SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 21
CARACTERISTICAS
ORGANOLEPTICAS
INTRODUCCION
La calidad y seguridad de los alimentos vienen garantizadas por los análisis microbiológicos,
físicos y químicos. Pero, además, los alimentos también destacan por sus propiedades
organolépticas, particularidades que se miden a través del análisis sobre las sensaciones que
producen. Es decir, son las propiedades de los alimentos que son percibidas por los sentidos. Este
análisis sensorial parte de cuatro parámetros básicos: color, sabor, textura y aroma.
CARACTERISTICAS ORGANOLEPTICAS
Son aquellas que son determinadas mediante los órganos de los sentidos. Entre las características
organolépticas tenemos: color, olor, sabor, consistencia y textura, lo que determina la aceptación o
rechazo de un alimento o preparación.
 COLOR  SABOR
 OLOR
CARACTERISTICAS ORGANOLEPTICAS EN EL PESCADO
• Nos permiten determinar el grado de frescura del pescado y así observar los cambios que se produce
post-mortem después de la captura, para la determinación de las características organolépticas se
utilizan los órganos de los sentidos como la vista, olfato y tacto; teniendo en cuenta los
requerimientos mínimos de calidad. Para medir las características organolépticas se utiliza el
Método de índice de calidad (QIM).
• El método de QIM estudia los cambios característicos que ocurre en el pescado crudo, estos
cambios se pueden apreciar con respecto a los aspectos externos del pescado como ojos, piel y
agallas; también se tiene en cuanta el olor y textura
REQUISITOS DE CALIDAD DEL PESCADO
• Deberá ser limpio y fresco, sin magulladuras, desgarramientos o coloraciones anormales.
• Superficie firme, brillante y elástica, cubierta de mucus limpio transparente.
• Escamas firmemente adheridas a la piel.
• Ojos convexos y brillantes.
• Opérculos resistentes a la apertura.
• Branquias rojas y brillantes.
• Presentar olor característico de la especie.
• Paredes abdominales sin daños y sin espinas desprendidas.
• Músculos firmemente adheridos a la columna vertebral, además tiene que tener
consistencia firme, elástica, con olor y color característico de la especie.
En esta práctica vamos a observar sus características organolépticas de 4 pescados del mismo tipo (Jurel)
comprados en diferentes mercados de Cajamarca y Baños del Inca.
 PESCADO JUREL (1)
Se compro un pescado de 1/2kg jurel del mercado central de Cajamarca que se encuentra ubicado en el Jirón Apurímac.
APARIENCIA GENERAL
 Aspecto Externo: Menos brillante, iridiscencia no azulada.
 Moco: Muy abundante (resbala), amarillo marrón.
 Piel: Entera, intacta.
OJOS
 Claridad (cornea): Opaca.
 Pupila: Gris.
 Forma: Plano.
OPERCULO
 Resistencia: Fácil a la apertura.
BRANQUIAS
 Color: Marrón-rojizo.
 Olor: Poco olor a algas, neutro.
ABDOMEN
 Post-agallas: Un poco perforado (<50%), blando.
CARNE
• Apariencia y Color: Aspecto céreo con tonalidades rosadas.
 PESCADO JUREL (2)
Se compro un pescado de 600 gramos jurel del mercado San Sebastián que se encuentra ubicado en el Jirón Silva
Santisteban.
APARIENCIA GENERAL
 Aspecto Externo: Menos brillante, iridiscencia no azulada.
 Moco: Muy abundante (resbala), amarillo marrón.
 Piel: Entera, intacta.
OJOS
 Claridad (cornea): Opaca.
 Pupila: Gris.
 Forma: Plano.
OPERCULO
 Resistencia: Fácil a la apertura.
BRANQUIAS
 Color: Marrón-rojizo.
 Olor: Poco olor a algas, neutro.
ABDOMEN
 Post-agallas: No perforado, firme.
CARNE
• Apariencia y Color: Aspecto céreo con tonalidades rosadas.
 PESCADO JUREL (3)
Se compro un pescado de 650 gramos jurel del mercado San Martin que se encuentra ubicado en el Jirón El Milagro 292.
APARIENCIA GENERAL
 Aspecto Externo: Muy brillante, indiscencia azulada/violeta
 Moco: Muy abundante (resbala), amarillo marrón.
 Piel: Entera, intacta.
OJOS
 Claridad (cornea): Opaca.
 Pupila: Gris.
 Forma: Plano.
OPERCULO
 Resistencia: Fácil a la apertura.
BRANQUIAS
 Color: Marrón-rojizo.
 Olor: Poco olor a algas, neutro.
ABDOMEN
 Post-agallas: No perforado, firme.
CARNE
• Apariencia y Color: Aspecto céreo con tonalidades rosadas.
 PESCADO JUREL (4)
Se compro un pescado de 1/2kg jurel del mercado de abastos Atahualpa que se encuentra ubicado en el Jirón Yahuar huaca
cuadra 2.
APARIENCIA GENERAL
 Aspecto Externo: Muy brillante, indiscencia azulada/violeta
 Moco: Muy abundante (resbala), amarillo marrón.
 Piel: Entera, intacta.
OJOS
 Claridad (cornea): Opaca.
 Pupila: Gris.
 Forma: Plano.
OPERCULO
 Resistencia: Fácil a la apertura.
BRANQUIAS
 Color: Marrón-rojizo.
 Olor: Poco olor a algas, neutro.
ABDOMEN
 Post-agallas: Un poco perforado (<50%), blando.
CARNE
• Apariencia y Color: Aspecto céreo con tonalidades rosadas.
CONCLUSIONES
A lo largo de este trabajo se ha descrito el método organoléptico de evaluación de la calidad del pescado
denominado Método del Índice de Calidad o Método QIM. Se ha hecho hincapié en los fundamentos de este
método y en el procedimiento a seguir para evaluar la frescura del pescado.
A cada pescado se les aplico el método QIM, dándonos el resultado de que los 3 pescados que fueron
comprados en Cajamarca son frescos y libres de parásitos , en cambio el pescado que fue comprado en los
Baños del Inca al momento de abrir el pescado se pudo observar una taenia spp adulta en las viceras.Por
ende, es fundamental observar sus características organolépticas del pescado para poder diferenciar el
pescado fresco del que no está fresco y así poder saber si está en buenas condiciones para el consumo,
también para saber si esta adulterado.
CARACTERISTICAS ORGANOLEPTICAS UNIVERSIDAD

Más contenido relacionado

Más de KristallSofiaMarinBe

Más de KristallSofiaMarinBe (8)

Reglamento Inocuidad Agroalimentaria.pdf
Reglamento Inocuidad Agroalimentaria.pdfReglamento Inocuidad Agroalimentaria.pdf
Reglamento Inocuidad Agroalimentaria.pdf
 
Agua potable en zonas rurales …......pdf
Agua potable en zonas rurales …......pdfAgua potable en zonas rurales …......pdf
Agua potable en zonas rurales …......pdf
 
FUNDAMENTOS DEL CLIMA PARA NIVEL PRIMARIA
FUNDAMENTOS DEL CLIMA PARA NIVEL PRIMARIAFUNDAMENTOS DEL CLIMA PARA NIVEL PRIMARIA
FUNDAMENTOS DEL CLIMA PARA NIVEL PRIMARIA
 
SISTEMA PLANETARIO SOLAR - NIVEL PRIMARIA EN PPT
SISTEMA PLANETARIO SOLAR - NIVEL PRIMARIA EN PPTSISTEMA PLANETARIO SOLAR - NIVEL PRIMARIA EN PPT
SISTEMA PLANETARIO SOLAR - NIVEL PRIMARIA EN PPT
 
625193171-PRESENTACION-DE-DIAPOSITIVAS-GUERRA-CON-CHILE.pptx
625193171-PRESENTACION-DE-DIAPOSITIVAS-GUERRA-CON-CHILE.pptx625193171-PRESENTACION-DE-DIAPOSITIVAS-GUERRA-CON-CHILE.pptx
625193171-PRESENTACION-DE-DIAPOSITIVAS-GUERRA-CON-CHILE.pptx
 
REGIONES GEOGRAFICAS.del peruuuuuuuuuuuuuuuuuuuu
REGIONES GEOGRAFICAS.del peruuuuuuuuuuuuuuuuuuuuREGIONES GEOGRAFICAS.del peruuuuuuuuuuuuuuuuuuuu
REGIONES GEOGRAFICAS.del peruuuuuuuuuuuuuuuuuuuu
 
caninos y felinos 8anestesicos y sedantes).pptx
caninos y felinos 8anestesicos y sedantes).pptxcaninos y felinos 8anestesicos y sedantes).pptx
caninos y felinos 8anestesicos y sedantes).pptx
 
Veterinariammmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
VeterinariammmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmVeterinariammmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
Veterinariammmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
 

Último

Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
NELLYKATTY
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
Santosprez2
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Gonella
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 

Último (20)

3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 

CARACTERISTICAS ORGANOLEPTICAS UNIVERSIDAD

  • 2. INTRODUCCION La calidad y seguridad de los alimentos vienen garantizadas por los análisis microbiológicos, físicos y químicos. Pero, además, los alimentos también destacan por sus propiedades organolépticas, particularidades que se miden a través del análisis sobre las sensaciones que producen. Es decir, son las propiedades de los alimentos que son percibidas por los sentidos. Este análisis sensorial parte de cuatro parámetros básicos: color, sabor, textura y aroma.
  • 3. CARACTERISTICAS ORGANOLEPTICAS Son aquellas que son determinadas mediante los órganos de los sentidos. Entre las características organolépticas tenemos: color, olor, sabor, consistencia y textura, lo que determina la aceptación o rechazo de un alimento o preparación.  COLOR  SABOR  OLOR
  • 4. CARACTERISTICAS ORGANOLEPTICAS EN EL PESCADO • Nos permiten determinar el grado de frescura del pescado y así observar los cambios que se produce post-mortem después de la captura, para la determinación de las características organolépticas se utilizan los órganos de los sentidos como la vista, olfato y tacto; teniendo en cuenta los requerimientos mínimos de calidad. Para medir las características organolépticas se utiliza el Método de índice de calidad (QIM). • El método de QIM estudia los cambios característicos que ocurre en el pescado crudo, estos cambios se pueden apreciar con respecto a los aspectos externos del pescado como ojos, piel y agallas; también se tiene en cuanta el olor y textura
  • 5.
  • 6. REQUISITOS DE CALIDAD DEL PESCADO • Deberá ser limpio y fresco, sin magulladuras, desgarramientos o coloraciones anormales. • Superficie firme, brillante y elástica, cubierta de mucus limpio transparente. • Escamas firmemente adheridas a la piel. • Ojos convexos y brillantes. • Opérculos resistentes a la apertura. • Branquias rojas y brillantes. • Presentar olor característico de la especie. • Paredes abdominales sin daños y sin espinas desprendidas. • Músculos firmemente adheridos a la columna vertebral, además tiene que tener consistencia firme, elástica, con olor y color característico de la especie.
  • 7.
  • 8. En esta práctica vamos a observar sus características organolépticas de 4 pescados del mismo tipo (Jurel) comprados en diferentes mercados de Cajamarca y Baños del Inca.  PESCADO JUREL (1) Se compro un pescado de 1/2kg jurel del mercado central de Cajamarca que se encuentra ubicado en el Jirón Apurímac. APARIENCIA GENERAL  Aspecto Externo: Menos brillante, iridiscencia no azulada.  Moco: Muy abundante (resbala), amarillo marrón.  Piel: Entera, intacta. OJOS  Claridad (cornea): Opaca.  Pupila: Gris.  Forma: Plano.
  • 9. OPERCULO  Resistencia: Fácil a la apertura. BRANQUIAS  Color: Marrón-rojizo.  Olor: Poco olor a algas, neutro. ABDOMEN  Post-agallas: Un poco perforado (<50%), blando. CARNE • Apariencia y Color: Aspecto céreo con tonalidades rosadas.
  • 10.
  • 11.  PESCADO JUREL (2) Se compro un pescado de 600 gramos jurel del mercado San Sebastián que se encuentra ubicado en el Jirón Silva Santisteban. APARIENCIA GENERAL  Aspecto Externo: Menos brillante, iridiscencia no azulada.  Moco: Muy abundante (resbala), amarillo marrón.  Piel: Entera, intacta. OJOS  Claridad (cornea): Opaca.  Pupila: Gris.  Forma: Plano. OPERCULO  Resistencia: Fácil a la apertura.
  • 12. BRANQUIAS  Color: Marrón-rojizo.  Olor: Poco olor a algas, neutro. ABDOMEN  Post-agallas: No perforado, firme. CARNE • Apariencia y Color: Aspecto céreo con tonalidades rosadas.
  • 13.
  • 14.  PESCADO JUREL (3) Se compro un pescado de 650 gramos jurel del mercado San Martin que se encuentra ubicado en el Jirón El Milagro 292. APARIENCIA GENERAL  Aspecto Externo: Muy brillante, indiscencia azulada/violeta  Moco: Muy abundante (resbala), amarillo marrón.  Piel: Entera, intacta. OJOS  Claridad (cornea): Opaca.  Pupila: Gris.  Forma: Plano. OPERCULO  Resistencia: Fácil a la apertura.
  • 15. BRANQUIAS  Color: Marrón-rojizo.  Olor: Poco olor a algas, neutro. ABDOMEN  Post-agallas: No perforado, firme. CARNE • Apariencia y Color: Aspecto céreo con tonalidades rosadas.
  • 16.
  • 17.  PESCADO JUREL (4) Se compro un pescado de 1/2kg jurel del mercado de abastos Atahualpa que se encuentra ubicado en el Jirón Yahuar huaca cuadra 2. APARIENCIA GENERAL  Aspecto Externo: Muy brillante, indiscencia azulada/violeta  Moco: Muy abundante (resbala), amarillo marrón.  Piel: Entera, intacta. OJOS  Claridad (cornea): Opaca.  Pupila: Gris.  Forma: Plano. OPERCULO  Resistencia: Fácil a la apertura.
  • 18. BRANQUIAS  Color: Marrón-rojizo.  Olor: Poco olor a algas, neutro. ABDOMEN  Post-agallas: Un poco perforado (<50%), blando. CARNE • Apariencia y Color: Aspecto céreo con tonalidades rosadas.
  • 19.
  • 20. CONCLUSIONES A lo largo de este trabajo se ha descrito el método organoléptico de evaluación de la calidad del pescado denominado Método del Índice de Calidad o Método QIM. Se ha hecho hincapié en los fundamentos de este método y en el procedimiento a seguir para evaluar la frescura del pescado. A cada pescado se les aplico el método QIM, dándonos el resultado de que los 3 pescados que fueron comprados en Cajamarca son frescos y libres de parásitos , en cambio el pescado que fue comprado en los Baños del Inca al momento de abrir el pescado se pudo observar una taenia spp adulta en las viceras.Por ende, es fundamental observar sus características organolépticas del pescado para poder diferenciar el pescado fresco del que no está fresco y así poder saber si está en buenas condiciones para el consumo, también para saber si esta adulterado.