El documento describe una capacitación sobre la Web 2.0 realizada a docentes de la Universidad Técnica Particular de Loja. Se explicaron conceptos clave como blogs, etiquetas, RSS, redes sociales y más. Luego, se crearon cuentas en plataformas como YouTube, Flickr y Delicious y se subió contenido etiquetado a un blog sobre contabilidad. El docente aprendió a usar estas herramientas y plataformas para compartir información.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LOJA 20 DE JULIO DEL 2009 HECHO POR: KARLA ORDOÑEZ TUTOR: ING. GERMANIA RODRÍGUEZ

2. Tema FORMA PARTE DE LA

3. CONTENIDO INTRODUCCION METODOLOGÍA DESARROLLO DEL PROBLEMA ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL BLOG Activación de plugins Link al sitio web RECURSOS INCLUIDOS EN LOS SIDEBARS DEL BLOG DATOS CUENTAS WEB 2.0 Etiquetas Contenido Conclusiones Recomendaciones

4. INTRODUCCION En el internet encontramos una diversidad de paginas web; las mismas que pueden ser a nivel educativo o de entretenimiento. Ahora con el mundo de la sociedad de la información todas las personas deben desarrollar su nivel académico; por lo mismo se ha creado la web 2.0 que ayuda a ampliar y compartir el conocimiento que tenemos; se refiere a una nueva generación de Webs basadas en la creación de contenidos producidos y compartidos por los propios usuarios del portal. En la Web 2.0 los consumidores de información se han convertido en “pro-consumidores”, es decir, en productores de la información que ellos mismos consumen. Existen varias páginas que forman parte de la web 2.0 tales como; Wikipedia, Digg, Facebook, Flickr, YouTube, Del.icio.us; en las mismas que encontramos las siguientes expresiones redes sociales, microformatos, tags, sindicación, RSS, blogs.

5. OBJETIVOS Objetivo General: Capacitar a los docentes de la Universidad Particular de Loja acerca de la web 2.0 Objetivos Específicos: Lograr conocer el nivel de conocimientos de los docentes sobre la web 2.0 Motivar a los docentes que van a ser capacitados para que así puedan ayudar a sus estudiantes con la información digital de la materia que existen en la Universidad Técnica Particular de Loja. Ayudar al docente para que sea un miembro más en la web 2.0 con la creación de las cuentas que contribuyen en la misma; y así formen parte del mundo digital. Facultar al docente para que tenga conocimiento de todas las expresiones que forman parte de la web 2.0

6. CONCEPTUALIZACIÓN El concepto Web 2.0 significa una evolución de la web, pero es un cambio desde el cerebro de cada uno de los usuarios de Internet significa una nueva reconfiguración en la disposición de recursos, interacción entre usuarios y la conformación de redes sociales. La web 2.0 es el resultado de una evolución que ha tenido la red de redes en los últimos años, ya que actualmente ofrece la posibilidad de utilizar una gran cantidad de recursos de software gratuito, disponible desde web, para publicar información en conjunto. Características Software sin necesidad de instalarlo en la computadora: Las herramientas de publicación de información las puedes encontrar disponibles en la red, sin necesidad de instalar software en tu computadora, aunque existe la limitante (por ahora) de tener que adaptarte a los formatos preestablecidos que tienen los sitios. Tal es el caso de los hosting de blogs que te permite tener una página web en donde puedes publicar información y ponerla a disposición del público dejando libre la posibilidad de recibir respuestas y opiniones.

7. Tecnologías en la Web 2.0 TERMINOS DE LAS WEB 2.0 Metadatos .-Los metadatos son datos altamente estructurados que describen información, describen el contenido, la calidad, la condición y otras características de los datos. RSS.- Es una familia de formatos de fuentes web codificados en XML. Se utiliza para suministrar a suscriptores de información actualizada frecuentemente. Etiqueta .- Una etiqueta es un elemento que se adhiere a otro elemento para identificarlo o describirlo. Categoria .- Una categoría es un nombre genérico para un conjunto de items que se relacionan bajo algún criterio

8. METODOLOGÍA Recolecci ón de contenidos Preparación: nombres descriptivos, etiquetas Identificaci ón de cuentas existentes/creación de cuentas Subida de contenidos: etiquetaci ón Creación/Mejoramiento de blogs Enlace de contenidos a blog

9. DESARROLLO DEL PROBLEMA DATOS INFORMATIVOS Persona capacitada: Nombre: Lcda. Paulina Caraguay Departamento: CEDIB DATOS DEL BLOG Nombre del blog: CONTABILIDAD DE CIENCIAS DE LA COMPUTACION Dirección web: http://blogs.utpl.edu.ec/apcaraguay/

10. ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL BLOG Categorías Deberes Documentos Enlaces Glosarios Lecturas Otros Presentaciones Proyectos Trabajos Grupales

11. METADATOS El uso de los metadatos mencionado más frecuentemente es la refinación de consultas a buscadores. Usando informaciones adicionales los resultados son más precisos, y el usuario se ahorra filtraciones manuales complementarias. En las propiedades del documento antes de ser subido al blog. Añadir la descripción, al subir el documento en el blog

12. ACTIVACIÓN DE PLUGINS

13. LINK AL SITIO WEB DE LA UTPL O AL BLOG DE LA ESCUELA O CITTES LA QUE PERTENECE

14. RECURSOS INCLUIDOS EN LOS SIDEBARS DEL BLOG Youtube Flickr Delicious RSS

15. DATOS CUENTAS WEB 2.0 Cuenta: http://blogs.utpl.edu.ec/apcaraguay/ Usuario: apcaraguay

16. Cuenta: http://delicious.com/ Usuario: apcaraguay

17. Cuenta: http://youtube.com/ Usuario: apcaraguay

18. Cuenta: http://www.slideshare.net/ Usuario: apcaraguay

19. Cuenta: http://www.flickr.com/ Usuario: apcaraguay

20. ETIQUETAS Etiquetas de filtrado usadas eccutpl, eetutpl Etiquetas de posicionamiento usadas Universidad particular de Loja Utpl Contabilidad Principios de contabilidad contabilidad cuentas

21. CONTENIDO Cantidad de documentos de word subidos 2 documentos de Word se han subido al blog y en slideshare Cantidad de documentos pdf 3 documentos pdf se han subido al blog slideshare Cantidad de fotografías fotos subidas en el flickr Cantidad de videos Un total de 2 videos subidos referentes a la materia de contabilidad los cuales son tutorías virtuales sobre la misma.

22. CONCLUSIONES Se crearon las respectivas cuentas que forman parte de la web 2.0 El docente si tenia breves conocimientos sobre la web 2.0 lo cual facilito la capacitación. Se capacito al docente sobre el uso de las respectivas páginas. El docente aprendió sobre las expresiones que existen en la web 2.0

23. RECOMENDACIONES Asesor Los docentes deben ser más investigativos con respecto a la web; ya que cada día la tecnología avanza, así como también nuestro conocimiento deben crecer con el tiempo. Asesorado Que se nos comparta información por parte de la universidad para poder capacitarnos mejor. Que se tome mas tiempo para la capacitación ya que con la culminación del periodo académico las tareas aumentan así como la disponibilidad para el aprendizaje de la web 2.0

24. BIBLIOGRAFÍA http://www.microsoft.com/business/smb/es-es/internet/web_2.mspx http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web-20-%C2%BFreconfiguracion-social-o-tecnologica/ http://www.google.com.ec/search?hl=es&client=firefox-a&channel=s&rls=org.mozilla:es-ES:official&defl=es&q=define:Categor%C3%ADa&ei=etdlSvn5Ed6PtgfMzKn8Dw&sa=X&oi=glossary_definition&ct=title http://es.wikipedia.org/wiki/Etiqueta http://es.wikipedia.org/wiki/RSS http://es.wikipedia.org/wiki/RSS

26. GRACIAS…!!