Presentación realizada por la Alianza La Educación es Todo, integrada por ExE Atlántico, Barranquilla Como Vamos, y el IDEPI y OECC, de la Universidad del Norte, en el marco del taller Herramientas para un buen gobierno desde la sociedad civil; realizado el 4 de agosto de 2011 en la Cámara de Comercio de Barranquilla.
Presentación realizada por la Alianza La Educación es Todo, integrada por ExE Atlántico, Barranquilla Como Vamos, y el IDEPI y OECC, de la Universidad del Norte, en el marco del taller Herramientas para un buen gobierno desde la sociedad civil; realizado el 4 de agosto de 2011 en la Cámara de Comercio de Barranquilla.
El es un concepto que pretende mejorar los servicios y procesos. Es una actitud general que debe ser la base para asegurar el proceso y la posibilidad de mejora.
Presentación donde podrán encontrar algunas respuestas a diversas dudas sobre los nuevos lineamientos de carrera magisterial que entran en vigor en el ciclo 2011-2012.
Mostrar los principales desafíos que se le presentan en la educación en México. Trabajo presentado por estudiantes de la maestría en Educación de la UNIVERSIDAD CESUVER, ubicada en el Puerto de Veracruz, México.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. ¿QUÉ ES LA CARRERA
PROFESIONAL DOCENTE?
Entenderemos por
carrera docente el
marco que
profesionaliza la labor
del profesorado.
Ofreciendo líneas de
desarrollo, capacitación
y perfeccionamiento
constante.
3. ANTECEDENTES GENERALES
Falta de status social de la carrera de pedagogía.
Aumento explosivo de la matrícula y bajo filtro de
admisión.
Problemas en formación inicial docente.
Currículum maximizado.
Carrera poco atractiva: Profesionalización y
retribución.
Deserción del aula.
Falta de fiscalización.
4. ANTECEDENTE: INFORME
MCKINSEY
Establece lo siguiente:
i. Atraer a estudiantes más aptos para ejercer la
docencia.
ii.Desarrollar el potencial de cada estudiante hasta
hacerlo eficiente/efectivo.
iii.Garantizar que el sistema sea capaz de dar la
mejor instrucción al total de estudiantes
5. BÚSQUEDA DE LOS MEJORES
EGRESADOS PARA EJERCER COMO
DOCENTES
Una mala elección en
la selección de un
docente puede derivar
en 40 años de mala
enseñanza.
En los sistemas con
mejor desempeño, los
futuros profesores son
seleccionados del
primer tercio de cada
generación.
9. PROYECTO DE LEY: SISTEMA DE PROMOCIÓN
Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE DEL
SECTOR MUNICIPAL
Busca mejorar las condiciones de trabajo de los
profesores para mejorar la educación en Chile.
Así, establece:
i. Modificaciones al estatuto docente
ii.Examen inicial de excelencia pedagógica
iii.Modificaciones a la ley Nº19.410 (desempeño)
iv.Aumento de la subvención general (25%)
10. MODIFICACIONES AL ESTATUTO
DOCENTE
Establece niveles de desarrollo profesional
(Inicial, preparado, avanzado y experto). Por lo
tanto, posibilita que un profesor mejore su
condición económica sin dejar el aula.
Ingreso mediante concurso público.
Establece nuevo ingreso mínimo docente.
Considera horas contratadas, nivel de desarrollo
alcanzado y tiempo de permanencia en el
sistema.
Reducción de las horas lectivas.
Término de la relación laboral.
11. EXAMEN INICIAL DE EXCELENCIA
PEDAGÓGICA
Aprobación obligatoria para
todo docente que quiera
ejercer en establecimiento
financiado por el Estado.
Medirá conocimientos y
habilidades docentes.
El MINEDUC estará a cargo
de su ejecución.
Resultados públicos.
12. DISPOSICIONES GENERALES
Perfecciona el sistema nacional de evaluación del
desempeño. (Ley Nº 19.410)
Aumenta la subvención general en un 25%
Es obligatoria para todo docente que quiera
ejercer en el sistema municipal, más electiva
para aquellos que se encuentran en el sistema.
14. ¿Por qué aplicar la
carrera docente solo
al sector municipal?
¿Se debe aplicar el
examen inicial de
excelencia
pedagógica?
Si aumentan los recursos
y las atribuciones del
directorio ¿Cómo
fiscalizar su buen
desempeño?
15. ¿Por qué no involucra a la
formación inicial docente?
¿Por qué no menciona medios
de jubilación para renovar la
planta docente?
16. Desafíos
• Carrera universal.
• Supervisión de recursos. Asignación debe
pertenecer al profesor.
• Focalizar plan de mejoramiento para formación
inicial docente.
• Establecer medio de jubilación para profesores.
• Resguardar el buen desempeño de directivos y
gestores de las escuelas.