El documento aborda la carrera profesional docente en Chile, destacando la necesidad de profesionalización y mejoras en el sistema educativo. Se presenta un proyecto de ley que busca mejorar las condiciones laborales de los docentes a través de un sistema de promoción, desarrollo profesional y un examen de excelencia pedagógica. También se identifican desafíos como la selección de docentes, la formación inicial y la supervisión de recursos.

1. CARRERA DOCENTE:
ALCANCES Y DESAFÍOS
PARA UN PROYECTO
EN MARCHA
Carolina Amigo

2. ¿QUÉ ES LA CARRERA
PROFESIONAL DOCENTE?
Entenderemos por
carrera docente el
marco que
profesionaliza la labor
del profesorado.
Ofreciendo líneas de
desarrollo, capacitación
y perfeccionamiento
constante.

3. ANTECEDENTES GENERALES
Falta de status social de la carrera de pedagogía.
Aumento explosivo de la matrícula y bajo filtro de
admisión.
Problemas en formación inicial docente.
Currículum maximizado.
Carrera poco atractiva: Profesionalización y
retribución.
Deserción del aula.
Falta de fiscalización.

4. ANTECEDENTE: INFORME
MCKINSEY
 Establece lo siguiente:
i. Atraer a estudiantes más aptos para ejercer la
docencia.
ii.Desarrollar el potencial de cada estudiante hasta
hacerlo eficiente/efectivo.
iii.Garantizar que el sistema sea capaz de dar la
mejor instrucción al total de estudiantes

5. BÚSQUEDA DE LOS MEJORES
EGRESADOS PARA EJERCER COMO
DOCENTES
Una mala elección en
la selección de un
docente puede derivar
en 40 años de mala
enseñanza.
En los sistemas con
mejor desempeño, los
futuros profesores son
seleccionados del
primer tercio de cada
generación.

6. ¿POR QUÉ BUSCAR A LOS
MEJORES?

7. ¿CÓMO SE REALIZA EL PROCESO
DE SELECCIÓN?

8. Entonces, ¿Qué hay de carrera
profesional docente en Chile?

9. PROYECTO DE LEY: SISTEMA DE PROMOCIÓN
Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE DEL
SECTOR MUNICIPAL
Busca mejorar las condiciones de trabajo de los
profesores para mejorar la educación en Chile.
Así, establece:
i. Modificaciones al estatuto docente
ii.Examen inicial de excelencia pedagógica
iii.Modificaciones a la ley Nº19.410 (desempeño)
iv.Aumento de la subvención general (25%)

10. MODIFICACIONES AL ESTATUTO
DOCENTE
Establece niveles de desarrollo profesional
(Inicial, preparado, avanzado y experto). Por lo
tanto, posibilita que un profesor mejore su
condición económica sin dejar el aula.
Ingreso mediante concurso público.
Establece nuevo ingreso mínimo docente.
Considera horas contratadas, nivel de desarrollo
alcanzado y tiempo de permanencia en el
sistema.
Reducción de las horas lectivas.
Término de la relación laboral.

11. EXAMEN INICIAL DE EXCELENCIA
PEDAGÓGICA
Aprobación obligatoria para
todo docente que quiera
ejercer en establecimiento
financiado por el Estado.
Medirá conocimientos y
habilidades docentes.
El MINEDUC estará a cargo
de su ejecución.
Resultados públicos.

12. DISPOSICIONES GENERALES
Perfecciona el sistema nacional de evaluación del
desempeño. (Ley Nº 19.410)
Aumenta la subvención general en un 25%
Es obligatoria para todo docente que quiera
ejercer en el sistema municipal, más electiva
para aquellos que se encuentran en el sistema.

13. ¿Es un proyecto adecuado para
mejorar la carrera docente?

14. ¿Por qué aplicar la
carrera docente solo
al sector municipal?
¿Se debe aplicar el
examen inicial de
excelencia
pedagógica?
Si aumentan los recursos
y las atribuciones del
directorio ¿Cómo
fiscalizar su buen
desempeño?

15. ¿Por qué no involucra a la
formación inicial docente?
¿Por qué no menciona medios
de jubilación para renovar la
planta docente?

16. Desafíos
• Carrera universal.
• Supervisión de recursos. Asignación debe
pertenecer al profesor.
• Focalizar plan de mejoramiento para formación
inicial docente.
• Establecer medio de jubilación para profesores.
• Resguardar el buen desempeño de directivos y
gestores de las escuelas.