Este documento describe un proyecto para promover la educación virtual en contabilidad utilizando tecnologías de información y comunicación. El proyecto busca generar un entorno de aprendizaje acorde a las demandas del mercado laboral y ayudar a los estudiantes a desarrollar competencias prácticas. También presenta un ejemplo sobre los desafíos que enfrenta una facultad de contaduría al tener profesores desactualizados y propone soluciones como capacitar a los docentes de manera virtual para superar barreras como la distancia ge

1. Por: Wilber Quiñonez
montaño
“Los desafíos pedagógicos del proceso
educativo ante el desarrollo de las redes
sociales”

2. Objetivo del caso
 Promover la práctica de la Educación
virtual en el área de contabilidad con el
uso de las Tecnológica Informativa y
Comunicación en la construcción del
conocimiento.

3. Desarrollo del contenido
(indagación y experimentación)
 Todas las escuelas de contabilidad por pequeñas que sean
necesitan tener clara la situación en su pedagogía contable y
financiera, de manera que tenga un panorama que permita
visualizar la viabilidad de la educativa de sus estudiantes. El fin
de este proyecto es generar un entorno formativo acorde a los
requerimientos actuales de las empresas que en realidad
permiten un trabajo a la demanda laboral en cuanto al desarrollo
y cumplimiento de las competencias laborales de nuestros
estudiantes de contabilidad
 Siendo la contabilidad un proceso importante para las
organizaciones, es necesario que los estudiantes adquieran
competencias que los acerque a un contexto real, es por ello que
este proyecto se estructura con el fin de permitirle a ellos
organizar los procesos contables, para tener un adecuado
manejo de los recursos, control de sus inventarios y proyectarse
a largo plazo, este proyecto busca a través de la simulación
generar el aprendizaje significativo para que los y las aprendices
se puedan desempeñar en el ámbito laboral .

4. Ejemplo de caso
Universidad XYZ

5.  Cuando la directora de carrera realizo una
Auditoria a la faculta de contaduría pública
de una universidad xyz, de la empresa se
encontró con las siguientes Evidencia.
 1º. Los Docentes no estaban lo
sufrientemente preparara do para impartir
esta materia.
 2º. Ellos alegan que su falta de preparación
era la distancia geográfica y costos para
prepararse

6.  Que estará sucediendo con los
profesores?
 Que pasara con los alumnos de la
universidad?
 Como afectara las el nivel educativa de
esta área?
 Que haría Ud. como Director de la
universidad?

7.  Para dar solución se debe realizar una revisión
del recurso físico e intelectual de la universidad y
levantar un acta y los papeles de trabajo...
 En estos se identificaría el problema principal
 Que es este caso sería falto de actualización de
los docentes de contabilidad
 Están desactualizados con las normas de
contabilidad y sus prácticas.
 Se debe verificar porque estos no se actualizan,
si es falta de interés, no mana su profesión o
simplemente no saben en que están. No existen
instituciones cercanas para ellos desplazarse

8.  Factores Económicos
 El dinero no les alcanza para realizar
actualizaciones, especializaciones o maestrías.
 Factores Económicos
 El dinero no les alcanza para realizar
actualizaciones, especializaciones o maestrías.
 su desplazamiento a las instituciones muy
costoso

 .

9.  Conclusiones
 Como se puede apreciar a las preguntas y respuesta de la
anterior toda universidad debe motivar a su personal docente a la
capacitación en sus aéreas de estudios, brindándoles capacitación
desde la misma universidad, o facilitando becas para que esto
pueda realizas sus especializaciones y maestrías que les permitan
retroalimentar su perfil, los estudiantes y la universidad.
 En cuanto a las distancias y costos de desplazamiento, se puede
utilizar la modalidad virtual a través de convenios de la mimas
universidad y otras universidades del mundo y los mismos
intercambios virtuales sin tener que desplazarse de su entorno.

