, la búsqueda de objetos, el funcionamiento de cosas, el dinero, las excursiones, la preparación de comidas, las mascotas, las responsabilidades, y los peligros. El documento fue coordinado por un grupo de profesionales y utiliza pictogramas
Este cuadernillo presenta actividades para estudiantes de segundo grado sobre temas como conocerse a sí mismo, valorar las cualidades propias y de los demás, reconocer y regular emociones, apreciar a la familia, y trabajar en equipo. El objetivo es que los estudiantes se conozcan mejor a sí mismos y a sus compañeros, y desarrollen habilidades socioemocionales.
Este documento es una revista escolar de 5° grado que contiene varias secciones como deportes, cocina, moda, turismo y más. Incluye chistes, consejos sobre seres vivos, viajes a Brasil y Venezuela, tips sobre la moda, bandas de música, juegos, recetas de cocina y más. El objetivo es entretener e informar a los estudiantes de 5° grado sobre diferentes temas.
Este documento es una revista escolar de 5° grado que contiene varias secciones como deportes, cocina, moda, turismo y más. Incluye chistes, consejos sobre seres vivos, viajes a Brasil y Venezuela, tips sobre ropa y música, recetas de cocina y créditos de los estudiantes que colaboraron.
Este documento presenta una serie de actividades para desarrollar aprendizajes socioemocionales y de lenguaje en niños. Incluye reconocer características personales, describir a la familia, seguir pistas espaciales, expresar gustos y preferencias, y explicar cambios en el hogar a través del tiempo comparando fotografías. El adulto que acompañe al niño apoyará el desarrollo de las actividades y la expresión de ideas.
Este documento presenta una actividad para trabajar con madres y padres de familia sobre la expresión y manejo de emociones. La actividad comienza con una dinámica grupal para identificar diferentes estados emocionales. Luego, se representa un escenario en el que un niño tiene miedo de separarse de su madre al ir a la escuela, y se discuten posibles causas y formas de reacción de los padres. Finalmente, los participantes preparan dramatizaciones mostrando formas adecuadas de manejar estas situaciones. El documento también presenta tres
Este documento contiene una serie de tarjetas con preguntas y respuestas sobre habilidades sociales y de autonomía para niños. Incluye temas como el aseo personal, los modales, la alimentación, compras, ocio, vestimenta, tareas domésticas, cómo funcionan las cosas, dinero, excursiones y más. Las tarjetas fueron creadas por un grupo de autoras y utilizan pictogramas e imágenes de internet.
El documento describe las diferentes clases de oraciones: enunciativas, desiderativas, exclamativas, dubitativas, imperativas e interrogativas. Cada una expresa una función diferente como afirmar, expresar deseos, emociones, dudas, órdenes o preguntas. El documento también incluye ejemplos de cada clase de oración y actividades para que los estudiantes practiquen identificándolas.
Este documento describe el Día Internacional de los Derechos de los Niños y los diez principios de los derechos de los niños aprobados por las Naciones Unidas. Resalta la importancia de proteger a los niños y garantizar su acceso a la educación, la salud, el juego y una familia. También destaca la necesidad de respetar la identidad y libertad de todos los niños.
El documento es un mensaje de agradecimiento a un amigo por los mensajes divertidos y momentos de alegría compartidos. El autor aprecia el tiempo dedicado por su amigo para enviar cosas y compartir todo lo que encuentra y recibe. Como hoy es el mes de la amistad virtual, el autor envía todo su cariño y sincera amistad a su amigo, deseándole un buen día.
Este documento presenta un material didáctico sobre mentiras piadosas para trabajar con niños. Incluye historias con personajes que dicen mentiras piadosas para no herir los sentimientos de otros, y preguntas para evaluar la comprensión del niño. El objetivo es enseñar a los niños la diferencia entre lo que piensan y lo que dicen, y conceptos como conveniencia, tacto y mentiras blancas o piadosas.
Este mensaje agradece a alguien especial por compartir presentaciones y mensajes que aportan alegría y ánimo. Le desea lo mejor y la amistad sincera, y comparte un enlace a una página con contenidos variados para pasar un buen día.
El documento presenta un programa de 21 días basado en PNL para ayudar a los niños a lograr objetivos como dejar los cuadernos ordenados o cepillarse los dientes. El programa incluye escribir metas positivas en presente, creer que ya se lograron, usar los tres canales de procesamiento al leerlas en tono cálido antes de dormir. El objetivo es convencer al inconsciente del niño para que adopte los nuevos comportamientos.
El documento presenta información sobre los sentidos y ejercicios prácticos para trabajarlos con niños. Explica cada sentido (oído, lengua, ojos, nariz y manos), actividades como observar objetos y adivinar qué están haciendo otros con ellos, y juegos de roles para practicar el uso de los sentidos desde diferentes perspectivas.
Cuadernillo de Tutoría 2 segundo grado de Educación Primaria _ (2).pdfRosaCanaquiriyuyarim
Este documento presenta un cuadernillo de tutoría para estudiantes de segundo grado de educación primaria. El cuadernillo contiene varias secciones que guían a los estudiantes a conocerse mejor a sí mismos, identificar sus cualidades y emociones, y relacionarse positivamente con sus compañeros. Las actividades incluyen conversaciones, dibujos, juegos y trabajo en equipo para promover el autoconocimiento, el respeto y la inclusión.
De coloquialidad y registro oral: «dubbese», marcadores del discurso y proble...Albertofh
Ponencia «De coloquialidad y registro oral: "dubbese", marcadores del discurso y problemas varios de traducción», en la que se tratan distintos problemas de traducción del registro oral y calcos de estructuras, palabras y partículas asociados al «dubbese».
Actividad en la cual el alumnado debe identificar, en un mismo, cuál de las dos reacciones mostradas es la más adecuada, aquella donde muestra mayor empatía.
Este documento presenta una serie de tarjetas que abordan habilidades sociales y emociones. Las tarjetas incluyen imágenes y preguntas sobre cómo identificar, comprender y regular sentimientos propios y de los demás. También cubren temas como la amistad, la tristeza, el miedo y cómo demostrar diferentes emociones a través de la mímica. El documento proporciona una herramienta pedagógica para trabajar habilidades emocionales y sociales en niños.
Para trabajar en el aula la educación emocional compartimos el Trivial "Cómo me siento, cómo me siente" de Anabel Cornago autora del blog Sonido de la Hierba al Crecer .
Este documento presenta información sobre las emociones y habilidades sociales. Incluye tarjetas con preguntas y ejemplos de situaciones para ayudar a niños a identificar y comprender mejor sus propias emociones y las emociones de los demás. También contiene sugerencias para regular las emociones. El documento fue creado por un grupo de expertos para fomentar el desarrollo socioemocional en niños.
Este cuadernillo presenta actividades para estudiantes de segundo grado sobre temas como conocerse a sí mismo, valorar las cualidades propias y de los demás, reconocer y regular emociones, apreciar a la familia, y trabajar en equipo. El objetivo es que los estudiantes se conozcan mejor a sí mismos y a sus compañeros, y desarrollen habilidades socioemocionales.
Este documento es una revista escolar de 5° grado que contiene varias secciones como deportes, cocina, moda, turismo y más. Incluye chistes, consejos sobre seres vivos, viajes a Brasil y Venezuela, tips sobre la moda, bandas de música, juegos, recetas de cocina y más. El objetivo es entretener e informar a los estudiantes de 5° grado sobre diferentes temas.
Este documento es una revista escolar de 5° grado que contiene varias secciones como deportes, cocina, moda, turismo y más. Incluye chistes, consejos sobre seres vivos, viajes a Brasil y Venezuela, tips sobre ropa y música, recetas de cocina y créditos de los estudiantes que colaboraron.
Este documento presenta una serie de actividades para desarrollar aprendizajes socioemocionales y de lenguaje en niños. Incluye reconocer características personales, describir a la familia, seguir pistas espaciales, expresar gustos y preferencias, y explicar cambios en el hogar a través del tiempo comparando fotografías. El adulto que acompañe al niño apoyará el desarrollo de las actividades y la expresión de ideas.
Este documento presenta una actividad para trabajar con madres y padres de familia sobre la expresión y manejo de emociones. La actividad comienza con una dinámica grupal para identificar diferentes estados emocionales. Luego, se representa un escenario en el que un niño tiene miedo de separarse de su madre al ir a la escuela, y se discuten posibles causas y formas de reacción de los padres. Finalmente, los participantes preparan dramatizaciones mostrando formas adecuadas de manejar estas situaciones. El documento también presenta tres
Este documento contiene una serie de tarjetas con preguntas y respuestas sobre habilidades sociales y de autonomía para niños. Incluye temas como el aseo personal, los modales, la alimentación, compras, ocio, vestimenta, tareas domésticas, cómo funcionan las cosas, dinero, excursiones y más. Las tarjetas fueron creadas por un grupo de autoras y utilizan pictogramas e imágenes de internet.
El documento describe las diferentes clases de oraciones: enunciativas, desiderativas, exclamativas, dubitativas, imperativas e interrogativas. Cada una expresa una función diferente como afirmar, expresar deseos, emociones, dudas, órdenes o preguntas. El documento también incluye ejemplos de cada clase de oración y actividades para que los estudiantes practiquen identificándolas.
Este documento describe el Día Internacional de los Derechos de los Niños y los diez principios de los derechos de los niños aprobados por las Naciones Unidas. Resalta la importancia de proteger a los niños y garantizar su acceso a la educación, la salud, el juego y una familia. También destaca la necesidad de respetar la identidad y libertad de todos los niños.
El documento es un mensaje de agradecimiento a un amigo por los mensajes divertidos y momentos de alegría compartidos. El autor aprecia el tiempo dedicado por su amigo para enviar cosas y compartir todo lo que encuentra y recibe. Como hoy es el mes de la amistad virtual, el autor envía todo su cariño y sincera amistad a su amigo, deseándole un buen día.
Este documento presenta un material didáctico sobre mentiras piadosas para trabajar con niños. Incluye historias con personajes que dicen mentiras piadosas para no herir los sentimientos de otros, y preguntas para evaluar la comprensión del niño. El objetivo es enseñar a los niños la diferencia entre lo que piensan y lo que dicen, y conceptos como conveniencia, tacto y mentiras blancas o piadosas.
Este mensaje agradece a alguien especial por compartir presentaciones y mensajes que aportan alegría y ánimo. Le desea lo mejor y la amistad sincera, y comparte un enlace a una página con contenidos variados para pasar un buen día.
El documento presenta un programa de 21 días basado en PNL para ayudar a los niños a lograr objetivos como dejar los cuadernos ordenados o cepillarse los dientes. El programa incluye escribir metas positivas en presente, creer que ya se lograron, usar los tres canales de procesamiento al leerlas en tono cálido antes de dormir. El objetivo es convencer al inconsciente del niño para que adopte los nuevos comportamientos.
El documento presenta información sobre los sentidos y ejercicios prácticos para trabajarlos con niños. Explica cada sentido (oído, lengua, ojos, nariz y manos), actividades como observar objetos y adivinar qué están haciendo otros con ellos, y juegos de roles para practicar el uso de los sentidos desde diferentes perspectivas.
Cuadernillo de Tutoría 2 segundo grado de Educación Primaria _ (2).pdfRosaCanaquiriyuyarim
Este documento presenta un cuadernillo de tutoría para estudiantes de segundo grado de educación primaria. El cuadernillo contiene varias secciones que guían a los estudiantes a conocerse mejor a sí mismos, identificar sus cualidades y emociones, y relacionarse positivamente con sus compañeros. Las actividades incluyen conversaciones, dibujos, juegos y trabajo en equipo para promover el autoconocimiento, el respeto y la inclusión.
De coloquialidad y registro oral: «dubbese», marcadores del discurso y proble...Albertofh
Ponencia «De coloquialidad y registro oral: "dubbese", marcadores del discurso y problemas varios de traducción», en la que se tratan distintos problemas de traducción del registro oral y calcos de estructuras, palabras y partículas asociados al «dubbese».
Actividad en la cual el alumnado debe identificar, en un mismo, cuál de las dos reacciones mostradas es la más adecuada, aquella donde muestra mayor empatía.
Este documento presenta una serie de tarjetas que abordan habilidades sociales y emociones. Las tarjetas incluyen imágenes y preguntas sobre cómo identificar, comprender y regular sentimientos propios y de los demás. También cubren temas como la amistad, la tristeza, el miedo y cómo demostrar diferentes emociones a través de la mímica. El documento proporciona una herramienta pedagógica para trabajar habilidades emocionales y sociales en niños.
Para trabajar en el aula la educación emocional compartimos el Trivial "Cómo me siento, cómo me siente" de Anabel Cornago autora del blog Sonido de la Hierba al Crecer .
Este documento presenta información sobre las emociones y habilidades sociales. Incluye tarjetas con preguntas y ejemplos de situaciones para ayudar a niños a identificar y comprender mejor sus propias emociones y las emociones de los demás. También contiene sugerencias para regular las emociones. El documento fue creado por un grupo de expertos para fomentar el desarrollo socioemocional en niños.
La introducción plantea un problema central en bioética.pdfarturocabrera50
Este documento aborda un problema central en el campo de la bioética, explorando las complejas interacciones entre el avance científico y sus implicaciones éticas. Se analiza cómo la tecnología biomédica y las investigaciones emergentes plantean dilemas éticos relacionados con el tratamiento y el cuidado de la vida humana, la toma de decisiones informadas y la equidad en el acceso a los beneficios médicos. Este análisis proporciona una base para discutir cómo estas cuestiones afectan las políticas públicas, la práctica médica y la ética profesional.
EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONESMariemejia3
El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosagabriellaochoa1
Es conocido que, a los pacientes con diagnóstico de anemia perniciosa, enfermedad con una prevalencia de 4% en países europeos, se les trata con vitamina B12, buscamos saber que hacer con los pacientes alérgicos a esta.
traumatismos y su tratamiento en niños y adolescentesaaronpozopeceros
En la presentación se abarcan temas sobre las diversas formas de traumatisos en niños y adolescentes como las contusiones, esguinces, luxaciones, fracturas y distenciones. Tambien se tratan algunos aspectos para su diagnóstico y, por último, cual es el tratamiento para cada tipo de caso que se presente.
La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024Carmelo Gallardo
Escuela de Medicina Dr Witremundo Torrealba
.
Primer Lapso de Semiología
.
Conceptos de Semiología Médica, Signos, Síntomas, Síndromes, Diagnóstico, Pronóstico
La Sociedad Española de Cardiología (SEC) es una organización científica sin ánimo de lucro con la misión de reducir el impacto adverso de las enfermedades cardiovasculares y promover una mejor salud cardiovascular en la ciudadanía.
8. ¿Cómo te sientes si tu
hermano rompe tu juguete
favorito?
¿Cómo te sientes cuando
tu maestro/a te felicita
por un trabajo bien
hecho?
¿Cómo te sientes cuando
tienes que hablar delante
de tus compañeros/as?
¿Cómo te sientes cuando
te llevan al parque a
jugar?
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
9. ¿Cómo te sientes cuando
te habla una persona
mayor?
¿Cómo te sientes cuando
comes algo que te gusta?
¿Cómo te sientes cuando
pierdes un juguete?
¿Cómo te sientes cuando
tienes que levantarte
muy temprano?
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
10. ¿Cómo te sientes cuando
te regalan algo que te
gusta mucho?
¿Cómo te sientes cuando
hay oyes un trueno?
¿Cómo te sientes cuando
se te cuelan en una fila?
¿Cómo te sientes cuando
ves un bicho?
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
11. ¿Cómo te sientes cuando
tienes que comer algo
que no te gusta?
¿Cómo te sientes cuando
te regañan por algo que
no has hecho?
¿Cómo te sientes cuando
dos amiguitos/as tuyos
se pelean?
¿Cómo te sientes cuando
has pasado mucho tiempo
sin comer?
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
12. ¿Cómo te sientes cuando
ayudas a alguien ?
¿Cómo te sientes cuando
compartes?
¿Cómo te sientes cuando
no comparten contigo?
¿Cómo te sientes cuando
no te ayudan?
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
13. ¿Cómo te sientes cuando
no tienes nada que
hacer?
¿Cómo te sientes cuando
te peleas con tu mejor
amigo/a?
¿Cómo te sientes cuando
te golpeas o te haces
daño?
¿Cómo te sientes cuando
no puedes hacer algo que
te gusta?
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
14. ¿Cómo te sientes cuando
has jugado mucho?
¿Cómo te sientes cuando
oyes un ruido fuerte?
¿Cómo te sientes cuando
te habla alguien que no
conoces?
¿Cómo te sientes cuando
alguien tiene algo que
tú quieres?
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
15. ¿Cómo te sientes cuando
conoces gente nueva?
¿Cómo te sientes cuando
no sabes hacer algo?
¿Cómo te sientes cuando
no quieres trabajar más?
¿Cómo te sientes cuando
huele mal?
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
16. ¿Cómo te sientes cuando
te dicen algo bonito?
¿Cómo te sientes cuando
te insultan?
¿Cómo te sientes cuando
viajas?
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
¿Cómo te sientes cuando
pierdes jugando?
19. Dime una situación en
la que sientas alegría.
Dime una situación en
la que sientas enfado.
Dime una situación en
la que sientas tristeza.
Dime una situación en
la que sientas miedo.
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
20. Dime una situación en
la que sientas sorpresa.
Dime una situación en
la que sientas
vergüenza.
Dime una situación en
la que te sientas
cansado/a.
Dime una situación en
la que te sientas
enfermo/a.
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi
21. Dime una situación en
la que te sientas
dolorido.
Dime una situación en
la que te sientas
hambriento/a.
Dime una situación en
la que te sientas
pensativo.
Dime una situación en
la que te sientas
enamorado/a.
@lospequesdelbabi @lospequesdelbabi
@lospequesdelbabi @lospequesdelbabi