Analisis Resumen de la carta de Belgrado por José Piña

1. CARTA DE BELGRADO
Estudiante: José Piña (C.I-26.371.709)
República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la
Educación.
Instituto Universitario Politécnico Santiago
Mariño.
Mérida edo. Mérida.
SEMINARIO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL
(Belgrado, 13 - 22 de octubre de 1975)

2. ¿EN QUE CONSISTIÓ?
• En Octubre de 1975 se celebro en Belgrado, el seminario internacional de educación
ambiental. La "Carta de Belgrado" es el documento que recoge las conclusiones y
objetivos del anterior nombrado seminario, en el cual llegaron a acordar como meta de
acción ambiental mejorar todas las relaciones ecológicas, incluyendo la relación de la
humanidad con la naturaleza y de las personas entre sí y que cada nación identifique las
acciones que garanticen la preservación y el mejoramiento del ambiente y la calidad de
vida humana.
• Los objetivos que aquí se marcaron como los de la educación ambiental siguen en plena
vigencia veinte años más tarde, y son cuatro, los cuales serán explicados en las
siguientes laminas.

3. TOMA DE CONCIENCIA
• Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor conciencia con
el medio ambiente en general y de los problemas relacionados. Transmitirles cierta
cantidad de conocimientos básicos a las personas y a los grupos sociales para que se
les haga mas fácil adquirir una comprensión básica del medio ambiente en su
totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función de la humanidad en
él, lo que entraña una responsabilidad crítica.

4. ACTITUDES
• Ayudar a las personas y a los grupos
sociales a adquirir valores sociales y un
profundo interés por el medio ambiente,
que les impulse a participar activamente
en su protección y mejoramiento.

5. APTITUDES
• Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes necesarias
para resolver problemas ambientales.
Capacidad de evaluación: ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las
medidas y los programas de educación ambiental en función de los factores
ecológicos, políticos, económicos, sociales, estéticos y educacionales.

6. PARTICIPACIÓN
• ayudar a las personas y a los grupos sociales a
que desarrollen su sentido de responsabilidad
y a que tomen conciencia de la urgente
necesidad de prestar atención a los problemas
del medio ambiente, para asegurar que se
adopten medidas adecuadas al respecto.
Por su parte, la Estratexia Galega de
Educación Ambiental (año 2000) entiende que
las propuestas en materia de Educación
Ambiental deben satisfacer los siguientes
objetivos:
• Promover una toma de conciencia crítica y
sensible respecto del medio ambiente.
• Desarrollar aptitudes acordes con una
concepción integral y sistémica del
ambiente.
• Promover y desarrollar actitudes y valores
con un pensamiento y una ética ecológica.
• Incentivar la participación social, en los
planos individual y colectivo en cuestiones
ambientales.
• Adquirir conocimientos significativos para
una comprensión compleja y globalizada
del medio ambiente.

7. GRACIAS POR SU
ATENCION