Este documento describe la pandemia de COVID-19 y los esfuerzos de investigación para comprender y detener el virus. Se plantea el problema de la pandemia y preguntas clave sobre el coronavirus. Luego, se formula la hipótesis de que la pandemia causará una perturbación sin precedentes en la economía y el comercio mundial. Finalmente, se describe el diseño de investigación coordinado por la OMS para acelerar el desarrollo de vacunas, tratamientos y diagnósticos.
Introducción a los coronavirus. Etiología, historia (México), epidemiología, estructura, replicación, patogenia, cuadro clínico, diagnostico y demás datos básicos de COVID-19.
CADENA EPIDEMIOLÓGICA
Es la secuencia de elementos que se articulan en la transmisión de un agente desde una fuente de infección a un huésped susceptible.
EPIDEMIOLOGÍA DE LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLESRicardo Benza
UNIVERSIDAD DE SAN MARTÍN DE PORRES
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ASIGNATURA DE EPIDEMIOLOGÍA
SEMINARIO 7
EPIDEMIOLOGÍA DE LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES
ALUMNO RICARDO BENZA BEDOYA
FECHA 18/IV/2017
PROFESOR DR GUILLERMO GOMEZ GUIZADO
TURNO MARTES 4:40 6:10
AULA 8 PABELLÓN A
ESTA FUE LA PRIMERA PRESENTACIÓN QUE HICE ANTE MUUUUCHAS PERSONAS!!!, A decir verdad fueron como 150, pero para mí fue un gran logo. Al momento me puse nerviosísima, y tuvo lugar el 28 de mayo del 2009 en nuestro "Congreso de Medicina 2009" organizado por la Dra. Carolina Alemán. Esto me permitió adquirir más experiencia y seguridad al hablar en público.
El tema que tratamos en PREVENCIÓN DE INFECCIONES NOSOCOMIALES
Espero que sea de su agrado
Introducción a los coronavirus. Etiología, historia (México), epidemiología, estructura, replicación, patogenia, cuadro clínico, diagnostico y demás datos básicos de COVID-19.
CADENA EPIDEMIOLÓGICA
Es la secuencia de elementos que se articulan en la transmisión de un agente desde una fuente de infección a un huésped susceptible.
EPIDEMIOLOGÍA DE LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLESRicardo Benza
UNIVERSIDAD DE SAN MARTÍN DE PORRES
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ASIGNATURA DE EPIDEMIOLOGÍA
SEMINARIO 7
EPIDEMIOLOGÍA DE LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES
ALUMNO RICARDO BENZA BEDOYA
FECHA 18/IV/2017
PROFESOR DR GUILLERMO GOMEZ GUIZADO
TURNO MARTES 4:40 6:10
AULA 8 PABELLÓN A
ESTA FUE LA PRIMERA PRESENTACIÓN QUE HICE ANTE MUUUUCHAS PERSONAS!!!, A decir verdad fueron como 150, pero para mí fue un gran logo. Al momento me puse nerviosísima, y tuvo lugar el 28 de mayo del 2009 en nuestro "Congreso de Medicina 2009" organizado por la Dra. Carolina Alemán. Esto me permitió adquirir más experiencia y seguridad al hablar en público.
El tema que tratamos en PREVENCIÓN DE INFECCIONES NOSOCOMIALES
Espero que sea de su agrado
¡Ya se encuentra disponible el nuevo Reporte Semanal de Intauras! Íntegramente dedicado al coronavirus, la pandemia, la respuesta mundial, las consecuencias humanitarias, el impacto económico y el análisis político.
Todos nuestros reportes se encuentran disponibles en http://www.intauras.com/#reportes.
Los establecimientos de Prinsotel tienen implantado protocolos sanitarios para la prevención del COVID-19, que cumplen con los criterios y requisitos recogidos en las Especificaciones UNE 0066-2:2020, que establecen las directrices y recomendaciones para la reducción del contagio por el coronavirus SARS-CoV-2.
El primer informe mundial de la OMS sobre la resistencia a los antibióticos pone de manifiesto una grave amenaza para la salud pública en todo el mundo.
Apart from its enormous health and economic impact, the COVID-19 pandemic has changed the way of practicing medicine and medical education. It is likely that this effect may accelerate the transformation that both activities are experiencing. The present article, written at the peak of the crisis, sets out some thoughts on four topics: 1) the publication of false and sensationalist news; 2) the risks of taking medical decisions not based on the evidence; 3) the bioethical implications when there are sufficient resources available for everybody and; 4) the possible effects of the crisis on the teaching of medicine.
This crisis should enable doctors, teachers and, students of medicine to draw conclusions and be better prepared for the future. Firstly, it is essential to maintain critical thinking that may protect against the ‘infodemic’. Furthermore, the scientific and ethical standards learned in the faculty, should not be forgotten. Lastly, it should be remembered that, in a devastating pandemic like the current one, apart from scientific medicine, which is practised with the brain, the other medicine that is practiced with the heart must also be practised.
La actual pandemia de COVID-19 se ha convertido en un grave problema de salud pública mundial,
contándose más de 6 millones de casos y centenas de miles de muertes a la fecha. La genética por su
parte está teniendo un papel protagónico en la identificación, manejo y tratamiento de enfermedades.
En el presente artículo se detalla sobre la importancia de la genética como ciencia para afrontar la
amenaza global de la COVID-19, desde diferentes enfoques. Se resaltan los aportes que ha tenido y
seguirá teniendo la genética en la identificación del nuevo virus SARS-CoV-2, en el desarrollo de nuevas
técnicas diagnósticas, en la prevención de contagios y del desarrollo de cuadros grave
¡Ya se encuentra disponible el nuevo Reporte Semanal de Intauras! Íntegramente dedicado al coronavirus, la pandemia, la respuesta mundial, las consecuencias humanitarias, el impacto económico y el análisis político.
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Los establecimientos de Prinsotel tienen implantado protocolos sanitarios para la prevención del COVID-19, que cumplen con los criterios y requisitos recogidos en las Especificaciones UNE 0066-2:2020, que establecen las directrices y recomendaciones para la reducción del contagio por el coronavirus SARS-CoV-2.
El primer informe mundial de la OMS sobre la resistencia a los antibióticos pone de manifiesto una grave amenaza para la salud pública en todo el mundo.
Apart from its enormous health and economic impact, the COVID-19 pandemic has changed the way of practicing medicine and medical education. It is likely that this effect may accelerate the transformation that both activities are experiencing. The present article, written at the peak of the crisis, sets out some thoughts on four topics: 1) the publication of false and sensationalist news; 2) the risks of taking medical decisions not based on the evidence; 3) the bioethical implications when there are sufficient resources available for everybody and; 4) the possible effects of the crisis on the teaching of medicine.
This crisis should enable doctors, teachers and, students of medicine to draw conclusions and be better prepared for the future. Firstly, it is essential to maintain critical thinking that may protect against the ‘infodemic’. Furthermore, the scientific and ethical standards learned in the faculty, should not be forgotten. Lastly, it should be remembered that, in a devastating pandemic like the current one, apart from scientific medicine, which is practised with the brain, the other medicine that is practiced with the heart must also be practised.
La actual pandemia de COVID-19 se ha convertido en un grave problema de salud pública mundial,
contándose más de 6 millones de casos y centenas de miles de muertes a la fecha. La genética por su
parte está teniendo un papel protagónico en la identificación, manejo y tratamiento de enfermedades.
En el presente artículo se detalla sobre la importancia de la genética como ciencia para afrontar la
amenaza global de la COVID-19, desde diferentes enfoques. Se resaltan los aportes que ha tenido y
seguirá teniendo la genética en la identificación del nuevo virus SARS-CoV-2, en el desarrollo de nuevas
técnicas diagnósticas, en la prevención de contagios y del desarrollo de cuadros grave
Coronavirus Covid 19. Concepto, agente etiológico, microbiología, antecedentes, diagnóstico, clínica y sintomatología, reservorios, plan de acción, prevenció, recomendaciones y protocolo en Venezuela.
La edición de Avances Médicos de junio dedica su portada a la colaboración médica de Cuba en el enfrentamiento a la Covid-19 en una treintena de naciones. Resalta, en particular, la labor en el Principado de Andorra de integrantes del Contingente Henry Reeve para situaciones de emergencia y epidemias. Otros temas están relacionados con el desarrollo de la ciencia cubana en el enfrentamiento a la pandemia, la eficacia de productos nacionales como la Biomodulina-T, la importancia de la prevención y la labor de los psicólogos para atender emociones negativas que pudieran surgir ante esta enfermedad. Publica una crónica sobre el doctor Francisco Durán, vocero del Ministerio de Salud Pública y su director de Higiene y Epidemiología, quien deviene una persona muy cercana a la familia cubana en tiempos de pandemia. El lector conocerá, asimismo, cuánto afecta el bloqueo de Estados Unidos la adquisición de equipos e insumos para combatir la Covid-19 y la contribución en ese sentido de la industria biofarmacéutica nacional en el campo de la ciencia y la innovación. También destaca el sacrificio y entrega del personal de enfermería, entre otros contenidos.
En este boletín os informamos sobre:
1. ¿Qué son los CORONAVIRUS?
2. Historia del nuevo CORONAVIRUS (2019-NCOV)
3. Síntomas y signos del nuevo coronavirus (2019-NCOV)
4. Contagio, periodo de INCUBACIÓN y MORTALIDAD
5. ¿Existe un tratamiento para el (2019-NCOV)?
6. Medidas de PREVENCIÓN
7. ¿Qué acciones está realizando el Ministerio de Sanidad Española?
8. Declaraciones de la OMS frente al nuevo CORONAVIRUS
La población fue susceptible a la Covid-19 durante la pandemia y conocer las comorbilidades asociadas resulta imprescindible para disminuir sus efectos, ya que se puede establecer qué enfermedades están relacionadas a este proceso.
El gobierno chino informó acerca del brote una nueva enfermedad causado por el virus Coronavirus el 31 de diciembre de 2019 en Wuhan-China propagándose por todo el mundo y convirtiéndose en una pandemia rápidamente. El primer caso registrado en Latinoamérica fue en Brasil el 26 de febrero, llegando a Perú el 6 de marzo de ese año
Diagnostico y manejo de secuelas de la covid 19.c martcorr
En esta revisión se pretende describir las posibles secuelas a nivel pulmonar, cardiovascular, muscular, neurológica, gastrointestinal y renal posteriores a la infección por COVID-19, así como sugerir procedimientos diagnósticos para su correcta evaluación y seguimiento, que permitan el manejo adecuado por parte de un equipo médico multidisciplinario.
Trabajo grupal realizado por:
Estefania Arteaga Cacsire
Nicole Delgado Alvarado
Fabiana Montañez Vera
Mirella Tarazona Solorzano
Cinthya Vargas Espinoza
Profesor: Juan Vicente Díaz Peña
Grado y sección: 5to C
Curso: Razonamiento Verbal
Estudiantes de la Institución Educativa n° 5143 Escuela de Talentos
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Castro juarez_investigacion
1. Jose Luis Castro Juarez
18010764
Metodología de la
investigación en
ciencias
experimentales v2
Fecha: 21 de Abril de 2020
Del planteamiento a la hipótesis de
la investigación
2. DESARROLLO
DEFINIENDO EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.-EL PROBLEMA DE LA PANDEMIA DEL COVID-19
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DEL COVID-19
Actual brote de enfermedad por coronavirus(COVID-19) que fue notificado por primera
vez en Wuhan (china) el 31 de diciembre de 2019.
La OMS está colaborando estrechamente con expertos mundiales, gobiernos y
asociados para ampliar rápidamente los conocimientos científicos sobre este nuevo
virus, rastrear su propagación y virulencia y asesorar a los países y las personas sobre
la medida para proteger y revenir la propagación del brote.
Objetivo:
EN EL CASO DEL COVID-19 EL OBEJTIVO DETENERDICHA PANDEMIA EVITANDO
MAS CONTAGIOS AL ENCONTRAR EL DETONADOR Y LA CURA.
PREGUNTAS DE INVESTIGACION:
¿Qué es un nuevo coronavirus?
Un nuevo coronavirus es un coronavirus que no ha sido identificado previamente. El
virus que causa la enfermedad del coronavirus2019 no es el mismo que los coronavirus
que circulan comúnmente entre los humanos y causan enfermedades leves, como el
resfriado común.
¿Cómo puedo prevenir el COVID-2019?
La mejor manera de prevenir enfermedades es evitar exponerse al virus.
Los CDC recomiendan acciones preventivas cotidianas para ayudar a prevenir la
propagación de enfermedades respiratorias.
3. a) Justificación del problema de la pandemia del COVID 2019
De acuerdo a lo ocurrido con esta pandemia que se propaga rápidamente se han
detectado problema de gran relevancia como consecuencia entre ellos tazas de
mortalidades en distintos países cada en ascenso y la economía mundial ya que
cada país se ha cerrado a su propia economía sin exportaciones, la sobrepoblación
es otro de los factores muy importantes, la falta de conciencia en el cuidado y
prevención de contagios ya que debido a tanta gente que se presenta como caso
positivo en los análisis clínicos que se les realiza los hospitales y grupo medico están
sobresaturados para tanta atención.
Los medios para las pruebas realizadas a las personas van llegando poco a poco
en incremento, así como víveres y apoyo de organizaciones de países extranjeros
los cuales en conjunto con la sociedad y sectores de salud buscan la cura y el
detonador.
a) Marco teórico
El aparato respiratorio y las investigaciones
Es la vía de ingresos de numeroso virus que causan diferentes tipos de infecciones
como: infecciones respiratorias agudas, estas son comunes a cualquier edad
causando altos índices de mortalidad y morbilidad a nivel mundial pero más en
países en desarrollo y menores de 5 años.
Entre los virus más detonados han sido: el sincual respiratorio para influenza,
adenovirus, coronavirus, rinovirus y bocavirus.
El departamento encargado también trabaja en distintas áreas diferentes de los virus
como las de los hongos que causan micosis pulmonares la cual se adquiere por
inhalación de ciertos hongos presentes en el polvo, suelo y/o materia orgánica en
descomposición.
Los pulmones y avances científicos del virus
Son el órgano blanco en las micosis profundas y el punto de partida para la
diseminación de otros órganos.
Actualmente se considera que las micosis pulmonares son infecciones
reemergentes debido al incremento en el número de individuos inmuno deprimidos,
los cuales son un grupo de alto riesgo para adquirir una enfermedad micotica, que
puede ser severa y en ocasiones mortal.
Los agentes etiológicos pueden ser tanto los denominados hongos patógenos
primarios, se ha hecho en estos días un gran esfuerzo para diagnosticar
correctamente la infección causada por hongos ya que clínica y radiológicamente
pueden ser confundidos con otras enfermedades respiratorias de gran importancia.
Las pruebas de inmunologías, intradermorreacción e inmunoserologia son
herramientas auxiliares útiles en el diagnóstico de esta micosis.
El famoso coronavirus fue bautizado oficialmente como covid- 2019 y procedente
de estos virus científicos actualmente trabajan contrarreloj para lograr una vacuna
4. ya que este virus tiene en alerta al mundo y mientras se busca la cura la epidemia
sigue avanzando a nivel global ,actualmente se tiene un reporte de 61 mil 100 casos
en el mundo y gracias a un laboratorio del instituto nacional de alergi y
enfermedades infecciosas de estados unidos se sabe que este virus es
genéticamente 80 por ciento similar al SARS el cual es anteriormente conocido.
b) Hipótesis:
De acuerdo a lo ocurrido y en base a la información recabada la hipótesis formulada
en cuestión al impacto sería que:
La pandemia de covid-19 representa una perturbación sin precedentes de la
economía y el comercio mundial, ya que provoca la contracción de la producción y
el consumo en todo el mundo.
Asimismo, la sobrepoblación se perdería en gran porcentaje debido al índice de
mortalidad, aumentaría también la inseguridad ya que los estragos de robo,
secuestros, saqueos y necesidades de sobrevivencia serian extremas debido a las
consecuencias de impacto en salud y economía principalmente.
c) Diseño de investigación:
La OMS está organizando un foro mundial sobre investigación e innovación a fin de
impulsar la adopción de medidas a nivel internacional frente al nuevo coronavirus
Se reunirá a agentes clave, entre ellos científicos destacados y organismos de
salud pública, ministros de salud y entidades de financiación que intervienen en
investigaciones esenciales en materia de salud animal y salud pública en relación con el
covid y en el desarrollo de vacunas, tratamientos y diagnósticos, entre otras innovaciones.
Los participantes debatirán diferentes áreas de investigación, como la identificación del
origen del virus o el intercambio de muestras biológicas y de datos sobre secuencias
genéticas.
Los expertos se basarán en las investigaciones existentes sobre los coronavirus causantes
del SRAS y el MERS e identificarán los déficits de conocimientos y las prioridades de
investigación con objeto de acelerar la obtención de la información científica y los productos
médicos más necesarios para reducir al mínimo los efectos del brote del covid-2019.
d) Conclusiones
Los CDC están respondiendo a una pandemia de enfermedad respiratoria que se
propaga de persona a persona causada por un nuevo coronavirus.
La enfermedad se ha denominado enfermedad del coronavirus 2019.
Esta situación supone un riesgo grave para la salud pública. El Gobierno federal se
encuentra trabajando estrechamente con socios estatales, locales, tribales y territoriales,
además de socios de la salud pública, para responder a esta situación.
El COVID-19 puede causar una enfermedad de leve a grave; los adultos de 65 años de
edad o más y las personas de cualquier edad con problemas de salud subyacentes graves
son los más propensos a enfermarse gravemente.
5. La pandemia que se presenta ha tenido gran impacto Diferentes partes del país están
experimentando diferentes niveles de actividad del COVID-19 actualmente nos
encontramos en la fase de aceleración de la pandemia. La duración y la gravedad de cada
fase de la pandemia pueden variar en función de las características del virus y la respuesta
de salud pública.
e) Referencias:
LIBRO
Jorge Tay Z, Gutiérrez M, M Rodríguez, R. López, Manjarrez ME. Microbiología y
Parasitología Médicas. Méndez editores 2003
1. Organización Mundial de la Salud OMS. 2020. Temas de salud: Coronavirus.
Disponible en: www.who.int/es/health-topics/coronavirus.
2. World Health Organization (WHO). Novel Coronavirus (2019-nCoV). WHO Bull.
2020;(JANUARY):1–7.
3. Wilde AH, Snijder EJ, Kikkert M, van Hemert MJ. Host factors in coronavirus
replication. Curr Top Microbiol Immunol. 2018; 419:1-42.
doi:10.1007/82_2017_25