Casa de cultura

CASA DE CULTURA.
TALLER DE PROYECTOS V

16 DE DICIEMBRE DE 2013
EDUARDO MAURICIO HERNANDEZ HERNANDEZ.

CASA DE CULTURA.

1.-PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA.
CASA DE CULTURA. La CASA DE CULTURA es un lugar destinado a interpretar y
representar los valores culturales de las zonas donde se va desarrollar tal es el caso de
Naucalpan de Juárez. Un lugar que nos ayuda a la integración d la comunidad y ayudar
a difundir su nivel cultural y primordial en lo relacionado con la cuestión cultural.
OBJETIVO.
El objetivo de este proyecto es resolver con la ayuda de un análisis de sitio y a través de
este, determinar las primicias básicas contextuales que influyen en el quehacer de la
composición arquitectónica.

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TALLER DE PROYECTOS V.

CASA DE CULTURA.

1.1GENERO.
Nuestro proyecto será parte del genero Educación y Cultura
DECRETO por el que se crea el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, como órgano
administrativo desconcentrado de la Secretaría de Educación Pública que ejercerá las
atribuciones de promoción y difusión de la cultura y las artes.
1.2 OBJETIVO.
Organizar la educación artística, bibliotecas públicas y museos, exposiciones artísticas,
y otros eventos de interés cultural.
Para la realización de sus fines, el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes contará
con los siguientes recursos:
Los bienes destinados o utilizados por la Secretaría de Educación Pública a la
promoción y difusión de la cultura y las artes.
El presupuesto anual que se le autorice, dentro del presupuesto de la Secretaría de
Educación Pública.
Por el que se delegan facultades en el Presidente del Consejo Nacional para la Cultura y
las Artes. (Diario Oficial de la Federación, 29 de Marzo de 1989).
Se faculta al Presidente del Consejo para administrar los bienes, así como para
programar y ejercer los recursos a que se refiere el Artículo 3º del mencionado Decreto.
RED NACIONAL DE BIBLIOTECAS PUBLICAS (Información proporcionada por la
Dirección General de Bibliotecas, Septiembre de 1993).
En la instalación y mantenimiento de las bibliotecas públicas participan los tres niveles
de gobierno: municipal, estatal y federal.
A los gobiernos municipal y estatal corresponde proporcionar el local, el mobiliario y el
equipo necesario, y asignar y remunerar al personal. El gobierno federal envía el acervo
de libros procesados para su fácil localización y control; también establece las normas
técnicas y entrena al personal.

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1.3SUBGENERO.
Subsistema cultural. El subsistema cultura está integrado por el conjunto de inmuebles
que proporcionan a la población la posibilidad de acceso a la recreación intelectual y
estética así como a la superación cultural, complementarias al sistema de
Educación formal.
Los inmuebles se caracterizan por reunir las condiciones necesarias para fomentar la
lectura y el estudio, así como integrar a la comunidad al campo de la actividad artística
y cultural, propiciando la ocupación del tiempo libre en actitudes positivas.
Este equipamiento apoya al sector educación y contribuye a elevar el nivel intelectual
y el acervo cultural de los habitantes.
Este subsistema está integrado por los siguientes elementos:
= Caracterización del elemento de equipamiento
= Cédulas normativas por elemento de equipamiento
Biblioteca Pública Municipal (CONACULT)
Biblioteca Pública Central
Estatal (CONACULT)
Museo Regional (INAH)
Casa de Cultura (INBA)
Teatro (INBA)
Centro Social Popular (SEDESOL) (1)
Biblioteca Pública
Regional (CONACULT)
Museo Local (INAH)
Museo de Sitio (INAH)
Museo de Arte (INBA)
Escuela Integral de Artes (INBA)
Auditorio Municipal (SEDESOL) (1)

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1.4CARACTERISTICAS.
BIBLIOTECA PÚBLICA MUNICIPAL (CONACULT)
Centro cultural básico de la comunidad a donde concurren personas que tienen
intereses intelectuales y/o de información, en el cual se permite el libre acceso a libros,
revistas y documentos diversos para su consulta y estudio, mediante el servicio de
préstamo para consulta interna o préstamo domiciliario.
Cuenta con un acervo mínimo aproximado de 1,500 volúmenes debidamente
clasificados y ordenados para su fácil manejo y control; consta de áreas de lectura y
acervo para adultos y para niños, área de servicios internos, vestíbulo y control,
sanitarios, estacionamiento y espacios abiertos exteriores.
Este elemento se recomienda para ubicarse en localidades de 2,500 habitantes en
adelante y en particular en zonas urbanas populares, para lo cual se establecen módulos
arquitectónicos tipo de 24, 48 y 72 sillas en sala de lectura, a utilizar alternativamente
en función de la cantidad de población a servir.
BIBLIOTECA PÚBLICA REGIONAL (CONACULT)
Inmueble constituido por locales destinados a actividades especializadas para la
obtención, clasificación, almacenamiento y conservación de material bibliográfico
(libros, revistas, periódicos y diversos documentos), para facilitar al usuario su consulta
y estudio interno o mediante el servicio de préstamo domiciliario. Cuenta con un acervo
básico aproximado de 8,000 volúmenes clasificados y ordenados en tal forma que
facilita su manejo y control. El espacio arquitectónico lo conforman salas de lectura y
acervo para adultos y para niños, área de servicios internos, área administrativa,
vestíbulo y control, sanitarios, estacionamiento y espacios abiertos exteriores.
Este tipo de bibliotecas debe ubicarse en localidades mayores a los 50,000 habitantes y
pueden existir dos ó más de este tipo, pero sólo una podrá tener el carácter
administrativo de regional; es decir, que atiende a la demanda de la población de otras
localidades a través del servicio directo o del apoyo a otras bibliotecas.
Para su establecimiento se sugiere la selección de los módulos tipo de 100 ó 150 sillas
en sala de lectura. Del número de sillas corresponde el 70 % a sala de lectura para
adultos y el 30 % para sala de niños.

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BIBLIOTECA PUBLICA CENTRAL ESTATAL (CONACULT)
Elemento destinado al acervo cultural conformado por locales funcionales para la
catalogación y clasificación, almacenamiento y conservación del material bibliográfico,
a fin de proporcionar los servicios bibliotecarios a toda la población que lo requiera,
tanto para consulta o estudio interno, como por medio de préstamo domiciliario.
Cuenta con un acervo mínimo inicial de 10,000 volúmenes, catalogados y clasificados
de tal forma que permite su fácil control y manejo. El espacio arquitectónico está
constituido por salas de lectura y acervo para adultos y para niños, área de servicios
que ocasionalmente puede contar con videoteca y taller de computación, área
administrativa, vestíbulo y control, sanitarios, estacionamiento y espacios abiertos
exteriores.
Su establecimiento será únicamente en cada capital de Estado y sólo existirá una por
cada entidad federativa; para ello, se sugiere el módulo tipo de 250 sillas en sala de
lectura. Del número de sillas corresponde el 70 % a sala para adultos y el 30 % a niños.
MUSEO LOCAL (INAH)
Son inmuebles construidos exprofeso para su función; su propósito principal es dar una
visión integral de los valores locales del lugar donde se ubican, mediante una muestra
completa del tema o investigación realizada que se exponga en el mismo. Constituyen
espacios de expresión y actividad cultural para beneficio de los habitantes del lugar.
Constan comúnmente de áreas de exhibición permanente y temporal, oficinas
(dirección, administración e investigación), servicios (educativos, usos múltiples y
vestíbulo general con taquilla, guardarropa, expendio de publicaciones y
reproducciones, sanitarios e intendencia), auditorio, talleres y bodegas (conservación
y restauración de colecciones, producción y mantenimiento museográfico),
estacionamiento y espacios abiertos exteriores.
Su localización se recomienda en localidades de 10,000 habitantes en adelante, para lo
cual se plantea un módulo tipo de 1,400 m2 de área de exhibición con 2,025 m2 de
superficie total construida y 3,500 m2 de terreno.
MUSEO REGIONAL (INAH)
Elemento constituido por locales y espacios abiertos destinados a la concentración,
clasificación y conservación de colecciones de objetos que representan el desarrollo
histórico, su arqueología y su etnografía, para que la población aprecie la historia
regional y una síntesis de la nacional.
El objetivo específico es el estudio sistemático de dichos valores y la exhibición al
público en general con fines culturales y recreativos, para lo cual cuenta
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Generalmente con áreas de exhibición permanente y temporal, oficinas (dirección,
administración e investigación), servicios (educativos, usos múltiples y vestíbulo
general con taquilla, guardarropa, expendio de publicaciones y reproducciones,
sanitarios e intendencia), auditorio, biblioteca, cafetería, talleres y bodegas
(conservación y restauración de colecciones, producción y mantenimiento
museográfico), estacionamiento y espacios abiertos exteriores.
Su ubicación es exclusiva de ciudades capitales de Estados de la República, para lo cual
se recomienda un módulo tipo de 2,400 m2 de área de exhibición con una superficie
total construida de 3,550 m2 y 5,000 m2 de terreno.

MUSEO DE SITIO (INAH)
Elemento destinado a interpretar y representar los valores culturales de las zonas
arqueológicas y de los monumentos históricos donde se localizan.
Los arqueológicos preservan, interpretan y presentan los valores en esta materia de la
zona descubierta y en virtud de ésta son muy variables en sus dimensiones. Por su
contenido y función son muy importantes en la preservación del patrimonio
arqueológico.
Los históricos se ubican en un inmueble identificado como monumento por su valor
histórico, interpretando y difundiendo el hecho histórico relacionado con el inmueble
y él o los personajes involucrados en el mismo.
Generalmente los museos están constituidos por áreas de exhibición permanente y
temporal, oficinas (dirección, administración e investigación), servicios (educativos,
usos múltiples y vestíbulo general con taquilla, guardarropa, expendio de publicaciones
y reproducciones, sanitarios e intendencia), auditorio, talleres y bodegas (conservación
y restauración de colecciones, producción y mantenimiento museográfico),
Sin embargo, en los museos de sitio el programa arquitectónico se podrá adecuar a las
características y limitaciones de la zona arqueológica o el inmueble histórico.
La localización está condicionada al sitio donde se instale, el museo y su
dimensionamiento es variable dependiendo de la importancia de la zona arqueológica,
el tamaño de la colección y extensión de terreno disponible, y en monumentos
históricos al inmueble existente.

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CASA DE CULTURA.
CASA DE CULTURA (INBA)
Inmueble con espacios a cubierto y descubierto cuya función básica es la de integrar a
la comunidad para que disfrute de los bienes y servicios en el campo de la cultura y las
artes, propiciando la participación de todos los sectores de la población, con el fin de
desarrollar aptitudes y capacidades de acuerdo a sus intereses y relación con las
distintas manifestaciones de la cultura.
Para lograr este objetivo se debe contar con aulas y salones de danza folklórica,
moderna y clásica, teatro, artes plásticas, grabado y de pintura infantil, sala de
conciertos, galerías, auditorio, librería, cafetería, área administrativa, entre
otros.
En algunos casos se cuenta también con museo y filmoteca, así como con equipo
de radio y televisión.
Este tipo de equipamiento es recomendable que se establezca en localidades
mayores de 5,000 habitantes y puede ser diseñado exprofeso o acondicionado en
inmuebles existentes; sin embargo, hay que tomar en cuenta los espacios y
superficies considerados en los módulos tipo dispuestos, con superficie
construida total de 3,802; 1,900 y 768 m2.

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MUSEO DE ARTES (INBA)
Inmueble constituido por un conjunto de locales y espacios abiertos adecuados para la
concentración, investigación, clasificación, preservación, exhibición y difusión de
colecciones de objetos con valor histórico, cultural y artístico.
Este elemento tiene el objetivo principal de estudiar y sistematizar los valores histórico
culturales de los pueblos y de su exhibición al público en general; paralelamente se
organizan exhibiciones temporales vinculadas al tipo, época y autores con esta
vocación, así como actividades culturales, conferencias,
Seminarios, talleres infantiles, etc.
Sus dimensiones, así como el número y tipo de locales y espacios abiertos son variables,
ya que frecuentemente se aprovecha la existencia de inmuebles de valor histórico,
artístico y cultural, aunque generalmente cuentan con área de exposición,
administración, vestíbulo, servicios generales y sanitarios, taller de restauración,
bodega de obra y área de recepción y registro, auditorio o sala de usos múltiples, y
biblioteca o centro de documentación.
Complementariamente cuenta con gabinete de curaduría e investigación, taller de
museografía y embalaje, librería-tienda, cafetería, área de exhibición al aire libre,
Su existencia puede ser circunstancial, independientemente del tamaño de la localidad;
sin embargo, se considera como elemento indispensable en ciudades mayores de
50,000 habitantes.
Para establecer este elemento se proponen módulos tipo de 672; 1,586 y 3,060 m2 de
área de exhibición, con superficie total construida de 1,100; 2,360 y 4,170 m2
respectivamente.
TEATRO (INBA)
Inmueble constituido por espacios destinados a la representación de diversas
especialidades de las artes escénicas tales como: obras teatrales, danza, audiciones
musicales, ópera, eventos audiovisuales, actos cívicos o culturales.
Fundamentalmente cuenta con sala de butacas, foro o escenario, zonas de desahogo y
tráfico escénico, zona de maniobras es enotécnicas, camerinos, sanitarios y bodegas,
talleres de construcción escenográfica, cabinas de control de iluminación, audio y
proyecciones, además de servicios para el público, vestíbulos, sanitarios, taquillas y sala
de usos múltiples, entre otros.
Los teatros se clasifican en: teatro a la Italiana, teatro a la Isabelina, teatro Arena o
Círculo, teatro Total o Multifuncional, de acuerdo a la relación espectador-actor,
público-escenificación y sala-escena. También existe la variable: formales e informales;
en los formales cuentan los estables y los de ambulantes y en los informales, los
adaptados y los plurales.

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CASA DE CULTURA.
El establecimiento de estos elementos se recomienda en ciudades mayores de 50,000
habitantes, para lo cual se recomiendan módulos tipo de 250, 400 y 1,000 butacas; en
localidades menores esta actividad se puede realizar en locales adaptados, con
instalaciones modulares.

ESCUELA INTEGRAL DE ARTES (INBA)
Inmueble destinado a impartir la enseñanza de las artes de manera integral, a los
alumnos entre 8 y 40 años de edad con el interés o la necesidad de adquirir
conocimientos de teatro, música, danza o artes plásticas.
En él se facilita la interdisciplinariedad de las especialidades, dando lugar a la expansión
cognoscitiva de las artes en su conjunto; para este propósito generalmente cuenta con:
aulas tipo para formación teórica, salones de danza, música y artes plásticas, aula de
usos múltiples, gimnasio, cubículos, oficinas, sala de trabajo colectivo, biblioteca, teatro,
cafetería, consultorio médico, fonoteca, laboratorio, bodega, área de relajamiento, áreas
verdes y estacionamiento. Su localización se recomienda en ciudades mayores de
100,000 habitantes, para lo cual se establecen módulos tipo recomendables con 52, 20
y 8 aulas tipo.
CENTRO SOCIAL POPULAR (SEDESOL) (1)
Inmueble destinado al servicio de la comunidad, en el cual se llevan a cabo actividades
de educación extraescolar, conferencias, representaciones, cursos de capacitación y
eventos sociales diversos, coadyuvando así a la organización, interrelación y
superación de la población. Está constituido generalmente por salón de usos múltiples;
salones para educación extraescolar, lectura y actividades artesanales; área de
exposiciones y salón de juegos; servicios generales, sanitarios y administración,
estacionamiento y áreas verdes y libres.
Su dotación se recomienda en localidades mayores de 5,000 habitantes, mediante
módulos tipo de 2,500; 1,400 y 250 m2 construidos.,

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AUDITORIO MUNICIPAL (SEDESOL) (1)
Elemento de equipamiento en el que se llevan a cabo eventos de carácter cívico, político,
cultural, social y recreativo, entre otros. Consta de área de butaca para el público,
escenario, cabina para proyección, servicios internos (camerinos, taller, bodega y
sanitarios), servicios al público (vestíbulos, sanitarios y cafetería), estacionamiento
público y privado, acceso y patio de maniobras, áreas verdes y libres.
Este servicio es recomendable en localidades mayores de 50,000 habitantes; sin
embargo puede establecerse en localidades con menor población, si éstas no cuentan
con inmuebles que sustituyan las funciones del auditorio. Para su implementación se
recomiendan módulos tipo con 1,600; 800 y 250 butacas; sin embargo, en ciudades
grandes pueden construirse auditorios con mayor capacidad.

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CASA DE CULTURA.
1.5 LOCALIZACUION DE USO DE SUELO.

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UBICACION DEL PREDIO.

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CASA DE CULTURA.
TERRENO

TERRENO.

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2.-INVESTIGACION: CONTEXTO
URBANO.

El predio está ubicado en:
Naucalpan de Juárez.
Estado de México.
Av. Adolfo López. Mateos. y
Av. Morelos

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2.1 TRANSPORTE.
Las principales vías que conectan el perdió sus transportes públicos salen del paradero
conocido como metro 4 caminos.
Sus rutas son:
Ruta 01: Metro 4 caminos- colinas.
Ruta 01: Metro 4 caminos-calacoaya.
Ruta 01: Metro 4 caminos –San pedro el globo.

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También ofrece servicio de transporte particular de renta ¨taxi¨.
Donde por la zona hay varios sitios seguros donde los servidores están registrados ante
la SETRAVI. Para ofrecer un mejor servicio.

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2.2 SERVICIOS.
Los servicios que ofrece la zona están dirigidos principalmente a estudiantes ya que la
zona es escolar va desde el nivel preescolar hasta el nivel superior.
Kínder: hay varios a la redonda.
Primaria: Lic. Adolfo López Mateos. (Sobre Av. Adolfo López Mateos).
Secundaria. Escuela Secundaria Técnica Número 13 (ETI)
Colegio de ciencias y humanidades CCH Naucalpan.
Facultad de Estudios Supriores Acatlán FES Acatlán.
Biblioteca: Av. Adolfo López Mateos y cerrada de los Arcos
Servicios médicos: Cruz Roja (cerrada de los Arcos)

Centro comercial mega san mateo.

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Mercado cabecera municipal centro de Naucalpan San Bartolo Naucalpan.

Servicios de seguridad pública.
Cuenta con todos los servicios de seguridad pública y muchos servicios más para la
comunidad.

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MOBILIARIO URBANO.
De mobiliario urbano cuenta con:
Semáforos:

Puentes peatonales:

Cestos de basura:

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Paradas de autobús.

Postes de luz:

Etc. Etc.

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2.3 ASPECTOS FISICOS GEOGRAFICOS.
El municipio de Naucalpan de Juárez es uno de los 2, 427 municipios de nuestra
patria, y de los 122 del Estado de México; las coordenadas de la cabecera municipal es:
Longitud Norte 19°28'€™ y Longitud Oeste 99°14'€, su altitud 2,220 msnm (msnm:
metros sobre el nivel del mar). El municipio está ubicado en el Valle de México en la
parte meridional y pertenece a la región II Zumpango, al noroeste del D.F., limita al
norte con Atizapán de Zaragoza, Tlalnepantla de Baz y Jilotzingo; al sur con
Huixquilucan; al este y sureste con el Distrito Federal; al oeste nuevamente con
Jilotzingo y al suroeste con los municipios de Otzolotepec, Xonacatlán y Lerma.

EXTENCION GEOGRAFICA:
Geográficamente el municipio de Naucalpan de Juárez está localizado en la parte
media
Del Estado de México en las siguientes coordenadas:
− Latitud: Mínima 19°24'40'; Máxima 19°32'09''.
− Longitud: Mínima 99°12'22''; Máxima 99°24'50''
− Altitud: Se encuentra a una altura de 2,275 metros sobre el nivel medio del mar.

EXTENCION TERRITORIAL:
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El municipio tiene una extensión territorial2
del municipio es de 157.041 km2
lo cual
representa aproximadamente 0.7 % del territorio del Estado de México.

COLINDANCIAS:
El municipio de Naucalpan de Juárez colinda al Norte con el municipio de Atizapán de
Zaragoza; al Noroeste con los Municipios de Atizapán de Zaragoza, Tlalnepantla de Baz
y la Delegación Azcapotzalco del Distrito Federal; al Sur con el Municipio de
Huixquilucan; al
Sureste colinda con las Delegaciones Azcapotzalco y Miguel Hidalgo del Distrito
Federal; y, el Municipio de Huixquilucan; al Suroeste colinda con los Municipio de
Jilotzingo, Otzolotepec, Xonacatlán, Lerma y Huixquilucan; al Este, Naucalpan de Juárez,
colinda con la delegación Azcapotzalco del Distrito Federal; y al Oeste colinda con el
Municipio de Jilotzingo.
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MEDIO FISICO, CLIMA Y PRECIPITACION.
El clima que predomina en el municipio es templado-húmedo, con una temperatura
media anual de 15°c, con una mínima de 3.4°C y una temperatura máxima de 32.5°C. Se
presenta un verano fresco y se puede distinguir tres sub-tipos de climas diferenciados
por la humedad y la temperatura.
Los tipos y subtipos de clima son: i) Templado subhúmedo con lluvias en verano, de
humedad media, C(W1), presentado en 47% del territorio municipal; templado
subhúmedo con lluvias en verano, de mayor humedad, C(W2), presentado en 41% del
municipio; y, semifrío subhúmedo con lluvias en verano, de mayor humedad, C(E)(W2),
presentado en 12% del municipio.
En verano se presentan las lluvias, con una precipitación media anual de 972.2 mm, en
la Presa Totolinga, aumentando hasta 1,000 mm al este y disminuyendo a una media
de 665 mm al oeste. En el municipio se presenta un porcentaje de humedad medio de
70%, registrando un máximo, en verano, de 81% y un mínimo, en invierno, de 45%.
En época de frío, que se hace presente entre los meses de noviembre a febrero
ocurren heladas cuya presencia es variable; al igual que los vientos que duran hasta
los meses de febrero y marzo.

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GEOMORFOLOGÍA, GEOLOGÍA Y EDAFOLOGÍA.

Naucalpan de Juárez se localiza a una altura sobre el nivel del mar que oscila entre los
2,300 y 3,450 metros sobre el nivel del mar (msnm). Las principales elevaciones son 1)
El cerro La Malinche con una altura de 3,450 msnm; 2) Cerró San Francisco con una
altura de 3,210 msnm; 3) Cerró Magnolia con una altura de 2,750 msnm; y 4) Cerró las
Ánimas con una altura de 2,690 msnm.
También destacan por su presencia en el municipio los siguientes: El Órgano; La
Cantera, El Cedral, San Joselito, La Plantación y Peña del Rayo; La Palma, Cerro Gordo,
El Cerrito, El Salto y San Miguel de las Pulgas; el Ojuelo, Chimalpa Viejo y Tronco Blanco;
en el centro los cerros de los Remedios, Moctezuma, El Cabrito, los Guajolotes, Monte
de la Ascensión, Las Piedras, Loma Panda, Cerro de la Escalera, El Cedazo, Nopala, Juan
Guitarras y el Ocotillo.

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CASA DE CULTURA.
El municipio, está ubicado en la Provincia Fisiográfica Eje Neo volcánico, que pertenece
a la subprovincia, Lagos y Volcanes de Anáhuac; y se compone por 29% de sierras; 38%
de lomerías; y, 33% está compuesto por llanuras. Por otra parte la geología del
municipio está formada por piedra del período Terciario de la era Cenozoica y del
período Cuaternario, esta última en menor proporción. En su mayoría la piedra que
existe en el municipio son líneas extrusivas, volcanoclásicas y sedimentarias.
El tipo de suelos que conforman el territorio municipal son feozem hálpico, feozem
hálpico más vertisol, pélico, feozem y hálpico más litosol.
HIDROGRAFÍA.
El municipio de Naucalpan pertenece a la región hidrológica No 26 Pánuco, Cuenca Río
Moctezuma. Cuenta con seis ríos, los principales son, el río San Lorenzo, el río Los
Remedios y el Río Hondo. Además, cuenta con siete presas entre las que destacan,
Totolinca, Las Julianas; San Miguel Tecamachalco, La Colorada, Los Arcos y El Sordo.
Además cuenta con doce manantiales, tres acueductos siendo el principal el de los
Remedios.
FLORA.
La flora del municipio está compuesta por de los árboles de coníferas pirul, encino,
huizache, garambullo, trueno, cedro, alcanfor, fresno, álamo, ocote, y eucalipto; así
como la que hay entre los arbustos de abrojo, escobilla, higuerilla y jarilla; entre los
árboles frutales: ciruelo, manzano, durazno, pera, perones, capulín y chabacanos; y, la
de plantas de ornato como la jacaranda y la bugambilia.

JACARANDA
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BUGMBILIA.

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2.4 ASPECTOS FISICOS URBANOS.
AGUA POTABLE:
Naucalpan de Juárez es uno de los municipios del estado con más industria. La red de
agua potable que existe en el municipio se abastece de tres fuentes principales: 1/ el
Sistema Lerma-Cutzamala en un 66 %; 2/ fuentes propias 28 % y 3/ 5.4 % por los
recursos de la presa Madín. A pesar del funcionamiento de la red, la calidad del servicio
ha disminuido por la falta de mantenimiento. Con ello Naucalpan recibe un suministro
de aproximadamente 3,150 litros de agua por segundo.
La red hidráulica de la que disponen el municipio es de aproximadamente 1,200
kilómetros; además se dispone de 42 tanques de regulación. Lo que hace posible que
97 % de los hogares, dentro del municipio, se abastezcan por este medio. Las tomas de
agua de que dispone el municipio son 166,000 domiciliarias; 4,000 tomas comerciales;
1,300 tomas industriales; y, 650 tomas de agua públicas.

SUBTEMA: DRENAJE, ALCANTARILLADO Y TRATAMIENTO DE AGUAS SERVIDAS.
Respecto a este apartado, el municipio cuenta con 2 plantas de tratamiento de agua
residuales, una de ellas se ubica a orillas del Río de los Remedios; la otra se ubica al
noroeste de Ciudad Satélite. A través de la red de drenaje se da servicio al 98.8% de los
hogares del municipio. De forma similar a la red hidráulica, los problemas que presenta
la red es la falta de mantenimiento de los 1,100 kilómetros de ésta.
El municipio cuenta con casi 160,000 descargas de drenaje domiciliarias; 4,200
descargas de drenaje comerciales; 1,300 industriales; y, 950 descargas de drenaje
públicas, aproximadamente. Para los asentamientos ubicados en áreas no urbanizables,
el servicio se realiza a través de fosas sépticas, letrinas y drenajes rústicos a suelo
abierto, contribuyendo con ello a la contaminación del medio ambiente y de los mantos
acuíferos.

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ELECTRICIDAD:
En el municipio, el suministro de energía eléctrica llega al 99.4 % de la viviendas
particulares habitadas; 0.20% de las viviendas particulares habitadas no disponen de
luz eléctrica.
Las principales fuentes de suministro de energía eléctrica se realizan a través de cuatro
subestaciones la de Los Remedios, la de Nopala; la de Naucalpan; y la móvil
Huixquilucan. Que además de abastecer al municipio brindan el servicio de suministro
de energía a municipio alrededor de Naucalpan y a varias delegaciones del Distrito
Federal.

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CASA DE CULTURA.
2.5 ASPECTOS SOCIALES Y ECONÓMICOS.
DINÁMICA DEMOGRÁFICA.
Con base en los datos de INEGI, en el Estado de México en 2005 había 14, 007,495
habitantes; y, en el Municipio de Naucalpan habitaban 821,442 personas. Para el año
2010, en el municipio habitaban 833,779individuos, de los cuales 51.4% eran mujeres
y 48.6% eran hombres. Observando un incremento en la población del municipio de
1.5%.
ESTRUCTURA POBLACIONAL QUINQUENAL.

Respecto de la distribución de la población por sexo y estrato de edad para el año 2005
se tiene, para el Estado de México, en el primero 48.7 % eran hombres y 51. 3 %
mujeres; para el caso del Municipio de Naucalpan la proporción se mantiene con la del
estado; en ese año 48.5 % eran hombre y 51.5 % mujeres.

Pese a que la proporción por sexo es semejante, en la composición poblacional por
estrato de edad se observa una menor proporción en los estratos hasta 20 años, los
cuales son el grupo de edad base de la pirámide, y asimismo se observa una mayor
proporción en la población mayor de 24 años.

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CASA DE CULTURA.
Con base en los resultados del Censo de Población y Vivienda 2010, los resultados para
la entidad y para el municipio de Naucalpan de Juárez, se mantiene la misma proporción
alrededor del 48.5 % de la población son hombres y 51.5% son mujeres, manteniéndose
estas proporciones en la base de la pirámide poblacional.
El índice de masculinidad para el Naucalpan, el cual indica la razón del número de
hombres respecto al de mujeres expresado en tanto por ciento, muestra que se
mantiene una tendencia constante de esta relación, para el período de 2005 a 2010

PORCENTAJE DE LA POBLACIÓN QUE HABLA LENGUA INDÍGENA.

En el municipio, con base en los datos del Censo de Población y Vivienda 2010, se
observa que 21,877 habitantes de 3 años o más habla alguna lengua indígena. De los
cuales 51.5 % son mujeres y 48.5% son hombres.

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CASA DE CULTURA.
Por otra parte, se tiene que 62 personas hablan una lengua indígena pero no hablan
español, de los cuales 50 son mujeres y 12 hombres. De los hogares censados 12,037
son hogares indígenas, integrando una población de 50,564 personas.

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CASA DE CULTURA.
La población indígena en Naucalpan representa el 5.5 % de la población de 5 o más
años. De acuerdo a cálculos del INEGI, más de la mitad de los indígenas que habitan en
el municipio no hablan español, solo lengua indígena. Naucalpan es también el
municipio donde más indígenas habitan de la Región VIII, incluso superando el
promedio estatal de residencia indígena. De acuerdo al Consejo de Desarrollo
Indigenista (CDI) los pueblos indígenas presentes en la región son: Mazahua, Náhuatl y
Otomí.
C) TASA DE CRECIMIENTO MEDIA ANUAL
La acelerada tasa de crecimiento media anual observada en los primeros treinta años
después de la segunda mitad del siglo anterior era de 11.2 %, este registro contrasta
con la tendencia identificada en los siguientes veinte años de solamente 0.81 %, entre
1980 y el fin de siglo. Posteriormente se registró una tasa de crecimiento negativa del 0.29 %, pasando de una población de 858,711 en el año 2000 a una población de
833,779 habitantes en 2010.

Naucalpan de Juárez es el tercer municipio más poblado del Estado de México,
solamente superado por Ecatepec (el municipio más poblado de todo el país); y
Netzahualcóyotl, el municipio con mayor densidad poblacional en México. Para el 2010,
Naucalpan registra una población de 833,779 habitantes; de los cuales el 49% son
hombres y el 51% son mujeres.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
La población que habita en el municipio es comparable con la que habita en Mexicali,
Culiacán, Mérida y Toluca, todas capitales de algún estado de la república.
LOCALIDADES DE NAUCALPAN.
El Municipio de Naucalpan está compuesto por 58 localidades. La siguiente tabla
anterior muestra que las dos localidades más pobladas del municipio son la cabecera
Naucalpan de Juárez, con 792,211 habitantes* (95% de la población del municipio); y
San Francisco Chimalpa con 8,953 habitantes **(1% de la población del municipio). Por
otro lado, Naucalpan y los municipios vecinos Huixquilucan, Isidro Fabela, Jilotzingo y
Nicolás Romero; forman la región VIII del Estado de México.
CRECIMIENTO POBLACIONAL DE NAUCALPAN.
La población actual de Naucalpan es menor a la de hace 10 años. De acuerdo al INEGI,
esta disminuyó en casi 40 mil habitantes entre los años 2000 y 2005. Del 2005 al 2010
creció en 12 mil personas, pero a pesar de esto, la cifra aún está lejos de ser similar a la
registrada en el año 2000.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
CRECIMIENTO POBLACIONAL DE LA REGIÓN VIII DEL ESTADO DE MÉXICO.
La población que actualmente habita la región VIII del Estado de México equivale al 10
% de la población total del estado. Los municipios más poblados de la región VIII son:
Huixquilucan, Naucalpan y Nicolás Romero. Destaca en la gráfica la disminución de
población que ha tenido Naucalpan en el periodo, de representar el 70.4 % al inicio
hasta representar un 56.7 % al 2010 (una disminución del 13%).
MIGRACIÓN Y POBLACIÓN NATIVA
El 45 % de la población que reside en Naucalpan responde no ser oriunda del Estado
de México, siendo mujeres la mayoría de los inmigrantes. La población que
recientemente migro al Estado de México y que reside en Naucalpan, representa el 4 %
del
total.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
LOS HOGARES.
La mayoría de los hogares (un 75%) tienen jefatura masculina, así mismo, la población
que reside en hogares con dicha jefatura es el 78%. El 25 % de los hogares con jefatura
femenina, concentran solamente el 21 % de la población del municipio.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.

3.-ANALISIS DE USUARIO.

En el siguiente punto analizaremos el movimiento de los usuarios y su desplazamiento
para poder comprender su movimiento por las áreas y para poder hacerlo haremos una
ruta de usuario por zonas por las cuáles el usuario crea una ruta al desplazarse con
mayor frecuencia o la mayoría de las veces por esa parte ya sea por confort o comodidad
o por diseño marcado las áreas a estudiar serán las siguientes:
Recreativa.
Culturales.
Educativas.
Sociales.
Zona administrativa.
Zona de servicios.
Espacios cubiertos.
Espacios descubiertos.
Áreas verdes.
Etc.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
3.1 ZONA ADMINISTRATIVA.
En la zona administrativa hay personal que se encarga de la organización, de la relación
y el control del centro cultural. Tiene a su cargo el personal de mantenimiento y
vigilancia.
Se compone de director general con secretaria, subdirector, publicidad, relaciones
públicas, recursos humanos y financieros, administrador, contabilidad, sistemas,
recepcionista, secretarias.
Vigilancia: jefe de vigilancia, vigilancia interna, vigilancia externa.
Mantenimiento: Jefe de mantenimiento, tres personas de limpieza (recomendable)
jardinero.
RUTA DE USUARIO ÀREA ADMINISTRATIVA.
USUARIO

USUARIO

SALIDA

LLEGA EN
AUTO.

LLEGA A
PIE.

ACCESA
.

SE DIRIGE A
UNA CASETA
DE CONTROL.

ACCESA
.
TOMAN UN
DESCANSO.

SE DIRIGE A
CHECAR.

SE DIRIGE A
ESTACIONAMIENTO
REANUDAN SUS
LABORES.

SE DIRIGE A AREA DE
TRABAJO.

COMIENZAN SUS
LABORES.
SE DIRIGE A
LA SALIDA.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
3.2 ZONA SOCIAL.
En esta zona encontramos pistas de bailes, salón de danza folclórica, salón de eventos
especiales, salón de danza moderna,
ÀREA SOCIAL COMPLEMENTARIA.
Cafetería.
En la zona social hay actores, músicos, bailarinas, puede haber cocineros para ocasiones
especiales. Así mismo hay una relación entre usuarios y visitantes ya que los usuarios
comienzan a exponer sus danzas o sus obras teatrales hacia su público en ocasiones
platillos especiales de la región que son de exposición hacia el público etc.
Por lo general requieren de vestuarios especiales para sus exposiciones el cual el
transportado en vehículos que necesitan un lugar para maniobrar y estar cerca del área
donde se va realizar el evento.
RUTA DE USUARIO ÃREA SOCIAL.
USUARIO

LLEGA A
PIE.

SE REGUISTRA

SALIDA.

SE DIRIGE A
UNA CASETA
DE CONTROL.

B.I.E.

LLEGA EN
AUNTO.

SE DIRIGE A ESTACIONAMIENTO

ACCESA A EDIFICIO ÀREA SOCIAL.

SE DIRIGE A
LA SALIDA.

USUARIO

TOMA UN
DESCANSO.

SE PREPARA EN
VESTIDORES PARA SU
OBRA O ESPECTACULO.

PRESENTAN SU OBRA/ESPECTACULO


CASA DE CULTURA.
3.3 ZONA CULTURAL.
En la zona cultural tenemos exposiciones fijas que duran más tiempo que una que está
en un área social por lo que las exhibiciones presentes en esta zona son de menos
movimiento y no en necesario de un patio de maniobras o algo similar ya que se puede
compartir con uno, sus áreas suelen ser:
Sala de exposiciones, pintura, artesanía, escultura, historia y tecnología. Conferencias,
conciertos, galerías, salón de teatro, sala de conciertos y auditorio.
ÀREA CULTURAL COMPLEMENTARIA.
Camerinos.
RUTA DE USUARIO ÃREA CULTURAL.
LLEGA A
PIE.

SE REGUISTRA

SALIDA.

LLEGA EN
AUTO.

SE ESTACIONA

SE DIRIGE A
UNA CASETA
DE CONTROL.

SE REGUISTRA

SE PREPARA PARA DAR O IMPARTIR SU EXPOSICION

ALMACEN Y GUARDA
DE EQUIPO ESPECIAL

EXPOSICION, CONCIERTO, CONFERENCIA ETC.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
3.4 ZONA EDUCATIVA.
En esta área es común que los usuarios sean asesores, maestros en la materia el espacio
que requieren es el siguiente:
Aulas acondicionadas para diferentes talleres, aulas de enseñanza, sala de conferencias,
salón de artes plásticas, salón de grabado, salón de pintura infantil, escultura y
artesanía.
RUTA DE USUARIO ÃREA EDUCATIVA.
LLEGA A
PIE.

SALIDA.

SE ESTACIONA

SE REGUISTRA

LLEGA EN
AUTO.

SE DIRIGE A
UNA CASETA
DE CONTROL.

SE REGUISTRA

ACCESA AL EDIFICO.

SE PREPARA, PARA SU CLASE SI NECESITA
MATERIAL SE DIRIGUE AL ALMACEN.

MUESTRA SU
EXPOSICION.

B.I.E.

TOMA UN
DESCANSO.

ALMACEN.

SE RETIRA.


CASA DE CULTURA.
3.5 ZONA DE SERVICIOS.
En esta zona encontramos:
Bodegas, almacén, intendencia, taller de mantenimiento, servicios, intendencia, {intendencia,
sanitarios, vestidores, regaderas} vigilancia, paquetería, patio de maniobras estacionamiento.
RUTA DE USUARIO ÃREA SERVICIOS.
LLEGA A
PIE.

SE REGUISTRA

SALIDA.

LLEGA EN
AUTO.

SE ESTACIONA

SE DIRIGE A
UNA CASETA
DE CONTROL.

SE REGUISTRA

TODA LA CASA DE CULTURA DESDE SU ACCESO
REQUIERE DE SERVICIOS Y PERSONAL QUE
HAGA EL MOVIMIENTO NECESARIO PARA

EL PERSONAL
HACE SU
TRABAJO.

B.I.E.

TOMA UN
DESCANSO.

SE RETIRA.


CASA DE CULTURA.
3.6 ZONA RECREATIVA.
En esta zona se recrea la gente el usuario se distingue del área social porque a diferencia de la
zona social se puede interactuar con las personas por medio de un juego de mesa, o por medio
de un juego.
RUTA DE USUARIO ÃREA RECREATIVA.
LLEGA A
PIE.

SE REGUISTRA

SALIDA.

SE ESTACIONA

LLEGA EN
AUTO.

SE DIRIGE A
UNA CASETA
DE CONTROL.

SE REGUISTRA

ZONA RECREATIVA.

SE RETIRAN.

B.I.E.

TOMAN UN
DESCANSO.

TRABAJAN.


CASA DE CULTURA.
3.7 ESPACIOS CUBIERTOS.
Circulaciones al descubierto por lo general son:
Pasillos, plazas cívicas, vialidades de acceso, jardines, pasos cubiertos y andadores,
estacionamientos, vestíbulo de distribución, accesos peatonales, accesos de personal, tribunas
etc.
RUTA DE USUARIO ÃREA CUBIERTA.
LLEGA A
PIE.

SE REGUISTRA

SALIDA.

SE ESTACIONA

LLEGA EN
AUTO.

SE DIRIGE A
UNA CASETA
DE CONTROL.

SE REGUISTRA
ESPACIOS CUBIERTOS.

ESPACIOS CUBIERTOS.
PATIO CIVICO
AL
DESCUBIERTO.
ESPACIOS CUBIERTOS.
ESPACIOS CUBIERTOS.

TRABAJAN.
SE RETIRAN.

B.I.E.

TOMAN UN
DESCANSO.


CASA DE CULTURA.
3.8 ESACIOS DESCUBIERTOS.
Los espacios descubiertos suelen ser:
Áreas verdes y libres, patios libres y descubiertos.
RUTA DE USUARIO ÃREA DESCUBIERTA.
LLEGA A
PIE.

SE REGUISTRA

SALIDA.

SE ESTACIONA

LLEGA EN
AUTO.

SE DIRIGE A
UNA CASETA
DE CONTROL.

SE REGUISTRA
PATIOS CIVICOS.

PATIOS CIVICOS.
PATIO CIVICO
AL
DESCUBIERTO.
JARDINES.
JARDINES.

SE RETIRAN.

B.I.E.

TOMAN UN
DESCANSO.

TRABAJAN.


CASA DE CULTURA.

4.-PROGRAMA DE NECESIDADES.
En este punto analizaremos las necesidades de los usuarios por áreas especificando el tipo de
actividad general realizada, así como el tipo de actividad un poco más desglosada en cuestión
de determinar el mobiliario que se proporcionara para más tarde poder proporcionar el espacio
requerido para esa actividad.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.

Usuario.

Programa de necesidades.
Actividad
Local.
Actividad
Principal.
Secundaria.

Recepcionista

Informar.

Recepción y sala de
espera.

Director general.

Administrar.

Dirección.

Director general.

Fisiológica.

Sanitario.

Secretaria de
dirección.

Asistir /auxiliar.

Cubículo
secretarial.

Encargado en el
área de papelería y
almacén.

Abastecer al
personal.

Archivo de
papelería

B.I.E.

Su función consiste
en proporcionar
todo tipo de
información y
asistencia.
Administrar la casa
de cultura, por lo
cual es responsable
de mantener
informado de las
necesidades de la
casa de cultura así
como de los logros
del funcionamiento
y relación entre
cada uno de los
departamentos,
además coordina,
vigila y controla el
funcionamiento
general de la
misma.
Actividad
fisiológica, lavarse
las manos lavarse
los dientes, aseo
etc.
Asistir al Director
en las sesiones de
trabajo, que se
requieran
documentando el
orden del día,
preparar el
material que se
necesite con el fin
de agilizar el
desarrollo de las
sesiones, tomar
nota de los asuntos
relevantes con el
propósito de dar
seguimiento a los
acuerdos tomados.
Abastecer al
personal
administrativo de
material necesario
para cumplir sus
labores de oficio.

Mobiliario.
Silla. Módulo de
información,
archivero,
Banca de espera.
Escritorio, silla
ejecutiva, 2 sillas de
visitas, 1 sofá de
espera, 1 mesa de
trabajo, 1 librero, 1
archivero etc.

Taza w. c.
lavamanos,
pequeño
guardarropa etc.
Escritorio, silla
visitas, 1 archivero,

Escritorio, silla
ejecutiva, 1sillas de
visitas,


CASA DE CULTURA.
Usuario.

Actividad
Principal.

Local.

Actividad
Secundaria.

Mobiliario.

Subdirección.

Administrar.

Subdirección.

Apoya a la
dirección,
ayuda en la
coordinación del
correcto
Funcionamiento de
la Institución
basado en orden
primero de
dirección.

Escritorio, silla
1 librero.

Personal
administrativo.

Reunirse.

Sala de juntas.

1 mesa de
exposición. Sillas ,
1 mesa de
exposición, 1 mesa
para poner equipo
1 guarda.

Personal y/o
trabajador.

Fisiológica.

Sanitarios.
Caballeros
Y damas.

Personal y
trabajador
administrativo.

Desayunar.

Cocineta

Visitantes y
empleados.

Esperar.

Sala de espera.

Visitantes.

Acezar.

Vestíbulo.

Una sala de
reuniones se utiliza
para reuniones en
las que todos los
que se sientan
alrededor de una
mesa deben ser
capaces de oír y ser
oídos, para
intercambiar ideas
que lleven a la
superación de la
casa de cultura.
Actividad
las manos, lavarse
los dientes, aseo
etc.
Calentar cualquier
tipo de comida,
desayunar, lavar
utensilios, prepara
café etc.
Esperar a ser
atendido y ser
enviado con el
personal que
resolverá sus dudas
o inconformidades
etc.
Acezar, anunciarse,
acezar al área
correspondiente, y
pedir la
información
correspondiente.

B.I.E.

Sanitarios W.C.
hombres y mujeres,
lavabos, aseo
personal etc.
Microondas, sillas,
barra comunitaria
para comer, tarja.
Bancas
comunitaria, mesa
de centro, revistero.
Etc.

Mesa de registro,


CASA DE CULTURA.
Usuario.

Actividad
Principal.

Local.

Actividad
Secundaria.

Mobiliario.

Dar informes
generales sobre
satisfacer las
necesidades
requeridas.
Apoyar la gestión
para el logro de la
administración más
eficiente y un mejor
resguardo de la
institución.
la coordinación
eficaz y eficiente de
los recursos en
grupo social para
lograr sus objetivos
con la máxima
productividad
Se encarga de
impulsar y
coordinar la
organización,
difusión y
Presentación de
actividades
culturales internas.

Silla ejecutiva,
barra de informes,
archivero, mesa de
trabajo etc.

Trabajador
administrativo.

Informar

Cubículo de
informes.

Trabajador
administrativo.

Controlar la
administración.

Control.

Administrador

Administrar

Administración

Coordinador de
eventos.

Coordinar.

Coordinación de
eventos

Coordinador de
exposiciones.

Coordinar.

Coordinación de
exposiciones.

Apoyar en las
tareas de
planeación,
operación y reporte
ante las diversas
instancias de las
Actividades
artístico culturales,
etc.

Escritorio, silla
visitas, 1 archivero

Coordinador de
colecciones

Coordinar.

Coordinación de
colecciones.

Escritorio, silla

Actores.

Dejar pertenencias.

Área de casilleros.

Se encarga de
impulsar y
coordinar la
organización,
difusión y de
colecciones de
museo en la casa
cultural.
Dejar sus
pertenencias
personales en un
lugar seguro
mientras hace su
trabajo o cosas
personales.

B.I.E.

Escritorio, silla
1 librero
Escritorio, silla
1 librero

Escritorio, silla

Casilleros
modulares.


CASA DE CULTURA.
Usuario.

Actividad
Principal.

Local.

Actividad
Secundaria.

Mobiliario.

Comunicarse el
exterior con la
recepción y otras
dependencias y
servicios
Actividad
las manos, lavarse
los dientes, aseo
etc.
Desayunar, comer
tomar un café, etc.

Mesa de registro.

Visitantes,

Acezar.

Vestíbulo.

Visitantes y
trabajadores.

Fisiológica.

Sanitarios.
Caballeros
Y damas.

Visitantes.

Comer.

Área de mesas.

Cocineros.

Cocinar.

Cocina.

Preparación de
alimentos, venta de
alimentos para
visitantes.

Cocineros.

Almacenar.

Despensa.

Chefs.

Almacenar.

Bodega de vinos y
licores.

Chefs.

Almacenar.

Área de
refrigeración.

Chefs.

Enseñanza de vinos.

Bar.

Bailarines.

Bailar.

Pista de baile.

Músicos y actores.

Tocar música y
actuar.

Escenario exterior.

Guarda de
alimentos antes de
utilizarlos, en gran
magnitud depende
de su uso u de la
forma de cómo se
valla requiriendo.
Guarda de vinos y
licores para
exposiciones
gastronómicas etc.
Guarda y
refrigeración de
carnes para
preparación de
comida a venta y
para platillos de
exposición.
La enseñanza de
vinos, para la
degustación de los
visitantes.
Bailar, realizar un
evento especial en
la pista por medio
de una adaptación
etc.
Tocar música,
actuar, poner
equipo poner
escenografía etc.

B.I.E.

Sanitarios W.C.
hombres y mujeres,
lavabos, aseo
personal etc.
Mesas comunitarias
para 2y 4 personas
sillas
Estufa, mesa de
preparación de
alimentos, tarja,
alacena de para
guardado de vajillas
y ollas etc.
Solo es necesario
usar un mueble con
secciones
modulares, se
recomienda que sea
fresco el lugar.
Cavas y frigo bares
para su
conservación.
Refrigeradores.
Mobiliario para
guarda de verduras.

Cavas, barra de
servicio, mesas
sillas etc.
No se utiliza uno en
específico, se puede
adaptar.
No se utiliza uno en
específico, se puede
adaptar.


CASA DE CULTURA.
Usuario.

Actividad
Principal.

Local.

Músicos y actores.

Tocar música y
actuar.

Sala de descanso.

Músicos y actores

Fisiológica.

Sanitarios.
Caballeros
Y damas.

Visitantes.

Informarse.

Módulo de informes

Visitantes.

Esperar.

Sala de espera.

Personal y/o
trabajador.

Fisiológica.

Sanitarios.
Caballeros
Y damas.

Exponentes.

Exponer.

Cabina de
proyección.

Visitantes.

Recrearse/
Distracción.

Auditorio.

Visitantes.

Observar.

Sala de
exposiciones.

Visitantes,

Acezar.

Vestíbulo.

B.I.E.

Actividad
Secundaria.

Mobiliario.

Descansar en
pautas, mientras
toca el turno de
salir a escena etc.
Actividad
las manos, lavarse
los dientes, aseo
etc.
Informarse de las
actividades que se
llevaran a cabo el
día o la semana
para poder
organizarse y poder
asistir.
Esperar en la sala
mientras se llega la
hora para ver o
entrar a ver su
función.
Actividad
las manos, lavarse
los dientes, aseo
etc.
Dar una conferencia
ver una película etc.
a través de un
equipo de
proyector
Ver un concierto,
Una obra de teatro
dentro de un
espacio cerrado
Se exhiben
colecciones de
objetos de diversa
temática que gozan
de interés de un
determinado
segmento cívico o
militar o bien de
una gran parte de la
población.
Comunicarse el
exterior con la
recepción y otras
dependencias y
servicios

Sala, revistero,
mesa de centro y
dispensador de
agua etc.
Sanitarios W.C.
hombres y mujeres,
lavabos, aseo
personal etc.
Módulo de
información

Banca comunitaria,
mesa de centro,
revistero y
dispensador de
agua.
Sanitarios W.C.
hombres y mujeres,
lavabos, aseo
personal etc.
Sillas para
visitantes,
escritorio silla,
pizarrón pantalla y
proyector.
Bancas fijas. Equipo
de audio, luz y
ventilación
No es necesario un
mobiliario en
particular pero si se
requiere de alguno
se puede adaptar.

Mesa de registro.


CASA DE CULTURA.
Usuario.

Actividad
Principal.

Local.

Visitantes,

Acezar.

Vestíbulo.

Visitantes.

Informarse.

Módulo de informes

Visitantes.

Esperar.

Sala de espera.

Personal y/o
trabajador.

Fisiológica.

Sanitarios.
Caballeros
Y damas.

Visitantes.

Recibir clases.

Taller de
computación.

Visitantes.

Recibir clases.

Taller de pintura.

Visitantes.

Recibir clases.

Taller de dibujo.

Visitantes.

Recibir clases.

Taller de
artesanías.

Actores.

Bañarse.

Regaderas.
Hombres.
Y Mujeres.

B.I.E.

Actividad
Secundaria.
Comunicarse el
exterior con la
recepción y otras
dependencias y
servicios
Informarse de las
actividades que se
llevaran a cabo el
día o la semana
para poder
organizarse y poder
asistir.
Esperar en la sala
mientras se llega la
hora para ver o
entrar a ver su
función.
Actividad
las manos, lavarse
los dientes, aseo
etc.
Se impartirán
clases de cómputo
en un aula con
equipo y mobiliario
adecuado al
público.
Se impartirán
clases de pintura en
un aula con
mobiliario
adecuado al
público.
Se impartirán
clases de dibujo en
un aula con equipo
y mobiliario
adecuado al
público.
Se impartirán
clases de artesanías
en un aula con
mobiliario
adecuado al
público.
Bañarse después
del espectáculo,
aseo personal, etc.

Mobiliario.
Mesa de registro.

Módulo de
información

Banca comunitaria,
mesa de centro,
revistero y
dispensador de
agua.
Sanitarios W.C.
hombres y mujeres,
lavabos, aseo
personal etc.
Escritorio, sillas,
equipo de cómputo,
mesas de trabajo
etc.
Escritorio,
caballete, bancos
pizarrón silla tarja
para lavado y
anaqueles para
guarda de material
y equipo.
Escritorio,
restiradores,
bancos, pizarrón,
anaqueles para
guarda de material
y equipo etc.
Escritorio, silla,
mesa de trabajo,
banco, pizarrón,
anaqueles para
guarda de material
y equipo etc.
Regaderas de uso
común, bancas
modulares.


CASA DE CULTURA.
Usuario.

Actividad
Principal.

Local.

Actividad
Secundaria.

Visitantes.

Recibir clases.

Taller de grabado.

Se impartirán
clases de grabado
en un aula con
mobiliario
adecuado al
público.

Visitantes.

Recibir clases.

Taller de pintura
infantil.

Visitantes.

Leer.

Biblioteca.

Bibliotecario.

Organizar.

Cubículo de
bibliotecario.

Visitantes.

Pedir y devolver un
libro.

Mostrador para
préstamo y
devolución de
material.

Visitantes.

Leer.

Sala de consulta.

Visitantes.

Consultar.

Cubículo individual.

Visitantes.

Jugar.

Área de juegos.

Se impartirán
clases de pintura
infantil en un aula
con mobiliario
adecuado al
público.
Consultar un libro,
investigar, sacar
una información
etc.
Organizar la
información y
ayudar a las
personas a acceder
a la información
que necesiten.
Pedir un libro para
su consulta interna,
devolver un libro o
varios después de
haberlos
consultado.
Leer un libro
estudiar, hacer
tareas, trabajos etc.
Consultar vía
internet la
recomendación de
un libro etc.
Juegos de mesa y
recreación familiar.

Visitantes.

Jugar.

Juegos infantiles.

Recrear a niños con
juegos al aire libre.

Visitantes.

Pasear.

Jardines.

Personal y/o
trabajador.

Fisiológica.

Sanitarios.
Caballeros
Y damas.

Pasear de un lugar
a otro mientras se
comunica
Actividad
las manos, lavarse
los dientes, aseo
etc.

B.I.E.

Mobiliario.
Escritorio, silla,
mesa de trabajo,
maquinaria para
grabado, banco,
pizarrón,
anaqueles para
guarda de material
y equipo etc.
Escritorio, silla,
mesa de trabajo,
banco, pizarrón,
anaqueles para
guarda de material
y equipo etc.
Libreros,

Escritorio. Sella
ejecutiva, silla para
visitantes etc.

Mostrador silla,
carrito auxiliar.

Mesas comunitaria,
sillas,
Barra comunitaria.
Con equipo de
cómputo.
Mesas de ajedrez,
mesas de ping pong
y domino.
Juegos manuales
como son
resvaladilla, sube y
baja etc.

Sanitarios W.C.
hombres y mujeres,
lavabos, aseo
personal etc.


CASA DE CULTURA.
Usuario.

Actividad
Principal.

Local.

Intendencia.

Aseo y limpieza.

Cuarto de aseo.

Personal docente.

Guarda.

Bodega.

Personal técnico.

Mantenimiento.

Cuarto de
máquinas.

Jardinero.

Guarda.

Bodega de
herramientas de
jardinería.

Intendencia.

Guarda de basura.

Cuarto de basura

Visitantes y
empleados.

Salud.

Enfermería.

Visitantes y
empleados.

Comprar artículos
de papelería.

Papelería.

Actores.

Cambiarse.

Vestidores.
Hombres.
Vestidores.
Mujeres.

Personal y/o
trabajador.

Fisiológica.

Sanitarios.
Caballeros
Y damas.

B.I.E.

Actividad
Secundaria.

Mobiliario.

Guarda de
productos y
artículos de
limpieza y equipo,
así como espacio
para lavado del
mismo.
Guarda de material
didáctico que ocupa
en clases.
Dar mantenimiento
al establecimiento,
con máquinas
especiales y

Anaqueles, tarja de
limpieza, lavadero
etc.

Guarda de equipo y
material para el
mantenimiento de
jardines, patios,
plazas, y jardineras.
Guarda y
separación de
basura en orgánica
e inorgánica para su
fácil recolección por
medio del camión
Dar básicamente al
diagnóstico y
tratamiento de
problemas de salud
reales o potenciales
Sacar fotocopiado
de un documento,
un libro, comprar
un cuaderno, un
artículo de
papelería etc.
Cambiarse de
vestuario entre un
acto y otro o
cuando sea
requerido el cambio
de vestuario.
Actividad
las manos, lavarse
los dientes, aseo
etc.

Anaqueles etc.
Maquinas
especiales que
depende de su
dimensión y la
característica y
modelo.
Anaqueles,
podadoras, escobas,
bolsas de basura,
Contenedores de
basura orgánica e
inorgánica.

Escritorio silla
ejecutiva, silla 2
visitas, cama de
atención, bascula,
Archivero, espacio
para almacenar
medicamento.
Anaqueles, repisas,
máquina de
fotocopiado,
mostrador, caja etc.
Bancas modulares
Closets para el
acomodo de su ropa
y vestuarios.
Sanitarios W.C.
hombres y mujeres,
lavabos, aseo
personal etc.


CASA DE CULTURA.
Usuario.

Actividad
Principal.

Local.

Guardias.

Vigilar.

Caseta de
orientación y
vigilancia.

Guardias.

Fisiológica.

Sanitario.

Visitantes.

Estacionarse.

Estacionamiento
público.

Personal.

Estacionarse.

Estacionamiento
(puede ser anexo a
cada edificio)

Visitantes.

Comprar un libro.

Librería

Visitantes.

Leer.

Espacio de lectura.

Visitantes.

Jugar.

Juegos infantiles.

Personal y/o
trabajador.

Fisiológica.

Sanitarios.
Caballeros
Y damas.

Trabajador.

Acomodo de
vehículos de gran
tamaño.

Patio de maniobras

Trabajador.

Guarda.

Bodega general.

Visitantes.

Guardar
pertenencias

Paquetería. /
Guardarropa.

B.I.E.

Actividad
Secundaria.
Orientar al
visitante, y vigilar el
control de acceso y
salida de usuarios.
Actividad
las manos, lavarse
los dientes, aseo
etc.
Llegar registrarse y
buscar un lugar
desocupado para
poder estacionar su
vehículo para poder
acezar a las
instalaciones.
Llegar registrarse y
estacionar su
vehículo para poder
acezar a las
instalaciones.
Venta de libros,
separadores,
plumas, lápices etc.
Leer un libro al aire
libre, tomar un
descanso, etc.
Recrear a niños con
juegos recreativos e
infantiles.
Actividad
las manos, lavarse
los dientes, aseo
etc.
Acomodar sus
vehículos, camiones
para su descarga o
carga con equipo
especial
Guarda de equipo y
maquinaria para
carga y descarga de
equipo etc.
Guardar
pertenencias
personales,
mochilas,
sombrillas, cámaras
etc. cundo el paso
de estas no está
permitido dentro
de las instalaciones.

Mobiliario.
Mesa de registro,
silla,
Sanitario W.C.
lavamanos etc.

Ninguno solo que se
vea con claridad el
límite entre un
cajón y otro y la
guarnición.
Ninguno solo que se
vea con claridad el
límite entre un
cajón y otro y la
guarnición.
Libreros,
exhibidores y
mostradores.
Bancas de concreto
o metal fijas.
Juegos al aire libre
como columpios,
sube y baja,
resvaladilla, etc.
Sanitarios W.C.
hombres y mujeres,
lavabos, aseo
personal etc.
Área libre según el
reglamento.
Anden de carga y
descarga.
Montacargas
anaqueles, etc.
Mueble con casillas
enumeradas para
un mejor control
del servicio.


CASA DE CULTURA.

5.-PROGRAMA ARQUITECTONICO.
En este punto analizaremos los espacios requeridos por los usuarios y los separaremos por
zonas para poder proporcionar un mejor servicio a los diferentes tipos de usuarios y así mismo
analizaremos el espacio requerido y obtendremos un estándar del espacio necesario para dar
paso al estudio de áreas y tener un claro ejemplo de la cantidad de m2 sugeridos.
Analizando el programa de necesidades obtuvimos las siguientes áreas en las cuales se
resolverá el proyecto.
Las áreas a resolver serán las siguientes:
Zona social.
Zona cultural.
Zona educativa.
Zona recreativa.
Zona servicios.
Zona servicios complementarios.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
Programa arquitectónico.

Recepción y sala de espera.
Dirección.
Sanitario.
Cubículo secretarial.
Archivo de papelería
Subdirección.
Sala de juntas.
Sanitarios de caballeros
Sanitario de damas.
Cocineta
Sala de espera.
Vestíbulo.
Cubículo de informes.
Control.
Administración
Coordinación de eventos
Coordinación de exposiciones.
Coordinación de colecciones.

8.00
24.00
4.00
16.00
16.00
20.00
30.00
48.00
48.00
20.00
6.00
3.00
20.00
20.00
20.00
20.00
20.00
20.00

M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2

TOTAL DE m2 EN Z.ADMINISTRATIVA.

B.I.E.

3.00
48.00
48.00
100.00
90.00
6.00
16.00
4.00
120.00
250.00
30.00
6.00
48.00
48.00

TOTAL DE m2 EN Z.SOCIAL.

Zona social.

363.00 M2

Vestíbulo.
Sanitario de caballeros.
Sanitario de damas.
Área de mesas.
Cocina.
Despensa.
Bodega de vinos y licores.
Área de refrigeración.
Bar.
Pista de baile.
Escenario exterior.
Sala de descanso.
Sanitario de actores.
Sanitarios de actoras.

817.00 M2

M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2


CASA DE CULTURA.

Zona recreativa.

B.I.E.

3.00
20.00
6.00
90.00
500.00
250.00
48.00
48.00
965.00
3.00
4.00
6.00
22.00
22.00
22.00
22.00
24.00
24.00
48.00
22.00
150.00
20.00
4.00

473.00 M2

Área de juegos de mesa.
Juegos infantiles.
Jardines.
Sanitario de damas.

50.00
50.00
200.00
24.00
24.00

TOTAL EN m2 Z. RECREATIVA

Zona educativa.

Vestíbulo.
Módulo de informes
Sala de espera.
Cabina de proyección.
Auditorio.
Sala de exposiciones.
Sanitario de damas.
TOTAL DE m2 EN Z. CULTURAL.
Vestíbulo.
Módulo de informes
Sala de espera.
Taller de computación.
Taller de pintura.
Taller de dibujo.
Taller de artesanías.
Sanitario de damas.
Taller de grabado.
Taller de pintura infantil.
Biblioteca.
Cubículo de bibliotecario.
Mostrador para préstamo y
devolución de material.
Sala de consulta.
Cubículo individual.
TOTAL EN m2 Z. EDUCATIVA.

Zona cultural.

M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2

348.00 M2

80.00 M2
20.00 M2
M2
M2
M2
M2
M2


CASA DE CULTURA.
Zona servicios.

Zona servicios
complementarios.

Cuarto de aseo.
Bodega.
Cuarto de máquinas.
Bodega de herramientas de
jardinería.
Cuarto de basura
Enfermería.
Papelería.
Vestidor de hombres.
Vestidor de mujeres.
Sanitario de damas.
Área de casilleros.
Paquetería. / Guardarropa.
Regaderas caballeros. Actores
Regaderas damas. Actoras.
TOTAL DE m2 EN Z. DE SERVICIOS
Caseta de orientación y vigilancia.
Sanitario de caseta de vigilancia.
Estacionamiento público.
Estacionamiento
(puede ser anexo a cada edificio)
Librería
Espacio de lectura.
Juegos infantiles.
Patio de maniobras
Bodega general.
Sanitario de damas.
TOTAL DE m2 EN Z. DE SERVICIOS
COMPLEMENTARIOS.

Total. DE M2

B.I.E.

20.00
30.00
30.00
20.00

M2
M2
M2
M2

20.00
20.00
20.00
24.00
24.00
24.00
24.00
24.00
24.00
12.00
12.00
328.00
18.00

M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2

3.00 M2
750.00 M2
250.00 M2
100.00
50.00
50.00
45.00
20.00
24.00
24.00
1334.00

M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2
M2

4548.00 M2


CASA DE CULTURA.

6.-ESTUDIO DE ÁREAS.
En este punto analizaremos los espacios arquitectónicos con mobiliario, contemplando
también el uso adecuado de las áreas de circulación para el usuario creando puntos y accesos
de confort.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.

MEDIDAS:
Largo 32.41mts.
Ancho 21.00 mts.
Butacas:
Ancho: 0.60 cm.
Largo: 0.65 cm.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.

7.-ZONIFICACIÓN Y DINAMICA
ESPACIAL.
Utilizaremos los elementos del método de la programación arquitectónica, para
determinar el ordenamiento de los espacios que integran el proyecto arquitectónico.
Mediante la elaboración de una memoria descriptiva del proyecto.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
FORMATO DE ZONIFICACIÒN.
Objetivo: utilizar los elementos del método de la programación arquitectónica y
determinar el ordenamiento de los espacios que integran el proyecto arquitectónico.
El siguiente cuadro nos ayudara a comprender la compatibilidad de las zonas unas con otras donde:

RELACIÒN DIRECTA

Zona
Administrativa.

Zona
Social.

RELACIÒN INDIRECTA.

Zona
Cultural.

Zona
Educativa

SE REPELE.

Zona
Recreativa.

Zona de
Servicios.

Zona de
Servicios
Complementarios

Zona
Administrativa.
Zona
Social.

Zona
Cultural.

Zona
Educativa

Zona
Recreativa

Zona de
Servicios.

Zona de
Servicios
CompleMentarios

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
ESTUDIO DE ZONIFICACIÓN.
Zona 1
Administrativa.

A)6
B)5
C)5
D)4

ZONA 2
CULTURAL.

ZONA 3
SOCIAL.

A)1
B)2
C)3
D)2

A)4
B)3
C)4
D)3

ZONA 4
RECREATIVA

ZONA 5
EDUCATIVA

ZONA 6
SERVICIOS.

ZONA 7
SERVICIOS
COMPLEMENTARIOS

A)3
B)4
C)2
D)5

A)2
B)1
C)1
D)1

A)7
B)7
C)6
D)7

A)5
B)6
C)7
D)6

A) Volumen
B) Funcionamiento ( Orientación, topografía, asoleamiento, vientos dominantes
etc.,)
C) Instalaciones.
D) Frecuencia de uso.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.

8.- DIAGRAMA DE
FUNCIONAMIENTO.
En este punto daremos un diagrama general y por zonas considerando ambas partes de
los dos tipos de usuarios existentes usuario (trabajador) y usuario (visitante),
representación gráfica donde se aprecia la circulación primaria en relación con las
áreas y los espacios arquitectónicos.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
8.1 DIAGRAMA DE FUNCIONAMIENTO GENERAL DE LA CASA DE CULTURA.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
8.2 DIAGRAMA FUNCIONAMIENTO ZONA ADMINISTRATIVA.
ACCESO.
SANITARIOS
DAMAS.
SALA DE ESPERA.

VESTIBULO.
SANITARIOS
CABALLEROS.

DEPARTAMENTO
DE CONTROL

COORDINADOR
DE EVENTOS.

COORDINADOR DE
EXPOSICIONES.

MODULO DE
INFORMES.

ALMACEN DE
PAPELERIA.
SANITARIO
DAMAS EJ.
PAPELERIA.
SANITARIO
CABALLEROS EJ.

COORDINADOR
DE COLECCIONES.

CUBICULO
SECRETARIAL

SUBDIRECCION.
ARCHIVO.
VAESTIBULO
.
COCINETA.

SANITARIO
DAMAS Z.A.

SALA DE ESPERA.

SALA DE JUNTAS.
SANITARIO
CABALLEROS Z.A.

CUBICULO
SECRETARIAL

DIRECCION.

SANITARIO DE
DIRECCION.

CUARTO DE
LIMPIEZA Z.A.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
8.3 DIAGRAMA FUNCIONAMIENTO ZONA SOCIAL.
SANITARIOS
DAMAS.

ACCESO.

PISTA DE BAILE.

VESTIBULO.

ESCENARIO EXTERIOR.

SANITARIOS
CABALLEROS.

INFORMES
VESTIDORES
CABALLEROS.

ESTECIONAMIENTO /RECIBO
INSUMOS DECOCINA.

SALA DE
DESCANSO.

ACCESO
PATIO DE
MANIOBRAS.

VESTIDORES
DAMAS.

RECIBO
SANITARIOS
DAMAS.
COCINA

AREA DE
REFRIGERACION.

BAR.

BODEGA DE VINOS
Y LICORES.

AREA DE MESAS.
SANITARIOS
CABALLEROS.
CUARTO DE
LIMPIEZA Z.S.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
8.4 DIAGRAMA FUNCIONAMIENTO ZONA CULTURAL.
ESTACIONAMIENTO
PÚBLICO.

ACCESO.
SANITARIOS
DAMAS.

SALA DE ESPERA.

VESTIBULO.
SANITARIOS
CABALLEROS.

AUDITORIO
ESPECTADORES

MODULO DE
INFORMES.

ESCENARIO.
SALA DE
EXPOSICIONES.

VESTIDORES
CABALLEROS.
VESTIBULO.

VESTIBULO.

VESTIDORES
DAMAS.
SALA DE
DESCANSO,

SALIDA DE
ACTORES.

B.I.E.

ESTCACIONAMIENTO
DE PERSONAL.


CASA DE CULTURA.
8.5 DIAGRAMA FUNCIONAMIENTO ZONA EDUCATIVA.
ESTACIONAMIENTO

ACCESO.
SANITARIOS
DAMAS.

SALA DE ESPERA.

VESTIBULO.
SANITARIOS
CABALLEROS.

COORDINADOR DE
TALLERES.

MODULO DE
INFORMES.

TALLER DE
ARTESANIAS.

TALLER DE
OINTURA INFANTIL

TALLER DE
PINTURA.

TALLER DE
DIBUJO.

TALLER DE
COMPUTACION.

TALLER DE
GRABADO.

SANITARIO
DAMAS Z.A.

SANITARIO
CABALLEROS Z.A.

CUARTO DE
LIMPIEZA Z.A.

B.I.E.

ESTACIONAMIENTO
ACCESO A
BIBLIOTECA.

VESTIBULO

MOSTRADOR DE
PRESTAMO Y
DEVOLUCION DE
MATERIAL

AREA DE
LIBROS.

CUBICULO DE
BIBLIOTECARIO.
SALA DE LECTURA.


CASA DE CULTURA.
8.6 DIAGRAMA FUNCIONAMIENTO ZONA RECREATIVA.
ESTACIONAMIENTO
PÚBLICO.

ACCESO.
SANITARIOS
DAMAS.

SALA DE JUEGOS.

JARDINES
SANITARIOS
CABALLEROS.

JUEGOS AL AIRE LIBRE.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
8.7 DIAGRAMA FUNCIONAMIENTO ZONA DE SERVICIOS.
ESTACIONAMIENTO

ACCESO.

SALA DE ESPERA.

VESTIBULO.

PAQUETERIA /
GUARDARROPA.

SANITARIOS
DAMAS.

PASILLO.

PAPELERIA.

ENFERMERIA

BODEGA DE
JARDINERIA.

CUARTO DE
BASURA.

PATIO DE
SERVICIO.

B.I.E.

CUARTO DE
LIMPIEZA Z.S.

SANITARIOS
CABALLEROS.

AREA DE
CASILLEROS.

AREA DE
CASILLEROS.

REGADERAS
CABALLEROS
ACTORES.

REGADERAS
DAMAS
ACTORAS.

VESTIDORES
CABALLEROS.

VESTIDORES
DAMAS.


CASA DE CULTURA.
8.8 DIAGRAMA FUNCIONAMIENTO ZONA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS.
ACCESO.

CACETA DE
ORIENTACION Y
VIGILANCIA.

PATIO DE
MANIOBRAS.

SANITARIO
CACETA.

BODEGA
GENERAL.

VESTIDORES
CABALLEROS.

VESTIDORES
CABALLEROS.

ESTACIONAMIENTO
PÚBLICO.

AREA VERDE

AREA DE
LECTURA.

CUARTO DE
BASURA.
LIBRERÍA.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.

9.-TEORIA DEL PARTIDO
ARQUITECTONICO.
La teoría del partido arquitectónico es la distribución proporcional y ordenada de los
espacios de un diseño arquitectónico proponiendo su forma integral, generado por
imágenes mentales y expresadas gráficamente.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
9.1CONCEPTO-IDEA GENERADORA.

Todo proyecto arquitectónico comienza a tener forma desde que se parte de distintos
criterios básicos para poder proyectar una forma. Es así entonces que debemos de tener
claro el significado del PARTIDO ARQUITECTÓNICO.
Para eso la nos dimos a la tarea de buscar distintas definiciones de un concepto o una
idea generadora, que es el que no ayudara en esta fase (Anteproyecto)
Idea generadora UNION Si queremos determinar el origen etimológico del término
unión que ahora vamos a analizar en profundidad tenemos que tener claro que aquel
procede del latín. Más exactamente emana de la palabra unus, que puede traducirse
como “uno”.
Unión es la acción y efecto de unir o unirse (juntar, combinar, atar o acercar dos o más
cosas para hacer un todo, ya sea físico o simbólico). Por ejemplo: “La unión de los
elementos que componen una casa cultural o un centro de cultura crean un solo
elemento”, “los elementos como son auditorio, museo, restaurantes, bibliotecas,
talleres, etc. La unión comercial entre ellos crea un solo espacio”.
Asimismo tampoco podemos pasar por alto el término unión aduanera. Este se suele
utilizar para referirse al encuentro y colaboración de dos objetos diferentes con el claro
objetivo de llegar a acuerdos de manera cultural. Concretamente lo que se pretende con
aquellos es establecer medidas para acabar con las distintas restricciones culturales
entre varios criterios apostando así por una cultura única y común pero a la vez variable
sin perder raíces

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
9.2DEFINICION DE CONCEPTO O IDEA GENERADORA.
Es el resultado del análisis de la relacion entre distintos elementos que nos permiten
llegar a concretar una idea de la forma base de nuestro diseño arquitectónico,
representandolo con elementos gráficos o a partir de una forma .
Despues de toda esta información , de manera grupal llegamos a una definición , la cual
sera la más a adecuada.
Entonces teniendo los elementos como son:
Diversidad de personas

En 1 mundo

y

tenemos 7 culturas.

con diferentes ideas.
1.-Arquitectura.
2.-Literatura.
3.-Musica.
4.-Escultura.
5.-Pintura.
6.-Danza.
7.-Cine.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
9.3EXPLICACIÓN DEL CONCEPTO.
Concepto CONJUNTO explicación.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
Representación de las 7 bellas artes:

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
Diversidad de cultura, de género, raza, religión etc.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
La gente piensa de manera diferente y son pensamientos que se deben respetar
costumbres, tradiciones etc.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.

10.- PARTIDO ARQUITECTÓNICO.
Tomando como referencia el concepto o idea generadora el concepto será unión podrá
haber igualdad física partiendo de una figura geométrica.
La población que visita un centro cultural es físicamente igual pero su forma de pensar,
actuar, e inclusive de ver las cosas es diferente dependiendo sus costumbres y su
cultura.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
10.1CONCEPTO DEFINIDO APLICADO AL ANTEPROYECTO.
Una vez terminada la primera parte de esta tercera fase y con el concepto definido y
conclusiones a los que se llegó con los diferentes esquemas, diagramas y gráficos
podemos llegar a una etapa en la que se trabaja de forma individual para traducir toda
la información en nuestro proyecto.
La perspectiva de conjunto se elabora de forma preliminar tomando en cuenta nuestro
elemento regente y demás componentes a tomar en cuenta, es de forma volumétrica y
en él se expresa la idea de cómo queremos que sea nuestro proyecto en este caso un
CENTRO CULTURAL.
Se le asignó un color a cada área en el programa arquitectónico.

ZONA ADMINISTRATIVA.
ZONA SOCIAL.

ZONA CULTURAL.

ZONA EDUCATIVA.

ZONA RECREATIVA.

ZONA DE SERVICIOS.

ZONA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
PRIMERA IDEA:

Es la primera idea de poner la zona administrativa al centro pero se perdería la zona
cultural que es la principal y se pierde el concepto principal.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
SEGUNDA IDEA:

La idea que finalmente me convenció es la que se muestra arriba es la que me convenció,
ya que expreso mi idea preliminar de la forma y distribución del proyecto. Los edificios
están de colores relacionados con el color que se le asignó a cada área en el programa
arquitectónico.

ZONA ADMINISTRATIVA.

ZONA SOCIAL.

ZONA EDUCATIVA.

ZONA RECREATIVA.

ZONA DE SERVICIO.

ZONA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS.

B.I.E.

ZONA CULTURAL.


CASA DE CULTURA.
Zonificación más conceptual.
Se aprecia más
detalladamente las
zonas y se ubican
claramente.

Zonificación, vialidades, contexto urbano etc.
Aquí se aprecia el
terreno con sus
vialidades y sus
áreas verdes
naturales el resto
es zona
urbanizada.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.
LA NUEVA PERSPECTIVA
Tras la anterior sesión en la que se nos pidió terminar nuestra perspectiva, presento la
mía y queda como se ve en la siguiente imagen.

Vista en planta.

Comparativa con el concepto.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.

Vista sur-oeste.
La plaza en nuestro centro cultural (color verde bandera) tiene la función de ser un
espacio abierto en el que la función de este espacio es para conectar del exterior hacia
el interior y también de hacer que la gente interactúe entre ella y lograr un bienestar
social.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.

Vista sur-este.

Ahora después de la parte geográfica del edificio empiezo con la parte de los espacios
arquitectónicos que componen el edificio.
En la siguiente lámina establezco la ubicación de cada uno de los espacios tomando en
cuenta, el edificio de la zona cultural (color gris) Donde se localiza el auditorio.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.

Vista nor-oeste.
En la lámina anterior se muestra el área educativa (color magenta) sobre puesto por
sobre el edificio verde esto se llevara a cabo para hacer una zona despejada de ruido ya
que es el área de talleres, en la cual se fundan y se concentran la mayoría de ruidos.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.

Vista nor-oeste.
El edificio administrativo (color azul) lo coloque en un punto donde tenga conexión
directa con el edificio cultural (color gris) y con el edificio social (color naranja) pero
para evitar el ruido lo filtrare con un patio central entre ambas conexiones.

B.I.E.


CASA DE CULTURA.

Vista frontal.
En la vista frontal podemos ver que el de mayor volumen es el edificio cultural (color
gris) lo tapa el educativo (magenta) porque la vista principal del cultural la doy hacia el
acceso principal y el mayor flujo de gente que proviene del exterior.

Vista izquierda.
Aquí vemos el edifico administrativo (color azul) en contacto directo con el social (color
rosa) y el cultural (color gris) le sigue el educativo (color magenta.)

Vista trasera.
Lo que resalta más por la vista trasera es el edifico educativo (color magenta) ya que
este lo haremos elevado pero no distorsionara la imagen principal lo cultural.

B.I.E.


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