Carmen
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El documento define y diferencia la comunicación asincrónica y sincrónica. La comunicación asincrónica se refiere al acceso a información entre usuarios de manera no simultánea, ya sea por texto, sonido o videoconferencia. La comunicación sincrónica se refiere al acceso inmediato y en tiempo real a información u otros datos, como la mensajería instantánea.
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Universidad de panamá [autoguardado]
Este documento presenta un tema sobre entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. Incluye un índice con secciones como un video sobre el tema, una breve explicación, la sociedad del conocimiento, educación y tecnología, y un ejemplo del uso de la tecnología. También describe las características de la distribución de materiales formativos a través de Internet como la interacción con contenidos, equipo, personas, navegación e interactividad del medio.
Uso de medios didácticos
Los medios audiovisuales facilitan el aprendizaje al permitir experiencias más allá de la realidad vivida y potenciar las habilidades cognitivas. Son parte integral del proceso de enseñanza y aprendizaje al dinamizar, motivar y generar conocimiento en el aula. Internet proporciona una enorme cantidad de información para apoyar el aprendizaje, aunque también plantea riesgos que es importante prevenir.
Tic12 s08 pp01
El documento describe dos tipos de comunicación en Internet: la comunicación asíncrona, que permite el intercambio de información entre usuarios de forma no simultánea a través del correo electrónico u otros portales; y la comunicación síncrona, que facilita el acceso inmediato a la información en tiempo real mediante la mensajería instantánea, proporcionando una conversación dinámica que evoluciona en tiempo real.
Medios de comunicación
El documento describe diferentes medios de comunicación, incluyendo la comunicación escrita, auditiva, visual e internet/sitios web. La comunicación escrita no está limitada por el espacio o el tiempo y la interacción entre el emisor y receptor no es siempre inmediata. La comunicación auditiva incluye sonidos naturales como aves o latidos del corazón. La comunicación visual transmite ideas e información a través de imágenes. Internet es una red de redes de computadoras que permite la conexión de redes heterogéneas a través de protocolos como TCP/
Junior serrano 1 internet
La Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que utiliza el protocolo TCP/IP para funcionar como una red lógica global, permitiendo aplicaciones como correo electrónico, redes sociales, comercio electrónico, educación a distancia y entretenimiento. Si bien facilita la comunicación y el acceso a la información, también plantea riesgos como la pérdida de privacidad, virus, spam y piratería.
Comunicación elvira
La comunicación sincrónica requiere que los comunicantes coincidan en tiempo y lugar, mientras que la comunicación asincrónica es independiente del lugar y temporalmente independiente, permitiendo que los participantes interactúen en diferentes momentos. Algunos ejemplos de comunicación asincrónica son el correo electrónico y los foros en Internet, donde los mensajes pueden enviarse y leerse en diferentes tiempos.
La Comunicación
Este documento describe dos tipos principales de comunicación en ambientes de enseñanza y aprendizaje: comunicación asincrónica y comunicación sincrónica. La comunicación asincrónica permite el intercambio de mensajes con un lapso de tiempo entre el envío y la recepción, mientras que la comunicación sincrónica es en tiempo real. También proporciona ejemplos como correos electrónicos y foros para la comunicación asincrónica, y chat y videoconferencias para la comunicación sincrónica. Finalmente, discute las normas de comportamiento
Servicios de internet II
El documento habla sobre diferentes servicios de Internet como audio conferencias, mensajería instantánea y llamadas telefónicas vía Internet. Las audio conferencias permiten la interacción en tiempo real entre grupos de personas ubicadas en lugares distantes. La mensajería instantánea es una forma de comunicación en tiempo real basada en texto entre dos o más personas. Las llamadas telefónicas por Internet son más prácticas que las llamadas de línea fija y en muchos casos son gratuitas.
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Presentación sobre Recursos didácticos y el Internet.
Conceptos sobre medios y recursos didácticos, internet y los servicios que ofrece, además de los riesgos en la web, tanto para padres de familia como a los educadores.
Educación a Distancia I
El documento describe la educación a distancia y en línea, explicando que la educación a distancia usa materiales impresos y electrónicos para enseñar de forma no presencial, mientras que la educación en línea usa redes de computadoras para ofrecer una interacción sincrónica y asincrónica que simplifica problemas de tiempo y espacio. También enumera recursos tecnológicos como impresos, audio, video e internet y los beneficios de ambos métodos como flexibilidad horaria y actualización constante.
La radio e internet bobadilla gonzalez
Este documento resume la historia de la radio y el internet. Explica que la radio se desarrolló a partir de los descubrimientos de Alexander Graham Bell, Heinrich Hertz y Guillermo Marconi. Luego, en el siglo XX, John Ambrose Fleming y Reginald Fessenden permitieron la transmisión de voz humana. El internet comenzó como ARPANET en 1960 y se expandió a universidades en 1969, mientras que el término "internet" fue acuñado en 1974. El documento también describe las características y usos de la radio y el internet.
Educaciòn Virtual
La manera de aprender ha cambiado, rompamos los esquemas y miremos con otros ojos esta nueva alternativa que cada día toma mas auge. La Educación Virtual EXISTE ES REAL y hoy te invito a que la conozcas un poco mas .
Saludos
Medios de comunicacion
Los medios de comunicación son instrumentos para transmitir información y mensajes de forma masiva a través de texto, sonido, imágenes u otros formatos audiovisuales. La comunicación asincrónica produce mensajes en tiempo real pero sin interacción en tiempo o espacio físico, como el correo ordinario. El correo electrónico permite el intercambio de mensajes a través de sistemas de comunicación electrónica e Internet. Los blogs son la evolución de diarios personales en papel que ahora publican videos. Los foros y discusiones son espacios para debatir tem
Normas
Este documento proporciona una introducción a las normas de netiqueta. Define la netiqueta como las normas generales para interactuar en Internet de manera apropiada, y data su origen en 1955. Explica que la netiqueta cubre todas las formas de interacción en línea, tanto directa como indirecta, en entornos como correo electrónico, blogs, foros y chats. Luego, detalla algunas normas específicas para cada uno de estos entornos, como el tono apropiado, el contenido permitido y el uso de mayúsculas en
la comunicacion
La educación a distancia permite la transmisión de conocimiento a través de medios tecnológicos como la voz o medios impresos, lo que facilita el acceso a la educación sin importar la distancia física entre alumnos y escuela. Los alumnos realizan actividades formativas de manera remota.
Yuliana nava
El documento define el ciberperiodismo como el uso del ciberespacio para investigar, elaborar y difundir contenidos periodísticos a través de medios electrónicos como podcasts, correo electrónico, radio e internet. Se caracteriza por la multimedialidad, hipertextualidad, interactividad y actualización constante. Finalmente, proporciona dos ejemplos de cibermedios venezolanos que siguen estas características.
Medios de comunicacion
Los medios de comunicación masiva incluyen la prensa, la radio, la televisión y Internet, los cuales se utilizan para transmitir información a grandes audiencias de forma asincrónica sin interacción en tiempo real. La comunicación asincrónica incluye el correo ordinario, correo electrónico, blogs y foros de discusión, donde los usuarios comparten mensajes, ideas y opiniones sin estar físicamente juntos.
Tipos de comunicación
Este documento describe las características de la comunicación mediada por computadora y la comunicación asíncrona y sincrónica. La comunicación mediada por computadora es aquella que se establece entre personas a través de Internet y no requiere coincidencia temporal o espacial. Dentro de esto se encuentra la comunicación asíncrona, donde los participantes no necesitan estar presentes al mismo tiempo, y la comunicación sincrónica, que es en tiempo real y requiere que los usuarios interactúen simultáneamente.
Mediosdecomunicacion 190318232135
Este documento describe diferentes medios de comunicación masiva y sus características. Explica que los medios de comunicación sirven para informar y comunicar mensajes de forma masiva a través de texto, sonido, imágenes u otros formatos audiovisuales. Luego define varios medios como la comunicación asincrónica, el correo ordinario, el correo electrónico, los blogs, el chat, la audioconferencia, la conferencia ordinaria, la comunicación sincrónica y los foros y discusiones.
La influencia del internet en nuestra amalia alfaro #01-5-c
La influencia del internet en nuestra amalia alfaro #01-5-cInstitución Educativa "Uriel García" del Cusco
Exposición Argumentativa: Influencia del Internet en la Sociedad
Área de Comunicación – 5to C
I.E. Uriel García - Cusco
Presentacion de herramientas de comunicacion
Este documento describe diferentes herramientas de comunicación digital asíncronas y sincrónicas, y analiza sus ventajas y desventajas para la educación a distancia. Describe aplicaciones como Microsoft Office Online, Spotify, Netflix y herramientas de colaboración como Trello. También explica conceptos como el e-learning, características de las herramientas de comunicación y los principales actores del proceso educativo con el uso de la tecnología.
Nativos e inmigrantes digitales
El documento describe las diferencias entre nativos digitales, inmigrantes digitales y adultos analógicos en relación con el uso de la tecnología. Los nativos digitales, como los niños y adolescentes de hoy, han crecido con la tecnología como parte integral de su vida diaria y aprenden de forma natural a través de blogs, redes sociales, videos y otros medios en línea. Los inmigrantes digitales, generalmente adultos jóvenes, han adoptado la tecnología pero aún tienen habilidades más limitadas. Los adultos analógicos crecieron
Servicios de Internet: audio conferencias, video conferencias etc.
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Uso de medios didácticos para la creación de
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Usos Educativos De Las Herramientas Disponibles En Suma
El documento describe tres herramientas de comunicación digital y sus usos educativos: teleconferencia (reuniones en línea), correo electrónico (mensajes de texto), e Internet (hipertexto y acceso a información). La teleconferencia permite comunicación en tiempo real entre grupos. El correo electrónico fomenta la colaboración entre alumnos a través de proyectos y publicaciones compartidas. Internet ofrece navegación, comentarios, programación, acceso a datos, tutoriales en línea y soporte para proyectos grupales.
Curso de Doctorado Búsqueda Información
El documento habla sobre un curso de doctorado sobre búsqueda avanzada de información y gestión del conocimiento científico. El curso cubrirá temas como la gran cantidad de información digital creada recientemente, la naturaleza superficial del uso del WWW, y la necesidad de que investigadores exploren más a fondo la información en la red. También incluirá hitos, estadísticas, estructura del web indexado e invisible, volatilidad y preservación de la información, y la evolución futura de estos temas.
Labfisica
Este documento presenta los objetivos y formato de un informe de laboratorio sobre la propagación de incertidumbre. Los estudiantes deben calcular la incertidumbre absoluta del volumen y la densidad de un bloque y un anillo usando datos de una práctica anterior y el método de diferencias finitas, y anotar los resultados, volumen, masa y densidad de cada objeto junto con sus incertidumbres en las tablas provistas.
Analysis Of Styles Lesson Viii
This document appears to be a lesson on architectural styles presented by Professor Roberto Giordano. It includes 11 figures labeled Fig.00 through Fig.11 showing examples of different architectural styles. The document repeats the list of figures, suggesting it may contain examples of multiple styles analyzed in the lesson.
TUSHAR APTE LATEST RESUME (2)
Tushar Chandrakant Apte is seeking a role that allows him to apply his knowledge and contribute to an organization's success and growth. He has a Bachelor of Commerce degree from Vikas College of Arts, Science & Commerce in Vikhroli. He is proficient in Microsoft Office applications like Excel and has 3 months of experience as a Data Analyst at Cogencis Information Service Ltd. He was born in November 1995 in Mumbai and is fluent in English, Hindi, and Marathi.
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