Este documento proporciona información personal del docente, incluyendo su nombre, domicilio, DNI y otros detalles. También incluye detalles sobre la institución educativa, como su visión, misión y planes de trabajo. El documento contiene registros de asistencia de estudiantes, horarios escolares y otros documentos administrativos y pedagógicos.
Este documento presenta los resultados de un sondeo realizado en la Escuela Primaria Esteban Ruíz Fernández. Se identificaron varios problemas, incluyendo falta de seguridad e infraestructura deficiente. No hay vigilancia en la entrada y se producen frecuentes robos. Los salones están sucios y dañados. Los baños no funcionan adecuadamente. Los alumnos provienen de familias de bajos ingresos y con problemas. Se necesita mejorar la participación de los padres y la seguridad de la escuela.
Manual de Convivencia - Institución Educativa Indalecio PenillaIndalecioPenilla
Este documento presenta el manual de convivencia de la Institución Educativa Indalecio Penilla. Establece las normas y principios para promover la convivencia pacífica y el respeto mutuo entre la comunidad educativa. El manual contiene 11 títulos que describen aspectos como el gobierno escolar, los estudiantes, el comité de convivencia, los padres de familia, profesores y las normas de conducta y disciplina de la institución. El consejo directivo aprobó este manual de convivencia para ser aplicado a partir del año
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Institución Educativa "José Olaya Balandra" para el periodo 2011-2016. Describe la identidad de la institución incluyendo su misión, visión y valores. También presenta datos generales como su ubicación, fecha de creación, niveles educativos que brinda y organización. El PEI define la propuesta pedagógica y de gestión de la institución para los próximos años enfocada en brindar una educación integral de calidad.
Este documento establece la asignación académica y horarios para el personal docente y directivo de la Institución Educativa María Antonia Penagos para el año lectivo 2017. Define la jornada escolar y laboral de acuerdo a la ley, incluyendo horas semanales para cada nivel educativo. Asigna responsabilidades académicas y otras actividades, cumpliendo con la normativa legal vigente.
Este documento presenta las orientaciones y el calendario académico para el año 2017 de la Institución Educativa María Antonia Penagos. Establece cuatro periodos académicos con fechas específicas, así como semanas de desarrollo institucional y receso estudiantil. Además, detalla las fechas de evaluaciones, reuniones de padres de familia y del comité de evaluación y promoción para cada uno de los periodos.
Este documento describe el Colegio Isabel la Católica, una escuela emblemática ubicada en Lima, Perú. El colegio ha existido desde 1956 y actualmente atiende a estudiantes de nivel inicial, primaria y secundaria. Recientemente, el colegio ha sido seleccionado como parte de un programa gubernamental para mejorar la infraestructura y equipamiento de escuelas emblemáticas y centenarias.
La Coordinación Académica de la Institución Educativa “Ciudad de Asís” se enfoca en cuatro principios para mejorar la calidad educativa: reflexión, planeación, capacitación y participación. Realiza reuniones periódicas con docentes y padres de familia para revisar proyectos, avances académicos y brindar capacitaciones. Busca implementar un plan de estudios interdisciplinario y herramientas tecnológicas para fortalecer el aprendizaje, además de diseñar un proyecto de apoyo para estud
El documento celebra el 53 aniversario del Colegio Isabel la Católica en Lima, Perú. Se ha designado como una institución educativa emblemática y recibirá fondos para renovar su infraestructura, incluyendo aulas, laboratorios, bibliotecas y áreas deportivas. El colegio ha tenido éxitos en concursos de danza y cuenta con más de 50 años de historia educando a los jóvenes del distrito de La Victoria.
Este documento presenta los resultados de un sondeo realizado en la Escuela Primaria Esteban Ruíz Fernández. Se identificaron varios problemas, incluyendo falta de seguridad e infraestructura deficiente. No hay vigilancia en la entrada y se producen frecuentes robos. Los salones están sucios y dañados. Los baños no funcionan adecuadamente. Los alumnos provienen de familias de bajos ingresos y con problemas. Se necesita mejorar la participación de los padres y la seguridad de la escuela.
Manual de Convivencia - Institución Educativa Indalecio PenillaIndalecioPenilla
Este documento presenta el manual de convivencia de la Institución Educativa Indalecio Penilla. Establece las normas y principios para promover la convivencia pacífica y el respeto mutuo entre la comunidad educativa. El manual contiene 11 títulos que describen aspectos como el gobierno escolar, los estudiantes, el comité de convivencia, los padres de familia, profesores y las normas de conducta y disciplina de la institución. El consejo directivo aprobó este manual de convivencia para ser aplicado a partir del año
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Institución Educativa "José Olaya Balandra" para el periodo 2011-2016. Describe la identidad de la institución incluyendo su misión, visión y valores. También presenta datos generales como su ubicación, fecha de creación, niveles educativos que brinda y organización. El PEI define la propuesta pedagógica y de gestión de la institución para los próximos años enfocada en brindar una educación integral de calidad.
Este documento establece la asignación académica y horarios para el personal docente y directivo de la Institución Educativa María Antonia Penagos para el año lectivo 2017. Define la jornada escolar y laboral de acuerdo a la ley, incluyendo horas semanales para cada nivel educativo. Asigna responsabilidades académicas y otras actividades, cumpliendo con la normativa legal vigente.
Este documento presenta las orientaciones y el calendario académico para el año 2017 de la Institución Educativa María Antonia Penagos. Establece cuatro periodos académicos con fechas específicas, así como semanas de desarrollo institucional y receso estudiantil. Además, detalla las fechas de evaluaciones, reuniones de padres de familia y del comité de evaluación y promoción para cada uno de los periodos.
Este documento describe el Colegio Isabel la Católica, una escuela emblemática ubicada en Lima, Perú. El colegio ha existido desde 1956 y actualmente atiende a estudiantes de nivel inicial, primaria y secundaria. Recientemente, el colegio ha sido seleccionado como parte de un programa gubernamental para mejorar la infraestructura y equipamiento de escuelas emblemáticas y centenarias.
La Coordinación Académica de la Institución Educativa “Ciudad de Asís” se enfoca en cuatro principios para mejorar la calidad educativa: reflexión, planeación, capacitación y participación. Realiza reuniones periódicas con docentes y padres de familia para revisar proyectos, avances académicos y brindar capacitaciones. Busca implementar un plan de estudios interdisciplinario y herramientas tecnológicas para fortalecer el aprendizaje, además de diseñar un proyecto de apoyo para estud
El documento celebra el 53 aniversario del Colegio Isabel la Católica en Lima, Perú. Se ha designado como una institución educativa emblemática y recibirá fondos para renovar su infraestructura, incluyendo aulas, laboratorios, bibliotecas y áreas deportivas. El colegio ha tenido éxitos en concursos de danza y cuenta con más de 50 años de historia educando a los jóvenes del distrito de La Victoria.
Rendicion de cuentas coordinación académica Institución Educativa Ciudad de A...Ciuad de Asis
El documento presenta la rendición de cuentas de la coordinación académica de la Institución Educativa “Ciudad de Asís” en Puerto Asís, Putumayo. Describe los principios de reflexión, planeación, capacitación y participación en los que se fundamenta el trabajo de la coordinación, así como las diversas actividades y reuniones realizadas durante el año para cumplir con cada principio. También presenta los indicadores de gestión académica y directiva para el año.
Este documento presenta el Reglamento Institucional del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público "Horacio Zeballos Gámez" en Pucallpa, Perú. El reglamento establece las políticas, fines y bases legales de la institución. Además, brinda una breve reseña histórica del instituto desde su fundación en 1957 como Escuela Normal hasta su actual funcionamiento como centro de formación docente líder en la región de Ucayali.
La Coordinación Académica de la Institución Educativa “Ciudad de Asís” se enfoca en cuatro principios para mejorar la calidad educativa: reflexión, planeación, capacitación y participación. Realiza reuniones periódicas con docentes y padres de familia para revisar proyectos, capacitar sobre nuevas estrategias pedagógicas y evaluar el rendimiento de los estudiantes. Busca implementar un plan de estudios interdisciplinario y herramientas tecnológicas que fortalezcan el aprendizaje.
Este documento informa sobre el levantamiento de observaciones presentadas por la Contraloría Regional a la Institución Educativa N° 50012 de la comunidad de Chocco. Se detallan las acciones tomadas para subsanar observaciones relacionadas a instrumentos de dirección, pedagogía, infraestructura, servicios alimentarios y bienes patrimoniales. Se presenta un informe de la comisión de inventario con la lista de bienes declarados en baja por encontrarse obsoletos o dañados.
Este documento presenta información general sobre una institución educativa técnico agropecuaria en Arequipa, Perú, incluyendo su visión, misión, valores, calendario académico y horarios de los docentes. También describe los datos de contacto de la directora, la ubicación, el nivel educativo y el área técnica de enfoque.
Este documento establece las orientaciones para la finalización del año escolar 2015 en la Institución Educativa "Chinchaysuyo" en Perú. Incluye objetivos como orientar a docentes, garantizar el cierre del año dentro del plazo establecido, y sistematizar información. También describe las responsabilidades de directores, coordinadores, docentes y otros en la entrega de informes y la planificación para el próximo año. Finalmente, presenta una tabla con 17 comisiones y sus responsables para llevar a cabo las actividades de
Este documento presenta una charla informativa para las familias del curso 4oA sobre varios temas importantes para el nuevo curso escolar. Se proporciona información sobre la legislación educativa aplicable, el plan de trabajo del curso, las medidas de apoyo al alumnado, la organización de la tutoría y horarios de atención a familias, los derechos y obligaciones de las familias, los compromisos educativos y normas de convivencia, los criterios de evaluación, y la promoción del alumnado. El objetivo es mantener informadas a las famil
La Institución Educativa Ciudad de Asís presenta su rendición de cuentas del año 2016 en 3 oraciones:
1) La institución educativa atendió a 2134 estudiantes con un presupuesto de $168,611,709, brindando gratuidad, alimentación y apoyo a poblaciones vulnerables.
2) Los logros incluyeron mejorar la conectividad, capacitar docentes, desarrollar proyectos de investigación y deportivos, y obtener buenos resultados en las pruebas Saber 11.
3) Las oportunidades de
Este documento presenta la resolución rectoral de la Institución Educativa María Antonia Penagos en Palmira, Colombia, en la cual se adopta el proceso de matrícula oficial para el año lectivo 2017 establecido por la Secretaría de Educación Municipal. Se detallan los procedimientos de inscripción, asignación de cupos y matrícula para estudiantes nuevos y antiguos, así como la oferta de cupos disponibles por grado.
Rendición de cuentas Ciudad de Asís 2016Ciuad de Asis
Este documento presenta el informe de rendición de cuentas de la Institución Educativa Ciudad de Asís para los años 2015-2016. Resume la matrícula, presupuesto, programas de alimentación y atención a estudiantes con necesidades, logros académicos y deportivos, y oportunidades de mejora como fortalecer el trabajo en proyecto de vida y mejorar los ambientes escolares.
DISTRITAL
Directivos, docentes y
estudiantes.
Directivos- Docentes
Rectoría
Directivos docentes y
docentes
Consejo Académico
Directivos- Jefes de área
Comité de Convivencia
El documento establece el cronograma de actividades institucionales para el año 2014 del Colegio María Mercedes Carranza. Incluye actividades académicas como periodos escolares, jornadas pedagógicas y evaluaciones; actividades extracurriculares como eventos culturales, deportivos y conciert
SUBDIRECCIÒN ACADÈMICA
Encargados de la Ruta de Mejora, para organizar y sistematizar procesos se requiere una Carpeta anual de trabajo, en està solo incluì lo esencial considerando algunas acciones importantes para los compañeros docentes de nuevo ingreso quienes tendràs un tutoramiento desde el àrea operativa..
Este currículum vitae resume la formación académica y experiencia laboral de Wilfrido Viveros González. Posee tres licenciaturas y una maestría. Ha tomado numerosos cursos y diplomados. Ha trabajado como docente en escuelas secundarias y normales rurales desde el 2000, impartiendo asignaturas como educación física, historia, geografía y formación cívica. Actualmente labora en la Escuela Normal Rural "Carmen Serdán".
Este documento aprueba el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa N° 6151 "San Luis Gonzaga" para el período 2009-2014. Autoriza a los subdirectores a organizar, ejecutar y evaluar el proyecto. También comunica a la comunidad educativa, autoridades superiores y otras instancias sobre la aplicación y cumplimiento del proyecto en los próximos años.
El cronograma presenta las actividades académicas, administrativas y formativas de la institución educativa para los meses de enero a octubre de 2013. Se destacan fechas de inicio y finalización de periodos académicos, días festivos, jornadas pedagógicas, entrega de informes, evaluaciones, convivencias, reuniones de consejos y comités, y campañas estudiantiles.
Plan de gestión de uso de medios y ti cok2segundosiabato
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Sagrada Familia. Incluye un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución a través de una matriz DOFA, y establece objetivos y estrategias para mejorar el uso pedagógico de las TIC en la enseñanza. El equipo responsable de liderar este proceso está conformado por el rector, coordinadores y varios docentes.
Este documento presenta el cronograma de actividades para el año escolar 2012 de la Institución Educativa No 0031 "Robert F. Kennedy". Incluye detalles sobre las fechas de las reuniones pedagógicas, la ejecución de los planes de trabajo de la dirección y auxiliar de educación, las capacitaciones a docentes, y las fechas de las actividades cívicas y celebraciones a lo largo del año.
Este documento presenta información sobre el clima organizacional en la organización educativa César Vallejo SAC. Incluye datos demográficos del personal de la institución, su misión y visión, y realiza un diagnóstico de variables a nivel individual que incluye características biográficas del personal. El objetivo es identificar cómo influye un inestable clima organizacional en los niveles de satisfacción del personal.
Resolución Directoral Institucional 2015 - Brigada de Defensa CivilJosé García Minguillo
Este documento reconoce la conformación de la Brigada Escolar de Defensa Civil en la Institución Educativa "Colegio Nacional Santa Lucía" de Ferreñafe. Designa a tres profesores como coordinadores de la brigada y aprueba una lista de estudiantes que formarán parte de ella. La brigada coordinará acciones de gestión de riesgos con el Comité Ambiental de la escuela.
HORARIOS DE LAS ÁREAS DE COMUNICACIÓN, MATEMÁTICA, PERSONAL SOCIAL, CIENCIA Y AMBIENTE, RELIGIÓN, TUTORÍA, Y DE LAS ÁREAS ESPECIALES COMO INGLÉS Y TUTOTRÍA EN LAS SECCIONES DE 3, 4 Y 5 AÑOS,
Este documento presenta una ficha de evaluación del desempeño docente. La ficha contiene 9 dominios de competencia que son evaluados asignando valores de 1 o 0 punto dependiendo de si el docente cumple o no con cada indicador. El resumen final calcula el puntaje total del docente y establece que se requieren al menos 14 puntos a favor para que el director proponga su contratación.
Rendicion de cuentas coordinación académica Institución Educativa Ciudad de A...Ciuad de Asis
El documento presenta la rendición de cuentas de la coordinación académica de la Institución Educativa “Ciudad de Asís” en Puerto Asís, Putumayo. Describe los principios de reflexión, planeación, capacitación y participación en los que se fundamenta el trabajo de la coordinación, así como las diversas actividades y reuniones realizadas durante el año para cumplir con cada principio. También presenta los indicadores de gestión académica y directiva para el año.
Este documento presenta el Reglamento Institucional del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público "Horacio Zeballos Gámez" en Pucallpa, Perú. El reglamento establece las políticas, fines y bases legales de la institución. Además, brinda una breve reseña histórica del instituto desde su fundación en 1957 como Escuela Normal hasta su actual funcionamiento como centro de formación docente líder en la región de Ucayali.
La Coordinación Académica de la Institución Educativa “Ciudad de Asís” se enfoca en cuatro principios para mejorar la calidad educativa: reflexión, planeación, capacitación y participación. Realiza reuniones periódicas con docentes y padres de familia para revisar proyectos, capacitar sobre nuevas estrategias pedagógicas y evaluar el rendimiento de los estudiantes. Busca implementar un plan de estudios interdisciplinario y herramientas tecnológicas que fortalezcan el aprendizaje.
Este documento informa sobre el levantamiento de observaciones presentadas por la Contraloría Regional a la Institución Educativa N° 50012 de la comunidad de Chocco. Se detallan las acciones tomadas para subsanar observaciones relacionadas a instrumentos de dirección, pedagogía, infraestructura, servicios alimentarios y bienes patrimoniales. Se presenta un informe de la comisión de inventario con la lista de bienes declarados en baja por encontrarse obsoletos o dañados.
Este documento presenta información general sobre una institución educativa técnico agropecuaria en Arequipa, Perú, incluyendo su visión, misión, valores, calendario académico y horarios de los docentes. También describe los datos de contacto de la directora, la ubicación, el nivel educativo y el área técnica de enfoque.
Este documento establece las orientaciones para la finalización del año escolar 2015 en la Institución Educativa "Chinchaysuyo" en Perú. Incluye objetivos como orientar a docentes, garantizar el cierre del año dentro del plazo establecido, y sistematizar información. También describe las responsabilidades de directores, coordinadores, docentes y otros en la entrega de informes y la planificación para el próximo año. Finalmente, presenta una tabla con 17 comisiones y sus responsables para llevar a cabo las actividades de
Este documento presenta una charla informativa para las familias del curso 4oA sobre varios temas importantes para el nuevo curso escolar. Se proporciona información sobre la legislación educativa aplicable, el plan de trabajo del curso, las medidas de apoyo al alumnado, la organización de la tutoría y horarios de atención a familias, los derechos y obligaciones de las familias, los compromisos educativos y normas de convivencia, los criterios de evaluación, y la promoción del alumnado. El objetivo es mantener informadas a las famil
La Institución Educativa Ciudad de Asís presenta su rendición de cuentas del año 2016 en 3 oraciones:
1) La institución educativa atendió a 2134 estudiantes con un presupuesto de $168,611,709, brindando gratuidad, alimentación y apoyo a poblaciones vulnerables.
2) Los logros incluyeron mejorar la conectividad, capacitar docentes, desarrollar proyectos de investigación y deportivos, y obtener buenos resultados en las pruebas Saber 11.
3) Las oportunidades de
Este documento presenta la resolución rectoral de la Institución Educativa María Antonia Penagos en Palmira, Colombia, en la cual se adopta el proceso de matrícula oficial para el año lectivo 2017 establecido por la Secretaría de Educación Municipal. Se detallan los procedimientos de inscripción, asignación de cupos y matrícula para estudiantes nuevos y antiguos, así como la oferta de cupos disponibles por grado.
Rendición de cuentas Ciudad de Asís 2016Ciuad de Asis
Este documento presenta el informe de rendición de cuentas de la Institución Educativa Ciudad de Asís para los años 2015-2016. Resume la matrícula, presupuesto, programas de alimentación y atención a estudiantes con necesidades, logros académicos y deportivos, y oportunidades de mejora como fortalecer el trabajo en proyecto de vida y mejorar los ambientes escolares.
DISTRITAL
Directivos, docentes y
estudiantes.
Directivos- Docentes
Rectoría
Directivos docentes y
docentes
Consejo Académico
Directivos- Jefes de área
Comité de Convivencia
El documento establece el cronograma de actividades institucionales para el año 2014 del Colegio María Mercedes Carranza. Incluye actividades académicas como periodos escolares, jornadas pedagógicas y evaluaciones; actividades extracurriculares como eventos culturales, deportivos y conciert
SUBDIRECCIÒN ACADÈMICA
Encargados de la Ruta de Mejora, para organizar y sistematizar procesos se requiere una Carpeta anual de trabajo, en està solo incluì lo esencial considerando algunas acciones importantes para los compañeros docentes de nuevo ingreso quienes tendràs un tutoramiento desde el àrea operativa..
Este currículum vitae resume la formación académica y experiencia laboral de Wilfrido Viveros González. Posee tres licenciaturas y una maestría. Ha tomado numerosos cursos y diplomados. Ha trabajado como docente en escuelas secundarias y normales rurales desde el 2000, impartiendo asignaturas como educación física, historia, geografía y formación cívica. Actualmente labora en la Escuela Normal Rural "Carmen Serdán".
Este documento aprueba el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa N° 6151 "San Luis Gonzaga" para el período 2009-2014. Autoriza a los subdirectores a organizar, ejecutar y evaluar el proyecto. También comunica a la comunidad educativa, autoridades superiores y otras instancias sobre la aplicación y cumplimiento del proyecto en los próximos años.
El cronograma presenta las actividades académicas, administrativas y formativas de la institución educativa para los meses de enero a octubre de 2013. Se destacan fechas de inicio y finalización de periodos académicos, días festivos, jornadas pedagógicas, entrega de informes, evaluaciones, convivencias, reuniones de consejos y comités, y campañas estudiantiles.
Plan de gestión de uso de medios y ti cok2segundosiabato
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Sagrada Familia. Incluye un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución a través de una matriz DOFA, y establece objetivos y estrategias para mejorar el uso pedagógico de las TIC en la enseñanza. El equipo responsable de liderar este proceso está conformado por el rector, coordinadores y varios docentes.
Este documento presenta el cronograma de actividades para el año escolar 2012 de la Institución Educativa No 0031 "Robert F. Kennedy". Incluye detalles sobre las fechas de las reuniones pedagógicas, la ejecución de los planes de trabajo de la dirección y auxiliar de educación, las capacitaciones a docentes, y las fechas de las actividades cívicas y celebraciones a lo largo del año.
Este documento presenta información sobre el clima organizacional en la organización educativa César Vallejo SAC. Incluye datos demográficos del personal de la institución, su misión y visión, y realiza un diagnóstico de variables a nivel individual que incluye características biográficas del personal. El objetivo es identificar cómo influye un inestable clima organizacional en los niveles de satisfacción del personal.
Resolución Directoral Institucional 2015 - Brigada de Defensa CivilJosé García Minguillo
Este documento reconoce la conformación de la Brigada Escolar de Defensa Civil en la Institución Educativa "Colegio Nacional Santa Lucía" de Ferreñafe. Designa a tres profesores como coordinadores de la brigada y aprueba una lista de estudiantes que formarán parte de ella. La brigada coordinará acciones de gestión de riesgos con el Comité Ambiental de la escuela.
HORARIOS DE LAS ÁREAS DE COMUNICACIÓN, MATEMÁTICA, PERSONAL SOCIAL, CIENCIA Y AMBIENTE, RELIGIÓN, TUTORÍA, Y DE LAS ÁREAS ESPECIALES COMO INGLÉS Y TUTOTRÍA EN LAS SECCIONES DE 3, 4 Y 5 AÑOS,
Este documento presenta una ficha de evaluación del desempeño docente. La ficha contiene 9 dominios de competencia que son evaluados asignando valores de 1 o 0 punto dependiendo de si el docente cumple o no con cada indicador. El resumen final calcula el puntaje total del docente y establece que se requieren al menos 14 puntos a favor para que el director proponga su contratación.
Este documento presenta la guía de gestión y planificación para las actividades académicas del año escolar 2016 en una institución educativa. Incluye los datos de la escuela y el maestro, la organización institucional y del aula, y la programación curricular con las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje planificadas. También contiene el reglamento interno del aula, el plan anual de trabajo y aspectos técnico-pedagógicos para el año.
Este documento describe los principales sistemas operativos y sus funciones. Explica que los sistemas operativos realizan cuatro funciones básicas: control de acceso al hardware, administración de archivos y carpetas, interfaz de usuario y administración de aplicaciones. También discute las ventajas y popularidad de Windows, Mac OS, Linux, iOS y otros sistemas operativos.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Fundamentos Administrativos para la carrera de Chefs en el primer semestre. Incluye la información del curso, objetivos, contenidos temáticos, métodos, estrategias de enseñanza, bibliografía, horario y sistema de evaluación.
El documento presenta la información de un grupo de tutores y alumnos. Los tutores guiarán a los alumnos en cuatro ámbitos principales: integración escolar, seguimiento académico, convivencia y orientación de proyecto de vida. Los tutores aplicarán estrategias como expedientes de los alumnos y autoevaluación para apoyar su desarrollo integral.
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Les cyberattaques touchent de plus en plus d'entreprises et sont toujours plus sophistiquées. Comment gérer ces risques? Comment développer une culture du secret informationnel dans mon entreprise.
Una red de computadoras es un conjunto de equipos conectados que comparten información y recursos. Una red tiene ventajas como compartir archivos y comunicarse de forma rápida, pero también riesgos como la inseguridad. Los componentes básicos de una red incluyen servidores, tarjetas de red, estaciones de trabajo y cableado. Existen diferentes tipos de redes como las redes públicas, privadas, de área personal, local y amplia.
Este documento presenta una actividad propuesta para los estudiantes sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Los estudiantes deben elegir entre tres opciones para analizar, como una cita de un experto sobre las redes interconectadas o una situación problemática sobre el uso de computadoras en la escuela. Luego, los estudiantes deben elaborar una reflexión sobre su opción elegida usando argumentos y compartir su análisis a través de una herramienta TIC como el mobile learning.
La literatura hispanoamericana del siglo XX se originó con el modernismo y alcanzó su mayor auge con el boom a partir de 1940. Se caracteriza por tener una unidad lingüística pero diversidad de nacionalidades en América. Entre los poetas más destacados se encuentran Rubén Darío y Pablo Neruda, mientras que la narrativa experimentó un boom en los 60 con autores como Mario Vargas Llosa, Julio Cortázar y Gabriel García Márquez, quienes renovaron las formas expresivas y se alejaron de la sociedad actual a través de
Para convertirse en un emprendedor online exitoso en el comercio electrónico, es clave buscar un nicho de mercado, completar el papeleo para establecer una marca, diseñar una página web a medida, invertir en un buen gestor de stocks y proveedor logístico, solucionar los pagos y ofrecer un excelente servicio de atención al cliente y seguimiento.
El documento presenta una ruta turística por el centro de Madrid que comienza en la Plaza de Ópera y pasa por lugares como el Palacio Real, la Catedral de la Almudena, la Plaza Mayor y la Puerta del Sol, punto de encuentro de los madrileños, antes de terminar en la Chocolatería San Ginés.
Este documento presenta una unidad didáctica para alumnos de 3o de primaria sobre la descripción y localización de los parques más importantes de la ciudad de Logroño. Los alumnos trabajarán en equipos para crear un mural que describa seis parques diferentes, incluyendo sus características, elementos y ubicación en un plano. A lo largo de cuatro tareas, los estudiantes conocerán mejor su ciudad, aprenderán a describir lugares y desarrollarán habilidades de comunicación oral y escrita. El proyecto bus
Proposta que posem a consideració dels ciutadans de la Garriga per a les eleccions del 24 de maig de 2015 i que a partir del seu suport volem portar a terme durant el proper mandat i els successius anys. Posarem les bases de la República catalana des de la Garriga.
Este documento trata sobre la convergencia tecnológica. Define la convergencia tecnológica como la unión entre varias tecnologías con funciones diferentes que interactúan para crear nuevas tecnologías más eficaces. Describe algunas características como la nanotecnología, biotecnología, infotecnología y cognitecnología. También discute algunas ventajas de la convergencia tecnológica como mayor facilidad de acceso y comunicación, y servicios de multimedia. Finalmente, brinda ej
Autoras: Bourdetta, Viviana – Quinodoz, Carolina
“TIC: Transformar e Innovar tus Clases", Seminario – Taller del PNFP – Nuestra Escuela, Entre Ríos, Ministerio de Educación de la Nación.
La matemática está presente en diversos aspectos de la vida humana y es necesaria para comprender y participar en el mundo moderno. Se requiere el desarrollo de habilidades matemáticas básicas para funcionar en la vida diaria y las aplicaciones de las matemáticas se han extendido a muchos campos científicos. La enseñanza de las matemáticas debe enfocarse en desarrollar la capacidad de pensar matemáticamente y resolver problemas para que los estudiantes puedan interpretar y participar en la realidad.
Este documento presenta la identidad de la Institución Educativa No 4016 "Nestor Gambetta Bonatti" en el Callao. Detalla la historia, ubicación, población estudiantil y datos generales de la institución. Además, analiza el entorno global en términos de la ubicación geográfica, aspectos socioeconómicos y culturales de la zona, señalando las características y desafíos de la localidad de Gambetta Baja.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Institución Educativa Pública 82803 del distrito de Llapa, provincia de San Miguel. El PEI tiene como objetivo impartir una educación de calidad basada en valores humanos y cristianos para formar hombres y mujeres justos y solidarios. El documento incluye un diagnóstico de la situación actual de la institución y del contexto comunitario, así como el marco teórico y el diseño pedagógico para alcanzar los objetivos plante
Este documento describe el proyecto "Jugando aprendemos de forma significativa" del Segundo Día del Logro de 2016 en la Institución Educativa "San José" en Pacasmayo, La Libertad. El proyecto tiene como objetivo principal promover la participación de los estudiantes para mostrar los aprendizajes logrados a través de la lúdica y fortalecer la práctica de valores humanos. Se llevará a cabo del 20 al 23 de diciembre e incluirá exhibiciones de arte, música, deportes y proyectos acad
Este documento presenta un diagnóstico educativo de la Institución Educativa N° 017 Sor Ana de los Ángeles en Sechura, Perú. Se identifican las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la institución, incluyendo su infraestructura, docentes, participación de padres, currículo e implementación. El objetivo del diagnóstico es encontrar posibles deficiencias y mejorar la educación en la institución.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa N° 101034 de la comunidad de Chalapampa. Incluye información sobre la identidad institucional, una reseña histórica del origen y trayectoria de la escuela, y establece su visión y misión. También incluye un diagnóstico de la situación actual de la escuela y objetivos estratégicos, así como propuestas pedagógicas y de gestión con el fin de mejorar la calidad educativa.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2012 de la Institución Educativa N° 1117 "Andrés Avelino Aramburu" en La Victoria, Lima. El plan describe la visión, misión y organización de la institución, incluyendo un diagnóstico de sus condiciones físicas, pedagógicas y recursos financieros. Luego presenta las políticas educativas, objetivos, estrategias y metas para el año, con énfasis en mejorar la infraestructura, capacitación del personal y vínculos con la com
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para el año 2013 de la Institución Educativa "Octavio Campos Otoleas" en Pomalca. El plan describe la visión y misión de la escuela, su infraestructura, personal y estudiantes. Identifica áreas de mejora como rendimiento académico, participación de padres, infraestructura y uso de tecnología. Establece objetivos, un calendario escolar y metas para el año, así como eventos comunitarios planificados y formas de financiamiento para el plan.
Este documento presenta el plan de trabajo del comité de aula de la Institución Educativa Particular "Santo Domingo de Guzmán" para el año escolar 2011. Incluye información sobre las fechas, responsables y objetivos. También describe 21 actividades programadas como talleres, conferencias, campañas y eventos especiales que se llevarán a cabo durante el año. El plan será evaluado por la directora y coordinadora de actividades para garantizar su correcta ejecución.
El Plan Anual de Tutoría 2014 de la Institución Educativa N° 241 tiene como objetivo brindar apoyo socioemocional y académico a los estudiantes para mejorar su rendimiento y desarrollo integral. Se ha identificado bajo rendimiento académico y problemas de comportamiento como las principales áreas que requieren atención. El plan describe las bases legales, objetivos, actividades y cronograma para abordar estas áreas a través de tutorías, charlas, talleres y otras estrategias pedagógicas durante el año.
Este documento proporciona información sobre el Centro Público Rural Agrupado Monte Chullo. En 3 oraciones o menos, resume que el centro atiende a alumnos de las localidades de Huéneja, Dólar, Ferreira y La Huertezuela; ofrece enseñanza infantil, primaria y el primer ciclo de ESO; y describe brevemente algunos de los programas y actividades que se llevan a cabo en el centro.
Este documento presenta el proyecto curricular de la Institución Educativa No 88036 "Mariano Melgar" para el año lectivo 2015. Contiene información sobre la ubicación de la escuela, los directivos y docentes responsables. Identifica las fortalezas y debilidades de la comunidad estudiantil y propone soluciones a problemas como la indisciplina y la contaminación ambiental a través de actividades que promueven valores como la responsabilidad y el respeto por el medio ambiente. El plan de estudios cubre las áreas académicas requeridas
Este documento presenta el Proyecto Curricular Institucional de la Institución Educativa Primaria No 82803 en Rodeopampa, Llapa - San Miguel, Cajamarca-Perú para el año 2019. El documento incluye la visión, misión y valores de la institución, así como objetivos, perfiles de los actores educativos, propuesta curricular, plan de estudios y orientaciones pedagógicas. El proyecto busca mejorar los aprendizajes de los estudiantes y fortalecer la gestión pedagógica e institucional
El cuidado del ambiente funciona muy bien con la consideración de las normas ambientales en el Reglamento Interno, ya que en nuestra institución educativa como en otras los textos escolares del MED enseñan valores ambientales, pero muchos niños y hasta maestros no lo aplican, por tanto esa teoría no funciona. Eso es lo que hemos visto por ejemplo en recreo, los niños dejan el patio sucio, los caños abiertos, los servicios en malas condiciones. Qué queda? Habiendo un acápite en el código Penal referido a Delitos ambientales - Título XIII, nosotros hemos hechos nuestras normas ambientales.
Proyecto "ESCUELA DE ESTUDIANTES, PADRES Y DOCENTES" I.E. 4010 - 2013Guadalupe Vicente
Por ello nuestra institución Paquiyaurina hemos visto por conveniente realizar este programa de prevención Escuela para Estudiantes en donde se abordaran temas de actualidad como: Autoestima, Estilos de Vida saludable, Control de Emociones y Sexualidad; esperando acotar en la vida de cada uno de nuestros estudiantes y evitemos consecuencias negativas en ellos mañana más tarde.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo de Tutoría para el año 2015 de la Institución Educativa "Gral. Juan Velasco Alvarado" en Tacna, Perú. El plan describe los objetivos, actividades y cronograma para la tutoría y orientación educativa de los estudiantes de primaria y secundaria con el fin de mejorar su desarrollo integral a través de valores y el acompañamiento de docentes y padres.
Experiencias trabajo de campo estudio uniandes men en santanderHernando Medina
El documento presenta un resumen de las visitas de campo realizadas por el autor a instituciones educativas en los departamentos de Santander y Cesar en Colombia. Se observó que las instituciones educativas con el programa Todos a Aprender (PTA) contaban con más materiales pedagógicos y sus docentes los usaban más, aunque faltaba capacitación en su uso. Sin embargo, se necesitaba mejorar la implementación del programa a través de más tutores especializados, capacitación docente, materiales suficientes y a tiempo, y una mayor dedicación de los rect
Este documento contiene información sobre una práctica educativa realizada por la alumna Hercelinda Lecca Domínguez en la carrera de Educación Inicial. Incluye una serie de documentos administrativos como actas, certificados, oficios y resoluciones. También presenta las visiones y misiones de la institución educativa donde se realizó la práctica.
GuíA De ObservacióN De La Escuela Secundaria Diurna NoLunic
El documento proporciona información sobre la Escuela Secundaria Diurna No. 1 "Cesar A. Ruiz" en la Ciudad de México. En 3 oraciones resume lo siguiente:
La escuela se encuentra en el centro histórico de la ciudad y cuenta con edificios antiguos que necesitan mantenimiento. Tiene una matrícula total de 325 alumnos distribuidos en 15 salones. El nivel socioeconómico de los estudiantes es medio-bajo y la mayoría son hijos de comerciantes.
Este documento presenta la carpeta pedagógica de un docente de la Institución Educativa No 20496 en Chulucanas. Incluye información sobre la red educativa, la institución, el docente, los grados a cargo, los principios y objetivos de aprendizaje, y el marco legal que rige la educación.
PLAN DE TUTORÍA PRIMERO A QUINTO GRADO (1).docxYasminRamos47
El documento presenta el plan tutorial de aula de una institución educativa para el año 2018. Describe los objetivos del plan, que incluyen promover el desarrollo integral de los estudiantes y generar un ambiente de confianza y respeto en el aula. También presenta el cronograma de actividades por áreas temáticas como salud, convivencia y aspectos académicos, que serán desarrolladas por los tutores durante el año.
2. DATOS PERSONALES
DEL DOCENTE:
APELLIDOS Y NOMBRES CUEVA RAMÍREZ, Rosa Ydalia
DOMICILIO UTCAS
PROVINCIA CAJATAMBO
DNI 27966369
CM .Nº 1031940549
Nº TITULO 001611-DRE-CAJ-P.
NIVEL INICIAL
RESOLICION Nº 000113-2010
DEL CENTRO EDUCATIVO
INSTITUCION EDUCATIVA INT. Nº 20 007 “OMQG”
LUGAR UTCAS
DRE LIMA PROVINCIAS
UGEL. Nº 11-CAJATAMBO
DE LA SECCION
NÚMERO DE NIÑOS: HOMBRES: ___________
MUJERES: ___________
TOTAL: ___________
2 010
3. PRESENTACION
La carpeta pedagógica constituye un conjunto de
documentos de carácter administrativo y pedagógico que
son importantes en la labor docente, su contenido se
cumplirá para optimizar el servicio educativo de nuestra
institución.
La presente está dirigido a los niños de 03 y 04 años
de edad del nivel inicial de la Educación Básica Regular de
manera secuencial para su trabajo coordinado y
programado y así lograr la formación integral de los niños
con el apoyo dedicado de los padres de familia en
coordinación con la docente y el apoyo desinteresado de la
profesora de aula.
La carpeta pedagógica se presenta en tres partes:
• Documentos administrativos
• Documentos pedagógicos
• Registros.
4. INDICE
I.- DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS
1. Visión y misión
2. Perfil del docente
3. Plan anual de aula
4. Organigrama de la I.E.
5. Organigrama del aula
6. Inventario del Aula
7. Comité de aula
8. Reglamento Interno de aula
9. Calendario cívico escolar
10. Nomina de matricula
11. Calendarización del año escolar
II.- DOCUMENTOS PEDAGOGICOS
1. Caracterización de la problemática
2. Programación curricular anual
3. Plan lector
4. Horario de clases
5. Lista de cotejo y evaluación
6. Unidades de aprendizaje.
III.-REGISTROS.
1. Registro de Asistencia
2. Registro de evaluación
5. VISIÓN
La Institución Educativa Integrado Nº 20007 “Oscar Miro
Quesada de la Guerra” de Utcas, será líder dentro y fuera del ámbito de la
Provincia de Cajatambo; impartiendo una educación democrática,
científica fundada en la práctica de los valores fundamentales,
propiciando en los educandos un pensamiento reflexivo, crítico, acorde
con los avances científicos – tecnológicos y que sean capaces de afrontar
los retos de la vida.
MISIÓN.
Brindar una educación de calidad, con la participación eficaz de la
comunidad Educativa, caracterizado en la formación integral de los
educandos basada en los principios científicos, democráticos y morales, que
le guíen en el compromiso de contribuir en el desarrollo de su entorno y del
país.
6. PLAN ANUAL DE TRABAJO
I.- FINALIDAD:
El presente documento se elaboró para dar cumplimiento en el presente
año 2010, teniendo en cuenta la problemática del aula; que dificultará el buen
proceso educativo, para lo cual se brindará alternativas de solución con el apoyo
del comité de aula, de esta manera se brindará un buen servicio educativo.
II.- PROBLEMAS:
• Botiquín de aula sin medicamentos.
• Bajos recursos económicos de los padres de familia.
• Escaso material educativo
• Falta de Implementación de la Biblioteca
III.- OBJETIVOS:
• Generar recursos económicos para el aula.
• Realizar actividades para la adquisición de materiales educativos
IV.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
ASP. ACCIONES RESP. CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
PARTEADMINISTRATIVA
- Ratificación de matrícula Prof. de
Aula
X X
- Elaboración de Nómina Prof. de
Aula
X X
- Organización del Comité
de Aula
Prof. de
Aula
X
- Celebración del
Calendario Cívico Escolar
Prof. de
Aula
X X X X X X X X
- Entrega de Tarjetas de
Información.
Prof. de
Aula
X X
PARTEPEDAGÓGICA
- Elaboración de la carpeta
pedagógica
Prof. de
Aula
X
- Elaboración de unidades
didácticas
Prof. de
Aula
X X X X X X X X X X
-Ambientación de Aula Prof. de
Aula
X X X X X X X X X X
- Responsabilidades con
niños.
Prof. de
Aula
X X X X X X X X X X
- Reunión con padres de
familia
Prof. de
Aula,
PP.FF.
X X X X
7. ASP. ACCIONES RESP. CRONOGRAMA
- Visitas con fines de
estudio
Prof. de
Aula
X X X X X X X X X
- Paseo con los niños X
- Charlas a los padres de
familia con previa
invitación a
profesionales de Salud, P
Prof. de
Aula,
Dirección
X
ACTIVIDADES
- Polladas
- Cayadas
Prof. de
Aula,
PP.FF.
X X
RECURSOS:
HUMANOS: Docente, educandos, padres de familia y otros.
MATERIALES: Papelotes, plumones, etc.
FINANCIEROS: Actividades diversos
EVALUACION:
- Balance por cada actividad.
- Informe anual.
Utcas, Marzo del 2010
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ARELLÁN CADILLO, Víctor E. CUEVA RAMÍREZ, Rosa Ydalia
DIRECTOR PROFESORA DE AULA
8. REGLAMENTO INTERNO
I.- PRSENTACION:
El presente reglamento de aula es un documento de carácter
disciplinario por los agentes de la educación dentro y fuera del aula.
II.- BASES LEGALES:
Ley de la Carrera Pública Magisterial
Ley de la educación Nº 28044
Ley del profesorado Nº 24029 y su modificatoria 25212
Reglamento de la Institución Educativa
III.- DEL AMBITO:
Dentro del aula, e institución Educativa y en la población.
IV.- OBJETIVOS:
• Desarrollar las facultades cognitivas y físicas del alumno considerando su
formación integral.
• Ofrecer un ambiente adecuado al educando para lograr su seguridad
física moral y ser tratado con seguridad y dignidad y respeto.
• Promover la practica de valores cívicos, éticos y religiosos para lograr la
participación en actividades propias de seguridad.
V.- LOS DEBERES.
DE LA DOCENTE:
1. Ser respetuoso con el horario establecido.
2. Brindar ayuda en todos sus aspectos a los niños.
3. Mantener buenas relaciones humanas con los agentes de la educación.
4. Conservar de bienes y materiales del aula e Institución Educativa.
5. Promover la organización y ambientación del aula.
6. Tener al día sus unidades didácticas.
DEL EDUCANDO:
1. Asistir con puntualidad al aula de clase y bien aseados.
2. Permanecer en el aula de acuerdo al horario programado.
3. Respetarse entre compañeros en todo momento.
4. Cuidar y mantener los materiales didácticas y la ambientación.
5. Participar activamente en actividades cívicas.
9. DE LOS PADRES DE FAMILIA.
1. Enviar a sus hijos con puntualidad, aseados y con útiles escolares
completos.
2. Apoyar a sus hijos en casa en las tareas asignadas.
3. Respetar a los agentes educativos sin distinción.
4. Justificar las inasistencias de sus hijos por anticipado.
5. Coordinar algunas acciones con la profesora y el comité de aula.
6. Asistir a las reuniones y actividades programadas.
7. Participar, colaborar en actividades pro-fondos del aula.
8. Cumplir con sus funciones asignadas, dentro del aula y el comité de aula.
VI.- SANCIONES:
Se cumplirá de acuerdo al reglamento interno, cuando hay
gravedad con la de la Institución Educativa.
Utcas, Marzo del 2010
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ARELLÁN CADILLO, Víctor E. CUEVA RAMÍREZ, Rosa Ydalia
DIRECTOR PROFESORA DE AULA
10. COMITÉ DE AULA
En la Institución Educativa Integrado Nº 20 007 “Oscar Miro Quesada de
la Guerra” del nivel Inicial del pueblo de Utcas, del Distrito de Cajatambo,
Provincia de Cajatambo del año 2010; siendo las 5 de la tarde0 se reunión los
padres de familia de la sección de 03 y 04 años de edad, de turno mañana del
aula “Luceritos del Amanecer” bajo la Dirección de la profesora CUEVA
RAMÍREZ, Rosa Ydalia y contando con el quórum reglamentario, se eligió a los
integrantes del comité de aula para el presente año, quedando conformado de la
siguiente manera:
PRESIDENTE (a) ……………………………………………………………………………….
SECRETARIO (o) ……………………………………………………………………………….
TESORERO (a) ……………………………………………………………………………….
VOCALES ……………………………………………………………………………….
Los miembros presentaron el juramento de estilo y se comprometieron a
trabajar en beneficio del aula y de sus hijos dentro de la Institución Educativa.
En fe de lo cual firman los padres de familia presentes:
Nº APELLIDOS Y NOMBRES D.N.I FIRMA
01 QUISPE ROSALES, Hortensia
02 CORMAN LÓPEZ, Eleuterio
03 LEON BALBOA, Nancy
04 SÁNCHEZ FLORES, Juana
05 FLORES GAMARRA, Rosa
06 MALLQUI PISAN, Astrick
07 CHACÓN MARTÍN, Elena
08 ARREDONDO GUERRERO, Neri Liz
09 CHACÓN LAZARO, Elizabeth
10 LAZARO MARTIN, Yolanda Rocío
11 RIVERA PUMARRUMI, Gladis
12 PUMARRUMI CORMAN, Yolanda
13 ROBLES CASIMIRO, Elena Maxima
14 LEON BALBOA, Nancy
15 ESPINOZA CORMAN, Yasminda
16 OSORIO QUILLAY, Elvira
17 CHACÓN ESPINOZA Carmen
18 CRISPIN VILLANUEVA, Rosangela
19 PORLLES GAMARRA, Silvia
20 GUERRA MARTÍN PATRICIA
21
22
Utcas, Marzo del 2010
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ARELLÁN CADILLO, Víctor E. CUEVA RAMÍREZ, Rosa Ydalia
DIRECTOR PROFESORA DE AULA
11. DIAGNOSTICO DE LOS NIÑOS
03 AÑOS
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
FECHA
DE NAC.
MES:
FECHA
:
DIAGNOSTICO
MES:
FECHA:
DIAGNOSTICO
D M A
PESO
TALLA
PESO
TALLA
01 ABARCA LEÓN, Salomé 19-06-2007
02 FLORES QUISPE, Marisol 13-02-2007
03 LAZARO CORMAN, Mileni 11-10-2006
04 LAZARON LEON, Norma 11-09-2006
05 LUNA SANCHEZ, Josmar Eli 06-09-2006
06 OSORIO CRISPIN, Erick Bryan 15-12-2006
07 PAREDES ARREDONDO, Matías A. 22-12-2006
08 PUMARRUMI PORLLES, Frans 12-05-2007
09 RIVERA FLORES, Nelson 07-01-2007
10 RIVERA MALLQUI, Mariorit Ruth 22-09-2006
11 ROSALES GUERRA, Jasely Anita 16-04-2007
12 ZORRILLA CHACÓN, Clarisa 29-04-2006
13
14
15
16
Utcas, Marzo del 2010
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ARELLÁN CADILLO, Víctor E. CUEVA RAMÍREZ, Rosa Ydalia
DIRECTOR PROFESORA DE AULA
12. DIAGNOSTICO DE LOS NIÑOS
04 AÑOS
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
FECHA
DE NAC.
MES:
FECHA
:
DIAGNOSTICO
MES:
FECHA:
DIAGNOSTICO
D M A
PESO
TALLA
PESO
TALLA
01 AYRAVILCA CHACÓN, Ronaldo H. 14-10-2005
02 CHACÓN PUMARRUMI, Leydi Nelly 27-03-2006
03 CORMAN LAZARO, Pedro Edelbino 07-05-2006
04 CORMAN RIVERA, Roger David 07-05-2006
05 FLORES PUMARRUMI, María Luz 25-04-2006
06 LAZARO LEÓN, Norma Milagros 11-09-2006
07 LÁZARO ROBLES, Farol Marina 18-03-2006
08 MONTALVO PUMARRUMI, Aanly S. 26-12-2006
09 SANCHEZ OSORIO, Amy Alexandra 23-05-2006
10 VASQUEZ CHACÓN, Jonathan 05-12-2005
11
12
13
14
Utcas, Marzo del 2010
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ARELLÁN CADILLO, Víctor E. CUEVA RAMÍREZ, Rosa Ydalia
DIRECTOR PROFESORA DE AULA
13.
14. DISTRIBUCION DE TIEMPO
NIVEL INICIAL
HORAS ACTIVIDADES
8:30 a 9:00
- Juego en sectores
- Actividades permanentes.
9:00 a 10:30
DESARROLLO DE
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
10:30 a 11:00 - Lonchera /Almuerzo /recreo.
11:00 a 11:15 - Aseo personal.
11:15 a 12:20
DESARROLLO DE ACTIVIDAD
SIGNIFICATIVA /o Actividad
literaria.
12:20 a 12:25
- Actividad de salida del educando
y del docente
Utcas, Marzo del 2010
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ARELLÁN CADILLO, Víctor E. CUEVA RAMÍREZ, Rosa Ydalia
DIRECTOR PROFESORA DE AULA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA Nº 20007
“OSCAR MIRO QUESADA DE LA GUERRA”
UTCAS
15. HORARIO ESCOLAR
2010
NIVEL INICIAL
Nº HORAS
8:15 a 8:30 Ingreso del
docente
01 8:30 a 9:15
Actividades
Significativas
Con niños
02 9:15 a 10:00
03 10:00 a 10:45
04 10:45 a 11:30
05 11:30 a 12:15
12:15 a 12:25 Salida del
Docente
16. CALENDARIZACION DEL AÑO LECTIVO 2 009
NIVEL INICIAL
BIM. MES UNIDAD SEMANA DIAS
Nº
HORAS
D U R A C I O N FERIADO COBRO
ENTREGA
DE
TARJETA
I
MARZO
LISTA DE
COTEJO
03 14 70 09/03 al 26/03 - 27
24-07
ABRIL
I 04 18 90 30/03 al 24/04 9 Y 10 27
MAYO
II 05 22 110 28/04 al 28/05 01 29
II
JUNIO
III 04 19 95 01/06 al 25/06 - 26
JULIO
IV 04 19 95 30/06 al 24/07 - -
VACACIONES DEL MEDIO AÑO DEL 27-07 AL 07-08-09
III
AGOSTO
V 03 14 70 10/08 al 27/08 -- 28
21-12-08
SEPTIEMBRE
VI 04 20 100 31/08 al 25/09 -- 28
IV
OCTUBRE
VII 05 22 110 29/09 al 29/10 08 30
NOVIEMBRE
VIII 04 19 95 02/11 al 26/11 -- 27
DICIEMBRE
IX 03 14 70 30/11 al 18/12 08 --
TOTAL 10 39 181 905 - 05 08
17. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA 03 y 04 AÑOS
EQUIPOS DE TRABAJO ÁREAS DE DESARROLLO
Utcas, Marzo del 2010
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ARELLÁN CADILLO, Víctor E. CUEVA RAMÍREZ, Rosa Ydalia
DIRECTOR PROFESORA DE AULA
PADRÓN DE PADRES DE FAMILIA DE 03 AÑOS
DIRECCION
PROF. DE AULA
ESTUDIANTES
DISCIPLINA
COMITÉ DE AULA
ASEO
SALUD
DEPORTE
BIBLIOTECA
IOTECA
CIENCIAYAMBIENTE
PERSONALSOCIAL
COMUNICACIÓN
MATEMATICA
18. Nº APELLIDOS Y NOMBRES DNI HIJO (A)
CONTROL DE
REUNIONES
01 LEON BALBOA, Guillermina SALOME
02 QUISPE ROSALES, Hortensia MARISOL
03 CORMAN LÓPEZ, Eleuterio MILENI
04 LEON BALBOA, Nancy NORMA
05 ARREDONDO GUERRERO, Liz MATIAS
06 SÁNCHEZ FLORES, Juana JOSMAR
07
CRISPIN VILLANUEVA,
Rosangela
BRYAN
08 PORLLES GAMARRA, Silvia FRANS
09 FLORES GAMARRA, Rosa NELSON
10 MALLQUI PISAN, Astrick MARIORIT
11 GUERRA MARTIN, Patricia ANITA
12 CHACON MARTIN, Elena CLARISA
Utcas, Marzo del 2010
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ARELLÁN CADILLO, Víctor E. CUEVA RAMÍREZ, Rosa Ydalia
DIRECTOR PROFESORA DE AULA
19. PADRÓN DE PADRES DE FAMILIA DE 04 AÑOS
Nº APELLIDOS Y NOMBRES DNI HIJO (A)
CONTROL DE
REUNIONES
01 CHACÓN MARTÍN, Elena RONALDO
02 LAZARO MARTIN, Yolanda R. PEDRO E.
03 RIVERA PUMARRUMI, Gladis ROGER D.
04
PUMARRUMI CORMAN,
Yolanda
MARIA L.
05 ROBLES CASIMIRO, Elena M. KAROL
06 LEON BALBOA, Nancy NORMA
07
ESPINOZA CORMAN,
Yasminda
ANALY
08 OSORIO QUILLAY, Elvira AMY
09 CHACÓN ESPINOZA Carmen JONATAN
10 LEYDY
11
12
13
14
Utcas, Marzo del 2010
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ARELLÁN CADILLO, Víctor E. CUEVA RAMÍREZ, Rosa Ydalia
DIRECTOR PROFESORA DE AULA
20. NUESTROS CUMPLEAÑOS
03 AÑOS
N° NOMBRES
MESES
F M A M J J A S O N D
01 FLORES QUISPE, Marisol
02 LAZARO CORMAN, Mileni
03 LAZARON LEON, Norma
04 LUNA SANCHEZ, Josmar
05 PAREDES ARREDONDO, Matías A.
06 RIVERA FLORES, Nelson
07 RIVERA MALLQUI, Mariorit Ruth
08 ZORRILLA CHACÓN, Clarisa
09
10
11
12
13
14
Utcas, Marzo del 2010
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ARELLÁN CADILLO, Víctor E. CUEVA RAMÍREZ, Rosa Ydalia
DIRECTOR PROFESORA DE AULA
21. NUESTROS CUMPLEAÑOS
04 AÑOS
N° NOMBRES
MESES
F M A M J J A S O N D
01 AYRAVILCA CHACÓN, Ronaldo H. 14
02
CHACÓN PUMARRUMI, Leydi
Nelly
27
03 CORMAN LAZARO, Pedro Edelbino 07
04 CORMAN RIVERA, Roger David 07
05 FLORES PUMARRUMI, María Luz 25
06 LAZARO LEÓN, Norma Milagros 11
07 LÁZARO ROBLES, Karol Marina 18
08 MONTALVO PUMARRUMI, Analy 26
09 SANCHEZ OSORIO, Amy A. 23
10 VASQUEZ CHACÓN, Jonathan 05
11
12
13
14
Utcas, Marzo del 2010
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ARELLÁN CADILLO, Víctor E. CUEVA RAMÍREZ, Rosa Ydalia
DIRECTOR PROFESORA DE AULA
22. PERFIL DEL DOCENTE
Ser maestro con orientación de guía en el proceso de
aprendizaje enseñanza.
Dominar diferentes métodos.
Tener espíritu de superación en su vida profesional.
Ser líder dentro y fuera de la IE.
Poseer alto nivel de auto estima y estima por los demás.
Mantener buenas relaciones humanas con las personas.
Ser crítico y auto crítico.
Tener coherencia con lo que dice y hace.
Utcas, Marzo del 2010
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ARELLÁN CADILLO, Víctor E. CUEVA RAMÍREZ, Rosa Ydalia
DIRECTOR PROFESORA DE AULA
23. PERFIL DEL EDUCANDO
• Demostrar hábitos de higiene personal, ambiental y
alimentación.
• Practicar reglas elementales de seguridad personal y social.
• Estructurar su esquema corporal y la organización
temporo espacial en relación con los demás y del medio
ambiente.
• Lograr el afianzamiento progresivo de su aptitud motora:
coordinación y dominio corporal en los movimientos
principales o fundamentales en caminar, correr, saltar,
trepar, rodar etc.
• Poseer habilidades en los movimientos coordinación viso-
motriz.
• Tener capacidad en observar los atributos de los objetos.
• Expresarse con claridad en la comunicación verbal con los
demás.
• Demostrar comprensión interpersonal y critico de relatos,
cuentos y otros indicando la idea principal de un cuento
histórico.
• Disfrutar de la creatividad artística, la belleza de las cosas y
de la naturaleza.
Utcas, Marzo del 2010
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ARELLÁN CADILLO, Víctor E. CUEVA RAMÍREZ, Rosa Ydalia
DIRECTOR PROFESORA DE AULA
24.
25. DIRECCIÒN
UGEL Nº 11- CAJATAMBO
Representa, dirige, organiza, ejecuta,
autoriza y evalúa
DIRECTOR DE LA
I.E. INT.Nº 20007 “OMQG”
Representa, dirige, organiza,
promueve, autoriza ejecuta y evalúa
DOCENTES
De la identidad educativa.
Programa, participa, procesa,
desarrolla el aprendizaje,
significativo, evalúa y fomenta los
valores.
ALUMNOS
Interés por el estudio,
orden, puntualidad y
disciplina., respeto a los
demás de la entidad
educativa.
INICIAL – PRIMARIA - SECUNDARIA
Interés por el estudio, practicar las normas de
convivencias, participar en las actividades
educativas.
CONCEJO DIRECTIVO DE APAFA
Coordinar y apoyar las gestiones
educativas. Asumir con responsabilidad
los cargos asumidos
AREA TEC. PEDAG.
Organizar círculos de
mejoramiento de la localidad
de aprendizaje. Enseñanza.
Organizar círculo de
investigación y innovación
AREA CULT. Y DEPORTE
Promover eventos culturales y
deportivos. Organizar clubes
juveniles.
AREA INFRAESTRUCT.
Coordinar el saneamiento legal de la
Institución Educativa. Orientar al
conservación del local, uso adecuado
del mobiliario
AREA PRODUCCIÒN
Orientar a las actividades de
producción que genera ingreso
personal y familiar.
AREA DE TUTORIA
Orientar a l formación integral del
educado y al desarrollo personal,
social, académico.
POLICIAS ESCOLARES
Colaborar con la formación de los
alumnos controlar las asistencias
de los alumnos, coordinar con el
comité de Tutoría.
MUNICIPIO ESCOLAR
Velar por la integridad de los
educandos, participar en las
actividades educativas.
CONSEJO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
Participar en la formación
ejecutiva y evaluación del
PEI, PAT, RI, PCE.
Promover normas de
convivencia de la I.E.
ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA I.E.INT.Nº20007 “OMQG.”-UTCAS
26. ORGANIGRAMA FUNCIONAL
DEL AULA
DIRECTOR
- Representa - Evalúa
- Formula - Asesora
- Vela - Promueve
- Organiza - Administra
- Dirige - Informa
DOCENTE
- Participa
- Coordina
- Programa
- Evalúa
COMITÉ DE PADRES DE
FAMILIA
- Colabora para el logro de las
actividades programadas a
favor de los niños.
RESPONSABLE
DE DISCIPLINA
Se encarga de
controlar la
disciplina de sus
compañeros
RESPONSABLE
DE ASEO
Vela por la
conservación del
aseo personal de
sus compañeros y
la del salón
RESPONSABLE
DE DEPORTES
Se encarga de
fomentar la
práctica del
deporte dentro y
fuera de la I.E..
RESPONSABLE
DE BOTIQUÍN
Coordina la
implementación
de nuestro
botiquín y su
conservación
ALUMNOS
- Participa - Cuida
- Asiste - Cumple
- Construye -