El capital humano es un factor crucial en el crecimiento económico, resaltando la importancia de la educación y habilidades de la fuerza laboral. La región de Piura muestra un potencial económico creciente con significativas inversiones y oportunidades, pero enfrenta una escasez de talento debido a fallas en el sistema educativo. Las universidades no están alineadas con las necesidades del mercado laboral, lo que compromete la calidad del capital humano en el país.

1. CAPITAL HUMANO
I
DEFINICIONES
El capital humano es un término usado en ciertas teorías económicas del crecimiento para
designar a un hipotético factor de producción dependiente no sólo de la cantidad, sino
también de la calidad, del grado de formación y de la productividad de las personas
involucradas en un proceso productivo.
El concepto de capital humano fue esbozado a mediados del siglo pasado a partir del
estudio sociológico realizado por Theodore Schultz y Gary Becker. De acuerdo con el
trabajo de estos autores y otros estudios posteriores, gran parte del crecimiento
económico de las sociedades occidentales podía explicarse si se introducía una variable
llamada capital humano, correlacionada con el nivel de formación especializada que tenían
los agentes económicos o individuos de una sociedad.
Hasta el siglo XIX, la inversión sistemática en Capital Humano no era importante para
ningún país y los gastos en educación, sanidad y formación eran mínimos. Sin embargo,
tomando en cuenta lo que Bertran Rusell mencionaba en reiteradas oportunidades
que:”en estos últimos 50 años de historia ha habido más cambios tecnológicos que en
toda la historia de la humanidad”, en donde la revolución científica, la educación y el
conocimiento se convirtieron en factores decisivos, para determinar los resultados de un
trabajador . Sumados a el pensamiento de Alvin toffler en su libro publicado en 1979 “La
tercera Ola”.
La primera ola ,la revolución agrícola (desde el año 8000 a.c. hasta el siglo XVII)
La segunda ola, surge entre los años 1650-1750, con la Revolución industrial.
La tercera ola , fundamentalmente se amplifica la fuerza mental del ser humano. Los sistemas
cibernéticos, computacionales, de comunicación, Internet, etc, funcionan como
amplificadores de la fuerza mental.
Como resultado de ésta evolución, el siglo XX, y sobre todo a partir de los años ’50 es la era
del Capital Humano en el sentido de que un factor condicionante primario del nivel de vida
de un país es su éxito en el desarrollo y la utilización de las habilidades, los conocimientos,
y los hábitos de sus ciudadanos "esta es la era de las personas".
Según Becker, los éxitos económicos de los países asiáticos no se explicarían sin una base
de fuerza laboral bien formada, educada, trabajadora y políticamente ordenada.
El Recurso natural más valioso para esos países fueron los cerebros de sus
habitantes.
II
REQUERIMIENTOS
En la sociedad del conocimiento que nos ha tocado vivir. Las personas y las instituciones
no valen por lo que tienen sino por lo que saben y aplican en la generación de beneficios
compartidos hacia una sociedad sostenible.

2. Hago referencia a otro pensador el gurú de la mercadotecnia el señor Peter Drucker
consultor de empresas, escritor y como él se auto definía un ecologista social. En 1999 el
publico un libro Leader to Leader( Agosto de 1999). En el cual invito a personajes no tan
comunes con los gerentes de imagen, de marca de empresas como HP, Canon,
Microsoft ,Ford etc. de empresas que nos dicen claramente de su éxito , estos reconocidos
entreprenour o empresarios o genios empresariales tenía que responder a básicamente
una pregunta:
Cuáles son los requerimientos necesarios para poder competir el siguiente milenio?
En resumen ellos dieron el siguiente resultado, para poder competir el siguiente milenio
debemos de tener:
 Un grado universitario o técnico
 Manejó de nuestra inteligencia emocional
 Capacidad para trabajar bajo presión
 Habilidades de liderazgo
 Capacidad para trabajar en equipo
 Proactividad
 Buena comunicación
 Manejo del idioma inglés
 Manejo de plataformas tecnológicas ,e internet
Todas ellas tal vez acunadas en esos dos términos que siempre escuchamos
Lifelong learning el aprendizaje constante por toda la vida
Knowledge worker el trabajador del conocimiento.
Estas virtudes no aseguraban el éxito solo te colocaban en competencia.
III
Piura riquezas y oportunidades
Piura está pasando por época económicamente interesante. La región Piura tiene sus
propias dinámicas económicas de las que nosotros no podemos ser meros testigos pasivos.
El desarrollo de nuestra agro exportación, de nuestra minería, de nuestra gastronomía ,
nuestros recursos casi inagotables en muchas aéreas. Nos pone a los ojos del mundo .el
mundo nos mira con bastante interés.
Piura ha captado inversiones por US$1,500 millones en lo que va del régimen.
De este monto, la inversión de Vale en los fosfatos de Bayóvar representa cerca de un
tercio del total, seguida en importancia por las inversiones etanoleras de Maple y Palmas
del Espino a través de Agrícola del Chira. Como parte de este boom, las exportaciones
regionales han aumentado en más de US$250 millones.
Y a este monto se sumará un portafolio de inversiones por US$7,008 millones, según
estimados del gobierno regional. Los más importantes de éste son la construcción del Tren
Trasandino (US$2,000 millones), el proyecto cuprífero Río Blanco (US$1,440 millones) y la
modernización de la refinería de Talara (US$1,000 millones).

3. La región más rica del Perú
IV
¿Por qué hay una escasez de talento en nuestro país?
La escasez de talento en nuestro país se debe principalmente a que no hay un plan
estratégico en educación y a que los profesionales que egresan de las entidades educativas no
cuentan con las competencias que demandan las empresas.
Realizaron un sondeo a 60 directores, jefes y gerentes de recursos humanos y se concluyó que
el 88% de ellos está disconforme con la falta de capital humano.
Manuel Cubas, presidente de Cornerstone Lima.
“El sistema educativo en el Perú se ha quedado en el siglo XX, por no decir en el XIX. Las
universidades son hoy en día imprentas de títulos, o sea tenemos más de 120
universidades y el 99% de ellas no egresan nada que valga la pena en el mercado”.
“Las que son estatales están manejados por académicos que no tienen una idea de lo que
es la realidad nacional ni cuáles son los profesionales o técnicos que necesita el país. Y las
universidades privadas, la mayor parte de ellas simplemente lo que buscan es conseguir
alumnos, cobrarles y egresarles”, añadió.
“La mayor parte de profesionales que egresan de las universidades o de institutos técnicos,
no tienen las competencias o las capacidades que buscan las empresas, por lo que se tiene
que volver a capacitarlos. Pero no todas las compañías tienen una universidad interna o un
centro de entrenamiento para hacer esto”.
Perú quedó rezagado en el puesto 75 del índice de capital humano de 122 países, en
el ranking del Foro Económico Mundial (WEF) ,Perú figuró casi cuarenta posiciones por
debajo de detrás de Costa Rica y Chile, y por debajo de Uruguay, Brasil, México, Ecuador,
Argentina y Colombia. En primer lugar quedó Suiza, seguida por Finlandia, Singapur y
Holanda.
De los componentes del índice –educación, salud y bienestar, mano de obra y empleo y
entorno propicio–, estuvo peor ubicado en educación, donde obtuvo el puesto 84.
”Creo que el caso del Perú es bien particular. Ya en los seminarios sobre el tema político se
empieza a hablar de “la paradoja peruana”. En los últimos 20 años, el Perú ha crecido
económicamente, pero a la vez ha debilitado su institucionalidad. Estamos significativamente
mejor en lo económico, pero menos bien en lo político. Y no queda claro cuánto tiempo es
sostenible esto. Cuando salía de la universidad, el Perú se comparaba con Colombia y Chile.
Hoy creo que nuestra gestión pública y gestión regional probablemente están por debajo de
Ecuador y Bolivia.”
Felipe Ortiz de Zevallos
Según el ranking del WEF, Perú está en el puesto 21 en ambiente macroeconómico y en el
118 en instituciones.

4. Las evidencias demuestran que a pesar de las grandes bondades y ventajas comparativas
que tenemos como región, nuestras instituciones educativas tienen nada o poco que ver
que ver con las necesidades y los requerimientos reales de los capitales sociales.
Bibliografia
Peter Drucker (1999) Leader to Leader
Alvin toefler (1972) La tercera ola
The Human Capital Report 2013 - The World Economic Forum
www.reports.weforum.org/human-capital-index-2013/
Visitado el 15 de setiembre 2014
http://www.cornerstone.com.pe/
Una de las 10 firmas más grandes del mundo en Executive Search y Consultoría de Gestión
del Talento con sede principal en Atlanta, Georgia. Con más de 30 años de historia global,
cuenta con una red de más de 150 oficinas representantes y 400 oficinas afiliadas ubicadas
estratégicamente en las principales ciudades del mundo, distribuidas principalmente en
EE.UU
Visitado el 15 de setiembre 2014
El reto es dar valor agregado a las materias primas y generar riqueza
http://www.larepublica.pe/22-09-2014/el-reto-es-dar-valor-agregado-a-las-materias-primas-
y-generar-riqueza
Visitado el 15 de setiembre 2014
Felipe Ortiz de Zevallos: “El peruano es un gran improvisador”
http://peru21.pe/politica/felipe-ortiz-zevallos-grupo-apoyo-peru-economico-politica-entrevista21-
2198428
Visitado el 17 de setiembre 2014