El documento describe los blogs como sitios web actualizados periódicamente, siendo los 'edublogs' específicos para temas educativos que facilitan el aprendizaje. Destaca las ventajas de los edublogs, como la organización del discurso, el fomento del debate y la creación de comunidades de aprendizaje. Además, propone recomendaciones para su uso efectivo en proyectos educativos, resaltando la importancia de un enfoque centrado en el estudiante.

1. Augusto Bernal P, 2015

2. Blog
Un blog, o en español también unaUn blog, o en español también una bitácorabitácora, es, es
un sitio web periódicamente actualizado queun sitio web periódicamente actualizado que
recopila cronológicamente textos o artículos derecopila cronológicamente textos o artículos de
uno o varios autores, apareciendo primero el másuno o varios autores, apareciendo primero el más
reciente, donde el autor conserva siempre lareciente, donde el autor conserva siempre la
libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
El términoEl término weblogweblog proviene de las palabrasproviene de las palabras webweb yy
loglog ('log' en inglés =('log' en inglés = diariodiario).).
Edublogs
Augusto Bernal P.

3. Se denomina a los blogs creados para temas
educativos y que nos apoyan en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
Edublogs
Augusto Bernal P.
Edublogs

4. Fácil uso
Gratuito
Autoría compartida
Acceso desde cualquier
lugar
Publicación cronológica
Integrador de otras
herramientas (web 2.0)
Categorías, tematización
Enlaces permanentes
(archivo, hemeroteca,…)
Blogroll
Interactividad
(comentarios, trackback)
Sindicación RSS (distribución y
documentación)
Agregación RSS
Edublogs
Augusto Bernal P.
Ventajas de los Edublogs

5. Organización del discurso, todo se clasifica y es
fácilmente recuperable.
Fomento del debate, a través de los comentarios y el
trackback.
Construcción de identidad como autor.
Crear comunidades de aprendizaje (profes, alumnos,…)
Pacto de Compromiso con la audiencia.
Apoyo al E-learning
Documentación, apoyada con RSS.
Alfabetización digital, crítica y reflexiva. Requiere de
metodologías abiertas, que favorezcan la construcción de
conocimientos.
Edublogs
Augusto Bernal P.
Edublogs USO

6. BLOG de
PROFESOR
BLOG
GRUPAL,
profesor/es
+ alumnos
BLOGS de
ALUMNOS
Modelo docente
tradicional: el
profesor como
instructor.
Modelo docente
innovador: el
profesor como
tutor o guía.
Modelo mixto
Edublogs
Augusto Bernal
P.
EDUBLOGS: tipos según autoría

7. Partir de un modelo de Análisis-Producción-Evaluación
(conocer otros blogs, desarrollar un blog y reflexionar
sobre los aprendizajes de la actividad).
Definir proyectos integrales donde tenga sentido la
incorporación del blog dentro de la práctica docente.
Integrar el blog como un medio de aprendizaje, no
como un fin en sí mismo.
Orientar sobre fórmulas correctas de citado,
hiperenlaces, licencias, identificación, etc.
Especificar cuáles van a ser los criterios de evaluación a
lo largo de la actividad.
Edublogs
Augusto Bernal P.
El blog dentro de
un proyecto educativo

8. Tomar el blog como medio personal del alumno y evitar
una excesiva dirección por parte del profesorado.
No imponer el tema ni el ritmo de publicación. Su
presencia ha de ser tan natural como un cuaderno de
apuntes. Centrarse en la actividad alrededor/con el
blog.
Desarrollar el blog del profesor como un eslabón más
dentro de la red de blogs del grupo. Crear redes entre
todos los blogs (mediante blogrolling, RSS, planets, etc.)
Edublogs
Augusto Bernal P.
El blog dentro de
un proyecto educativo

9. Recomendaciones
Llama la atención de tus estudiantes al final de tu post con
una pregunta, problema o paradoja.
Toca temas de maneta puntual si deseas que tus post sean
asimilables por tus estudiantes.
Presenta tus post de recursos haciendo una breve
descripción del mismo.
Que tus post no sean ni muy extensos o muy cortos los
estudiantes huyen de la cantidad de lectura excesiva.
Utiliza en tus post multimedia, videos, imágenes, audio,
animaciones y demás pero no todos a la vez ya es
intoxicante
Contesta las preguntas de tus estudiantes en los
comentarios que dejan.
Edublogs
Augusto Bernal P.

10. Soy un Blogfesor... (1)
porque mi bitácora se ha convertido en un mecanismo
efectivo para aprender y enseñar.
porque creo en la inteligencia colectiva de la blogosfera.
porque considero que los weblogs son una herramienta
poderosa de educación y mejoramiento continuo.
porque predico las buenas nuevas de los weblogs y su
poder para transformar el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
porque me fascina aprender y poder compartir lo
aprendido en la blogosfera.
porque creo en el poder terapéutico de los weblogs.
Edublogs
Augusto Bernal P.

11. Soy un Blogfesor... (2)
porque una de las tareas diarias a las cuáles me enfrento con seriedad
y responsabilidad es la de bloguear.
porque la práctica de bloguear me libera de la rutina y la normalidad
de todos los días.
porque mis “web feeds” son mi biblioteca personal preferida.
porque considero que bloguear es una práctica espiritual.
porque me nutro todos los días de la sabiduría de la blogosfera.
porque bloguear es un camino con corazón
Edublogs
Augusto Bernal P.

12. Soy responsable de lo que
publico en mi blog.
Edublogs
Augusto Bernal P.
Gracias
http://tics-ti.blogspot.com/