El documento habla sobre las redes sociales de aprendizaje global y las herramientas disponibles como los cursos abiertos (OCW). Explica que las redes sociales revolucionaron el aprendizaje al proporcionar una plataforma flexible para todos los tipos de estudiantes. También describe técnicas para que las redes sociales tengan éxito y menciona proyectos como la Red Virtual de Enseñanza-Aprendizaje en Ecuador implementada en la UTPL usando la plataforma Moodle.

1. UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJAINTEGRANTES : Karla Ordoñez

2. Ana Poma

3. Rodrigo Saraguro11 de Febrero

4. TEMÁTICAHacia una Red Social de Aprendizaje Global

5. El uso las nuevas tecnologías pone en hincapié el auto aprendizaje, proporcionando una herramienta de gran alcance; a pesar que la mayoría de la gente tiene una forma estándar de búsqueda de información relacionadas con su trabajo o intereses, también tienen formas estándar de filtrado y almacenamiento de esta información. El uso de las redes sociales de aprendizaje global ha revolucionado en la actualidad, así como la tecnología Open CourseWare (OCW) que hace referencia al conjunto de contenidos y materiales educativos que se utilizan como soporte de un curso universitario, pero que se encuentra publicado y disponible a través de la web institucional de origen u otros portales que brindan dicho servicio para ser utilizados por cualquier persona o institución. En la UTPL se esta trabajando en el diseño para la implementación de una red virtual de enseñanza – aprendizaje (RVEA), conjuntamente con otras universidades participantes, la misma que consiste en plantar bases sólidas para la creación de la red nacional virtual de enseñanza y aprendizaje – RNVEA del Ecuador.INTRODUCCION

6. RED SOCIAL DE APRENDIZAJE GLOBALEl porqué y sus ventajasTécnicas para su exitoso funcionamiento.Algunas HerramientasCursos AbiertosRedes sociales de AprendizajeProyectos ejecutándose

7. El porqué y sus ventajasOfrece una emulación menos restrictiva que la experiencia de formación tradicional.Proporciona una plataforma conocida para muchos alumnos para operar en ella.Proporciona una estructura de soporte independiente de la autoridad.Permite el intercambio de los medios de comunicación para dar cabida a todos los tipos de aprendizaje.

8. Técnicas para que las redes sociales puedan tener éxito La resistencia al cambio y la falta de motivación puede afectar seriamente el éxito de cualquier nueva tecnología de aprendizaje. Las redes sociales para el aprendizaje han sido y están experimentando estos obstáculos a medida que estén más extendidos en su uso. He aquí algunas sugerencias para ayudar a sus posibilidades de adopción por los usuarios.

9. Técnicas para que las redes sociales puedan tener éxito Debe apelar a los usuarios de todas las generaciones.Debe ofrecer oportunidades para que los usuarios se midan en contra de sus compañeros.Debe garantizar un entorno semi-anónimo seguro, para dar a los usuarios una sensación de protección de identidad.

10. Técnicas para que las redes sociales puedan tener éxito Debe motivar la participación de los usuarios, apelando a su curiosidad.Debe proporcionar un cierto nivel de autonomía a los usuarios.Debe proporcionar oportunidades de peso para ser social.

11. HERRAMIENTAS Una red global de aprendizaje no solo conlleva el uso de las redes sociales, existen algunas herramientas que se están utilizando dentro del plan de estudios en algunas carreras universitarias, es por eso que a continuación se habla más a fondo sobre los cursos abiertos (OCW) y la propuesta de algunas universidades en la creación de una RED VIRTUAL DE ENSEÑANZA.

12. OPEN COURSE WARE (OCW)OCW es una iniciativa editorial electrónica a gran escala, basada en Internet y fundada conjuntamente por la Fundación William and Flora Hewlett, la Fundación Andrew W. Mellon y el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT).La nueva tecnología educativa Open CourseWare (OCW) hace referencia al conjunto de contenidos y materiales educativos que son utilizados como soporte de un curso universitario formal o regular, pero que se encuentra publicado y disponible a través de la web institucional de origen u otros portales que brindan dicho servicio para ser utilizados por cualquier persona o institución de manera gratuita.Un estudiante autónomo o independiente, con una adecuada dosis de responsabilidad y dedicación podría "seguir" dicho curso, casi como si estuviera matriculado en él, pero sin recibir certificación formal alguna

13. En la actualidad existen cientos de universidades e instituciones de prestigio internacional que han publicado contenidos y materiales educativos bajo esta modalidad (OCW) y, prácticamente, podemos estudiar cualquier disciplina. OCW en Universidades

14. NineLessonsLearnedaboutCreativity at Google, de la StanfordUniversity, nos ofrece un conjunto de podcasts con ideas e iniciativas para promover la creatividad y la innovación; más información en:http://ecorner.stanford.edu/authorMaterialInfo.html?mid=1554.OCW en Universidades

15. Referente a la carrera de Sistemas Informáticos y computaciónOCWs; la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) brinda el curso abierto de Sistemas Operativos el cual ayudara a reforzar los conocimientos aprendidos. Además de brindar cursos de muchas carreras más. Puede leer más al respecto en http://ocw.innova.uned.es/ocwuniversia. OCW en Universidades

16. OCW en UniversidadesOpenCourseWare (OCW) es un ejemplo de las iniciativas que desde el 2001 han emergido para promover el acceso libre y sin restricciones al conocimiento. Desde el 2009, la Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador, (UTPL) ha instalado una oficina de OCW y se ha unido al consorcio OCWC y a Universia. La red de universidades iberoamericanas, Universia, desde el principio se ha comprometido con estos objetivos, y de acuerdo con universidades españolas promueve el consorcio OCWUniversia al que UTPL pertenece.La UTPL ha decidido establecer su sitio OpenCourseWare, http://ocw.utpl.edu.ec así como su iniciativa OpenUTPLwww.utpl.edu.ec/openutpl; la cual ofrece cursos actualmente para las carreras de: Economía

17. Educación Continua

18. Ingeniería Civil

19. Instituto de Pedagogía

20. Sistemas Informáticos y Computación