El documento compara y contrasta tres tipos de aprendizaje: aprendizaje presencial, aprendizaje en línea y aprendizaje híbrido. El aprendizaje presencial se lleva a cabo en el aula con la presencia del maestro, el aprendizaje en línea ocurre de forma remota a través de materiales digitales sin la presencia física del maestro, y el aprendizaje híbrido combina elementos de ambos enfoques para aprovechar sus ventajas.

1. Adriana Santiago Antonio.
24 de octubre de 2013

2. Learning
(aprendizaje
presencial)
Online Learning
(aprendizaje enlínea)
Blended Learning
(aprendizaje híbrido o
combinado)
Aprendizaje mixto.
Aprendizaje
distribuido.
DEFINICIÓN
Es la que se realiza al
alumno en forma
directa en el aula,
mediante instrumentos,
situaciones, recursos y
procedimientos para
obtener información
sobre el proceso de
aprendizaje.
Es el tipo de educación
donde el profesor y el
estudiante están
separados en las dos
coordenadas claves de
toda interacción
humana: el espacio y
el tiempo. Es decir,
están separados
geográficamente y en
el tiempo que se da
esa relación.
aprendizaje combinado
es utilizado para
describir diversas
situaciones o arreglos
educativos que
combinan diferentes
métodos de entrega
educativa, tales como
software, cursos
basados en la Web y
prácticas de
comunicación vía
computadoras con
instrucción tradicional y
presencial cara-a-cara,
etcétera (Mortera
Gutiérrez, 2007)
Este modelo mixto
trata de recoger las
ventajas del modelo
virtual tratando de
evitar sus
Inconvenientes.
Aprovecha la
importancia del
grupo, el ritmo de
aprendizaje y el
contacto directo
con el profesor de la
enseñanza
presencial, pero
trata de desarrollar
en los alumnos la
capacidad
de autoorganizarse,
habilidades para la
comunicación
escrita e incrementa
la participación de
los
Alumnos como
responsables de su
propio aprendizaje.
es una
alternativa al
proceso
educativo
tradicional, que
se fundamenta
en el uso de la
tecnología con
fines meramente
instruccionales,
a fin de que el
individuo sea
capaz de regular
sus mecanismos
de estudios, al
tiempo que
fortalece su
creatividad y
autonomía.
MAESTRO
-Se requiere de su
presencia en e l aula.
-Tiene un estilo de
enseñanza
establecido.
-Determina el ritmo de
avance de cada clase
y curso.
-Da retroalimentación
inmediata.
-
-Es docente, orientador
y facilitador.
-Materiales impresos y
audiovisuales son las
fuentes principales de
información.
-coincide algunas
veces con los
estudiantes al mismo
tiempo.
-atiende en jornadas
diferente.
-Promueve el
aprendizaje crítico en
sus alumnos.
-Permite que se
adquieran destrezas
sociales.
El docente asume
de nuevo su rol
tradicional, pero usa
en beneficio propio
el
material didáctico
que la informática e
Internet le
proporcionan, para
ejercer su labor en
como tutor virtual y
educador.
Enseña todo lo
que el estudiante
necesita saber o
lo que él
considere que el
estudiante deba
aprender

3. ALUMNO
Acomoda su ritmo
aprendizaje a los
ritmos de enseñanza
del profesor.
EVALUACIÓN.
Se puede evaluar de
acuerdo a la
percepción del maestro
de cómo anda el grupo
de alumnos.
Se elaboran y
controlan los
exámenes.
El estudiante aprenda
según su propio
ritmo a enseñanza se
basa en la
presentación de los
contenidos a través
de diferentes
materiales
audiovisuales.
Se evalúa si se
compete hacerlo, de
acuerdo con
parámetros y
procedimientos
establecidos.
Puede revisar y dar
seguimiento a las
actividades del curso
desde cualquier
lugar.
Accesibilidad a la
actividad del curso
durante un tiempo
después de
terminado el curso.
Aprende técnicas
de información y
comunicación.
Adquiere técnicas
de autoaprendizaje
tiene acceso a
una mayor
variedad de
recursos que le
permiten
obtener un
conocimiento
sin necesidad
de estar
dentro de un
salón de
clases