2. Fase de Planificacion - Universidad Beta - Panamá- Dracorattur
En la presente se establece el "Programa de capacitación y adiestramiento E-learning en el uso de las TIC para docentes de la “Universidad Beta”- Panamá" el cual tiene como objetivo principal capacitar a todos los docentes de la universidad sobre el manejo de las TIC a través de diversos módulos que no pueden exceder de 12 meses.
2. Fase de Planificacion - Universidad Beta - Panamá- Dracorattur
En la presente se establece el "Programa de capacitación y adiestramiento E-learning en el uso de las TIC para docentes de la “Universidad Beta”- Panamá" el cual tiene como objetivo principal capacitar a todos los docentes de la universidad sobre el manejo de las TIC a través de diversos módulos que no pueden exceder de 12 meses.
Propuesta para el diseno de un portal web de servicios para el aprendizaje co...Manuel Mujica
PROPUESTA PARA EL DISEÑO DE UN PORTAL WEB DE SERVICIOS PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL “LISANDRO ALVARADO”.
Autor : Ing. José Rafael Rojas Mogollón
Tutor : Dr. Arsenio Antonio Pérez Pérez
Fecha : Junio, 2.010
RESUMEN
Esta investigación, tuvo como objetivo realizar el diseño de un portal web de servicios educativos centrados en los estudiantes de la Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado” (UCLA), como plataforma educativa para el aprendizaje colaborativo basado tecnología Web 2.0. Se planteó la necesidad de usar tecnologías basadas en esquemas de aprendizaje social basado en el trabajo colaborativo, como mecanismo para modernizar la educación, haciéndola a la vez más atractiva e interesante para los nativos digitales. La investigación se enmarcó en la modalidad de proyecto factible apoyada en una investigación de campo de carácter descriptivo. La investigación se realizó en tres fases: a) la fase diagnóstica, apoyada en una investigación de campo que diagnosticó el estado actual de uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro de la UCLA así como las necesidades y expectativas particulares de alumnos y profesores; b) la fase de evaluación de la factibilidad, que analizó la viabilidad del presente estudio, c) la fase de selección de los atributos de calidad web. Finalmente basado en los resultados de las fases anteriores, se procedió a la elaboración de la propuesta, que consistió en el diseño de un portal web para el aprendizaje colaborativo dentro de la institución en estudio. Se resalta el hecho de dejar establecido un marco referencial de los atributos de calidad de software adecuados para el diseño de portales web educativos.
Meine Medienpräsenz – welches Konzept passt zu mir?pjebsen
Welche Prioritäten setze ich bei beschränktem Budget: Web- Auftritt, Print-Anzeige, Flyer, Facebook, XING? Welcher Beruf erfordert welche Medienpräsenz?
(Vortrag für ver.di Hamburg, 30. 9. 2010)
2. Fase de Planificacion - Universidad Beta - Panamá- Dracorattur
En la presente se establece el "Programa de capacitación y adiestramiento E-learning en el uso de las TIC para docentes de la “Universidad Beta”- Panamá" el cual tiene como objetivo principal capacitar a todos los docentes de la universidad sobre el manejo de las TIC a través de diversos módulos que no pueden exceder de 12 meses.
2. Fase de Planificacion - Universidad Beta - Panamá- Dracorattur
En la presente se establece el "Programa de capacitación y adiestramiento E-learning en el uso de las TIC para docentes de la “Universidad Beta”- Panamá" el cual tiene como objetivo principal capacitar a todos los docentes de la universidad sobre el manejo de las TIC a través de diversos módulos que no pueden exceder de 12 meses.
Propuesta para el diseno de un portal web de servicios para el aprendizaje co...Manuel Mujica
PROPUESTA PARA EL DISEÑO DE UN PORTAL WEB DE SERVICIOS PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL “LISANDRO ALVARADO”.
Autor : Ing. José Rafael Rojas Mogollón
Tutor : Dr. Arsenio Antonio Pérez Pérez
Fecha : Junio, 2.010
RESUMEN
Esta investigación, tuvo como objetivo realizar el diseño de un portal web de servicios educativos centrados en los estudiantes de la Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado” (UCLA), como plataforma educativa para el aprendizaje colaborativo basado tecnología Web 2.0. Se planteó la necesidad de usar tecnologías basadas en esquemas de aprendizaje social basado en el trabajo colaborativo, como mecanismo para modernizar la educación, haciéndola a la vez más atractiva e interesante para los nativos digitales. La investigación se enmarcó en la modalidad de proyecto factible apoyada en una investigación de campo de carácter descriptivo. La investigación se realizó en tres fases: a) la fase diagnóstica, apoyada en una investigación de campo que diagnosticó el estado actual de uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro de la UCLA así como las necesidades y expectativas particulares de alumnos y profesores; b) la fase de evaluación de la factibilidad, que analizó la viabilidad del presente estudio, c) la fase de selección de los atributos de calidad web. Finalmente basado en los resultados de las fases anteriores, se procedió a la elaboración de la propuesta, que consistió en el diseño de un portal web para el aprendizaje colaborativo dentro de la institución en estudio. Se resalta el hecho de dejar establecido un marco referencial de los atributos de calidad de software adecuados para el diseño de portales web educativos.
Meine Medienpräsenz – welches Konzept passt zu mir?pjebsen
Welche Prioritäten setze ich bei beschränktem Budget: Web- Auftritt, Print-Anzeige, Flyer, Facebook, XING? Welcher Beruf erfordert welche Medienpräsenz?
(Vortrag für ver.di Hamburg, 30. 9. 2010)
Presentación Final del grupo EXVISUR (Expertos Virtuales del Sur) para el Módulo MPC012012, del curso de Expertos en Procesos E-Learning en la Fundación FATLA...
3. Caso: 2 Institución: Universidad Beta País: Panamá Tipo de educación: Postgrado Total sedes y núcleos: 3 N° de docentes: 160 Situación: La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas. El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas. El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet. Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.
4. JUSTIFICACIÓN La Educación Virtual En la actualidad, la dinámica existente en la población estudiantil ha demandado la apertura de fronteras en la formación de los individuos hacia la capacitación no tradicional, ampliando un abanico de posibilidades en formación académica en otras modalidades catalogadas como novedosas. Bajo esta concepción, aparece en los escenarios educativos la Educación Virtual como respuesta a la necesidad de continuar estudios de niveles superiores como el caso DE los estudios de postgrado, brindando una alternativa a todos aquellos estudiantes con metas definidas a la prosecución Y ACTUALIZACION de sus estudios. En este marco de ideas, las organizaciones educativas y todos los actores que estas involucran tienen la obligatoriedad de adquirir los recursos materiales y el talento humano necesario para brindar las oportunidades ACADEMICAS Y FORMATIVAS que la sociedad ACTUAL REQUIERE. Razones obvias por las cuales se presenta la siguiente planificación.
7. PLANIFICACIÓN OBJETIVO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN Fase I I Nivel BÁSICO Manejo General de programas para diseñar Documentos, presentaciones, gráficos y cuadros Publicaciones boletines, etc Conocimientos básicos para el uso de la plataforma. Introducción al diseño de textos (documentos) atendiendo a tipo, tamaño de letra, márgenes, espacios, justificación , entre otros. Elaboración de documentos utilizando normas dadas. Humanos: Docentes de Postgrado de la Universidad Beta, Equipo de Capacitación Docente Materiales: Textos, Equipos de Computación: ( laptop, máquinas de mesa), Sistemas Informáticos. 2 Plataformas moodle. Recursos de la web 2.0 03 meses Sumativa: Evaluando la participación, la iniciativa, la actitud, y disposición al trabajo individual y por equipo Formativa: Mediante la aplicación de las Herramientas aprendidas a los trabajos asignados. Fase II II NIVEL Medio. Introducción a la búsqueda y manejo de información. Realizar búsqueda y manejo de información en la Red Buscar información en distintas fuentes y tipos de documentos, PDF, videos, presentaciones Humanos: Docentes de Postgrado de la Universidad Beta, Equipo de Capacitación Docente Materiales: Textos, Equipos de Computación: ( laptop, máquinas de mesa), Sistemas Informáticos 03 meses Sumativa: Evaluando la participación, la iniciativa, la actitud, y disposición al trabajo individual y por equipo Formativa: Mediante la aplicación de las Herramientas aprendidas a los trabajos asignados
8. PLANIFICACIÓN OBJETIVO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN FASE III III Nivel. Intermedio Realizar aplicaciones de información y datos, utilizando los programas manejados en los niveles anteriores. Manejo de otras herramientas de audio y videos para obtener información especifica. Conocer el uso de los recursos audiovisuales y su aplicación en los conocimientos. Establecer comparaciones entre los programas con licencia y software libre Humanos: 160 Docentes de Postgrado de la Universidad Beta, Equipo de Capacitación Docente Materiales: Textos, Equipos de Computación: ( laptop, máquinas de mesa), Sistemas Informáticos 03 meses Sumativa: Evaluando la participación, la iniciativa, la actitud, y disposición al trabajo individual y por equipo Formativa: Mediante la aplicación de las Herramientas aprendidas a los trabajos asignados FASE IV IV Nivel. Avanzado Implementar trabajos escritos y presentaciones audiovisuales como recursos de presentar saberes. Desarrollar herramientas educativas en aulas virtuales o sus aplicaciones en el entorno académico virtual Elaboración de materiales de estudio como recursos tales como: You tobe, Wiki, Slide, Scrib, Blog, y colgarlos en la red para la interacción de material de estudio. Humanos: 160 Docentes de Postgrado de la Universidad Beta, Equipo de Capacitación Docente Materiales: Textos, Equipos de Computación: ( laptop, máquinas de mesa), Sistemas Informáticos 03 meses Sumativa: Evaluando la participación, la iniciativa, la actitud, y disposición al trabajo individual y por equipo Formativa: Mediante la aplicación de las Herramientas aprendidas a los trabajos asignados
11. BIBLIOGRAFÍA Tecnología para los Educadores de este Siglo. www.colegiovirtual.org/pr/03-02-html Educación Virtual LA ENSEÑANZA VIRTUAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR . ICFES - COLOMBIA - www.colegio virtual .org/pr03_00.html ______________Oppen office (sf). Recuperado el 22 de enero, 2011 de: http://www.aulaclic.es/openoffice/index.htm Eduteka (2011) Entienda la web 2.0 y sus principales servicios. Recuperado el 22 de enero del 2011 de: http://www.eduteka.org/Web20Intro.php Ander-egg, E( 1976). Introducción a la Planificación . Buenos Aires: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/122/12201304.pdf