Este documento presenta varias estrategias y métodos para mejorar la comprensión lectora y el razonamiento verbal, incluyendo el análisis de sinónimos, antónimos, analogías, conectores lógicos y oraciones incompletas. Se divide en capítulos que cubren técnicas como identificar ideas principales y secundarias, y desarrollar habilidades como la inducción, deducción y organización de ideas. El objetivo general es optimizar las capacidades analíticas y de resolución de problemas.

1. Tiene como
Se divide en capítulos
Finalidad incrementar
nuestro léxico
COMPRENSIO DE
LECTURA
TERMINOS
INCLUIDOS
ORACIONES
INCOMPLETAS
ORACIONES
ELIMINADAS
SINÓNIMOS ANTONINOS ANALOGIAS
CONECTORES
LOGICOS
PLAN DE
REDACCION
TERMINOS
EXCLUIDOS
RAZONAMIENTO VERBAL
Estos capítulos que se presentan se tiene que
desarrollar con mucha cuatela, el mínimo error
perjuraría al estudiante a su formación intelectual.
Por eso para buen desarrollo de estos
capítulos se debe tener en cuenta las
Estrategias y Métodos

2. Definición
Se divide en
SINÓNIMOS
Como adquirir un
conocimiento correcto de las
expresiones ajenas.
Podemos decir que acá
vamos a desarrollar puntos
muy importantes.
Escoger las palabras que
guarda mayor relación.
ESTRATEGIAS
Son términos que tienen una
misma significación.
Proviene de dos voces griegas:
 SYN : Igual
 ONOMA: Nombre
Llamados también Métodos y
Técnicos.
OBJETIVOS
Leer las alternativas
múltiples.
CLASES DE SINÓNIMOS
Conceptuales Contextuales
Referencial Libros
Connotativos
Las clases de sinónimos son palabras que van a
enriquecer nuestro léxico.
Etimología

3. Es
Su
Es
Su Sus
Y
Son
Es
Y la
Absolutos
Clases
Estructura
Estrategias
Significación
Diferente
Objetivos Tipos
Etimoligamente significa:
 ANTI : Contra
 ONOMA : Nombre
Opuesto
Relativos
Léxicas
Morfológica
Semántica a través de un
análisis
Vamos a dominar más la
gramática
Todo se da entre
palabras.
Se dan entre sí, una no
puede vivir en la otra, está
supeditada(ambos se
necesitan).
ANTONIMOS

4. Son
Se clasifican en
Una
Entre ellos tenemos
Establece Entre ellos tenemos
CONECTORES
Conjunción
Estrategias
Palabras y oraciones
A,ANTE,BAJO,CON,CONTRA,DE,
DESDE,DURANTE,EN
,ENTRE,HACIA,HASTA,
MEDIANTE,PARA,PORSEGÚN,
SIN,SOBRE,TRAS,VIA,EXCEPTO,
PRO,JUNTO.
Relación entre dos
palabras.
Para que haya una buena resolución de
problemas, debemos utilizar métodos, cómo
una de ellas es leer las alternativas múltiples.
Subordinantes
Y,E,QUE,O,U,SEA,BIEN,
PERO,SINO,AL,CONTRAIO,
POR,OTRA PARTE,EN
CAMBIO,COMO,SEGÚN,
LUEGO,DONDE,ETC.
Preposición
Coordinantes
Palabras o expresiones que se utilizan
para vincular de manera lógica las
palabras u oraciones.

5. Se divide en
Encontramos
Para que haya
Mediante su
ORACIONES INCOMPLETAS
Son conjunto de palabras en la
cual se extraen una o más
términos las palabras extraídos
están reemplazadas por puntos
suspensivos
Precisión semántica
Corrección gramatical
Consistencia lógica
Lectura atenta
Descubrir la idea oculta en
la oración
EstrategiasClasesObjetivos
Desarrollar Analizar Identificar
Una buena coherencia contextual

6. Se concentra
Plan de redacción
En la teorización que
ayudara a entender mejor el
campo.
Objetivos
Formas de Redacción Elementos
Narración
Afianzar el desarrollo de
estrategias resolutiva.
Elevar la habilidad de inducción y
deducción lógica.
Desarrollar capacidades y
competencias para organizar ideas.
Argumentación
Descripción
Desarrollo
Conclusión
IntroducciónExposición
ejemplificación

7. Su
Se divide en
ANALOGIAS
Son palabras que tienen una relación y
similitud entre sí.
Los dos están supeditados,
una no puede vivir sin la otra.
Principios
OBJETIVOS
Estrategias
Es importante usar técnicas en
las palabras planteadas
Que los estudiantes desarrollen
habilidades, capacidades y
competencias.
Tipos – Estructural
Orden lógico Necesidad lógica
Significado
conslicionado

8. Aspectos
Estructura del texto son
Clases de texto tipos de preguntas son
Comprensión lectora
 Ideas principales
 Función de la idea principal
 Idea secundaria
 Tema
 titulo
Textos escritos:
Sintaxis más elaborada
Leer es un proceso de
interacción (reciproco).
 Comprensión
 Traducción
 Interpretación
 Extro población
Textos orales:
Abarca una voz pasiva
La lectura: encontramos de físico
y mental
El lector: encontramos las
características de un buen lector

9. Según los lingüistas
Objetivos
Beaugrande
EstructurasCriterios
Se plantea atreves de
un conjunto de
enunciados, oraciones,
Frases o proposiciones
indispensables, etc.
Optimizar la capacidad de
análisis y síntesis.
Contradicción
Consideraciones
Oraciones Eliminadas
Evitar los vicios de
redacción.
Desarrollar la capacidad
selectiva de la mente.
Propiciar el uso fluido y
coherente del idioma.
Redundancia
Disociación
Estos criterios nos contribuyen
a resolver los problemas de
esta naturaleza.
Dressler
Todo texto bien elaborado
ha de presentar 7
características.
Conceptúa, teoriza y plantaea,
estrategias, metodos y técnicas
de resolución problemas.

10. Es el
Termino Excluidos
Objetivos
Termino que no guarda
ninguna relación semántica
con el enunciado general.
ClasificaciónEstructura
Afinidad semánticaSinonimiaAfianzar el ejercicio
racional y analítico.
Desarrollar la capacidad
de discriminar palabas
desde el punto de vista.
Elevar la competencia
lingüística y lógica
Dominar estrategias,
técnicas y métodos de
resolución de problemas.
Antonimia
Hiponimia
Hiperonimia
Relación múltiple
Cogenereridad
Genero a especie
Comiponimia