Este documento presenta una guía sobre la Asamblea Constituyente de Bolivia dirigida a niños, niñas y adolescentes. Explica conceptos como democracia, Estado, Constitución Política del Estado, funciones de los poderes del Estado, y el proceso y objetivo de la Asamblea Constituyente actual. También define términos clave y presenta información sobre la REPAC, organismo técnico que apoya el desarrollo de la Asamblea Constituyente.
Diferencia entre la constitucion de 1961 y 1999marigaby01
El documento compara los derechos y deberes establecidos en la Constitución de 1961 de Venezuela y la Constitución de 1999. Explica que la Constitución de 1961 representaba una democracia limitada donde los derechos del pueblo eran representados por unos pocos, mientras que la Constitución de 1999 establece una democracia participativa donde el pueblo es consultado directamente. También reconoce nuevos derechos como los de los pueblos indígenas y el derecho al trabajo.
Este documento compara las disposiciones sobre reforma constitucional en cuatro constituciones de Bolivia a lo largo de la historia: la de 1826, 1967, 1947 y 2009. Todas disponen mecanismos para reforma parcial mediante ley aprobada por el Congreso y referéndum, y reforma total a través de asamblea constituyente. La de 2009 exige mayorías cualificadas y permite iniciativa popular para reforma.
Este documento presenta la Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia. Describe que Bolivia es un estado unitario social de derecho plurinacional que reconoce 36 idiomas indígenas como oficiales. Establece que la educación es una responsabilidad primordial del estado y debe ser intercultural, gratuita y obligatoria hasta el nivel secundario. Además, fomenta el respeto a la diversidad cultural y la erradicación del analfabetismo.
El documento habla sobre la soberanía y la seguridad nacional. Define la soberanía como la autoridad suprema sobre un territorio y su población. Enumera algunas características como que es indivisible, inalienable e infalible. También menciona que los tres elementos de la seguridad nacional son la seguridad del territorio, la población y las libertades. Finalmente, señala que los ministerios y organismos públicos son los encargados de ejecutar el sistema de defensa integral de un país.
El documento presenta información sobre seguridad y defensa de la nación en Venezuela. Explica que la seguridad es responsabilidad del Estado y busca crear un ambiente estable donde se garantizan los derechos. La defensa es la acción coordinada del Estado para mantener la seguridad. También describe que el pensamiento militar venezolano se basa en la doctrina de la unión cívico-militar entre el pueblo y la Fuerza Armada Nacional Bolivariana para lograr la seguridad integral de la nación.
Este documento resume las características culturales de las comunidades afrocolombianas. Menciona que están compuestas por diversos grupos descendientes de africanos esclavizados traídos a América y describe tres grupos principales: los afrocaribeños de la región Caribe, los afroantioqueños del departamento de Antioquia y los afrochocoanos del departamento del Chocó. También describe rasgos culturales como su sistema de asentamiento en aldeas, su dependencia de recursos naturales como la madera, la pesca y la
Guía sociales séptimo población y regiones de colombia 4 periodoToño Marin Cabarcas
Este documento presenta información sobre demografía y crecimiento poblacional. Explica que la demografía estudia la población, factores como nacimientos y mortalidad, y fuentes de información como censos y estadísticas vitales. También describe el crecimiento natural de la población y conceptos como tasa de natalidad, mortalidad y fecundidad. Incluye actividades para que los estudiantes analicen y reflexionen sobre estos temas.
Nueva Constitución Politica del Estado Plurinacional de BoliviaJJLIMACALZADILLA
Este documento presenta la nueva Constitución Política del Estado de Bolivia aprobada en 2009. Resume los principales puntos como que Bolivia se constituye como un Estado Unitario Social de Derecho Plurinacional Comunitario, reconoce 36 idiomas oficiales incluyendo el castellano y varios idiomas indígenas, establece los principios fundamentales como el respeto a la diversidad cultural y la soberanía de los pueblos indígenas, y define a Sucre como la capital y los símbolos nacionales.
Diferencia entre la constitucion de 1961 y 1999marigaby01
El documento compara los derechos y deberes establecidos en la Constitución de 1961 de Venezuela y la Constitución de 1999. Explica que la Constitución de 1961 representaba una democracia limitada donde los derechos del pueblo eran representados por unos pocos, mientras que la Constitución de 1999 establece una democracia participativa donde el pueblo es consultado directamente. También reconoce nuevos derechos como los de los pueblos indígenas y el derecho al trabajo.
Este documento compara las disposiciones sobre reforma constitucional en cuatro constituciones de Bolivia a lo largo de la historia: la de 1826, 1967, 1947 y 2009. Todas disponen mecanismos para reforma parcial mediante ley aprobada por el Congreso y referéndum, y reforma total a través de asamblea constituyente. La de 2009 exige mayorías cualificadas y permite iniciativa popular para reforma.
Este documento presenta la Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia. Describe que Bolivia es un estado unitario social de derecho plurinacional que reconoce 36 idiomas indígenas como oficiales. Establece que la educación es una responsabilidad primordial del estado y debe ser intercultural, gratuita y obligatoria hasta el nivel secundario. Además, fomenta el respeto a la diversidad cultural y la erradicación del analfabetismo.
El documento habla sobre la soberanía y la seguridad nacional. Define la soberanía como la autoridad suprema sobre un territorio y su población. Enumera algunas características como que es indivisible, inalienable e infalible. También menciona que los tres elementos de la seguridad nacional son la seguridad del territorio, la población y las libertades. Finalmente, señala que los ministerios y organismos públicos son los encargados de ejecutar el sistema de defensa integral de un país.
El documento presenta información sobre seguridad y defensa de la nación en Venezuela. Explica que la seguridad es responsabilidad del Estado y busca crear un ambiente estable donde se garantizan los derechos. La defensa es la acción coordinada del Estado para mantener la seguridad. También describe que el pensamiento militar venezolano se basa en la doctrina de la unión cívico-militar entre el pueblo y la Fuerza Armada Nacional Bolivariana para lograr la seguridad integral de la nación.
Este documento resume las características culturales de las comunidades afrocolombianas. Menciona que están compuestas por diversos grupos descendientes de africanos esclavizados traídos a América y describe tres grupos principales: los afrocaribeños de la región Caribe, los afroantioqueños del departamento de Antioquia y los afrochocoanos del departamento del Chocó. También describe rasgos culturales como su sistema de asentamiento en aldeas, su dependencia de recursos naturales como la madera, la pesca y la
Guía sociales séptimo población y regiones de colombia 4 periodoToño Marin Cabarcas
Este documento presenta información sobre demografía y crecimiento poblacional. Explica que la demografía estudia la población, factores como nacimientos y mortalidad, y fuentes de información como censos y estadísticas vitales. También describe el crecimiento natural de la población y conceptos como tasa de natalidad, mortalidad y fecundidad. Incluye actividades para que los estudiantes analicen y reflexionen sobre estos temas.
Nueva Constitución Politica del Estado Plurinacional de BoliviaJJLIMACALZADILLA
Este documento presenta la nueva Constitución Política del Estado de Bolivia aprobada en 2009. Resume los principales puntos como que Bolivia se constituye como un Estado Unitario Social de Derecho Plurinacional Comunitario, reconoce 36 idiomas oficiales incluyendo el castellano y varios idiomas indígenas, establece los principios fundamentales como el respeto a la diversidad cultural y la soberanía de los pueblos indígenas, y define a Sucre como la capital y los símbolos nacionales.
El documento describe las contribuciones de Hugo Chávez a los derechos humanos en Venezuela, incluyendo la constitución de 1999 que incorporó nuevos derechos y la democracia participativa, así como las políticas universales de inclusión como las misiones que garantizaron derechos a los excluidos. También propuso la creación del poder electoral y la sala constitucional para proteger la constitución.
Simón Bolívar nació en 1783 en Caracas y se dedicó a liberar a varios países de Sudamérica del dominio español. Liberó Venezuela, Colombia, Ecuador, Perú y fundó Bolivia. Fue un gran líder militar y político, conocido como el Libertador. Murió en 1830 dejando un legado como uno de los padres de las naciones independientes de América del Sur.
Este documento discute el modelo de Estado Plurinacional propuesto por las organizaciones indígenas en Bolivia. Explica que proponen un Estado unitario que reconozca la existencia de múltiples naciones en su territorio, dando lugar a un Estado Plurinacional, Pluricultural e Intercultural. También analiza los diferentes sistemas de gobierno republicanos como el unitario, federal y autonómico, y explica las características del modelo de autonomía territorial propuesto por los indígenas.
Diapositiva unidad iv Quince Motores Económicos Y La Misión Alimentación Carlos Rodriguez
El documento describe los 15 motores económicos y la Misión Alimentación de Venezuela. Los 15 motores incluyen agricultura, farmacéutica, industria, exportación, economía comunal, hidrocarburos, petroquímica, minería, turismo, construcción, forestal, industria militar, telecomunicaciones, banca y industrias básicas. La Misión Alimentación tiene como objetivo garantizar la seguridad alimentaria y el acceso a alimentos a precios bajos a través de la red de tiendas Mercal.
Material para el repaso del tema respectivo, para las y los estudiantes de octavo año del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Los Principios Ético Morales y el Bloque de Constitucionalidad - Bolivia 2014Alan Vargas Lima
Este documento describe los principales elementos del Estado boliviano según la Constitución. Explica que Bolivia es un Estado unitario, social, de derecho, plurinacional, comunitario y democrático. Define cada uno de estos elementos y describe cómo se manifiestan en la jurisprudencia constitucional boliviana, enfatizando principios como la supremacía constitucional, la legalidad y la protección de los derechos fundamentales.
Estado Social de Derecho
EL ESTADO: Es la situación jurídica y política de un país. Hay dos clases.
a. Estado de Derecho: Es de esencia democrática y se rige por la Constitución y las leyes dictadas por los ciudadanos o por sus representantes y que todos en conjunto se comprometen a respetar, por un Pacto social. Lo integran todos los ciudadanos y las Instituciones políticas, sociales o administrativas por las cuales se gobierna un país.
b. Estado de Hecho: No rigen la Constitución y las leyes, sino normas de tipo totalitario, impuestas por una persona, o por un grupo de personas, sin el consentimiento de los ciudadanos.
Este documento presenta una serie de preguntas sobre conceptos económicos relacionados con los sectores primario, secundario y terciario. 1) Define el trabajo según el código sustantivo del trabajo y la remuneración por el trabajo. 2) Explica el concepto de industria y tipos de industria. 3) Define el sector servicios y tipos de servicios. El documento continúa explicando otros conceptos económicos a través de preguntas de selección múltiple.
El documento define cultura como el conjunto de modos de vida y formas creadas por los seres humanos en una sociedad, incluyendo creencias, costumbres, lenguaje y objetos. Explica que la cultura satisface necesidades humanas, promueve la cohesión social y moldea la personalidad. También distingue entre cultura material e inmaterial y señala que la cultura varía entre sociedades pero comparte elementos universales.
Taller grado noveno mecanismos de participacion ciudadanalydugo
Este documento describe los principales mecanismos de participación ciudadana en Colombia según la Constitución de 1991, incluyendo el voto, plebiscito, referendo, consulta popular, cabildo abierto, iniciativa popular y revocatoria del mandato.
Suplemento Especial de la Resistencia Indígenagill86
El documento presenta la leyenda del origen del pueblo indígena Warao. Según la leyenda, los Warao vivían originalmente sobre las nubes hasta que un joven llamado Buen Brazo descubrió la tierra debajo de las nubes. Buen Brazo regresó y les contó a los demás Warao sobre la tierra y la comida que había encontrado, por lo que decidieron deslizarse hacia abajo usando cuerdas y establecerse en la tierra, donde viven hasta el día de hoy.
El documento describe las principales funciones del Estado ecuatoriano. La función ejecutiva está a cargo del Presidente, quien dirige y regula las actividades económicas y sociales del país. La función legislativa corresponde a la Asamblea Nacional, que expide, codifica y reforma las leyes. La función judicial está representada por la Corte Nacional y tribunales provinciales, que se encargan de administrar justicia.
Juegos tradicionales de la provincia del carchiMaRiTzA1993
Los juegos tradicionales son aquellos que se transmiten de generación en generación, ya sea de forma específica en un lugar determinado o de manera más general. Se consideran juegos tradicionales aquellos que pasan de padres a hijos a lo largo del tiempo.
Este documento presenta el temario y actividades para el tercer período sobre ética y valores, constitución y democracia para octavo grado. Incluye definiciones clave como cultura, constitución, estado, estado de derecho, estado social de derecho, nación y democracia. Describe dos actividades principales: 1) elaborar un glosario y analizar líderes y entidades beneficiosas vs nefastas en la comunidad y 2) organizar una salida de campo para explorar la participación y democracia en la constitución, leyes y
principios eticos y morales del estado plurinacional de Bolivialearsycae
Este documento describe los principios éticos y morales del Estado Plurinacional de Bolivia. Explica que la ética se refiere a la forma de ser y la moral a los modos habituales de obrar. Luego enumera los 8 principios imperativos de la sociedad boliviana: Ama Qhilla, Ama Llulla, Ama Suwa, Suma Qamaña, Ñandereko, Teko Kavi, Ivi Maraei y Qhapaj Ñan. Finalmente, discute que el Estado debe promover estos principios como el "Vivir Bien" y
La época colonial en Venezuela se refiere al período de ocupación, poblamiento y administración del territorio venezolano por parte de los españoles. La interacción de los tres grupos étnicos principales (indios, blancos y negros) dio como resultado un intenso proceso de mestizaje y la creación de nuevos grupos étnicos conocidos como pardos.
El documento describe la cultura y diversidad cultural. Define la cultura como las herramientas y maneras de pensar, sentir y actuar que una sociedad le proporciona a sus individuos. Explica que una cultura está compuesta de elementos materiales, simbólicos, de conocimiento y de organización. Además, define la diversidad cultural como la convivencia e interacción entre distintas culturas, lo que contribuye al conocimiento y valores como el respeto y la tolerancia entre personas de diferentes bagajes culturales.
La cultura ciudadana se refiere a diversos aspectos de la relación del individuo con la ciudad como su hábitat. Comportamiento en las calles, movilidad, respeto por el otro, convivencia en la diferencia y participación son algunos de esos elementos que deben tenerse en cuenta a la hora de hablar de cultura ciudadana.
La cartilla explica el proceso constituyente que actualmente vive Bolivia. Busca responder preguntas básicas sobre la Asamblea Constituyente y la nueva Constitución Política del Estado a niños, niñas y adolescentes. Explica conceptos como democracia, Estado, poderes del Estado, función de la Constitución y rol de los asambleístas en redactar una nueva constitución que será sometida a referéndum para su aprobación.
LA CONSTITUCION DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR.pptxAutherineLpez
La Constitución de 2008 reconoce al Ecuador como un Estado de derechos que pone al ser humano en el centro del desarrollo. Establece garantías constitucionales para hacer cumplir los derechos de las personas y la naturaleza. Además, propone alcanzar el Buen Vivir a través de la satisfacción de necesidades básicas y una vida digna en armonía con otras personas y la naturaleza.
El documento describe las contribuciones de Hugo Chávez a los derechos humanos en Venezuela, incluyendo la constitución de 1999 que incorporó nuevos derechos y la democracia participativa, así como las políticas universales de inclusión como las misiones que garantizaron derechos a los excluidos. También propuso la creación del poder electoral y la sala constitucional para proteger la constitución.
Simón Bolívar nació en 1783 en Caracas y se dedicó a liberar a varios países de Sudamérica del dominio español. Liberó Venezuela, Colombia, Ecuador, Perú y fundó Bolivia. Fue un gran líder militar y político, conocido como el Libertador. Murió en 1830 dejando un legado como uno de los padres de las naciones independientes de América del Sur.
Este documento discute el modelo de Estado Plurinacional propuesto por las organizaciones indígenas en Bolivia. Explica que proponen un Estado unitario que reconozca la existencia de múltiples naciones en su territorio, dando lugar a un Estado Plurinacional, Pluricultural e Intercultural. También analiza los diferentes sistemas de gobierno republicanos como el unitario, federal y autonómico, y explica las características del modelo de autonomía territorial propuesto por los indígenas.
Diapositiva unidad iv Quince Motores Económicos Y La Misión Alimentación Carlos Rodriguez
El documento describe los 15 motores económicos y la Misión Alimentación de Venezuela. Los 15 motores incluyen agricultura, farmacéutica, industria, exportación, economía comunal, hidrocarburos, petroquímica, minería, turismo, construcción, forestal, industria militar, telecomunicaciones, banca y industrias básicas. La Misión Alimentación tiene como objetivo garantizar la seguridad alimentaria y el acceso a alimentos a precios bajos a través de la red de tiendas Mercal.
Material para el repaso del tema respectivo, para las y los estudiantes de octavo año del profesor Gustavo Bolaños, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Los Principios Ético Morales y el Bloque de Constitucionalidad - Bolivia 2014Alan Vargas Lima
Este documento describe los principales elementos del Estado boliviano según la Constitución. Explica que Bolivia es un Estado unitario, social, de derecho, plurinacional, comunitario y democrático. Define cada uno de estos elementos y describe cómo se manifiestan en la jurisprudencia constitucional boliviana, enfatizando principios como la supremacía constitucional, la legalidad y la protección de los derechos fundamentales.
Estado Social de Derecho
EL ESTADO: Es la situación jurídica y política de un país. Hay dos clases.
a. Estado de Derecho: Es de esencia democrática y se rige por la Constitución y las leyes dictadas por los ciudadanos o por sus representantes y que todos en conjunto se comprometen a respetar, por un Pacto social. Lo integran todos los ciudadanos y las Instituciones políticas, sociales o administrativas por las cuales se gobierna un país.
b. Estado de Hecho: No rigen la Constitución y las leyes, sino normas de tipo totalitario, impuestas por una persona, o por un grupo de personas, sin el consentimiento de los ciudadanos.
Este documento presenta una serie de preguntas sobre conceptos económicos relacionados con los sectores primario, secundario y terciario. 1) Define el trabajo según el código sustantivo del trabajo y la remuneración por el trabajo. 2) Explica el concepto de industria y tipos de industria. 3) Define el sector servicios y tipos de servicios. El documento continúa explicando otros conceptos económicos a través de preguntas de selección múltiple.
El documento define cultura como el conjunto de modos de vida y formas creadas por los seres humanos en una sociedad, incluyendo creencias, costumbres, lenguaje y objetos. Explica que la cultura satisface necesidades humanas, promueve la cohesión social y moldea la personalidad. También distingue entre cultura material e inmaterial y señala que la cultura varía entre sociedades pero comparte elementos universales.
Taller grado noveno mecanismos de participacion ciudadanalydugo
Este documento describe los principales mecanismos de participación ciudadana en Colombia según la Constitución de 1991, incluyendo el voto, plebiscito, referendo, consulta popular, cabildo abierto, iniciativa popular y revocatoria del mandato.
Suplemento Especial de la Resistencia Indígenagill86
El documento presenta la leyenda del origen del pueblo indígena Warao. Según la leyenda, los Warao vivían originalmente sobre las nubes hasta que un joven llamado Buen Brazo descubrió la tierra debajo de las nubes. Buen Brazo regresó y les contó a los demás Warao sobre la tierra y la comida que había encontrado, por lo que decidieron deslizarse hacia abajo usando cuerdas y establecerse en la tierra, donde viven hasta el día de hoy.
El documento describe las principales funciones del Estado ecuatoriano. La función ejecutiva está a cargo del Presidente, quien dirige y regula las actividades económicas y sociales del país. La función legislativa corresponde a la Asamblea Nacional, que expide, codifica y reforma las leyes. La función judicial está representada por la Corte Nacional y tribunales provinciales, que se encargan de administrar justicia.
Juegos tradicionales de la provincia del carchiMaRiTzA1993
Los juegos tradicionales son aquellos que se transmiten de generación en generación, ya sea de forma específica en un lugar determinado o de manera más general. Se consideran juegos tradicionales aquellos que pasan de padres a hijos a lo largo del tiempo.
Este documento presenta el temario y actividades para el tercer período sobre ética y valores, constitución y democracia para octavo grado. Incluye definiciones clave como cultura, constitución, estado, estado de derecho, estado social de derecho, nación y democracia. Describe dos actividades principales: 1) elaborar un glosario y analizar líderes y entidades beneficiosas vs nefastas en la comunidad y 2) organizar una salida de campo para explorar la participación y democracia en la constitución, leyes y
principios eticos y morales del estado plurinacional de Bolivialearsycae
Este documento describe los principios éticos y morales del Estado Plurinacional de Bolivia. Explica que la ética se refiere a la forma de ser y la moral a los modos habituales de obrar. Luego enumera los 8 principios imperativos de la sociedad boliviana: Ama Qhilla, Ama Llulla, Ama Suwa, Suma Qamaña, Ñandereko, Teko Kavi, Ivi Maraei y Qhapaj Ñan. Finalmente, discute que el Estado debe promover estos principios como el "Vivir Bien" y
La época colonial en Venezuela se refiere al período de ocupación, poblamiento y administración del territorio venezolano por parte de los españoles. La interacción de los tres grupos étnicos principales (indios, blancos y negros) dio como resultado un intenso proceso de mestizaje y la creación de nuevos grupos étnicos conocidos como pardos.
El documento describe la cultura y diversidad cultural. Define la cultura como las herramientas y maneras de pensar, sentir y actuar que una sociedad le proporciona a sus individuos. Explica que una cultura está compuesta de elementos materiales, simbólicos, de conocimiento y de organización. Además, define la diversidad cultural como la convivencia e interacción entre distintas culturas, lo que contribuye al conocimiento y valores como el respeto y la tolerancia entre personas de diferentes bagajes culturales.
La cultura ciudadana se refiere a diversos aspectos de la relación del individuo con la ciudad como su hábitat. Comportamiento en las calles, movilidad, respeto por el otro, convivencia en la diferencia y participación son algunos de esos elementos que deben tenerse en cuenta a la hora de hablar de cultura ciudadana.
La cartilla explica el proceso constituyente que actualmente vive Bolivia. Busca responder preguntas básicas sobre la Asamblea Constituyente y la nueva Constitución Política del Estado a niños, niñas y adolescentes. Explica conceptos como democracia, Estado, poderes del Estado, función de la Constitución y rol de los asambleístas en redactar una nueva constitución que será sometida a referéndum para su aprobación.
LA CONSTITUCION DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR.pptxAutherineLpez
La Constitución de 2008 reconoce al Ecuador como un Estado de derechos que pone al ser humano en el centro del desarrollo. Establece garantías constitucionales para hacer cumplir los derechos de las personas y la naturaleza. Además, propone alcanzar el Buen Vivir a través de la satisfacción de necesidades básicas y una vida digna en armonía con otras personas y la naturaleza.
El documento describe la estructura del poder público en Venezuela a diferentes niveles. Explica que el poder público estatal consiste en un gobernador y un consejo legislativo. También describe las funciones de los concejos municipales como el poder legislativo a nivel municipal. Además, analiza los principios de descentralización y desconcentración en la administración pública venezolana según la constitución.
El documento describe la desconcentración del poder en Venezuela. Explica que la Constitución de 1999 buscó lograr un equilibrio social y desarrollo nacional, dividiendo el poder público en cinco poderes a nivel nacional y estableciendo también poderes a nivel estadal y municipal. Además, discute la relación entre la planificación y el desarrollo, señalando que la planificación provee estándares para alcanzar los objetivos de desarrollo de un Estado.
Este documento presenta una introducción al concepto de Estado plurinacional propuesto por las organizaciones indígenas en Bolivia. Explica que en 2002 y 2006 se realizaron grandes marchas campesinas e indígenas exigiendo una asamblea constituyente para refundar el país. Las organizaciones indígenas entregaron una propuesta a la asamblea constituyente para construir un Estado plurinacional que reconozca la diversidad cultural de Bolivia. El documento analizará este modelo de Estado, así como las posiciones de quienes se oponen a él.
Este documento presenta la Ley de la Juventud de Colombia. Explica que la ley tiene como objetivo reconocer a los jóvenes como sujetos de derechos y deberes, y establecer un marco para que el Estado y la sociedad formulen políticas y programas que promuevan el desarrollo integral de los jóvenes y su participación en la vida del país. Resalta que la ley fue el resultado de un amplio proceso de participación de jóvenes de todo Colombia y recoge los principales debates sobre cómo garantizar los derechos y la participación plena
La Ley de Juventud reconoce a los jóvenes como sujetos de derechos y establece las responsabilidades del Estado y la sociedad en la formulación de políticas públicas para los jóvenes. Define a los jóvenes como personas entre 14 y 26 años y garantiza sus derechos a la educación, cultura, recreación, y libre desarrollo de la personalidad. Además, crea instancias para la participación de los jóvenes en la toma de decisiones y la coordinación de políticas a favor de la juventud a nivel nacional y local.
Concepcion constitucional del estado venezolanoLervin Loyo
Este documento resume la concepción constitucional del Estado venezolano según la Constitución de 1999. Explica que la nueva constitución surgió tras una crisis política en la década de 1990 para lograr equilibrio social y desarrollo. Define al Estado venezolano como un Estado democrático y social de derecho y justicia. Finalmente, argumenta que la nueva constitución ha permitido materializar los fines del Estado a través de políticas de inclusión social.
Este documento presenta tres capítulos sobre la estructura y marco jurídico del Estado Argentino, los tipos de organizaciones sociales, y las cooperativas, sus valores y principios. El documento describe la división de poderes en la Constitución Nacional y cómo esta estructura se reproduce a nivel provincial y municipal. También explica que las organizaciones sociales pueden ser intermediarias u de base, y que las cooperativas, mutuales y asociaciones civiles son organizaciones sin fines de lucro y democráticas. Además, resume los orígenes del cooperativismo y
La Ley de la Juventud reconoce a los jóvenes como sujetos de derechos y deberes, y establece el marco institucional para orientar políticas, planes y programas estatales y de la sociedad civil para promover la formación integral de los jóvenes, su participación en la vida del país, y el ejercicio pleno de su ciudadanía. La ley define a los jóvenes como personas entre 14 y 26 años y crea consejos de juventud a nivel municipal y departamental para que los jóvenes participen en decisiones que les conciernen
La Ley de la Juventud reconoce a los jóvenes como sujetos de derechos y deberes, y establece el marco institucional para promover la participación de los jóvenes en la vida económica, política y social del país. La ley define a los jóvenes como personas entre 14 y 26 años y crea consejos de juventud a nivel municipal y departamental para que los jóvenes participen en decisiones que les afectan. Además, la ley fue el resultado de una consulta nacional con jóvenes de todo el país para recoger sus
La Ley de la Juventud reconoce a los jóvenes como sujetos de derechos y deberes, y establece el marco institucional para orientar políticas, planes y programas estatales y de la sociedad civil para promover la formación integral de los jóvenes, su participación en la vida del país, y el ejercicio pleno de su ciudadanía. La ley define a los jóvenes como personas entre 14 y 26 años y crea consejos de juventud a nivel municipal y departamental para que los jóvenes participen en decisiones que les conciernen
Este documento resume los principales artículos de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. El autor analiza cada artículo y argumenta que la oposición venezolana a menudo ignora o viola estos principios fundamentales, como la soberanía popular, la no intervención extranjera, y el deber de los ciudadanos y funcionarios de adherirse a la Constitución. El autor también enfatiza la importancia de valores como la solidaridad, la descentralización, la corresponsabilidad y el respeto a los símbolos nacionales de ac
La Ley de Juventud de Colombia es el resultado de un proceso de participación de jóvenes de todo el país durante dos años. Reconoce a los jóvenes como sujetos de derecho y establece instrumentos para su participación en la sociedad, además de definir las responsabilidades del Estado en formular y ejecutar políticas públicas de juventud. Tiene como objetivo garantizar el pleno ejercicio de los derechos humanos de los jóvenes y definir las competencias del Estado para lograrlo.
Este documento resume la Ley de la Juventud en Colombia, la cual fue aprobada en 1997 para proteger los derechos de los jóvenes y promover su participación en la sociedad. El objetivo principal de la ley es reconocer a los jóvenes como sujetos de derechos y deberes e involucrarlos en procesos sociales, culturales, económicos y políticos. La ley crea consejos de juventud a nivel municipal y departamental para representar los intereses de los jóvenes.
Este documento presenta un análisis constitucional de Venezuela, incluyendo la evolución sociopolítica y económica del país y los derechos laborales y económicos contemplados en la constitución vigente de 1999. Explica que Venezuela ha tenido 21 constituciones diferentes en apenas dos siglos de historia independiente. Luego analiza aspectos clave de la constitución actual, como la división de poderes y los principios rectores de la política social y económica. Finalmente, resume algunos artículos específicos relacionados con los derechos laborales
La ley de juventud de Colombia reconoce los derechos y deberes de los jóvenes entre 14 y 26 años. Establece el marco institucional para orientar políticas, planes y programas que promuevan la formación integral de los jóvenes y su participación en la vida económica, política y social del país. Algunos de los objetivos de esta ley son garantizar el ejercicio pleno de los derechos de los jóvenes y crear instancias para su participación en la toma de decisiones.
El documento describe cómo funciona un régimen democrático y la organización del Estado peruano. Explica que un Estado democrático busca garantizar los derechos de los ciudadanos y su participación en los asuntos públicos a través de elecciones libres y justas. También establece límites al poder del Estado a través de la división de poderes. El Estado peruano se organiza en poderes ejecutivo, legislativo y judicial, así como gobiernos regionales y locales. También cuenta con organismos constitucionales autónomos como la Contralor
La entrada en vigor de la LEPINA permitirá que El Salvador garantice los derechos de la niñez al reconocerlos como sujetos de derechos e implementar mecanismos para su protección. Sin embargo, representa grandes retos como hacer efectivo el principio de corresponsabilidad entre el Estado, las familias y la sociedad, y lograr la participación activa de esta última en la formulación e implementación de políticas de protección a la niñez.
La ley propiciará el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes de El Salvador al reconocerlos como sujetos de derechos y establecer mecanismos para tutelar esos derechos. El reto principal será hacer efectivo el principio de corresponsabilidad para garantizar los derechos de la infancia, lo que requiere que la familia, el estado y la sociedad cumplan sus obligaciones.
El documento convoca al Segundo Congreso Departamental Orgánico de la Federación Departamental de Trabajadores de Educación Urbana de Santa Cruz. Se realizará del 11 al 13 de abril de 2012 en Santa Cruz y contará con delegados natos, titulares, fraternales y especiales. El congreso tratará temas como la actualización del estatuto de la federación y la elección del Consejo Departamental de Disciplina Sindical.
Este documento presenta un modelo para evaluar el desempeño profesional de los técnicos medios en construcción civil en Cuba. Actualmente, el desempeño de estos técnicos no alcanza los niveles de eficiencia requeridos debido a que carecen de perfiles laborales definidos y herramientas de evaluación. El modelo propuesto incluye la elaboración de perfiles por competencias laborales para cada puesto, así como un modelo de evaluación del desempeño. El objetivo es mejorar la formación de estos técnicos para aumentar la eficiencia del
Este documento presenta una guía metodológica para el estudio de cadenas productivas con perspectiva de género en el marco de un proyecto sobre comercio, género y equidad en América Latina. Explica los objetivos de los dos bloques del proyecto, el primero consistente en un análisis cuantitativo y el segundo en un estudio de caso cualitativo. Propone preguntas de investigación, estrategias de selección del caso, dimensiones de análisis, técnicas de recolección de información
El documento describe el modelo de la Escuela-Ayllu de Warisata en Bolivia entre 1931 y 1940. En 1931, representantes del Estado y los comunarios acordaron fundar una escuela en Warisata, con los comunarios aportando terrenos, materiales y mano de obra y el Estado profesores y capital. Para 1940, la Escuela de Warisata se había expandido a incluir 33 escuelas más en 4 provincias, formando un sistema nuclear. Este modelo se adoptó en 16 núcleos más en Bolivia y sus principios se difundieron en Latinoamérica a trav
El documento presenta el Plan Nacional de Desarrollo de Bolivia para 2008-2015. El plan busca construir una Bolivia digna, soberana, productiva y democrática a través de cuatro estrategias: 1) una Bolivia digna con políticas sociales integrales, 2) una Bolivia democrática con poder social y participación ciudadana, 3) una Bolivia productiva con un modelo económico diversificado e industrializado, y 4) una Bolivia soberana con una política exterior independiente. El plan propone medidas en cada área como nacionalizaciones, redistribución de recursos e impul
El documento presenta los lineamientos estratégicos del Plan Nacional de Desarrollo de Bolivia para el periodo 2006-2010. El plan busca construir una Bolivia digna, soberana, productiva y democrática para que la población viva bien. Propone metas como reducir la pobreza, desigualdad y desempleo, e incrementar el acceso a servicios básicos. También describe programas clave en áreas como salud, educación, vivienda, agricultura y generación de empleos.
El documento describe cómo la Tierra está enferma debido al cambio climático, con el deshielo de glaciares y la desaparición de especies. Señala que si no se toman medidas, el calentamiento global podría tener consecuencias fatales. Propone 10 mandamientos para salvar el planeta, incluyendo acabar con el capitalismo, renunciar a la guerra, y un mundo sin imperialismos ni colonialismos.
La pedagogía crítica busca ayudar a los estudiantes a cuestionar y desafiar las creencias y prácticas opresivas. Los maestros guían a los estudiantes a cuestionarse a sí mismos como parte de grupos sociales y a ver a la sociedad como imperfecta para alentarlos a compartir este conocimiento y cambiar la naturaleza opresiva de la sociedad. Paulo Freire fue un importante representante de la pedagogía de la liberación, que busca la concienciación de la condición social del individuo a través del aná
Pedagogía crítica que fortalece al marxismoFDTEUSC
Este documento presenta las aportaciones de la Pedagogía Crítica al marxismo, particularmente las del Dr. Peter McLaren. Resalta que la Pedagogía Crítica renueva las categorías de análisis marxistas de manera no dogmática. También destaca que frente a quienes ignoran la lucha de clases, la Pedagogía Crítica mantiene esta como central. Finalmente, señala que a diferencia de algunos que adoptan el posmodernismo, la Pedagogía Crítica se mantiene anclada en la crítica
Este documento trata sobre la comprensión indígena de la "Vida Buena" o "Suma Qamaña" en aymara. Presenta varios ensayos que exploran conceptos como la reciprocidad, el equilibrio con la naturaleza, y los valores comunitarios en las cosmovisiones indígenas. El objetivo es empezar a reconocer estas visiones del mundo alternativas y cómo pueden contribuir a pensar modelos de desarrollo más inclusivos y sostenibles para Bolivia.
El documento discute la Reforma Agraria de 1953 en Bolivia y propone varias reformas a la asamblea constituyente. La Reforma Agraria tuvo como objetivos principales distribuir tierra a campesinos sin tierra, restituir tierras a comunidades indígenas, liberar a trabajadores campesinos de la servidumbre y estimular la productividad agrícola. Sin embargo, no se cumplieron completamente sus objetivos y surgieron nuevos movimientos sociales. El documento presenta propuestas de partidos políticos tradicionales para mantener el
Este documento resume tres artículos de una revista boliviana. El primer artículo describe un referéndum reciente en Bolivia para aprobar una nueva constitución. El segundo artículo analiza la construcción de mitos políticos en Santa Cruz, Bolivia. El tercer artículo examina la noción de "cruceñidad" y cómo se ha politizado la identidad regional en Santa Cruz.
Politicas y derechos indigenas (presentación min pres)FDTEUSC
El documento describe la Unidad Plurinacional de Desarrollo con Identidad Cultural (UPDI) del Ministerio de la Presidencia de Bolivia. La UPDI se estableció en 2005 para promover políticas públicas que protejan los derechos de los pueblos indígenas y recojan sus perspectivas. La UPDI ha establecido convenios interinstitucionales con varios ministerios para promover objetivos como la salud y educación interculturales. La Constitución Política del Estado de Bolivia reconoce plenamente los derechos de los pueblos ind
El documento discute la importancia del medio ambiente y la biodiversidad en Bolivia. Explica que el medio ambiente se refiere a las relaciones entre la sociedad y la naturaleza, mientras que la biodiversidad se refiere a la variabilidad biológica. Luego describe los problemas ambientales causados por los sectores agrícola, ganadero, forestal, industrial y minero de Bolivia y propone varias medidas para mejorar la protección del medio ambiente y la conservación de la biodiversidad a través de la nueva constitución.
El documento propone una reforma integral del sistema de justicia boliviano para hacerlo más inclusivo y respetuoso de la diversidad cultural del país. Entre los principales cambios propuestos están la creación de una jurisdicción agroambiental especializada, el reconocimiento de la jurisdicción indígena originaria campesina con autonomía, y un Tribunal Constitucional y Tribunal Supremo elegidos por voto popular de manera paritaria entre los sistemas ordinario e indígena.
Este documento define e introduce varios conceptos clave relacionados con la cultura e identidad cultural. Explica que 1) la cultura puede definirse como el conjunto de formas y modos adquiridos y compartidos por un grupo humano, 2) existen múltiples culturas que se diferencian entre sí aunque compartan una base biológica común, y 3) la identidad cultural de un pueblo está conformada por sus formas y modos particulares de ser y vivir su cultura, aunque esté sujeta a cambios.
2. Producido por la Representación Presidencial para la Asamblea Constituyente REPAC
Texto: Cecilia Urquieta Pardo
Diseño: Rubén Aruquipa
Ilustraciones: Gonzalo Llanos
Imprenta: Manufactura e Imprenta Weinberg S.r.l.
Segunda edición : 10.000 ejemplares
Octubre de 2007
La Paz - Bolivia
3. LA AsAmbLeA Constituyente
Índice
Presentación .................................................................................................................................................................... 5
1. ¿Qué significa democracia? ........................................................................................................................................ 7
2. ¿Qué es un Estado? ..................................................................................................................................................... 8
3. ¿Cuáles son las funciones del Estado? ....................................................................................................................... 9
4. ¿Qué es la Constitución Política del Estado (CPE)? ................................................................................................. 10
5. ¿Para qué sirve la Constitución? .............................................................................................................................. 11
6. ¿Qué es la Asamblea Constituyente? ....................................................................................................................... 12
7. ¿Para qué se realiza la Asamblea Constituyente? ................................................................................................... 13
8. ¿Qué funciones tienen los asambleístas? .................................................................................................................13
9. ¿Cómo se aprobará la nueva Constitución Política del Estado?..............................................................................14
GLOSARIO .......................................................................................................................................................................15
4.
5. LA AsAmbLeA Constituyente
Presentación
L
a presente Es importante, tomar
cartilla esta en cuenta que para
dirigida a niños, la construcción de
niñas y adolescentes un nuevo Estado,
en busca de responder es indispensable
preguntas básicas educar a las nuevas
sobre el proceso generaciones,
constituyente que concientizarlas e
actualmente vive identificarlas con el
Bolivia. Del mismo proceso de cambio
modo, busca sembrar para que sean
en los niños, niñas y partícipes de las
jóvenes el sentimiento reformas que
de cambio para la el país necesita
construcción de un actualmente.
nuevo país.
¡Participemos, porque Bolivia es nuestra casa!
6. LA AsAmbLeA Constituyente LA AsAmbLeA Constituyente
1. ¿Qué significa democracia?
L
a democracia es el gobierno del pueblo y para el pueblo. Actualmente Bolivia, tiene dos formas de
democracia.
Democracia representativa: mediante la cual Democracia participativa: mediante la cual el pueblo
elegimos a nuestros representantes para llevar adelante puede participar en forma directa en ciertos asuntos y
el país (Poder Ejecutivo y Legislativo y, a través de este, no solamente a través de sus representantes. Es el caso
el Poder Judicial), mediante el voto universal y secreto, por ejemplo, del referéndum y la iniciativa legislativa
a candidatos de partidos políticos o agrupaciones ciudadana. Los pueblos indígenas y originarios pueden
ciudadanas. delegar su participación y representación según usos y
costumbres.
7. LA AsAmbLeA Constituyente
2. ¿Qué es un Estado?
e
s la forma como se organiza una sociedad con el
fin de atender equitativamente las necesidades
fundamentales de sus habitantes. El gobierno es
la expresión política del Estado.
El Estado somos todas y todos los bolivianos y
dentro de él tenemos derechos y obligaciones.
El Estado garantiza el cumplimiento de éstos
(derechos y obligaciones), que deben
ser acatados por todos en igualdad de
condiciones.
Existen diferentes
tipos de Estado;
la forma que
toma cada Estado
para organizarse
se determina
mediante la
Constitución
Política de cada país.
8. LA AsAmbLeA Constituyente
3. ¿Cuáles son las funciones del Estado?
e
n Bolivia las funciones del Estado se denominan poderes, los poderes del Estado boliviano son tres:
Poder Ejecutivo,
administra la
reglamentación y
el cumplimiento
de las leyes.
Esta compuesto
por: Presidente,
Vicepresidente,
Ministerios y
Prefecturas.
Poder Legislativo,
dicta las leyes y fiscaliza
a los poderes Ejecutivo y
Judicial. Se compone por
dos cámaras: de Diputados y
Senadores.
Poder Judicial, aplica las
leyes de Bolivia, en caso de
que bolivianos o bolivianas
veamos afectados nuestros
derechos. Se compone por:
el Tribunal Constitucional, la
Corte Suprema de Justicia,
las Cortes Superiores de
Distrito y los Juzgados
Departamentales.
9. LA AsAmbLeA Constituyente
4. ¿Qué es la Constitución Política
del Estado (CPE)?
L
a Constitución Política del Estado es la norma Es un acuerdo colectivo, donde se establecen las
fundamental del Estado. En ella, se establecen responsabilidades de gobernantes y gobernados para
los derechos y obligaciones esenciales de los la convivencia pacifica.
ciudadanos y gobernantes.
Nadie puede ir por encima de la Constitución, debido a
Se trata de un pacto político, por el que todos que ésta marca las reglas de juego que hemos acordado
los bolivianos y bolivianas acordamos vivir bajo y aceptado para nuestro país. Ninguna otra ley, precepto
determinadas reglas. o norma puede negar o contradecir a lo que expresa la
Constitución.
10. LA AsAmbLeA Constituyente
5. ¿Para que sirve la Constitución?
L
a Constitución sirve para poner límites al poder Derechos, son las facultades individuales o
del Estado, indicando que el pueblo siempre será colectivas reconocidas a todos los seres humanos
soberano, es decir el titular del poder. y que el Estado se compromete a proteger y
respetar.
La CPE establece declaraciones, derechos, obligaciones
y garantías de todos los bolivianos y bolivianas. Obligaciones, son los deberes que deben cumplir
todas las personas para garantizar la convivencia
Declaraciones, son los principios que una pacífica.
sociedad ha decidido adoptar para su gobierno.
Garantías, son los mecanismos de protección de
los derechos que trabajan como límites al poder.
Cuando existe abuso de poder y se vulnera un
derecho individual o colectivo, las garantías
operan como medidas de corrección.
10
11. LA AsAmbLeA Constituyente
6. ¿Qué es la Asamblea Constituyente?
e
s el escenario de encuentro y debate público el Poder Constituyente y reformar la Constitución
entre los miembros de la comunidad con Política del Estado en su totalidad. Históricamente,
el objetivo de reformar y/o refundar las se puede decir que en Bolivia hubieron 18 reformas
bases político-institucionales de la convivencia constitucionales y dos Asambleas Constituyentes
social, es decir, las reglas, condiciones, procesos y propiamente dichas:
procedimientos de la vida social.
La primera fue en 1825, que dio nacimiento al
Es una reunión de asambleístas o constituyentes, Estado Boliviano. La segunda se da actualmente en
democráticamente elegidos por el pueblo para ejercer la ciudad de Sucre.
11
12. LA AsAmbLeA Constituyente
7. ¿Para qué se 8. ¿Qué funciones
realiza la Asamblea tienen los
Constituyente? asambleístas?
s L
e realiza la Asamblea Constituyente para os asambleístas o constituyentes son
reformar y/o refundar la estructura del país con representantes de toda la población en la
una nueva Constitución Política del Estado. Asamblea Constituyente y tienen la función
fundamental de redactar una nueva Constitución
En la Asamblea Constituyente participan Política del Estado que refleje la identidad y
representantes sociales y políticos de todo el país, necesidades reales del país.
para definir por medio del debate público, una mejor
estructura de la sociedad, expresada en la redacción Durante esta etapa constituyente, los asambleístas
de una nueva Constitución Política del Estado. trabajan en plenaria (donde asisten todos los
constituyentes) y en comisiones (21 grupos de debate,
sobre diferentes temas centrales para la vida del país)
en la ciudad de Sucre, hasta llegar a acuerdos para
redactar y aprobar la nueva Constitución Política del
Estado.
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13. LA AsAmbLeA Constituyente
9. ¿Cómo se aprobará la nueva
Constitución Política del
Estado?
u
na vez aprobado elproyecto de la CPE por la Asamblea Constituyente,
el gobierno convocará a un primer Referéndum para tratar los
temas “no acordados por la Asamblea”, y que son fundamentales
para la redacción de una sola CPE; y un segundo Referéndum para que los
ciudadanos y ciudadanas aprueben o rechacen el texto completo de la nueva
Constitución. En caso de no ser aprobada por mayoría absoluta de votos, la
actual Constitución continuará vigente.
1
14. LA AsAmbLeA Constituyente
GLosARio
Equitativamente: Que es igual en valor, eficacia y justicia.
Norma: Regla que se debe seguir porque determina el cómo debe ser algo
y el cómo debe realizarse.
Fundamental: Básico, principal o que constituye un fundamento.
Poder Constituyente: Es el poder que tiene la atribución de establecer la
norma fundamental (CPE) de un Estado.
Precepto: Norma u orden que hay que cumplir porque está establecido o
mandado.
Partido político: El partido político es una organización que se vincula a
una ideología determinada o representa algún grupo en particular.
Agrupaciones ciudadanas: Desde el 2004, con la proclamación de la ley
de agrupaciones ciudadanos, ya es posible participar en elecciones sin ser
necesariamente un partido político.
Delegar: Dejar a otra persona para que la ejerza una función.
Referéndum: Es la consulta a la ciudadania para la toma de desiciones en
temas específicos de interés público.
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15. La REPAC, instancia técnica de apoyo al desarrollo de la Asamblea Constituyente tiene su sede en Sucre y cuenta con
una oficina administrativa en La Paz.
Sucre
Calle España # 74 (MUSEF) entre plaza 25 de mayo y calle San Alberto
Teléfono 6464612 - 6464611 - 6464602
La Paz
Calle Batallón Colorados - Edificio el Condor piso 15
Teléfono 2440520 - 2442601
www.repac.org.bo
16. Asamblea Constituyente
VICEPRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA
PRESIDENCIA DEL CONGRESO NACIONAL