El documento presenta la campaña del Servicio Nacional de la Mujer (Sernam) de Chile contra la violencia de género que utiliza la palabra "maricón" para referirse a los agresores. Esto genera controversia sobre si discrimina u ofende a la comunidad homosexual o si redefine el significado de la palabra. Se incluyen reacciones a favor y en contra de la campaña de distintas autoridades, organizaciones y periodistas.
El documento discute el papel de los medios de comunicación y las políticas públicas. Argumenta que los medios privados a menudo no cubren las necesidades de la comunidad que no están siendo satisfechas por las políticas gubernamentales. Sin embargo, los medios alternativos comunitarios trabajan para y por la comunidad con menos recursos. También destaca la importancia de que los medios promuevan el respeto por la mujer y denuncien la violencia contra ella.
Este documento presenta tres objetivos principales: 1) orientar a familias, profesorado y adolescentes sobre la prevención de la violencia de género, 2) fomentar la reflexión sobre las relaciones desiguales entre géneros para erradicar la discriminación, y 3) utilizar la coeducación para prevenir la violencia y educar sobre la igualdad. El documento propone trabajar estos temas desde las experiencias de los adolescentes para crear cambios sostenibles a largo plazo.
Esta guía tiene como objetivo prevenir la violencia de género entre los jóvenes de Canarias. Se divide en tres secciones principales llamadas mp3, mp4 y sms, que pueden usarse de forma independiente o complementaria. La guía utiliza juegos de palabras relacionados con la tecnología para atraer la atención de los jóvenes y motivarlos a profundizar en el tema de la violencia de género y cómo prevenirla.
1) Lucía estaba siendo discriminada y tratada bruscamente por sus hermanos debido a su género.
2) Los hermanos de Lucía trataban con violencia hacia ella porque ellos mismos eran víctimas de violencia en su entorno social.
3) Lucía habló con sus padres y hermanos para encontrar una solución al problema y evitar más daño, invitándolos también a escuchar charlas sobre igualdad y prevención de violencia.
El documento presenta un editorial que expresa el deseo de votar a favor de los derechos y la seguridad de las mujeres. La autora expresa su deseo de votar para que las mujeres puedan vivir libremente sin miedo a la violencia, ocupar cargos públicos sin ser discriminadas, y tomar decisiones sobre su propio cuerpo. También desea votar para erradicar el machismo de la sociedad y promover la equidad entre hombres y mujeres. El editorial concluye expresando el deseo de que las lágrimas de las mujeres sean sólo de felicidad.
Este documento presenta una guía para prevenir la violencia de género entre jóvenes. La guía consta de tres bloques que pueden usarse de forma independiente o complementaria: mp3, que incluye dinámicas basadas en canciones; mp4, con información teórica sobre la violencia de género; y sms, con tests para evaluar actitudes sexistas. El objetivo es sensibilizar a los jóvenes sobre este problema social y fomentar relaciones igualitarias.
Boletin 1. Blog Mirardesdelaninez.wordpress.com PROPUESTA PARA DISMINUIR LA V...Mario Mena Mendez
Propuesta de política pública para disminuir la violencia en El Salvador, basada en un artículo de la investigadora de la UNAM, Sara Sefchovich. #MarioMenaMendez
Guia para jovenes prevencion violencia a traves del lenguaje y la musicaEducar Hoy
La guía tiene como objetivo principal prevenir la violencia de género entre los jóvenes mediante la sensibilización e información. Se compone de tres partes independientes pero complementarias llamadas mp3, mp4 y sms, diseñadas de forma atractiva para los jóvenes usando temáticas de la tecnología. Proporciona dinámicas, información teórica y tests para que los jóvenes analicen sus actitudes sobre la igualdad de género y las relaciones de pareja.
El documento discute el papel de los medios de comunicación y las políticas públicas. Argumenta que los medios privados a menudo no cubren las necesidades de la comunidad que no están siendo satisfechas por las políticas gubernamentales. Sin embargo, los medios alternativos comunitarios trabajan para y por la comunidad con menos recursos. También destaca la importancia de que los medios promuevan el respeto por la mujer y denuncien la violencia contra ella.
Este documento presenta tres objetivos principales: 1) orientar a familias, profesorado y adolescentes sobre la prevención de la violencia de género, 2) fomentar la reflexión sobre las relaciones desiguales entre géneros para erradicar la discriminación, y 3) utilizar la coeducación para prevenir la violencia y educar sobre la igualdad. El documento propone trabajar estos temas desde las experiencias de los adolescentes para crear cambios sostenibles a largo plazo.
Esta guía tiene como objetivo prevenir la violencia de género entre los jóvenes de Canarias. Se divide en tres secciones principales llamadas mp3, mp4 y sms, que pueden usarse de forma independiente o complementaria. La guía utiliza juegos de palabras relacionados con la tecnología para atraer la atención de los jóvenes y motivarlos a profundizar en el tema de la violencia de género y cómo prevenirla.
1) Lucía estaba siendo discriminada y tratada bruscamente por sus hermanos debido a su género.
2) Los hermanos de Lucía trataban con violencia hacia ella porque ellos mismos eran víctimas de violencia en su entorno social.
3) Lucía habló con sus padres y hermanos para encontrar una solución al problema y evitar más daño, invitándolos también a escuchar charlas sobre igualdad y prevención de violencia.
El documento presenta un editorial que expresa el deseo de votar a favor de los derechos y la seguridad de las mujeres. La autora expresa su deseo de votar para que las mujeres puedan vivir libremente sin miedo a la violencia, ocupar cargos públicos sin ser discriminadas, y tomar decisiones sobre su propio cuerpo. También desea votar para erradicar el machismo de la sociedad y promover la equidad entre hombres y mujeres. El editorial concluye expresando el deseo de que las lágrimas de las mujeres sean sólo de felicidad.
Este documento presenta una guía para prevenir la violencia de género entre jóvenes. La guía consta de tres bloques que pueden usarse de forma independiente o complementaria: mp3, que incluye dinámicas basadas en canciones; mp4, con información teórica sobre la violencia de género; y sms, con tests para evaluar actitudes sexistas. El objetivo es sensibilizar a los jóvenes sobre este problema social y fomentar relaciones igualitarias.
Boletin 1. Blog Mirardesdelaninez.wordpress.com PROPUESTA PARA DISMINUIR LA V...Mario Mena Mendez
Propuesta de política pública para disminuir la violencia en El Salvador, basada en un artículo de la investigadora de la UNAM, Sara Sefchovich. #MarioMenaMendez
Guia para jovenes prevencion violencia a traves del lenguaje y la musicaEducar Hoy
La guía tiene como objetivo principal prevenir la violencia de género entre los jóvenes mediante la sensibilización e información. Se compone de tres partes independientes pero complementarias llamadas mp3, mp4 y sms, diseñadas de forma atractiva para los jóvenes usando temáticas de la tecnología. Proporciona dinámicas, información teórica y tests para que los jóvenes analicen sus actitudes sobre la igualdad de género y las relaciones de pareja.
Este documento presenta 10 artículos académicos sobre el tema del bullying en la escuela. Los artículos abordan diferentes aspectos como la agresividad entre preescolares, programas para promover la convivencia escolar, el acoso cibernético, el papel del sistema educativo en el acoso, el bullying en el cine, la investigación sobre bullying en Perú y el mundo, y estrategias de intervención desde la resiliencia. El documento ofrece una perspectiva internacional sobre el bullying escolar a través de las contribuciones de expertos de países como España,
¿donde esta? ¿hacia donde va? ¿hacia donde puede ir? ¿hacia donde quiere ir?
Postconflicto Colombiano es un libro que contiene, por efectos de
estudio, indagación, investigación, y experiencia propia, una breve
descripción de la Violencia en Colombia desde el Descubrimiento
hasta nuestros días.
Tiene como objetivo principal, no olvidar el conflicto para, como
dicen los clásicos, no volverlo a repetir cíclicamente sino que se
utilice lo mejor de la mente humana, en una solución civilizada.
Actualmente, se reconocen avances en parte del conflicto que se
padece, pero como son tan diversas las causas, los resultados
obtenidos se pierden fácilmente a costos muy altos y la tendencia
es la de volverse a incrementar esa problemática. Entonces,
llamo la atención al Estado y al Gobierno, para que planifiquen
prospectivamente, en alianza con Organizaciones Sociales,
Políticas públicas, orientadas a trabajar denodadamente para
disminuir la incidencia del Postconflicto y abran posibilidades
reales de un proceso de Paz, negociado por la vía política.
Desde luego, propongo para el Postconflicto, una solución centrada
en la Academia, que como eje del subsistema educativo tiene
cobertura universal, su estructura es susceptible de mejoramiento,
la superestructura de flexibilización, es autorizada por el Estado,
y la Constitución Política de Colombia configura un Estado Social
y de Derecho como garante de la vida y protección integral del
ciudadano.
Este documento describe la creación de la Cátedra de la Mujer en el Colegio Universitario de Caracas en alineación con los principios de inclusión, justicia social y derechos de las mujeres. La cátedra busca promover la igualdad de género y abordar temas relacionados a la violencia contra la mujer. También resalta la figura de Argelia Laya, una pionera feminista y defensora de los derechos humanos de las mujeres venezolanas.
El documento describe las actividades de un centro llamado Centro MHORESVI A.C. que trabaja para erradicar la violencia de género. Explica que ofrece un programa llamado Programa de Hombres Renunciando a su Violencia (PHRSV) en tres niveles para ayudar a los hombres a detener y prevenir su violencia. También describe talleres y conferencias que imparte sobre temas relacionados a la violencia de género y la masculinidad. El objetivo final es construir una cultura de equidad sin violencia.
Este documento habla sobre la necesidad de lograr la igualdad entre hombres y mujeres de manera efectiva y no solo legal. Aunque las leyes establezcan igualdad, todavía queda trabajo por hacer para eliminar estereotipos de género y roles diferenciados. Compartir tareas domésticas no es suficiente, se requiere también compartir cuidados y tiempo libre para alcanzar una verdadera igualdad.
La Fundación Munasim Kullakita, con el apoyo de la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC por su sigla en inglés), presentó ayer la investigación mencionada a representantes de los ministerios de Justicia, Educación, Salud y Defensa, de la Fiscalía, la Procuraduría, la Dirección General de Migración, la Defensoría del Pueblo, la Fuerza Especial de Lucha Contra el Crimen y las Direcciones de Seguridad Ciudadana de los Gobiernos Municipales de El Alto y de La Paz.
El documento presenta una serie de viñetas de diferentes artistas que abordan el tema de la violencia de género a través del humor gráfico. Las viñetas promueven la igualdad entre hombres y mujeres y condenan actos de violencia, discriminación y desigualdad. Fueron elaboradas por un equipo de trabajo del Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Occidental para unas jornadas contra la violencia de género en Córdoba.
La propuesta presenta una aplicación móvil y un taller complementario para prevenir la violencia de género entre adolescentes. La app contiene una guía de indicadores de control en parejas, un juego con preguntas sobre relaciones saludables dividido en 3 niveles, y la opción de compartir resultados. El taller busca que los jóvenes identifiquen indicadores de control y dominación, reconozcan estereotipos dañinos, y aprendan a prevenir la violencia machista. La app y el taller están dirigidos a concienciar a adolescentes sobre tener
Este documento presenta el resultado de un trabajo colectivo realizado por Feminismos 15M sobre el derecho al aborto. Explica la historia del movimiento feminista en defensa del derecho de las mujeres a decidir sobre su cuerpo y la maternidad. También analiza cómo la crisis económica actual se usa para restringir los derechos de las mujeres, incluyendo el derecho al aborto, como parte de un proyecto para reforzar el sistema patriarcal. Finalmente, define qué significan conceptos como el derecho a decidir y el aborto libre desde una perspect
Este documento presenta una guía didáctica para el uso educativo de cinco cortometrajes sobre la violencia de género. La guía incluye información sobre el proyecto, objetivos, público objetivo, y orientaciones metodológicas. Divide el contenido en cinco unidades didácticas, una para cada corto, que abordan conceptos clave sobre la violencia de género a través del análisis de los cortos.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con la violencia de género dirigidas a estudiantes de primaria. La primera actividad trata sobre identificar situaciones de maltrato hacia la mujer. La segunda actividad explica el origen y significado del Día Internacional contra la Violencia hacia la Mujer, centrándose en las hermanas Mirabal. El documento proporciona materiales y recursos para llevar a cabo las actividades.
El documento anuncia la próxima Universidad Popular que se centrará en el tema de la aporofobia. La aporofobia se define como el miedo, odio y rechazo hacia las personas pobres. En la Universidad Popular anterior, militantes de Cuarto Mundo compartieron sus experiencias de exclusión y cómo el movimiento les ayudó a sentirse orgullosos en lugar de avergonzados de sus raíces. La próxima Universidad Popular explorará este concepto de aporofobia y formas de combatir la discriminación hacia las personas en situación de pobre
Laura Sesma da un discurso en una academia para futuras alcaldesas en Morelia, México. Habla sobre los avances y desafíos de la participación política de las mujeres a nivel local. Destaca que aunque ha habido progreso gracias a las cuotas, las mujeres siguen estando subrepresentadas en los cargos de poder local. Argumenta que es necesario que más mujeres alcancen puestos ejecutivos y trabajen juntas más allá de las divisiones partidarias para lograr cambios que mejoren la calidad de vida de todos.
Este documento presenta un trabajo sobre la violencia contra las mujeres en el cine, con el objetivo de reflexionar sobre cómo el cine ha mostrado esta violencia y cómo puede utilizarse como herramienta para la sensibilización y la intervención social. Se justifica la necesidad de este trabajo debido a los altos niveles de violencia de género que existen. Se incluyen diez fichas de películas relacionadas con la violencia machista y una película adicional que se analiza en profundidad, junto con conceptos y definiciones clave sobre viol
Primer discurso en el Palacio de La Moneda del Presidente Gabriel Boric Font ...Andrés Retamales
Primer discurso en el Palacio de La Moneda del Presidente Gabriel Boric Font [11 de marzo de 2022].
Disponible en:
https://prensa.presidencia.cl/discurso.aspx?id=188237
https://prensa.presidencia.cl/lfi-content/uploads/2022/03/11.03.2022-primer-discurso-pdte-boric-transcripcion.pdf
Este documento describe la difícil situación que enfrentan los jóvenes en Colombia debido a la falta de oportunidades. Señala que el gobierno ha fallado en garantizar los derechos de los ciudadanos y en particular de los jóvenes, lo que los obliga a tomar malas decisiones por falta de opciones. También critica que los programas sociales del gobierno en realidad incentivan la pobreza al fomentar la reproducción sin control.
El documento discute los peligros que enfrentan los periodistas en México, particularmente en el estado de Guerrero, donde han sido objeto de amenazas, agresiones y asesinatos. También analiza cómo esto desalienta a los estudiantes a elegir el periodismo como carrera y pone en peligro la libertad de prensa en el futuro. Por otra parte, habla sobre la esclavitud infantil en México, donde millones de niños trabajan en condiciones peligrosas e inapropiadas.
(Proyecto 10-2) reclutamiento forzoso de menoresliolaya
Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por estudiantes del Liceo Departamental de Cali sobre el problema del reclutamiento forzoso de menores en Colombia. El proyecto incluye una introducción, hipótesis, justificación, objetivos, marcos conceptual, teórico y jurídico, y un cronograma para difundir los hallazgos. El objetivo general es generar una solución a largo plazo para prevenir el reclutamiento de menores y crear un mejor futuro para los niños en zonas rurales y marginadas.
El documento critica la falta de preocupación de los gobiernos y empresas por el daño ambiental y social que causan sus acciones. Argumenta que las compañías públicas y privadas buscan destruir la educación, la salud y los recursos naturales para mantener sometida a la sociedad. También cita un poema que muestra cómo la sociedad se ha corrompido hasta el punto de que ya no importan la honestidad o la deshonestidad de las personas.
Gestión de la información para la Investigación y la Innovación Agraria: Mode...RIBDA 2009
El documento describe el modelo de gestión de la información y el conocimiento de Corpoica, la corporación de investigación agropecuaria de Colombia. El modelo integra la información y los usuarios a diferentes escalas, requiriendo potenciar la integración del conocimiento científico con el de las cadenas productivas para mejorar el impacto de las tecnologías. El modelo también gestiona el conocimiento como un activo crítico mediante procesos orientados al desarrollo de soluciones tecnológicas social, económica y ambientalmente viables.
Emmanuel Junior Almarales Castellon from Bogota took the Preliminary English Test (PET) in November 2014 and received a score of 67/100, achieving Council of Europe Level A2. The PET examination is at Level B1 of the Common European Framework of Reference and at Entry Level 3 of the UK National Qualifications Framework. Scores between 45-69 are considered Level A2, demonstrating a range of ability from weak to borderline.
Este documento presenta 10 artículos académicos sobre el tema del bullying en la escuela. Los artículos abordan diferentes aspectos como la agresividad entre preescolares, programas para promover la convivencia escolar, el acoso cibernético, el papel del sistema educativo en el acoso, el bullying en el cine, la investigación sobre bullying en Perú y el mundo, y estrategias de intervención desde la resiliencia. El documento ofrece una perspectiva internacional sobre el bullying escolar a través de las contribuciones de expertos de países como España,
¿donde esta? ¿hacia donde va? ¿hacia donde puede ir? ¿hacia donde quiere ir?
Postconflicto Colombiano es un libro que contiene, por efectos de
estudio, indagación, investigación, y experiencia propia, una breve
descripción de la Violencia en Colombia desde el Descubrimiento
hasta nuestros días.
Tiene como objetivo principal, no olvidar el conflicto para, como
dicen los clásicos, no volverlo a repetir cíclicamente sino que se
utilice lo mejor de la mente humana, en una solución civilizada.
Actualmente, se reconocen avances en parte del conflicto que se
padece, pero como son tan diversas las causas, los resultados
obtenidos se pierden fácilmente a costos muy altos y la tendencia
es la de volverse a incrementar esa problemática. Entonces,
llamo la atención al Estado y al Gobierno, para que planifiquen
prospectivamente, en alianza con Organizaciones Sociales,
Políticas públicas, orientadas a trabajar denodadamente para
disminuir la incidencia del Postconflicto y abran posibilidades
reales de un proceso de Paz, negociado por la vía política.
Desde luego, propongo para el Postconflicto, una solución centrada
en la Academia, que como eje del subsistema educativo tiene
cobertura universal, su estructura es susceptible de mejoramiento,
la superestructura de flexibilización, es autorizada por el Estado,
y la Constitución Política de Colombia configura un Estado Social
y de Derecho como garante de la vida y protección integral del
ciudadano.
Este documento describe la creación de la Cátedra de la Mujer en el Colegio Universitario de Caracas en alineación con los principios de inclusión, justicia social y derechos de las mujeres. La cátedra busca promover la igualdad de género y abordar temas relacionados a la violencia contra la mujer. También resalta la figura de Argelia Laya, una pionera feminista y defensora de los derechos humanos de las mujeres venezolanas.
El documento describe las actividades de un centro llamado Centro MHORESVI A.C. que trabaja para erradicar la violencia de género. Explica que ofrece un programa llamado Programa de Hombres Renunciando a su Violencia (PHRSV) en tres niveles para ayudar a los hombres a detener y prevenir su violencia. También describe talleres y conferencias que imparte sobre temas relacionados a la violencia de género y la masculinidad. El objetivo final es construir una cultura de equidad sin violencia.
Este documento habla sobre la necesidad de lograr la igualdad entre hombres y mujeres de manera efectiva y no solo legal. Aunque las leyes establezcan igualdad, todavía queda trabajo por hacer para eliminar estereotipos de género y roles diferenciados. Compartir tareas domésticas no es suficiente, se requiere también compartir cuidados y tiempo libre para alcanzar una verdadera igualdad.
La Fundación Munasim Kullakita, con el apoyo de la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC por su sigla en inglés), presentó ayer la investigación mencionada a representantes de los ministerios de Justicia, Educación, Salud y Defensa, de la Fiscalía, la Procuraduría, la Dirección General de Migración, la Defensoría del Pueblo, la Fuerza Especial de Lucha Contra el Crimen y las Direcciones de Seguridad Ciudadana de los Gobiernos Municipales de El Alto y de La Paz.
El documento presenta una serie de viñetas de diferentes artistas que abordan el tema de la violencia de género a través del humor gráfico. Las viñetas promueven la igualdad entre hombres y mujeres y condenan actos de violencia, discriminación y desigualdad. Fueron elaboradas por un equipo de trabajo del Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Occidental para unas jornadas contra la violencia de género en Córdoba.
La propuesta presenta una aplicación móvil y un taller complementario para prevenir la violencia de género entre adolescentes. La app contiene una guía de indicadores de control en parejas, un juego con preguntas sobre relaciones saludables dividido en 3 niveles, y la opción de compartir resultados. El taller busca que los jóvenes identifiquen indicadores de control y dominación, reconozcan estereotipos dañinos, y aprendan a prevenir la violencia machista. La app y el taller están dirigidos a concienciar a adolescentes sobre tener
Este documento presenta el resultado de un trabajo colectivo realizado por Feminismos 15M sobre el derecho al aborto. Explica la historia del movimiento feminista en defensa del derecho de las mujeres a decidir sobre su cuerpo y la maternidad. También analiza cómo la crisis económica actual se usa para restringir los derechos de las mujeres, incluyendo el derecho al aborto, como parte de un proyecto para reforzar el sistema patriarcal. Finalmente, define qué significan conceptos como el derecho a decidir y el aborto libre desde una perspect
Este documento presenta una guía didáctica para el uso educativo de cinco cortometrajes sobre la violencia de género. La guía incluye información sobre el proyecto, objetivos, público objetivo, y orientaciones metodológicas. Divide el contenido en cinco unidades didácticas, una para cada corto, que abordan conceptos clave sobre la violencia de género a través del análisis de los cortos.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con la violencia de género dirigidas a estudiantes de primaria. La primera actividad trata sobre identificar situaciones de maltrato hacia la mujer. La segunda actividad explica el origen y significado del Día Internacional contra la Violencia hacia la Mujer, centrándose en las hermanas Mirabal. El documento proporciona materiales y recursos para llevar a cabo las actividades.
El documento anuncia la próxima Universidad Popular que se centrará en el tema de la aporofobia. La aporofobia se define como el miedo, odio y rechazo hacia las personas pobres. En la Universidad Popular anterior, militantes de Cuarto Mundo compartieron sus experiencias de exclusión y cómo el movimiento les ayudó a sentirse orgullosos en lugar de avergonzados de sus raíces. La próxima Universidad Popular explorará este concepto de aporofobia y formas de combatir la discriminación hacia las personas en situación de pobre
Laura Sesma da un discurso en una academia para futuras alcaldesas en Morelia, México. Habla sobre los avances y desafíos de la participación política de las mujeres a nivel local. Destaca que aunque ha habido progreso gracias a las cuotas, las mujeres siguen estando subrepresentadas en los cargos de poder local. Argumenta que es necesario que más mujeres alcancen puestos ejecutivos y trabajen juntas más allá de las divisiones partidarias para lograr cambios que mejoren la calidad de vida de todos.
Este documento presenta un trabajo sobre la violencia contra las mujeres en el cine, con el objetivo de reflexionar sobre cómo el cine ha mostrado esta violencia y cómo puede utilizarse como herramienta para la sensibilización y la intervención social. Se justifica la necesidad de este trabajo debido a los altos niveles de violencia de género que existen. Se incluyen diez fichas de películas relacionadas con la violencia machista y una película adicional que se analiza en profundidad, junto con conceptos y definiciones clave sobre viol
Primer discurso en el Palacio de La Moneda del Presidente Gabriel Boric Font ...Andrés Retamales
Primer discurso en el Palacio de La Moneda del Presidente Gabriel Boric Font [11 de marzo de 2022].
Disponible en:
https://prensa.presidencia.cl/discurso.aspx?id=188237
https://prensa.presidencia.cl/lfi-content/uploads/2022/03/11.03.2022-primer-discurso-pdte-boric-transcripcion.pdf
Este documento describe la difícil situación que enfrentan los jóvenes en Colombia debido a la falta de oportunidades. Señala que el gobierno ha fallado en garantizar los derechos de los ciudadanos y en particular de los jóvenes, lo que los obliga a tomar malas decisiones por falta de opciones. También critica que los programas sociales del gobierno en realidad incentivan la pobreza al fomentar la reproducción sin control.
El documento discute los peligros que enfrentan los periodistas en México, particularmente en el estado de Guerrero, donde han sido objeto de amenazas, agresiones y asesinatos. También analiza cómo esto desalienta a los estudiantes a elegir el periodismo como carrera y pone en peligro la libertad de prensa en el futuro. Por otra parte, habla sobre la esclavitud infantil en México, donde millones de niños trabajan en condiciones peligrosas e inapropiadas.
(Proyecto 10-2) reclutamiento forzoso de menoresliolaya
Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por estudiantes del Liceo Departamental de Cali sobre el problema del reclutamiento forzoso de menores en Colombia. El proyecto incluye una introducción, hipótesis, justificación, objetivos, marcos conceptual, teórico y jurídico, y un cronograma para difundir los hallazgos. El objetivo general es generar una solución a largo plazo para prevenir el reclutamiento de menores y crear un mejor futuro para los niños en zonas rurales y marginadas.
El documento critica la falta de preocupación de los gobiernos y empresas por el daño ambiental y social que causan sus acciones. Argumenta que las compañías públicas y privadas buscan destruir la educación, la salud y los recursos naturales para mantener sometida a la sociedad. También cita un poema que muestra cómo la sociedad se ha corrompido hasta el punto de que ya no importan la honestidad o la deshonestidad de las personas.
Gestión de la información para la Investigación y la Innovación Agraria: Mode...RIBDA 2009
El documento describe el modelo de gestión de la información y el conocimiento de Corpoica, la corporación de investigación agropecuaria de Colombia. El modelo integra la información y los usuarios a diferentes escalas, requiriendo potenciar la integración del conocimiento científico con el de las cadenas productivas para mejorar el impacto de las tecnologías. El modelo también gestiona el conocimiento como un activo crítico mediante procesos orientados al desarrollo de soluciones tecnológicas social, económica y ambientalmente viables.
Emmanuel Junior Almarales Castellon from Bogota took the Preliminary English Test (PET) in November 2014 and received a score of 67/100, achieving Council of Europe Level A2. The PET examination is at Level B1 of the Common European Framework of Reference and at Entry Level 3 of the UK National Qualifications Framework. Scores between 45-69 are considered Level A2, demonstrating a range of ability from weak to borderline.
El documento habla sobre el papel del Team Leader como entrenador ("coach") de su equipo en un centro de contacto. Explica que el coaching es un proceso de comunicación que ayuda a las personas a desarrollar su potencial y alcanzar sus metas profesionales encontrando sus propias soluciones a los problemas. Sin embargo, el coaching a menudo no se aplica de manera efectiva debido a la falta de tiempo de los Team Leaders y a la falta de un enfoque sistemático.
Video marketing y publicidad en vídeo online:aproximación desde la perspectiv...Retelur Marketing
Informe elaborado por iab (Interactive advertising Bureau) en el que analiza el consumo y la percepción de los contenidos audiovisuales publicitarios por parte de los internautas. Los encuestados señalan que dedican como media el 25% de su tiempo de navegación a ver vídeos, porcentaje que se eleva hasta el 35% del tiempo en personas de 18 a 30 años. (español)
Este documento presenta el modelo de marketing digital y redes sociales desarrollado por la empresa. Explica que el proceso involucra posicionamiento en buscadores mediante contenido relevante, generar permanencia a través de analítica web y video marketing, y lograr la conversión obteniendo datos de contacto de visitantes a través de formularios en la página web.
Este documento describe el programa PISO de Weber Argentina, el cual tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de las comunidades a través de la recuperación de espacios públicos degradados mediante la creación de murales urbanos. El programa ha involucrado a más de 5,000 personas incluyendo artistas, vecinos, empleados de Weber y distribuidores. A través de PISO, diferentes actores sociales colaboran para mejorar las ciudades creando proyectos artísticos y culturales a nivel barrial.
This document provides information about Zegul kayaks, including their various construction methods and kayak models. Some key details include:
- Zegul kayaks use advanced construction methods like A-Core, 3D C-Core, Rock Solid, and full carbon construction to provide high performance.
- Various kayak models are described like the Baidarka, Velocity, Searocket, and Greenland, along with their sizes, weights, storage capacities and features.
- Construction methods provide durability, stiffness and weight savings through techniques like vacuum infusion and different fabric layers in the hull.
El documento presenta la historia y filosofía de Airwell Group, uno de los líderes mundiales en sistemas de aire acondicionado. Fundada en 1947, Airwell Group ha crecido a través de adquisiciones para expandirse a nivel global. La compañía se enfoca en la excelencia operacional, la innovación, la calidad y el desarrollo sostenible, y busca ser un aliado profesional para soluciones de climatización.
El documento describe el disco de vinilo como un formato de reproducción de sonido analógico que data de la década de 1950. Se explica que los discos de vinilo se publican en diferentes tamaños y velocidades y contienen la información de audio grabada en surcos que son leídos por una aguja. Aunque el CD reemplazó en gran medida al vinilo en los años 90, el formato de vinilo ha experimentado un resurgimiento en los últimos años impulsado por músicos y fanáticos que aprecian su calidad de sonido.
Los caminos del cólera en argentina siglo xixGermán Niedfeld
El documento describe tres epidemias de cólera que ocurrieron en Argentina en la segunda mitad del siglo XIX. El autor analiza los caminos y recorridos del cólera durante las primeras dos epidemias de 1867-1868 y 1886-1887, comparando cómo se propagó la enfermedad y cómo afectó a las diferentes provincias. El objetivo es entender la relación entre la propagación del cólera y factores como los medios de transporte y comunicación disponibles, así como el grado de desarrollo económico en cada región. El anális
El documento presenta información sobre Juegos de Salón Mar del Plata, un local ubicado en Moreno 3851 que ofrece juegos de billar, pool, metegol, ping pong y dardos. Además, brinda servicios de mesas de pool como venta, instalación y reparación con envíos sin costo.
Northumbria Sport - Guide to Sport - 2015-16Paul Young
The document is a student sport guide for the 2015/16 academic year at Northumbria University. It provides information on the university's sport facilities, programs, and membership options. Some key details include that the university has over £150 million invested in top-rated sport facilities, over 70 group exercise classes offered per week, an indoor climbing wall and swimming pool available for student use, and information on how to get involved in sports clubs and teams at the university.
WISDOM FROM 73 THOUGHT LEADERS.
Every contributor to this remarkable volume has graciously donated ideas and time to the over 1 million global HR professionals who want to make a difference.
First, on behalf of our more than 140,000 certificants and the HR Certification Institute (HRCI) board and staff, I would like to thank Dr. Dave Ulrich, Dr. Bill Schiemann, GPHR, and Libby Sartain, SPHR, for contributing hundreds of hours of their personal time to ensuring that this book illuminates the value and impact that HR professionals bring to organizations every day.
As the industry’s foremost voice for human resources certification, HRCI has brought together the world’s leading HR experts to share insights on our profession through this inaugural Institute-sponsored publication that is being distributed globally in an effort to advance the HR profession.
Seventy-three human resources thought leaders from across the globe volunteered to contribute their expertise to this compilation of wisdom regarding the HR profession. Together, their contributions offer a comprehensive look into the critical issues transforming human resources—one of the fastest-growing professions in the workplace and one that is being influenced by many factors, including technological developments and globalization.
MARMOLES MORATONAS es una empresa consolidada en el sector de la piedra natural con más de tres generaciones de experiencia. Extraen, tratan y elaboran piedra de sus canteras en Castellgalí utilizando instalaciones avanzadas y un equipo técnico especializado para satisfacer las necesidades del mercado de manera competitiva y con un alto control de calidad. Ofrecen productos de piedra caliza gris como bloques, tablas y cortes en varios acabados.
Este documento presenta los servicios y soluciones de una empresa de tecnología de la información. La empresa ofrece soluciones en seguridad, contact center, gestión de proyectos, redes de voz, datos y video. También proporciona servicios como consultoría tecnológica, entrega de proyectos, integración de sistemas y soporte continuo. La empresa busca ayudar a los clientes a reducir costos de operación y capital a través del outsourcing y diseños de redes eficientes.
Redes de Mercadeo ¿Cuándo fue la última vez que recomendaste algo?Maria Velarde-Peru
Este documento describe la importancia y el poder de las recomendaciones. Señala que las recomendaciones entre amigos y familiares son muy valoradas y ayudan a las personas a tomar decisiones. También explica que las recomendaciones son una técnica de marketing muy eficaz y que los distribuidores exitosos en el mercadeo en red tienen la habilidad de recomendar productos a otros. Además, menciona que las recomendaciones pueden generar ingresos significativos cada mes a través del negocio de correr la voz sobre un producto.
Mexico City Workshop: Day 2 - Becoming A Networked ProfessionalBeth Kanter
Este documento resume el taller "Convertirse en una organización sin fines de lucro conectada: Liderazgo en plataformas sociales" impartido por Beth Kanter. El taller cubrió temas como desarrollar una marca personal auténtica alineada con la estrategia organizacional, establecer un perfil de liderazgo efectivo en redes sociales, y manejar la atención en línea de manera eficiente. Los asistentes participaron en ejercicios prácticos como analizar su red profesional y establecer metas para implementar las ideas disc
Este documento habla sobre la lombricultura o cría de lombrices. Explica que la lombricultura usa lombrices californianas rojas para reciclar desechos orgánicos y producir humus fertilizante. También describe los elementos necesarios para la lombricultura, los beneficios del humus producido, y la alimentación y cuidado adecuado de las lombrices. El objetivo principal de la lombricultura es producir humus orgánico de alta calidad para mejorar la fertilidad de los suelos.
Este documento presenta una campaña contra la violencia de género llamada "Quiérete" que busca concientizar sobre los diferentes tipos de maltrato entre parejas. La campaña utilizará publicidad en televisión, radio, redes sociales y prensa escrita con el objetivo de informar y sensibilizar a jóvenes entre 18 y 24 años sobre los peligros del maltrato y promover el respeto mutuo en las relaciones. La campaña será apoyada por la Fundación contra el Maltrato de Género y busca posicionarse como una de
1) El anuncio de Aprilia fue denunciado por ser sexista y objetualizar a la mujer al medirle las nalgas con una cinta métrica. 2) Aprilia retiró el anuncio y se comprometió a evitar este tipo de publicidad sexista en el futuro. 3) El documento analiza los problemas de sexismo y estereotipos de género que aún existen en la sociedad y propone estrategias coeducativas para promover la igualdad.
Este documento trata sobre la violencia de género y cómo combatirla a través de la educación y los medios. Aborda temas como el ciberacoso, el machismo en YouTube y la importancia de la coeducación desde una edad temprana para fomentar la igualdad entre hombres y mujeres. También analiza cómo los medios de comunicación representan esta violencia y ofrece recomendaciones para un tratamiento más responsable del tema.
El documento resume tres anuncios de propaganda. El primero trata sobre un video que crea conciencia sobre el bullying. El segundo habla sobre cómo la publicidad afecta los estándares de belleza y cómo ni las modelos cumplen con esos estándares. El tercero presenta una campaña que muestra personas con discapacidad para promover el respeto a la diversidad.
El documento argumenta que es urgente implementar políticas de género dirigidas a hombres para transformar la construcción de la masculinidad y eliminar los mandatos sexistas que perjudican tanto a hombres como a mujeres. Propone convertir los departamentos de la mujer en departamentos contra el sexismo, con mayores recursos para abordar este problema de forma integral y trasversal mediante programas de sensibilización, educación y apoyo a diversos grupos.
El documento describe un proyecto de investigación que busca reducir el maltrato entre estudiantes en el municipio de Marinilla a través de campañas de concientización, diálogos y consejería. El proyecto utilizará estadísticas, volantes, carteles y entrevistas para crear conciencia sobre los daños del maltrato y motivar a las víctimas a buscar ayuda. El equipo espera que estas iniciativas disminuyan los casos de violencia intrafamiliar y promuevan un mejor estilo de vida entre los estudiantes.
El documento describe un proyecto de investigación que busca reducir el maltrato entre estudiantes en el municipio de Marinilla a través de campañas de concientización, diálogos y estrategias. El proyecto utilizará estadísticas, volantes, carteles y entrevistas para crear conciencia sobre los daños del maltrato y motivar a las víctimas a hablar. El objetivo final es disminuir el porcentaje de estudiantes que sufren violencia familiar y promover una mejor convivencia.
El documento describe un proyecto de investigación que busca reducir los altos niveles de maltrato en una comunidad a través de campañas de sensibilización, estadísticas y diálogos. El proyecto pretende ayudar a estudiantes maltratados y concientizar a agresores sobre los daños causados por la violencia a través de volantes, carteles y entrevistas con expertos. El equipo espera que estas acciones disminuyan el maltrato en el colegio y la comunidad.
El documento describe un proyecto de investigación que busca reducir los altos niveles de maltrato en una comunidad a través de campañas de sensibilización, estadísticas y diálogos. El proyecto pretende crear conciencia sobre los daños causados por la violencia y ayudar a las víctimas a enfrentar el maltrato. El equipo espera que estas iniciativas conduzcan a una disminución del maltrato contra los estudiantes y fomenten un mejor estilo de vida sin violencia.
El documento analiza tres videos relacionados con la propaganda. El primer video trata sobre el acoso escolar y busca concientizar a los adultos. El segundo video discute los estereotipos de género en la publicidad y sus efectos negativos en la sociedad. El tercer video, de una campaña de Pro Infirmis, usa maniquíes con discapacidades para promover la aceptación de la diversidad y la inclusión.
Idea de proyecto: ¿qué, quién y para quién?Tina Vignolo
Idea de proyecto sobre campaña de concientización sobre acoso sexual en el boliche. Alumnos: Furnaro Yasmin - Moira Castro - Loliscio Facundo - Vignolo Valentina. Para Comunicación Visual 2016 UNLZ.
El documento presenta una campaña publicitaria social contra la violencia intrafamiliar y hacia la mujer. La campaña se enfocará en crear conciencia sobre este problema a través de mensajes en diferentes medios de comunicación como periódicos, televisión, radio y revistas. El objetivo es transmitir la necesidad de un cambio social desde la raíz para construir una sociedad más pacífica.
Este documento trata sobre la prevención de la violencia de género y la educación. Explica que muchos adolescentes y jóvenes tienen relaciones basadas en el control y la violencia debido a la transmisión social de mitos sobre el amor romántico. También detalla estudios que muestran altos niveles de violencia contra las mujeres y la necesidad de desarrollar una conciencia crítica en los jóvenes para cuestionar estos mitos y establecer relaciones basadas en la igualdad. Finalmente, enfatiza la urgencia de
Este documento analiza la presencia de sexismo en la publicidad, señalando diversos ejemplos concretos de anuncios que refuerzan estereotipos de género o presentan a las mujeres de forma discriminatoria. En primer lugar, explica la importancia de realizar un análisis crítico de la publicidad para desmantelar la ideología subyacente. A continuación, ofrece pautas para identificar publicidad sexista, como cuando presenta roles estereotipados, usa un lenguaje sexista o degrada a las mujeres. Finalmente,
El documento analiza la representación de cuerpos y la promoción de consumo en la publicidad, identificando temas como la anorexia, el sexismo, la violencia y la dependencia. Se examinan los ideales de belleza impuestos a hombres y mujeres y cómo la publicidad busca aumentar el consumo de manera irresponsable, incluso apuntando a niños e incitando adicciones.
Manual sobre orientación sexual y género. ¿Debe ser distribuido en los establ...Comunidades de Aprendizaje
El documento presenta un resumen de las diferentes reacciones al lanzamiento de un manual educativo sobre diversidad sexual y de género que será distribuido en escuelas chilenas. Algunos grupos como el Movilh y el Ministerio de Educación apoyan el manual, mientras que otros como grupos religiosos y conservadores se oponen, argumentando que promueve la homosexualidad.
Este documento analiza la presencia del sexismo en la publicidad. Discute cómo la publicidad a menudo presenta roles de género tradicionales que colocan a la mujer como un objeto sexual. Muestra ejemplos de anuncios que enfatizan la apariencia física de la mujer o su sumisión al hombre. También incluye una encuesta donde la mayoría de las personas no están de acuerdo con el uso del cuerpo de la mujer solo para generar ganancias. El documento concluye observando diferencias de poder entre hombres y mujeres en espacios públic
Este documento resume la imagen estereotipada de las mujeres que se presenta en diferentes medios de comunicación como la prensa, revistas, radio, televisión y publicidad. Describe los roles y estereotipos comunes como cuidadora, profesional ambiciosa, objeto sexual, y cómo las mujeres tienen menos presencia y son retratadas de manera diferente que los hombres. También analiza la violencia de género en los medios y ofrece recomendaciones para un tratamiento respetuoso. Finalmente, destaca la importancia de adoptar una perspectiva
El documento propone una publicidad inclusiva y no sexista que respete la dignidad y los derechos humanos de todas las personas, especialmente de mujeres, niñas y adolescentes. Debería mostrar a hombres y mujeres compartiendo roles y responsabilidades por igual para construir relaciones de respeto y eliminar estereotipos y discriminación.
Violencia y discriminación en Internet: Eficacia en comunicación comercial vs...IUDESP UJI
Este documento analiza la efectividad comercial versus cultural de dos producciones audiovisuales mexicanas populares: la campaña publicitaria "Somos Box" y los videoblogs del youtuber "Werevertumorro". Se encontró que mientras la campaña de Box fue un éxito comercial, promovió estereotipos de masculinidad tóxicos y violencia simbólica. Los videos de Werevertumorro también usan un lenguaje discriminatorio y estereotipos negativos, aunque de manera humorística. El documento concluye que este tipo de conten
Similar a Campaña del Sernam dirigida a agresores ¿Discrimina o redefine? (20)
Este documento resume un debate en curso sobre la moral sexual católica. Jorge Costadoat, S.J. argumenta que existe una gran distancia entre lo que la jerarquía católica enseña sobre temas como la anticoncepción, el divorcio y las relaciones prematrimoniales y lo que los católicos piensan y practican. Otros participantes en el debate discuten si la doctrina de la Iglesia necesita "progresar" o permanecer fiel a sus enseñanzas fundamentales. El debate continuará a la luz del próximo S
El documento presenta las opiniones y reacciones de varios políticos y expertos respecto al acuerdo alcanzado entre el gobierno y la oposición sobre la reforma tributaria. Algunos ven el acuerdo como un retorno a la política de consensos de la transición a la democracia, mientras que otros lo critican por haber excluido a sectores de la coalición de gobierno y por haberse negociado en privado sin participación ciudadana. También hay quienes lo apoyan por haber disminuido las tensiones políticas.
Este documento presenta diferentes opiniones sobre la libertad de enseñanza en Chile. Algunos argumentan que el financiamiento compartido limita la libertad de elección de los padres, mientras que otros defienden el derecho a abrir establecimientos educativos. También se discute si la libertad de enseñanza debe estar por sobre el derecho a la educación o viceversa. Expertos señalan que ambos derechos deben interpretarse de manera complementaria.
Agenda corta de fortalecimiento de la educación pública: ¿Medida potente o de...Comunidades de Aprendizaje
El documento presenta la "Agenda Corta de Fortalecimiento de la Educación Pública" anunciada por el gobierno de Michelle Bachelet, la cual incluye una inyección de $20.000 millones para mejorar la infraestructura y deudas de escuelas públicas. Luego resume las cuatro líneas de acción del plan y las reacciones de varios políticos y autoridades locales, tanto a favor como en contra de la iniciativa.
El Comité de Ministros rechazó el proyecto HidroAysén, que contemplaba la construcción de cinco represas hidroeléctricas en la Patagonia chilena. La decisión se debió a que el proyecto carecía de un plan de relocalización para las personas afectadas y no cuantificaba adecuadamente los impactos ambientales. La decisión generó reacciones tanto a favor como en contra entre el gobierno, la empresa proponente y varios sectores involucrados.
El documento resume los antecedentes y reacciones al proyecto de ley que pone fin al copago y lucro en la educación chilena. Brevemente, explica que el sistema de financiamiento compartido se creó en 1994 para apoyar la educación pública, pero con el tiempo se generaron problemas de lucro en algunos establecimientos. La nueva ley termina con el lucro, elimina el copago gradualmente en 10 años y obliga a los colegios a convertirse en fundaciones sin fines de lucro. Esto ha generado tanto apoyo como criticas entre polític
El documento presenta las reacciones de diversos políticos y autoridades a un anuncio de la Presidenta Bachelet de despenalizar el aborto en casos de riesgo de vida de la madre, violación e inviabilidad del feto. Incluye posiciones a favor y en contra de la propuesta, debatiendo aspectos éticos, de salud pública y derechos reproductivos.
El documento presenta la propuesta de reforma educacional del gobierno chileno, la cual busca establecer la educación como un derecho básico, poner fin al lucro, la discriminación y fortalecer la educación pública. Algunos de los puntos clave de la reforma incluyen prohibir la selección de estudiantes, poner fin al lucro en colegios subvencionados y eliminar gradualmente el copago de padres. La reforma ha generado tanto apoyo como críticas de distintos sectores.
Este documento presenta las reacciones de diferentes figuras políticas y empresariales a un video lanzado por el gobierno de Chile para promover su reforma tributaria. Algunos criticaron el video por descalificar a los opositores e incitar a la división, mientras que otros defendieron el derecho del gobierno a informar sobre la reforma. Hubo opiniones a favor y en contra sobre si el video promovía o no la odiosidad.
El documento presenta un resumen de las reacciones de diferentes actores a la propuesta de reforma tributaria del gobierno chileno. Entre los que apoyan la reforma se encuentran el ex ministro de Hacienda Michelle Bachelet y el vocero de gobierno Álvaro Elizalde, mientras que entre los críticos están el ex ministro de Hacienda Eduardo Aninat, el presidente de la Asociación de Emprendedores de Chile Juan Pablo Sweet y el ex ministro de Hacienda Felipe Larraín. También se presentan opiniones más matizadas de ac
El documento presenta opiniones divididas sobre una propuesta del gobierno chileno para terminar con la selección de estudiantes en colegios subvencionados. Algunos apoyan la propuesta argumentando que la selección es discriminatoria, mientras que otros se oponen argumentando que eliminar la selección por mérito perjudicará a los estudiantes de escasos recursos y reducirá la calidad de la educación. El documento también resume la postura de varios políticos, académicos y estudiantes sobre esta polémica propuesta.
140403 Universidades del CRUCH. ¿Se perdieron las confianzas o se perdieron l...Comunidades de Aprendizaje
Este documento resume las reacciones y perspectivas de varios rectores y autoridades sobre un quiebre reciente dentro del Consejo de Rectores de Universidades Chilenas (CRUCH) debido a desacuerdos sobre el trato y financiamiento de las universidades estatales versus las universidades privadas. Algunos rectores expresan molestia por la solicitud de las universidades estatales de un "nuevo trato" con el estado y fondos especiales, mientras que otros defienden el rol y necesidad de las universidades estatales.
El documento presenta las reacciones de varios políticos y comentaristas a las declaraciones del senador Jaime Quintana sobre usar una "retroexcavadora" para destruir los cimientos del modelo neoliberal en Chile. Mientras algunos apoyan la necesidad de cambios radicales, otros critican la metáfora por ser demasiado destructiva y polarizante. El debate pone en evidencia las divisiones al interior de la coalición gobernante sobre el alcance y profundidad de las reformas.
El documento resume las reacciones al caso de Belén, una niña de 11 años embarazada producto de una violación. El caso reabrió el debate sobre la despenalización del aborto en Chile. Varias figuras políticas y de salud expresaron opiniones a favor y en contra de permitir el aborto en casos de violación o riesgo para la madre o el feto.
Cambio de Constitución en Chile: ¿Es posible mediante asamblea constituyente? Comunidades de Aprendizaje
El documento discute la propuesta de una asamblea constituyente en Chile. Algunos candidatos presidenciales apoyan esta idea como una forma más democrática de redactar una nueva constitución, mientras que otros se oponen argumentando que podría generar inestabilidad política e incertidumbre económica. Expertos constitucionalistas expresan diferentes puntos de vista sobre si una asamblea constituyente sería un mecanismo apropiado para reformar la constitución chilena.
Este documento presenta opiniones y reacciones de varios políticos y expertos chilenos sobre si Chile necesita una nueva constitución. La mayoría argumenta que la constitución actual, escrita durante la dictadura militar, carece de legitimidad democrática y no permite suficiente participación ciudadana, mientras que otros opinan que se puede seguir reformando la constitución existente de manera gradual. Algunos proponen una asamblea constituyente electa democráticamente para redactar una nueva constitución.
Este documento presenta diferentes perspectivas sobre la libertad de enseñanza en Chile. Discuten si los padres realmente tienen libertad para elegir la educación de sus hijos dado que los colegios particulares tienen altos costos y realizan procesos de selección. También analizan si la educación pública ofrece una alternativa de calidad en todos los territorios. Finalmente, plantean que se requiere fortalecer tanto la educación pública como apoyar a colegios privados de calidad para que todos tengan igualdad de oportunidades.
Este documento presenta opiniones diversas sobre si la gratuidad de la educación superior en Chile debería aplicarse a todos o solo a quienes no pueden pagar. Algunos argumentan que la gratuidad universal no es regresiva e injusta ya que mejora la distribución del ingreso. Otros sostienen que solo debería ser gratuita para los de menos recursos y que los más privilegiados deberían pagar. También se discute si Chile tiene la capacidad fiscal para implementar la gratuidad universal considerando los niveles tributarios de otros países.
Alta abstención en elecciones municipales: ¿Apatía o crisis de legitimidad de...Comunidades de Aprendizaje
La alta abstención en las elecciones municipales del 2012 en Chile, cercana al 60%, generó un debate sobre sus causas. Mientras algunos argumentaron que reflejaba apatía ciudadana o una crisis de legitimidad del sistema político, otros señalaron que también respondía a una tendencia histórica de aumento de la abstención y que la responsabilidad no podía atribuirse solo al reciente cambio a voto voluntario.
El documento resume las reacciones a las declaraciones de un diputado chileno que afirmó que la inclusión de homosexuales en el ejército podría llevar a la derrota del país. Varios políticos, organizaciones y expertos rechazaron sus dichos como discriminatorios e ignorantes y defendieron el derecho de todos a servir independientemente de su orientación sexual.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Campaña del Sernam dirigida a agresores ¿Discrimina o redefine?
1. ¿Discrimina o redefine? Comunidades de Aprendizaje CAMPAÑA DEL SERNAM DIRIGIDA A AGRESORES Conversemos
2. LOS HECHOS Comunidades de Aprendizaje En Chile son dos millones las mujeres que sufren el abuso de poder de su pareja o ex pareja. Para combatir esta tendencia el Servicio Nacional de la Mujer (Sernam) inició una dura y directa campaña dirigida a los hombres agresores. El uso en el spot televisivo de la palabra 'maricón' para describir a los abusadores ha sido uno de los temas que ha generado algunos cuestionamientos, ya que pone en el tapete una palabra con la que en Chile se suele identificar de forma peyorativa a los homosexuales. Conversemos ADN Radio, 28/10/10 ¿Discrimina o redefine?
3. REACCIONES Comunidades de Aprendizaje No es más hombre el que golpea la mesa, el que agrede, el que maltrata, el que exige que lo sirvan, sino que todo lo contrario. Y es por eso que esta campaña habla muy claro, porque a problemas duros hay que hablar con mucha claridad. Por su orientación sexual a una persona no se le debiera insultar y, en cambio sí debiéramos insultar a una persona que agrede, que maltrata, que abusa de una mujer. Y por eso esta campaña es básicamente agresiva, dura, contra quien se lo merece Conversemos ¿Discrimina o redefine? Carolina Schmidt Ministra de SERNAM ADN Radio, 28/10/10
4. REACCIONES Comunidades de Aprendizaje La palabra “maricón” no es una buena palabra para el lenguaje de la política pública. No porque ofende a quienes no usarían ese lenguaje en las comunicaciones públicas, sino porque el Estado usaría un término que culturalmente va en retirada, y que designa otra violencia vinculada al género, la de la homofobia. La actual campaña del SERNAM intenta desplazar el significado de la palabra maricón, desde el uso tradicional que se le ha dado -designa a quienes se representa como insuficientemente hombres- a un uso nuevo, a una masculinidad violenta. Sugerimos que mantiene y potencia un lenguaje relacionado a la violencia homofóbica y que nuestra sociedad busca erradicar. La política pondría en un mismo lugar al violento y al homosexual. El atrevimiento de la campaña no puede reemplazar la coherencia de las políticas públicas. Conversemos El Mercurio, Cartas al Director, 28/10/10 Irma Palma Psicóloga Académica Universidad de Chile ¿Discrimina o redefine?
5. REACCIONES Comunidades de Aprendizaje Conversemos Si en la campaña no estuviera Jordi Castell, que es un homosexual públicamente asumido, alguien podría confundirse con la connotación del término 'maricón', pero con su participación no cabe ninguna duda de a quién se está aludiendo. Me parece una campaña muy directa que dice las cosas por su nombre, algo poco habitual en las campañas públicas del Estado chileno. EMOL, 28/10/10 Rolando Jiménez Presidente del MOVILH ¿Discrimina o redefine?
6. REACCIONES Comunidades de Aprendizaje La campaña me pareció muy agresiva y me parece que el equipo periodístico y de asesoramiento que tiene el Sernam es pésimo. Colocar a Jordi Castell que es un homosexual declarado y plantear el tema del maricón que coloquialmente y socialmente en nuestra sociedad está relacionado con la homosexualidad y con los peores nombres que reciben algunas situaciones o hechos que cometen algunas personas, me parece nefasto. Conversemos Radio Bío-Bío, 28/10/10 Marcelo Aguilar Acción Gay Valparaíso ¿Discrimina o redefine?
7. REACCIONES Comunidades de Aprendizaje Esa es la nueva, “agresiva” campaña del Sernam contra la violencia intrafamiliar. Imagino lo novedoso que resultó para sus mandantes eso de apropiarse del tan manoseado “Mariquita Pérez que le pega a las mujeres” del patio del colegio: el mismo dicho que jamás evitó que los niños le siguieran pegando a las niñas; o a quienes pareciesen de cualquier modo distintos, sensibles, raros… maricones. Me cuesta creer que en el Sernam no haya habido alguna voz que se levantara para objetar lo que claramente es un mensaje inefectivo, retrógrado, machista, heterosexista y derechamente homofóbico. La campaña no sólo está mal enfocada y formulada: es contraproducente. Al contrario de lo que dirán quienes reducen nuestras reivindicaciones feministas a ser "políticamente correctos", el problema no es el simple uso de la palabra "maricón." A través del modo que da forma a su mensaje -desde su gramática visual hasta su contenido ideológico - la campaña se hace cómplice en la reproducción de la violencia en contra del Otro; la reificación y reproducción de una visión reaccionaria de la masculinidad; y la invisibilización de otros tipos de violencia dentro del hogar (y fuera de él). Conversemos Observatorio de género y liderazgo, 28/10/10 Iñigo Adriasola ¿Discrimina o redefine?
8. REACCIONES Comunidades de Aprendizaje Esta campaña de violencia intrafamiliar está dirigida al hombre. Es una campaña fuerte, potente, con una mirada nueva, habla caro y de manera frontal”, explicó Paula Retamal y enfatizó que “aquí se busca impactar, porque la violencia intrafamiliar es un tema impactante. Conversemos Zancada,com, 29/10/10 Paula Retamal Urrutia Directora regional SERNAM Maule ¿Discrimina o redefine?
10. REACCIONES Comunidades de Aprendizaje ¿Qué es esto? ¿violencia contra violencia? ¿el fin justifica los medios?, ¿acaso las autoridades piensan que violentando a otro vamos a terminar con la violencia de género?. Nunca antes una campaña del Servicio Nacional de la Mujer se basó en la violencia y el agravio hacia el hombre, porque es precisamente la conducta que queremos cambiar. Lamentable es poco decir, ya que pretender corregir ofendiendo, es demostrar una profunda ignorancia y desconocimiento de la perspectiva de mirar el género como una opción distinta de desarrollo humano, donde hombres y mujeres compartan espacios de poder en equidad e igualdad de oportunidades. El Sernam de hoy, no es lo que dejamos para seguir avanzando. Hemos retrocedido no un paso, sino miles y con estos ejemplos no se logra nada más que reforzar los estereotipos y generar odiosidades donde debiéramos poner razón, convicción y valores. Conversemos El Morrocotudo,29/10/10 Carmen Fuentes Ex Directora SERNAM Arica ¿Discrimina o redefine?
11. REACCIONES Comunidades de Aprendizaje Creo que hay que saber utilizar bien las palabras y lo que inteligentemente la ministra ha hecho es situar muy bien la palabra maricón solo con hombres que agreden las mujeres. Me parece que está muy bien aplicada la palabra y por eso accedí a hacer la campaña. Es importante diferenciar los adjetivos, ocupar bien las palabras. Que sepamos cuándo decir homosexual y cuándo decir maricón. Estoy seguro y convencido de que ningún homosexual se podría ofender con la campaña del Sernam que hice porque los maricones son precisamente los hombres que necesitan ocupar la brutalidad y la fuerza a través de su género y no precisamente la conducta sexual que tengan en la intimidad. Lo que más celebro del guión de la campaña es eso, me pareció súper atractivo separar bien los conceptos. Conversemos La Segunda, 28/10/10 Jordi Castell Animador de TV ¿Discrimina o redefine?
12. REACCIONES Comunidades de Aprendizaje Al saber de esta nueva campaña, comencé a buscar más información al respecto y en términos generales me llamó la atención, en primera instancia, una pequeña pero no menor falta de coherencia entre lo que se dice desde el gobierno y las políticas públicas, y lo que se hace. A saber: desde siempre se ha luchado por la no discriminación de sexo, raza, creencia política u opción sexual, y al ver el afiche en donde aparece el fotógrafo Jordi Castell, quien abiertamente ha declarado su condición de homosexual, creo muy humildemente que con eso se sigue reforzando el estereotipo del “maricón”…o sea, ¿un “macho” no podría haber sido la cara de la campaña?, o se supone que con esto debemos abrir nuestras mentes al nirvana y sacarnos ese estereotipo…cuestionable. Conversemos El Divisadero, 28/10/10 José Miguel Albornoz Periodista ¿Discrimina o redefine?
13. REACCIONES Comunidades de Aprendizaje MUMS comparte plenamente que el ejecutivo se haga cargo del tema de violencia intrafamiliar. Sin embargo, difiere profundamente de la forma implementada. La campaña que dice “Maricón es el que maltrata a una mujer” mezcla temas de distinta índole al clasificar de maricón a los criminales que atentan contra la integridad física y psicológica de las mujeres. De esta forma, se mantiene el estigma que tiene la palabra “Maricón” y que todo el país identifica con la orientación homosexual. Lamentablemente, esta campaña se da en un contexto en el cual no se han desarrollado medidas de promoción contra la discriminación por orientación sexual. Por lo tanto, cae en una obvia confusión de temas, a pesar de su intento por resignificar el término. Si esta campaña se diera en un contexto en el que se defendieran los derechos de las personas no heterosexuales sería distinto. Pero bajo las actuales condiciones, no es suficiente. Quienes golpean a las mujeres deben ser llamados como corresponde: “cobardes, criminales, abusadores”. Llamarles maricones, este vocablo tan negativamente cargado, refuerza los estigmas con lo que se le asocia a este término. Conversemos MUMS.CL ,29/10/10 ¿Discrimina o redefine?
14. REACCIONES Comunidades de Aprendizaje Estaremos esperando los docentes chilenos que nos digan:" los Profesores deberían también difundir estas prácticas"...sería muy mediático que algún profesor llamara a un estudiante por Maricón ... así no más si hasta en la tele dicen!! Por favor, todos nosotros por años cuidando el respeto a la diversidad con que vivimos en las escuelas y con unos segundos de pantalla volvemos a empequeñecernos. El foco publicitario debió ser en relación a la dignidad, a las herramientas que necesitan las personas para salir de la violencia. Conversemos Pasa.cl, 28/10/10 Gloria Martínez Profesora ¿Discrimina o redefine?
15. REACCIONES Comunidades de Aprendizaje ¿El SERNAM qué pretende? hacer una campaña por los derechos de las minorías sexuales poniendo en el tapete una discusión semántica que intenta resignificar al peral como manzano? o hacer una campaña que haga un real aporte a la detención de la violencia en contra de las mujeres? ¿Acaso no es notorio que esta campaña nos remite a un imaginario colectivo innegable : el que le pega a una mujer es homosexual? o alguien piensa que desde hoy apuntar a alguien como "maricón" no significará más ser "homosexual" de una manera peyorativa? a lo menos nos pretende decir que el que le pega a una mujer es algo así como chueco, poco hombre, persona poco confiable y cualquier suavización del término que usted proponga y que como lo ponga nos habla de machismo. ¿No nos damos cuenta de que esta es una afrenta homofóbicamás? y que de paso, minimiza, invisibiliza y confunde la real magnitud de la violencia machista y de sus reales agresores, es decir todo lo contrario a lo que esperamos ver de una campaña publicitaria en contra de la violencia hacia las mujeres. Conversemos www.nomasviolenciacontramujeres.cl/ 2910/10 Paula Mansilla. Psicóloga, ex Directora de una casa de acogida de mujeres en riesgo vital de SERNAM. ¿Discrimina o redefine?
16. REACCIONES Comunidades de Aprendizaje Los hechos evidencian que el término está totalmente vigente en el lenguaje coloquial de los chilenos y se entiende el sentido hasta en países como Francia. Lo anterior también es muestra de que cuando una campaña recoge lo que está en el aire y es relevante para la sociedad tiene un impacto instantáneo y real. Sin embargo, lo que más me inquieta es que haya personas que no entiendan la campaña y digan que ésta pone "en el mismo lugar al violento y al homosexual" cuando se trata justamente de lo contrario. El Sernam, en una jugada valiente, está diciendo que maltratar y pegarles a las mujeres es de poco hombre y, además, es un delito. Valientes también son los rostros que avalan la iniciativa, al mostrarse comprometidos por una causa que, a pesar de múltiples esfuerzos, aún no hemos sido capaces de resolver. Le deseo mucho éxito a esta campaña, no sólo en términos de impacto público, sino especialmente en su labor de cambio en la conciencia social del país y en la conducta de los hombres agresores. Las mujeres maltratadas de Chile lo necesitan de manera urgente. Paula Loyola S. Conversemos El Mercurio, Cartas al Director, 29/10/10 Paula Loyola S. ¿Discrimina o redefine?
17. REACCIONES Comunidades de Aprendizaje Por muchas décadas, en nuestro país se ha usado la palabra "maricón" para descalificar a personas que son homosexuales. Esta palabra ha sido un símbolo muy fuerte y extendido de una forma discriminatoria, irrespetuosa y denigrante para referirnos a seres humanos que no son heterosexuales. Y quien diga no saberlo simplemente miente. Por lo anterior, no puedo comprender la campaña del Sernam en contra de la violencia intrafamiliar. Con un fin noble, el Gobierno reafirma la calificación negativa de parte de la sociedad a la homosexualidad, vinculándola con la violencia. Todos sabemos que el porcentaje mayor de agresores de hijos y parejas son hombres heterosexuales. Para esos hombres violentos hay sólo una palabra: cobardes. Las palabras también contribuyen a formar los valores de una comunidad; las palabras crean nuevas realidades. Y ya es tiempo de contribuir al respeto de todas las personas, cualquiera sea su orientación sexual; para ello hay que cuidar las palabras. Conversemos El Mercurio, Cartas al Director, 29/10/10 Nivia Palma Abogada ¿Discrimina o redefine?
18. REACCIONES Comunidades de Aprendizaje la palabra maricón tiene un trasfondo de represión y de discriminación y es una palabra que debiéramos desterrar, sobre todo desde el punto de vista de las campañas públicas. Es como querer apagar violencia con violencia, es como echarle bencina al fuego para apagarlo. Me parece que es bien evidente darse cuenta que la palabra en si misma contiene un grado de violencia y es como transferirla de un lado a otro“. Me imagino la que se habría armado si en la campaña del Sernam en vez de maricón hubieran usado una expresión antisemita. Conversemos Cooperativa, 28/10/10 Pablo Simonetti Escritor ¿Discrimina o redefine?
19. REACCIONES Comunidades de Aprendizaje La nueva campaña del Sernam para atacar, literalmente, el tema de la violencia familiar cae en algo que se repite en nuestra historia popular, incluyendo en esto a la publicidad: frases ingeniosas que esconden significados ofensivos. El problema no justifica cualquier esfuerzo comunicacional con tal de abordarlo ni tampoco que frases peyorativas sean blanqueadas con ese argumento. Hay una ofensa y una discriminación evidente contra los homosexuales. Aunque se trate de legitimar el tema, argumentando que se testeó con algunas agrupaciones, eso sólo se acerca a aquel argumento sui generis de quienes se sienten con derecho a discriminar a los gays, justificando que “tienen muchos amigos homosexuales”. Conversemos El post. 29/10/10 Marco Silva ¿Discrimina o redefine?
20. REACCIONES Comunidades de Aprendizaje Siempre cuando hay cobertura colateral de los medios, ya sea por la temática de la campaña o por la polémica que pueda generar, de alguna forma es potenciador, y en este caso estamos frente a ese fenómeno. Como estrategia publicitaria funciona. Conversemos Juan Andrés Figueroa, Publicista BBC Mundo, 29/10/10 ¿Discrimina o redefine?
21. REACCIONES Comunidades de Aprendizaje Por fin el gobierno está reaccionando frente al tema de la violencia contra las mujeres, porque hemos pasado ocho meses en que esto dejó de ser tema nacional. La violencia contra la mujer, proveniente de quién sea es reprochable. Y quién comete eso no es un maricón sino que es un delincuente Conversemos BBC Mundo, 29/10/10 Laura Albornoz Ex Ministra SERNAM ¿Discrimina o redefine?
22. REACCIONES Comunidades de Aprendizaje La Red Chilena Contra la Violencia Hacia la Mujer, en su campaña del año 2009, nos dejó en claro que los hombres agresores “no son enfermos, son delincuentes, denúncialos”. Ahora el SERNAM, nos envía otro mensaje. Nos dice que en realidad son MARICONES, es decir POCO HOMBRES, ergo, se apela desde una visión machista. Sabemos que en Chile para la gran mayoría de las personas, la palabra MARICÓN es un insulto que se usa para señalar en forma a un hombre que tiene una opción sexual no heterosexual, o sea un bien poco hombrecito, ¿estamos?m Conversemos Corporación Humanas, 29/10/10 Kena Lorenzini, Vicepresidenta de Corporación Humanas ¿Discrimina o redefine?
23. REACCIONES Comunidades de Aprendizaje A nosotros nos parece, y así han sido nuestras campañas, que hay que poner el foco en las mujeres, de modo de reforzar su poder, su autonomía, su capacidad de decisión y su conciencia de derechos. Acá no se trata de no ser maricón, sino de respetar un derecho vulnerado. Conversemos Radio Universidad de Chile, 29/10/10 Soledad Rojas Coordinadora de la Red Chilena contra la Violencia Doméstica y Sexual ¿Discrimina o redefine?
24. REACCIONES Comunidades de Aprendizaje Conversemos Creo que es complicado y que no era necesario. Me parece interesante que haya una campaña hacia los hombres, y lo que se valora es que va directo al sujeto masculino que es el golpeador, pero no me parecen los términos. Carolina Carrera Presidenta Corporación Humanas Semana.com,29/10/10 ¿Discrimina o redefine?
25. HUMOR EN TWITTER Conversemos Comunidades de Aprendizaje twittchile.wordpress.com, 29/03/09 Maricón el que le dijo a Oscar Gangas que fuera el Festival de Viña porque era chistoso Maricón el que se queja del pronóstico del tiempo, sabiendo que es un pronostico y no hecho consumado. Maricón es el que se cree influyente en twitter. Maricón es el pelotudo que no pasó el estadio para el concierto de Paul McCartney. Maricón el amigo de Piñera que le prestó el libro Robinson Crusoe y le dijo que no era un libro de ficción. Maricón es el que le dijo a Frei que se llevaría el apoyo de Bachelet en las elecciones. Maricón es el que le dijo a Longueira que tenía ministerio seguro. ¿Discrimina o redefine?
26. 29 OCTUBRE 2010 ¿Reestructuración del Ministerio o molestia de grupos conservadores ? Conversemos Comunidades de Aprendizaje ¿Y TU QUE OPINAS? ? ¿Discrimina o redefine?