SEMINARIO

1. ISFD
RENEÉ TRETTEL DE FABIÁN
Educación artístico expresiva ..
PROFESORA: DASSO PATRICIA
ALUMNOS:
AYALA YAMILA
TAIBI CONSTANZA
GARRIDO MAURICIO
LAIMES JOANA
ALCORTA ELENA
ESPINDOLA JULIETA
SANCHEZ VANESA
SAENZ CELESTE
-3º A -

2. OBJETIVOS :
Utilizar la maqueta como material didáctico para la enseñanza - aprendizaje
Facilitar la comprensión de los alumnos, ante las representaciones de elementos y animales que
forman el sistema acuático.
 Educar la mirada del alumno a través del análisis de la maqueta para reconocer en ella colores,
volúmenes, texturas, etc.

3. CONTENIDOS
Animales acuáticos y sus características principales (nombre,
clasificación científica, descripción, hábitat, alimentación y
reproducción)
Utilización de técnicas y herramientas en la elaboración de una
representación artística

4. PROPUESTAS PARA TRABAJAR LA
MAQUETA “ FONDO DEL MAR”
Para analizar con nuestros alumnos esta representación artística, primero sería
correcto pedirles que observen bien la maqueta y después preguntar qué tema
consideran que representa. Los niños son muy rápidos en las respuestas y dirán:
 - el mar, el océano, animales acuáticos, etc. Para continuar con la observación se les
pedirá que ahora toquen la maqueta e intenten describir con qué materiales fue creada
para identificar texturas.
 Es importante que sean observadores críticos y aporten desde su punto de vista
alguna recomendación de como ellos hubieran hecho este trabajo. Para finalizar esta
actividad iremos anotando, desde el punto de vista de los alumnos, todos los materiales
que ellos piensan que se utilizaron para realizar este trabajo.

5. Para realizar nuestra representación del
fondo del mar usamos …
Masa básica y arena, ingredientes:2 tazas de harina, 1 taza de sal fina, agua suficiente
para unir los dos elementos y arena.
Masa básica y telgopor,ingredientes: harina ,agua, sal, telgopor agranulado y también
le agregamos telgopor.
Acrílicos de varios colores
Temperas de varios colores
Plásticola.
Tergopor
Arena

6. Técnica
MASA BASICA Y ARENA: Unir la harina con la sal y agregar agua hasta obtener una
masa suave que no se pegotee en las manos. Se puede preparar blanca o agregar témpera
al agua
MASA BASICA Y TELGOPOR: Unir la harina con la sal y agregar agua hasta obtener
una masa suave que no se pegotee en las manos. A la masa basica le agregamos telgopor
desgranado.

8. A modo de conclusión …
Los ecosistemas acuáticos son aquellos en los que los animales y plantas viven o se relacionan con seres vivos
en el agua. Dependiendo del tipo de agua podemos definir distintos tipos de hábitat acuáticos: de agua dulce y
de agua salada. Si tomamos en cuenta otros factores abióticos, podremos subdividirlos:
Los distintos vegetales y animales de cada uno de ellos tiene características especiales que les permiten
adaptarse a su hábitat.
No debemos olvidar que para hablar de un ecosistema es necesario que existan componentes bióticos
(productores, consumidores y descomponedores) y componentes abióticos (sol, aire, suelo, agua, clima, etc.):
que entre todos harán que se mantenga el equilibrio ecológico de esa comunidad.
Nos pareció muy interesante poder trabajar con una maqueta ya que al estudiar las profundidades, nos fue más
práctico y útil, poder ver, tocar, observar cada ser vivo y recrear su hábitat, ayudó a nuestra imaginación además
nos permitió poder abordar cada contenido planificado. Esto nos permitió cumplir objetivos y además llamar la
atención de nuestros alumnos a la hora de crear su propio ecosistema.
No solo nos sirvió para abordar temas de ciencias naturales sino además de formación artística. En conjunto con
la docente del área pudimos tratar texturas, distintos tipos de materiales, etc.