Es una presentación corta donde se analiza el periodo que se desarrolla entre la I y la II Guerra Mundial, la crisis de 1929 y el desarrollo de los totalitarismos
PRINCIPAMENTE PARA ESTUDIANTES DE SECUNDARIA QUINTO, SOBRE PROTAGONISTAS DESPUES DE LA GUERRA DEL CHACO 1935 ADELANTE, QUE SE ALINEAN A LA IZQUIRDA NACIONAL SOCIALISTA
América latina a fines del siglo XIX y comienzos del XXTodohistoria2009
Crecimiento hacia afuera, "prosperidad frágil", economía agro exportadora y dependencia de A.L. en este período.
La presentación abarca también el período posterior a la 2° Guerra Mundial en nuestro continente.
LOS PRINCIPALES HECHOS EN AMÉRICA LATINA COMO CONSECUENCIA DE LA GUERRA FRÍA Y LAS POLÍTICAS DE ESTADOS UNIDOS PARA EVITAR EL AVANCE DEL COMUNISMO EN LA REGIÓN.
Es una presentación corta donde se analiza el periodo que se desarrolla entre la I y la II Guerra Mundial, la crisis de 1929 y el desarrollo de los totalitarismos
PRINCIPAMENTE PARA ESTUDIANTES DE SECUNDARIA QUINTO, SOBRE PROTAGONISTAS DESPUES DE LA GUERRA DEL CHACO 1935 ADELANTE, QUE SE ALINEAN A LA IZQUIRDA NACIONAL SOCIALISTA
América latina a fines del siglo XIX y comienzos del XXTodohistoria2009
Crecimiento hacia afuera, "prosperidad frágil", economía agro exportadora y dependencia de A.L. en este período.
La presentación abarca también el período posterior a la 2° Guerra Mundial en nuestro continente.
LOS PRINCIPALES HECHOS EN AMÉRICA LATINA COMO CONSECUENCIA DE LA GUERRA FRÍA Y LAS POLÍTICAS DE ESTADOS UNIDOS PARA EVITAR EL AVANCE DEL COMUNISMO EN LA REGIÓN.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
2. El capitalismo
• Características:
Es un sistema económico en el que los individuos privados y las empresas de
negocios llevan a cabo la producción y el intercambio de bienes y servicios
mediante complejas transacciones en las que intervienen los precios y los
mercados.
• Historia:
Surgido en Europa en el siglo XVI y concebido principalmente, al menos, de
tres formas diferentes dependiendo del énfasis en la consideración de
ciertas características como determinantes o intrínsecas desde enfoques
respectivamente políticos, culturales y sociales, sin que esto implique
necesariamente una exclusión mutua de las diferentes definiciones.
CRITICA:
El capitalismo no es un movimiento del pasado, es algo que puede ayudar
en el futuro para el desarrollo de todos los países y la convivencia
mundial.
3. El socialismo
• Características:
El socialismo es una ideología de economía política que defiende principalmente un sistema
económico y político basado en la socialización de los medios de producción, o control
administrativo colectivista, que puede ser no-estatal (propiedad comunitaria) o estatal
(nacionalización), así como puede ser democrático o dictatorial. Por ello al socialismo se
lo asocia desde las ideas de búsqueda del bien común e igualdad social hasta los
proyectos de Estado socialista o al intervencionismo, definiciones de socialismo o de sus
métodos que pueden variar drásticamente según el interlocutor.
• Historia:
• El estudio del socialismo se inicia a partir de la Revolución Francesa en 1789,
que causó el derrocamiento de la clase feudal francesa y la ascensión al poder
de la burguesía. En el siglo XVIII y XIX los principales países de Europa
desarrollan el proceso de sustitución del feudalismo por el capitalismo como
sistema económico, y los estados feudales se unen para formar las modernas
Naciones-Estado.
4. Historia
• En el contexto de la Revolución Francesa aparece François Babeuf, el
primer pensador socialista.
• Inglaterra fue la cuna del socialismo utópico. Existen dos causas
importantes que dan al socialismo utópico inglés su carácter peculiar: la
revolución industrial, con su cortejo de miserias para el naciente
Proletariado, y el desarrollo de una nueva rama de la ciencia: la economía
política. Recordemos entre los socialistas utópicos a Robert Owen (1771-
1858), quien fue el primero en considerar al proletariado como clase
independiente con intereses comunes.
• En Francia tuvo un carácter más filosófico que en Inglaterra. Su primer
representante fue el conde Henri de Saint-Simon. Propuso la Federación
de Estados Europeos, como instrumento político para evitar las guerras y
asegurar la paz mundial. Al mismo tiempo Carlos Fourier,concibió los
falansterios-comunidades humanas regidas por normas de libre acuerdo y
economía socializada. De la inspiración de los principios fourieristas se
constituyeron algunos falansterios.
5. Critica
• El ideal de socialismo es grandioso y noble, y
yo estoy convencido de que su realización es
posible; pero este tipo de sociedad no puede
fabricarse: tiene que crecer. La sociedad es un
organismo, no una máquina
6. Guerra fria
• Origen del nombre:
En el sentido específico de señalar las tensiones geopolíticas entre la Unión Soviética y Estados
Unidos, el término quot;Guerra Fríaquot; ha sido atribuido al financista americano y consejero
presidencial Bernard Baruch. El 16 de abril de 1947, Baruch dio un discurso en el que dijo quot;No
nos engañemos: estamos inmersos en una guerra fríaquot;. El término fue también popularizado
por el columnista Walter Lippmann con la edición en 1947 de un libro titulado quot;Guerra Fríaquot;.
• Antecedentes:
Existe un cierto desacuerdo sobre cuándo comenzó exactamente la Guerra
Fría. Mientras que la mayoría de historiadores sostienen que empezó nada
más acabar la II Guerra Mundial, otros sostienen que los inicios de la
Guerra Fría se remontan al final de la I Guerra Mundial, en las tensiones
que se produjeron entre el Imperio Ruso, por un lado, y el Imperio
Británico y los Estados Unidos por el otro. El choque ideológico entre
comunismo y capitalismo comenzó en 1917, tras el triunfo de la
Revolución Rusa, de la que Rusia emergió como el primer país comunista.
Éste fue uno de los primeros eventos que provocó erosiones considerables
en las relaciones ruso-americanas.
7. Antecedentes
• Algunos eventos previos al final de I Guerra Mundial
fomentaron las sospechas y recelos entre soviéticos y
norteamericanos: la idea bolchevique de que el capitalismo
debía ser derribado por la fuerza para ser reemplazado por
un sistema comunista, la retirada rusa de la I Guerra
Mundial tras la firma del Tratado de Brest-Litovsk con el
Segundo Reich, la intervención norteamericana en apoyo
del Movimiento Blanco durante la Guerra Civil Rusa y el
rechazo estadounidense a reconocer diplomáticamente a la
Unión Soviética hasta 1933. Junto a estos, diferentes
eventos durante el periodo de entreguerras agudizaron las
sospechas: la firma del Tratado de Rapallo y del Pacto
germano-soviético de no agresión son dos notables
ejemplos.
9. Desarrollo y fin
• Se denomina Guerra Fría al enfrentamiento que tuvo lugar durante el siglo XX,
desde 1945 (fin de la segunda guerra mundial) hasta el fin de la URSS y la caída del
comunismo que se dio entre 1989 (Caída del Muro de Berlín) y 1991 (golpe de
estado en la URSS), entre los bloques occidental-capitalista, liderado por Estados
Unidos, y oriental-comunista, liderado por la Unión Soviética.
• Este enfrentamiento tuvo lugar a los niveles político, ideológico, económico,
tecnológico, militar e informativo.
• Ninguno de los dos bloques tomó nunca acciones directas contra el otro, razón por
la que se denominó al conflicto quot;guerra fríaquot;. Estas dos potencias se limitaron a
actuar como quot;ejesquot; influyentes de poder en el contexto internacional, y a la
cooperación económica y militar con los países aliados o satélites de uno de los
bloques contra los del otro. Si bien estos enfrentamientos no llegaron a
desencadenar una guerra mundial, la entidad y la gravedad de los conflictos
económicos, políticos e ideológicos comprometidos, marcaron significativamente
gran parte de la historia de la segunda mitad del siglo XX. Las dos superpotencias
deseaban implantar su modelo de gobierno en todo el planeta.
• Los límites temporales del enfrentamiento se ubican entre 1945 y 1947 (fin de la
Segunda Guerra Mundial y fin de la posguerra respectivamente) hasta 1985 (inicio
de la Perestroika) y 1991 (disolución de la Unión Soviética).