Grandes obras literatura 10-16

Grandes obras
de la literatura
para estudiantes de 10 a 16 años
Catálogo 2014

Una colección de grandes obras
de la literatura adaptadas
para los estudiantes
Índice de títulos
Una Introducción
para situar al lector
ante el texto y orientarle
sobre el lenguaje,
el estilo, el tipo de
adaptación...
Con un lenguaje adecuado a los estudiantes,
y una extensión accesible: en torno a las 160 páginas.
Preserva la riqueza estilística de cada obra
y de cada autor.
Con grandes ilustraciones a todo color y un precio
asequible.
Con un CD-ROM para el profesorado que complementa
y enriquece la lectura.
7
INTRODUCCIÓN
Galán, seductor y burlador
Don Juan Tenorio es el personaje más universal del teatro es-
pañol. Prototipo del caballero seductor, don Juan ha inspirado
no solo los célebres dramas españoles El burlador de Sevilla y
convidado de piedra (Tirso de Molina) y Don Juan Tenorio
(José Zorrilla), sino también reconocidas obras europeas como
Dom Juan ou le festin de pierre (Molière), Don Juan (Lord Byron)
y Don Giovanni (Da Ponte-Mozart), entre muchas otras.
Su nombre ha pasado de la literatura al diccionario: un ‘don-
juán’ es hoy una persona galante, atractiva, que domina el arte
de la palabra para seducir a las mujeres. El personaje al que
Tirso bautizó con el nombre de don Juan Tenorio es el fiel retra-
to de la seducción amorosa amparada en el engaño para satis-
facer sus deseos. Vive solamente para la conquista y, por eso,
lo único que le importa es añadir nombres a una lista que cuen-
ta por decenas el número de damas burladas: Isabela, Tisbea,
¡Qué largo me lo fiais!
Introducción

Índice de títulos
Un Apéndice en el que
se incluyen la biografía
del autor y su obra;
información sobre
el texto; comentarios
sobre otras ediciones,
vigencia en el panorama
literario…
151
APÉNDICE
Charles Dickens: vida y obra
Charles John Huffam Dickens nació en Portsmouth, al sur de In-
glaterra, el 7 de febrero de 1812. Era el segundo de los doce hi-
jos de la familia formada por John, un administrativo de la Pagadu-
ría de la Armada del puerto de su ciudad, y Elizabeth, un ama de
casa de clase media. El padre era dado a los sueños de gran-
deza y al despilfarro, por lo que siempre tenía deudas. Su madre
se ocupó de su educación hasta cumplir los nueve años. Char-
les era un entusiasta de la lectura, contándose entre sus favori-
tas las novelas picarescas, las de aventuras y Don Quijote.
En 1824, con doce años, vivió una de las peores experien-
cias de su vida. La familia se había trasladado a Londres y su
padre fue denunciado por impago de deudas y encarcelado en
la prisión de deudores de Marshalsea, adonde se hubo de ir la
familia, pues la ley permitía a esta vivir con el preso en su celda
si no disponían de otro alojamiento. Charles no fue con ellos, ya
Apéndice
100
Alicia en el País de las Maravillas
—¿Qué?... ¡Ella! —dijo el Grifo—. Todo son imaginacio-
nes suyas. Jamás se ejecuta a nadie, ¿sabes? ¡Ven!
«Aquí todo el mundo dice: ¡Ven! —pensó Alicia siguiéndo-
le—. En toda mi vida he recibido tantas órdenes; nunca».
No habían ido muy lejos cuando vieron a la Falsa Tortuga
en la distancia, sentada triste y sola en el saliente de una roca y,
conforme se acercaban, Alicia pudo oírla suspirar como si se le
fuera a romper el corazón. La compadeció profundamente.
—¿Cuál es su pena? —le preguntó al Grifo, y este contestó
con las mismas palabras que antes:
—Todo son imaginaciones suyas; no tiene ninguna pena. ¡Ven!
Subieron hasta donde estaba la Tortuga, que los miró con
sus grandes ojos llenos de lágrimas, pero sin decir nada.
—Aquí viene esta señorita —dijo el Grifo—, que está muy
interesada en conocer tu historia.
—Se la contaré —dijo la Falsa Tortuga con voz doliente:
sentaos los dos y no digáis nada hasta que no haya terminado.
Se sentaron y nadie habló durante unos minutos, al cabo de
los cuales Alicia pensó: «No veo cómo puede acabar, si no em-
pieza». Pero esperó pacientemente.
—Una vez —dijo por fin la Falsa Tortuga, dando un hon-
do suspiro— yo fui una Tortuga de verdad.
Estas palabras fueron seguidas de un larguísimo silencio,
solo roto ocasionalmente por el graznido del Grifo y el con-
tinuo y enternecedor sollozar de la Falsa Tortuga. Alicia es-
tuvo a punto de levantarse y decir: «Gracias, señora, por su
interesante historia...»; pero no podía dejar de pensar que algo
más tendría que contar, de modo que permaneció sentada y ca-
llada.
—Cuando yo era pequeña —volvió a empezar la Falsa Tor-
tuga más calmada, pero todavía sollozando a ratos—, íbamos a
95
Capítulo XIII
Un texto acompañado
de ilustraciones
atractivas para los
jóvenes lectores.

Tom Sawyer
Mark Twain
Ilustraciones de Carles Arbat
Adaptación de
Lourdes Íñiguez Barrena
152 páginas
Código comercial: 1510008
ISBN: 978-84-667-6305-9
L
a presente edición de Tom Sawyer es una traducción y adaptación del
texto original. No es, por tanto, una versión íntegra; pero sí es un libro
en el que se recogen los episodios esenciales de la obra de Mark Twain, así
como el significado e intención con los que el autor la escribió.
Descarga en PDF el primer capítulo
Actividades
■ Antes de leer, pediremos a los alumnos que estudien en un mapa de EEUU
la geografía del río Mississippi. Después, que realicen un breve informe sobre los
estados que cruza, las ciudades más importantes que se encuentran a sus orillas,
su fauna y flora, etc. Así se situarán mejor en el contexto de la obra que están a
punto de leer.
■ Después de leer, recopilarán datos sobre Mark Twain. Su vida está tan llena
de aventuras como las narraciones de sus libros. Con esta información podrían
realizar un relato imaginario sobre algún momento de la vida del autor que les
haya parecido especialmente interesante.
Descarga en PDF las Actividades para la lectura
CLÁSICOS A MEDIDA A PARTIR DE 10 AÑOS
Índice de títulos

El Corsario Negro
Emilio Salgari
Ilustraciones de Ximena Maier
Adaptación de Ana Recio Mir
168 páginas
ISBN: 978-84-667-7761-2
L
as aventuras de piratas continúan siendo un tema atractivo. Salgari nos
ofrece una novela en la que el amor, la valentía y la caballerosidad se en-
tremezclan con la aventura. La presente edición está basada en el original
italiano, del que se han seleccionado los episodios más interesantes para el joven
lector. Además, se ha mantenido fielmente el estilo ágil y rico de su autor.
Actividades
■ A partir de la ilustración de cubierta, los alumnos comentarán qué les sugiere
esta novela y de qué creen que va a tratar. ¿Saben lo que significa la palabra «cor-
sario»? ¿Qué referencias literarias o cinematográficas tienen sobre ellos? Se puede
elaborar una lista en la pizarra con títulos de libros y películas que los alumnos
vayan citando.
■ En el libro aparecen una serie de personajes históricos. Los alumnos deberán
investigar en enciclopedias y en internet para elaborar una relación de ellos, con
una breve descripción de cada uno.
Índice de títulos

Ivanhoe
Walter Scott
Ilustraciones de Raúl Allén
Adaptación de
168 páginas
ISBN: 978-84-667-7762-9
E
sta gran novela de aventuras nos transporta a un tiempo lejano lleno de
mitos y leyendas, y a la ciudad de York, al norte de Inglaterra. Para esta
edición se han tenido muy en cuenta el punto de vista y la intención de
su autor al escribirla. También se ha puesto especial interés en seleccionar los epi-
sodios fundamentales para comprender la obra y disfrutar con la lectura de una
de las novelas históricas más exitosas.
Actividades
■ Antes de leer, explicaremos que Ivanhoe es una novela histórica. ¿Qué saben
los alumnos de este género literario? ¿Es lo mismo que leer un libro de historia?
¿Qué otras obras conocen de este tipo?
■ Concretamente, la época en la que está ambientada la novela es la Edad Me-
dia. Entre todos, se propondrá una puesta en común de todo aquello que sepan
sobre ese período, resaltando las diferencias con el presente.
■ Ivanhoe ha sido adaptada al cine, igual que otras novelas clásicas. ¿Qué venta-
jas e inconvenientes encuentran los alumnos en las adaptaciones al cine y en los
libros originales? ¿Qué prefieren ellos?
Índice de títulos

Aventuras de
Huckleberry Finn
Mark Twain
Ilustraciones de Carles Arbat
Adaptación de
168 páginas
ISBN: 978-84-667-8537-2
D
espués del éxito arrollador de Aventuras de Tom Sawyer, Mark Twain
decidió escribir las Aventuras de su compañero Huck. Con el fin de
facilitar la comprensión de esta gran novela de la literatura norteame-
ricana, se ha hecho una rigurosa selección de capítulos y se ha cuidado el estilo
espontáneo de su autor que, en esta obra, muestra un gran dominio del habla
coloquial de la época, y de la diversidad dialectal a lo largo del río Mississippi.
Actividades
■ Antes de leer este libro, es conveniente que los alumnos lean las Aventuras de
Tom Sawyer, puesto que las Aventuras de Huckleberry se consideran una conti-
nuación de aquella. En la obra, el autor plantea muchos temas: la mezcla entre
sentimientos y razón, el mundo de los adultos frente al de los adolescentes; el
racismo; la pobreza de EEUU a mediados del siglo xix... Los alumnos podrán
debatir acerca de cualquiera de estos temas y analizar las diferencias entre sus
vidas y la de los niños protagonistas de la obra de Mark Twain.
Índice de títulos

Alicia en el País
de las Maravillas
Lewis Carroll
Ilustraciones de Iban Barrenetxea
Adaptación de
144 páginas
Código comerial: 1510020
ISBN: 978-84-667-9498-5
E
sta edición es una excelente traducción y adaptación del original inglés,
en la que se han simplificado y adaptado algunos de los poemas y juegos
lingüísticos de la obra original, pero siempre respetando el espíritu con
que Lewis Carroll escribió esta novela apta para «niños de ocho a ochenta años».
Actividades
■ Seguramente los alumnos y alumnas habrán oído hablar de Alicia. Antes de
leer el libro, les pediremos que escriban un resumen de su argumento. Después,
se puede comentar en clase qué saben del personaje y de su historia, si han visto
alguna película...
■ Después de leer el libro, se puede debatir acerca del extraño mundo y de los
increíbles personajes que Lewis Carrol describe. Es posible que muchos alumnos
y alumnas hayan soñado con mundos mágicos parecidos o con extrañas criaturas.
Por último, es recomendable que consulten la Introducción y el Apéndice de esta
edición para obtener información de la obra, de su autor y de la época en la que
se escribió.
Índice de títulos

La isla del tesoro
Robert L. Stevenson
Ilustraciones de
Montserrat Batet Creixell
Adaptación de
Emilio Fontanilla Debesa
168 páginas
ISBN: 978-84-667-9499-2
E
l protagonista de esta magnífica novela es un niño, Jim Hawkins. Su
emocionante aventura se presenta en esta cuidada adaptación destinada
al lector más joven. Basada en el texto original y con el fin de facilitar
su lectura se ha reducido su extensión, sin detrimento de los valores literarios de
la obra y manteniendo la gran expectación que el autor crea en cada uno de los
finales de sus treinta y cuatro capítulos.
Actividades
■ Antes de leer el libro se podría preguntar a los alumnos y alumnas si les gus-
tan las aventuras de piratas y por qué. Es muy probable que hayan visto alguna
película de piratas que adapte o les recuerde a la obra de Stevenson. Una puesta
en común sobre el tema puede motivarles para la lectura.
■ Una vez leído el libro sería interesante que los alumnos escribieran en unas
pocas hojas su propia aventura de piratas. Después, se podrían leer algunas en voz
alta y comentar cuál les ha gustado más.
Índice de títulos

Oliver Twist
Charles Dickens
Ilustraciones de
Mónica Armiño
Adaptación de
160 páginas
ISBN: 978-84-678-2869-6
L
a presente edición de este gran clásico de la literatura universal está es-
pecialmente pensada para los lectores más jóvenes. Traducida y adaptada
del original inglés, se han simplificado algunos capítulos con el fin de
ofrecer una obra adecuada en extensión y lenguaje para este público lector. Es
importante destacar también los excelentes dibujos que acompañan al texto y que
ilustran, de un modo excepcional, los tiempos y personajes de esta gran novela.
Actividades
■ Antes de leer la novela o si se prefiere después, se puede pedir a los alumnos y
a las alumnas que investiguen el simbolismo que encierra el nombre del protago-
nista. Si buscan en un diccionario en inglés las dos palabras verán que: Olive en
inglés significa «olivo», tanto el árbol (olive tree), como el aceite (olive oil) o la
aceituna. Twist significa «vuelta-s, recodo, torcedura». De hecho era el nombre de
un baile, muy popular en la década de 1960, en el que se daban muchas vueltas
y el bailarín se retorcía bastante. El significado del nombre puede aludir al arbo-
lito, que es el niño, y lo torcido que puede ser su tronco o sus ramas; esto es, las
vueltas que va a dar en la vida.
Índice de títulos

Fábulas
Esopo
Ilustraciones de Valentí Gubianas
Adaptación de
Manuel Yruela Guerrero
136 páginas
ISBN: 978-84-678-4007-0
E
xcelente selección de las fábulas esópicas. En esta adaptación del gran clá-
sico griego se recogen cien fábulas en las que se tratan diferentes asuntos:
la astucia, el amor, la avaricia, la amistad, la humildad, la desgracia…
Dioses, asnos, perros, leones, hormigas, lobos, moscas, pescadores y muchos más
conforman el elenco de personajes protagonistas de estas simbólicas historias.
Actividades
■ Antes de leer las fábulas, se podría preguntar a los alumnos y a las alumnas
si conocen o han leído alguna fábula, y, si es así, que la cuenten y compartan la
enseñanza que han extraído de ella. También es importante que lean la introduc-
ción de la presente edición para entender en qué tiempo se escribieron.
■ Después de la lectura, se puede proponer a los alumnos que escriban una
fábula sobre el valor que más les interese y con los personajes que más les gusten.
Índice de títulos

Viaje al centro
de la Tierra
Julio Verne
Ilustraciones de Javier Lacasta
Adaptación de
160 páginas
ISBN: 978-84-678-6095-5
También en ebook: ISBN 978-84-678-6242-3
U
no de los títulos básicos de la extensa obra de Julio Verne, que presen-
tamos en una adaptación abreviada hecha sobre el original francés con
la intención de acercar la obra al joven lector actual sin privarlo de la
posibilidad de disfrutar del espíritu del autor y de su época.
Actividades
■ Antes de comenzar la lectura, preguntaremos a los alumnos y a las alumnas
si han visto alguna de las adaptaciones que se han hecho para el cine y la televi-
sión de la obra. Pueden explicar la historia con todos los detalles posibles a sus
compañeros. Cuando terminen la lectura, podrán comparar la versión que ellos
conocían con la trabajada en clase.
■ Después de la lectura, propondremos a los alumnos que, por parejas, trans-
formen el argumento del libro de Verne en un cómic. Podrán exponer sus obras
en las paredes del centro, coincidiendo con el Día del Libro o con alguna fecha
señalada en relación al autor, como su nacimiento (8 de febrero).
Índice de títulos
NOVEDAD

CLÁSICOS A MEDIDA DE 10 A 14 AÑOS
Don Quijote
de La Mancha
Miguel de Cervantes
Ilustraciones de José Luis Zazo
Adaptación de
Paula López Hortas
160 páginas
ISBN: 978-84-667-5504-7
L
a presente edición es una adaptación hecha con la intención de acercar a
los jóvenes lectores a lo fundamental de esta impresionante obra de Cer-
vantes. Aunque se han suprimido las novelas intercaladas y los hechos ar-
gumentales, están presentes el hilo que conduce la historia y las extraordinarias
características de sus dos irrepetibles personajes: don Quijote y Sancho.
Actividades
■ Antes de leer, y para acercar la obra a los alumnos, podremos proponerles
un trabajo de documentación sobre Miguel de Cervantes, sobre la época que le
tocó vivir, etc. Además, buscarán información sobre los libros de caballerías, los
caballeros andantes, los escuderos…
■ Organizaremos la clase en grupos de cinco alumnos. Cada uno de ellos es-
cribirá, en tarjetas, frases del libro para que los otros adivinen al personaje que
corresponde.
■ Para finalizar, podremos elegir un capítulo y adaptarlo para su representación.
Índice de títulos

Veinte mil leguas
de viaje submarino
Julio Verne
Ilustraciones de Max Hierro
Adaptación de
Francisca Íñiguez Barrena
168 páginas
ISBN: 978-84-667-4748-6
E
n esta adaptación de la obra de Verne se ha reducido el contenido, resu-
mido acontecimientos, y eliminado narraciones, datos y descripciones.
El objetivo es que su lectura invite a los jóvenes a disfrutar, más adelante,
de la obra completa y, con ella, de las maravillas del mundo submarino.
Actividades
■ Antes de leer, los alumnos tendrán que consultar datos sobre esta obra en
enciclopedias, en libros de literatura y en internet, para poder contestar a las pre-
guntas siguientes: ¿Saben de dónde extrajo Julio Verne su inspiración para crear
el Nautilus? ¿Inventó el nombre del submarino o se apropió del de un submarino
real? ¿La descripción de las máquinas de los otros libros de Verne provenía tan
solo de su imaginación?
■ Una buena historia siempre es aquella en la que los personajes están bien
construidos. El autor ha sabido, además, en este caso, otorgar a los suyos un halo
de misterio que trataremos de disolver. Los chicos escribirán una descripción del
capitán Nemo tal y como lo veían al comienzo de la historia, y otra de cómo lo
perciben al terminar la lectura.
Índice de títulos

Lazarillo de Tormes
Anónimo
Ilustraciones de Isabel Arechabala
Adaptación de
Juan Manuel Infante Moraño
144 páginas
ISBN: 978-84-667-5171-1
E
sta edición mantiene íntegramente la historia original, sin suprimir nin-
guno de sus fragmentos o pasajes. Para facilitar la lectura y la compren-
sión del texto, se han parcelado los tratados más largos; siempre que ha
sido posible, se han utilizado términos y expresiones propios de la lengua actual,
en lugar de las expresiones originales; y, en casos muy concretos, se han añadido
notas a pie de página.
Actividades
■ Antes de leer, estudiaremos con los alumnos la novela picaresca del Siglo de
Oro, la figura del pícaro, etc.
■ Al terminar, volveremos a leer el capítulo de la longaniza. Les preguntaremos
qué temas expone el autor en este capítulo y qué peculiaridades encuentran en el
lenguaje utilizado: los diminutivos, los juegos de palabras…
■ Hablarán, para finalizar, de la forma en la que el lazarillo trata de engañar al
ciego en este pasaje. ¿Piensan que a ellos les habrían timado de haber sido el cie-
go? ¿Si hubieran estado en el lugar de Lázaro, lo habrían hecho de otra manera?
Índice de títulos

Novelas ejemplares
Rinconete y Cortadillo
La ilustre fregona
Miguel de Cervantes
Ilustraciones de Enrique Flores
Adaptación de
160 páginas
ISBN: 978-84-667-5172-6
D
e las doce novelas ejemplares, esta edición recoge las dos que resultan
más atractivas para el lector adolescente, tanto por su argumento como
por su tono. Para facilitar su lectura, se han suprimido algunos de los
pasajes más difíciles y se ha adecuado la lengua, sustituyendo los términos y ex-
presiones menos inteligibles para el lector de hoy por sus equivalentes actuales.
Actividades
■ Antes de leer, pediremos a los chicos que escriban los argumentos de las no-
velillas de Cervantes. Quizá no sepan de qué tratan, pero tienen los títulos y la
ilustración de cubierta, que les darán pistas para redactar sendos resúmenes.
■ Después de leer, abordaremos un breve estudio de los personajes a fin de que
los describan. Les preguntaremos cuál creen que era el papel de la mujer en la
época en la que fueron escritas estas novelas ejemplares.
■ Podrán charlar, por último, sobre la picaresca: ¿en qué consiste?, ¿creen que
hoy día alguien se dedica a dicho género?
Índice de títulos

Romeo y Julieta
William Shakespeare
Ilustraciones de Álex Kirschner
Adaptación de
128 páginas
ISBN: 978-84-667-5173-5
E
sta edición es una versión reducida del original, pensada para ser leída de
forma individual o en grupo por estudiantes de Secundaria. Para facilitar
su lectura, está escrita en prosa. En ella se recogen todas las secuencias
fundamentales de la obra, con las escenas simplificadas y precedidas de un breve
resumen del contenido argumental.
Actividades
■ Antes de leer, pediremos a los estudiantes que escriban el argumento de la his-
toria del libro de Shakespeare con los datos de que dispongan. ¿Existieron las dos
familias? ¿Es posible que la historia esté basada en hechos reales? ¿Había viajado
Shakespeare a Italia alguna vez?
■ Después de leer, recopilarán datos sobre el escritor inglés, sobre su bibliografía
y sobre la época en la que escribió. Con toda esta información, podrán confec-
cionar carteles y noticias de prensa en los que se comenten sucesos de la vida de
Shakespeare, etc.
Índice de títulos

Cantar de Mio Cid
Anónimo
Ilustraciones de Esther Gili
Adaptación de
152 páginas
ISBN: 978-84-667-6254-0
E
sta edición presenta una adaptación en prosa del Cantar de Mio Cid, en
la que se ha modernizado y simplificado el complejo castellano medie-
val, de modo que pueda ser comprendido por un lector joven actual,
conservando, eso sí, la mayor fidelidad al original y una gran parte de sus rasgos
estilísticos. Solo se han suprimido algunos escasos pasajes de carácter secundario
respecto a la trama.
Actividades
■ Antes de leer, los alumnos pueden realizar un trabajo de investigación sobre
el momento histórico en el que se desarrollan las hazañas del Cid, siglo xi. Se
informarán sobre los monarcas, la sociedad, los reinos en que se dividía España…
Servirá de introducción a la obra.
■ Después de la lectura, podrán relacionar los hechos narrados en el libro con la
información que recopilaron antes de su lectura. Se iniciará un coloquio sobre si les
parece neutral o no la forma en que se presentaron los hechos en el cantar de gesta.
■ Proponer a los alumnos que, al igual que hacían los juglares, ellos canten en
clase alguna de las hazañas del Cid. Para ello se les pueden proporcionar algunos
fragmentos del Cantar de Mio Cid.
Índice de títulos

El conde
de Montecristo
Alejandro Dumas
Ilustraciones de Iván Mata
Adaptación de
168 páginas
ISBN: 978-84-667-6255-7
E
sta edición de El conde de Montecristo no es la versión íntegra, sino una
síntesis de las principales aventuras y desventuras del personaje. El lector,
una vez introducido en ellas, puede optar por conocer la obra entera.
Este es el objetivo de la colección Clásicos a Medida: un primer acercamiento al
autor y a la obra, que abre la posibilidad de saber más, si ese es el deseo del lector.
Actividades
■ Antes de leer, les preguntaremos a los alumnos si conocen la historia que narra
el libro de Alejandro Dumas. Que redacten un resumen con lo que sepan de ella.
Después, les preguntaremos si se les ha pasado por la imaginación en algún mo-
mento que la narración pueda estar basada en hechos reales. Luego, leeremos la
introducción para salir de dudas.
■ Después de leer, entre todos podemos hacer un análisis de los sentimientos
que llevan al protagonista a llevar a cabo su venganza. ¿Creen que su crueldad
está justificada? ¿Cómo habrían actuado ellos ante una situación semejante?
■ El conde de Montecristo ha sido llevado al cine y a la televisión en varias ocasio-
nes. Podemos conseguir alguna de estas versiones y verla en clase. Esta actividad
serviría de colofón al análisis del libro.
Índice de títulos

Bailén
Benito Pérez Galdós
Ilustraciones de
Juan Manuel Moreno
Adaptación de
160 páginas
ISBN: 978-84-667-7760-5
L
a batalla de Bailén, el primer gran acontecimiento bélico de la guerra de
la Independencia española, tuvo lugar el 19 de julio de 1808. Esta no-
vela forma parte de los Episodios Nacionales, escritos por Benito Pérez
Galdós, y ha sido adaptada para su fácil manejo en el aula, modernizando su
lenguaje, pero conservando la calidad literaria y el estilo del autor. Bailén no es
solo una novela histórica o de guerra, sino que, además, nos cuenta una historia
de amor entre Gabriel e Inés, otra sobre la amistad entre Marijuán y Gabriel…
y muchas cosas más…
Actividades
■ Antes de leer, introduciremos a los alumnos en los hechos que narra Bai-
lén. Les hablaremos de la guerra de la Independencia, de Napoléon, del Dos de
Mayo... Con todo esto podrán situar la batalla de Bailén y nuestro libro en su
correspondiente contexto histórico.
■ Después de leer, investigaremos sobre la batalla de Bailén. Tenemos la visión
de Galdós, pero sería interesante acudir a un texto que analice históricamente
estos hechos; después, se podrá reflexionar sobre las diferencias entre la literatura
y la historia.
Índice de títulos

Leyendas
Gustavo Adolfo Bécquer
Ilustraciones de
David Guirao Tarazona
Adaptación de
Remedios Luna Fernández
152 páginas
ISBN: 978-84-667-9500-5
L
a presente adaptación de las Leyendas pretende un doble objetivo a través
de los siete relatos seleccionados: respetar y mantener la fidelidad al texto
original y acercar al lector juvenil al mundo legendario recreado por Béc-
quer. Para ello, se han simplificado estructuras sintácticas y se ha generalizado el
vocabulario específico que, en ocasiones, utiliza el autor.
Actividades
■ Antes de leer las Leyendas conviene que los alumnos y alumnas consulten la
Introducción de esta edición. En ella se aporta información sobre la temática de
los textos y la prosa de Bécquer. También es importante que, al leer los relatos, los
alumnos se documenten sobre los personajes reales que se citan o sobre la época
en la que se localizan. De este modo, la lectura será mucho más enriquecedora.
■ Una vez leídos los relatos, se puede proponer a los alumnos que cuenten algu-
na leyenda que ellos conozcan o que hayan oído. En el caso de que no conozcan
ninguna, la pueden inventar.
Índice de títulos

Odisea
Homero
Ilustraciones de
Rodrigo Chao
Adaptación de
160 páginas
ISBN: 978-84-678-2870-2
E
sta edición de la Odisea ha sido elaborada a partir del original en griego
antiguo. El propósito de esta adaptación es que los adolescentes se acer-
quen y disfruten de este gran texto, imprescindible en cualquier bibliote-
ca. Para facilitar su lectura se han eliminado algunos pasajes y se ha simplificado
la trama, pero ni el argumento ni la riqueza del texto original han sido alterados.
Actividades
■ Antes de leer los «Cantos» de la Odisea es recomendable conocer los signifi-
cados que la palabra odisea tiene en castellano. Según el Diccionario de la Real
Academia Española, son los siguientes:
1. f. Viaje largo, en el que abundan las aventuras adversas y favorables al viajero.
2. f. Sucesión de peripecias, por lo general desagradables, que le ocurren a alguien.
■ También sería conveniente leer el apartado referido a la guerra de Troya en la
Introducción para entender el viaje de Odiseo.
■ Después de la lectura, se puede pedir a los alumnos y a las alumnas su opinión
acerca de este héroe, capaz de superar todas las adversidades que el destino y los
dioses ponen en su camino.
Índice de títulos

Robinson Crusoe
Daniel Defoe
Ilustraciones de
Jacobo Muñiz López
Adaptación de
152 páginas
ISBN: 978-84-678-2871-9
L
a emocionante historia de Robinson Crusoe se presenta en una adap-
tación ricamente ilustrada para los jóvenes lectores. Basada en el texto
original inglés, su extensión ha sido ajustada a las características de la
colección, pero conservando con fidelidad el argumento y los valores literarios
de la obra.
Actividades
■ Antes de leer el libro sería interesante buscar en el diccionario el significado de
la palabra robinsón que, en nuestra lengua, ha pasado a ser un nombre común.
Este fenómeno, llamado antonomasia, se ha producido con otros personajes de la
literatura que han pasado a ser nombres comunes: celestina, quijote, donjuán...
■ También es recomendable leer la biografía del autor (en el Apéndice) para
comprender mejor la evolución del personaje en la novela.
■ Después de la lectura, los alumnos y las alumnas pueden debatir acerca de lo
que supone la soledad y la supervivencia en el mundo actual.
Índice de títulos

Capitanes intrépidos
Rudyard Kipling
Ilustraciones de Anna Clariana
Adaptación de
144 páginas
ISBN: 978-84-678-4008-7
P
resentamos la adaptación de esta emocionante novela de Rudyard Ki-
pling. El joven lector, de la mano de Harvey Cheyne, su protagonista,
encontrará en ella no solo una novela de aventuras y evasión, sino una
novela de aprendizaje. Como es habitual en esta colección, se han resumido las
partes menos significativas de la obra, pero se ha mantenido la riqueza y la varie-
dad estilísticas del autor.
Actividades
■ Antes de leer este magnífico libro de Rudyard Kipling, se puede preguntar a
los alumnos y a las alumnas si lo han leído o si han visto alguna película basada
en él. También es interesante recordarles que Kipling fue el autor de otros títulos
tan célebres como Kim o El libro de la selva.
■ Una vez que hayan leído la novela, se les puede pedir que dialoguen sobre
dónde les gustaría vivir una aventura: en el mar, como en este caso, o en la selva,
el desierto, la ciudad, el espacio…
Índice de títulos

Estudio en escarlata
Arthur Conan Doyle
Ilustraciones de Luisa Vera
Adaptación de
160 páginas
ISBN: 978-84-678-6094-8
También en ebook: ISBN 978-84-678-6241-6
E
studio en escarlata es la primera de las novelas protagonizadas por Sher-
lock Holmes. Esta edición de Clásicos a Medida es una traducción y
adaptación del texto original. No es, por tanto, una versión completa,
pero sí se han recogido los episodios esenciales de la novela y se ha respetado su
estructura y la intención con la que el autor la escribió.
Actividades
■ Antes de leer, los alumnos reflexionarán sobre los detectives que conocen de
otros libros, películas, series de televisión… y escribirán una lista de las caracte-
rísticas que consideran que deben tener estos para ser verdaderamente eficaces en
su trabajo.
■ Tras la lectura, los alumnos conocen la personalidad de la pareja protagonista,
así como los métodos de trabajo del detective. Proponles que imaginen un mis-
terio que tenga que resolver el gran Holmes con ayuda de Watson, pero que esté
enmarcada en su entorno cercano (el centro, su barrio, etc.).
Índice de títulos
NOVEDAD

La Celestina
Fernando de Rojas
Ilustraciones de Puño
Adaptación de
Francisco Alejo Fernández
160 páginas
ISBN: 978-84-667-5170-4
L
a presente adaptación de La Celestina es fiel al sentido de la obra original
y a sus principales rasgos literarios. Para facilitar su lectura y compren-
sión, se ha reducido el texto y se han añadido breves resúmenes narrativos
que permiten seguir íntegramente el argumento de la obra.
Actividades
■ Antes de leer, los alumnos contarán por escrito lo que conocen del siglo xv,
qué monarcas reinaban en España, cómo era la sociedad de ese momento… Ha-
rán una escueta introducción histórica de la obra.
■ Después de la lectura, los alumnos elaborarán un listado de refranes extraídos
de La Celestina, buscarán en la obra original sus equivalentes en castellano me-
dieval y señalarán las diferencias entre la versión y el original.
■ Para finalizar, habrán de relacionar la información que recopilaron sobre la
época en que fue escrita La Celestina y el contenido de la obra. Encontrarán epi-
sodios en los que abundan datos sobre el siglo xv.
Índice de títulos

Metamorfosis
Ovidio
Ilustraciones de
Beatriz Martín Vidal
Adaptación de
José Cayetano Navarro López
168 páginas
ISBN: 978-84-667-6289-2
E
ste libro es una adaptación del poema épico de Ovidio, elaborado espe-
cialmente para que los jóvenes puedan disfrutar de su belleza. Con este
fin, se han omitido algunas de las historias míticas del texto original, se
han reducido otras y se han simplificado ciertos epítetos de dioses y héroes que,
en ocasiones, dificultan la identificación de los personajes.
Actividades
■ Antes de leer, investigaremos sobre la vida de Ovidio, uno de los grandes poe-
tas latinos, cuya vida y obra estuvieron llenas de amores. Incidiremos en el tramo
final de su vida, que pasó en el exilio por orden de Augusto, aunque es un mis-
terio el hecho que motivó tal decisión. Animar a los alumnos a que propongan,
con la información recabada, una posible razón para la decisión del emperador.
■ Después de leer, entre todos se escogerá uno de los mitos narrados en el libro
y se adaptará para dramatizarlo en clase. Entre todos se podría crear el vestuario,
la ambientación, etc.
■ Por último, cada lector seleccionará la metamorfosis mítica que más le haya
gustado y la reescribirá pero situándola en un contexto actual y en un entorno
cercano, como el colegio o el barrio. Después, la leerán en voz alta en clase.
Índice de títulos

El conde Lucanor
Don Juan Manuel
Ilustraciones de
Jesús Alonso Iglesias
Adaptación de
160 páginas
ISBN: 978-84-667-7763-6
L
a presente edición es una selección de veintiún ejemplos en los que des-
taca su extraordinaria calidad literaria. Para hacer más comprensible el
texto se ha simplificado algo el discurso narrativo propio de la prosa me-
dieval; eso sí, manteniendo el estilo original del autor. Estos ejemplos, o cuentos,
proporcionan una rica y curiosa galería de personajes y situaciones con los que,
seguro, disfrutarán los jóvenes lectores.
Actividades
■ Antes de la lectura, es conveniente que los alumnos conozcan mejor al autor,
y la época en la que se escribió este libro. Para ello, cada alumno investigará y
realizará una introducción al libro, incluyendo datos biográficos de Don Juan
Manuel y otras obras de su autoría, hablando de la época histórica en la que se
escribió El conde Lucanor, y de las características de la obra, que está formada por
un conjunto de relatos didácticos. ¿Qué tiene de particular este libro? ¿Se sigue
cultivando hoy día el género al que pertenece?
■ Después de leer, y siguiendo la estructura de los ejemplos de El conde Lucanor,
el profesor pedirá a los alumnos que escriban un cuento ambientado en la actua-
lidad y, al final, que extraigan de él una moraleja.
Índice de títulos

Frankenstein
Mary W. Shelley
Ilustraciones de
Luis Miguez Ybarz
Adaptación de
168 páginas
ISBN: 978-84-667-8536-5
L
a novela de Mary Shelley no podía faltar en las bibliotecas de los jóvenes
lectores. Al hacer esta edición se ha partido de la edición inglesa original,
y se ha puesto especial esmero en mantener la estructura, el estilo y, sobre
todo, el espíritu de la obra. Un espíritu que refleja los primeros signos del Ro-
manticismo. Pero Frankenstein es algo más que una novela gótica, es también una
novela de ideas en la que el lector encontrará muchas cuestiones fundamentales
sobre la naturaleza humana.
Actividades
■ Antes de leer la novela, los alumnos deberán hacer una puesta en común sobre
lo que saben acerca de Frankenstein; si han visto alguna película o quién creen
que es. También es conveniente que se documenten sobre el Romanticismo e
identifiquen sus peculiaridades. Durante la lectura tendrán en cuenta estas carac-
terísticas e intentarán identificarlas.
■ Después de la lectura, el alumno podrá opinar acerca de alguno de los temas
que se plantean en el libro: el papel de la ciencia y su influencia en la sociedad;
los límites en los avances científicos; la ambición del ser humano...
Índice de títulos

Libro de buen amor
Arcipreste de Hita
Ilustraciones de Adrià Fuitós
Adaptación de
168 páginas
ISBN: 978-84-667-8538-9
E
sta nueva edición es una cuidada adaptación en prosa de la obra de Juan
Ruiz, Arcipreste de Hita. Casi íntegra, únicamente se han suprimido
aquellas partes que resultaban reiterativas o secundarias. Los lectores en-
contrarán en este libro un divertido juguete literario con el que podrán disfrutar
leyendo composiciones muy diversas: refranes, cuentos populares, dichos, fábu-
las, poemas...
Actividades
■ Antes de leer el libro, es recomendable que los alumnos consulten el Apéndice
en el que se describen los elementos principales que lo componen. Esto facilitará
la lectura y comprensión del texto. Los alumnos podrán leer las historias de for-
ma independiente y disfrutar de la ironía y del humor del autor.
■ Después de la lectura, los alumnos podrán reflexionar acerca de la idea del
amor que se transmite en la obra, acerca del humor del autor y de su continuo
juego con el lenguaje, entre otros temas.
Índice de títulos

El Buscón
Francisco de Quevedo
Ilustraciones de Diego Blanco
Adaptación de
152 páginas
ISBN: 978-84-667-9247-9
E
sta versión del gran clásico de Quevedo se ha hecho pensando en los
jóvenes lectores. Por ello, una de las mayores preocupaciones ha sido
adaptar el castellano del Siglo de Oro, respetando la genialidad y el estilo
del autor. Al leer esta obra, el lector podrá recorrer las calles oscuras y húmedas
de esa España barroca en la que convivían miseria y sueños de grandeza. De la
mano de un pícaro, el lector conocerá a otros extraordinarios personajes: clérigos,
hidalgos miserables, ladrones, damas aprovechadas...
Actividades
■ Antes de la lectura del libro, es conveniente que los alumnos lean el Apéndice.
En él encontrarán información sobre el autor, la obra y la España del Siglo de
Oro. Con esta información el lector se sentirá más familiarizado con la época y
comprenderá mejor el significado de la obra.
■ Al finalizar la lectura, los alumnos podrán opinar acerca de la sociedad que
presenta Quevedo: una sociedad obsesionada por la defensa del honor y por la
opulencia, pero inculta y cargada de miseria.
Índice de títulos

Don Juan Tenorio
José Zorrilla
Ilustraciones de
Óscar T. Pérez Sánchez
Adaptación de
160 páginas
ISBN: 978-84-667-9497-8
N
uestra edición de Don Juan Tenorio es una cuidada adaptación en la
que se ha mantenido la fidelidad al sentido de la obra de Zorrilla y a
sus rasgos literarios. Los jóvenes lectores podrán disfrutar de un texto
que mantiene su estructura original y en el que sus versos sonoros y pegadizos les
trasladarán a esa Sevilla del siglo xvi para conocer las andanzas del seductor más
célebre del teatro español.
Actividades
■ Antes de leer la obra se puede preguntar a los alumnos y alumnas si conocen
el personaje de don Juan Tenorio, o si han visto alguna representación de la obra.
Es recomendable que lean la Introducción de esta edición para que tengan infor-
mación sobre el mito de don Juan; esto les ayudará a comprender mejor el texto.
■ Después de la lectura también es conveniente que lean el Apéndice; en él se
aporta información sobre la época en la que se escribió. Los alumnos y alumnas
pueden debatir acerca del comportamiento de don Juan, y si les parece que se
trata de un mito vigente en la sociedad actual o si, por el contrario, ya no existe.
Índice de títulos

El alcalde
de Zalamea
Calderón de la Barca
Ilustraciones de Goyo Rodríguez
Adaptación de
152 páginas
ISBN: 978-84-678-4009-4
L
a presente adaptación de este gran clásico del Siglo de Oro nos ofrece la
oportunidad de disfrutar con una de las obras más representadas de Cal-
derón de la Barca. El lenguaje ha sido actualizado cuidadosamente para
hacerlo accesible a los jóvenes de nuestros días, y de acuerdo con los criterios
generales de esta colección. En esta extraordinaria edición se ha mantenido la ri-
queza métrica original, los valores temáticos, la rica caracterización de personajes
y los rasgos más destacados del estilo calderoniano.
Actividades
■ Antes de leer la obra de Calderón de la Barca, es recomendable que alumnos y
alumnas se documenten sobre el autor y su época. Una buena manera de iniciar
esta documentación es leer la Introducción y el Apéndice de la presente edición.
De este modo, podrán comprender y disfrutar con la lectura de uno de los dra-
mas más representados del Siglo de Oro.
■ Después de leer la obra, sería interesante proponer un debate entre los alum-
nos sobre el concepto del “honor”. ¿Cómo emplea Calderón de la Barca este con-
cepto para definir a los personajes de este drama? ¿Qué se entiende actualmente
por honor?
Índice de títulos

Fuente Ovejuna
Lope de Vega
Ilustraciones de Carlos Díaz
Adaptación de
160 páginas
ISBN: 978-84-678-6096-2
U
na adaptación de la obra original de Lope de Vega en la que se ha
actualizado el lenguaje para hacerlo accesible a los jóvenes. El texto se
presenta casi completo y se ha conservado íntegramente la riqueza de
la métrica original. Los valores temáticos, la expresividad del estilo, la viveza y
colorido popular, la ideología y la intención de la obra original permanecen ple-
namente en esta adaptación.
Actividades
■ Antes de la lectura, sería interesante que los alumnos se acerquen un poco
más a la figura de Lope de Vega. Podrán encontrar información sobre al autor, su
época y su obra en la Introducción y en el Apéndice del libro; pero ellos deberán
buscar más datos en la biblioteca y en Internet y, después, poner por escrito lo
que consideren más importante.
■ Después de leer el libro, y coincidiendo con el Día Mundial del Teatro (27
de marzo) o con alguna fiesta del centro, los alumnos podrían representar Fuente
Ovejuna, o parte de ella, en el salón de actos. Otra opción, que implicaría menos
trabajo de escenografía y vestuario, podría ser una lectura dramatizada ante sus
compañeros y profesores.
Índice de títulos
NOVEDAD

ÍNDICE DE TÍTULOS
A PARTIR DE 10 AÑOS
Alicia en el País de las Maravillas
Aventuras de Huckleberry Finn
El Corsario Negro
Fábulas
La isla del tesoro
Ivanhoe
Oliver Twist
Tom Sawyer
NOVEDAD
Viaje al centro de la Tierra
DE 10 A 14 AÑOS
Don Quijote de La Mancha
Veinte mil leguas de viaje submarino
Bailén
Cantar de Mio Cid
Capitanes intrépidos
El conde de Montecristo
NOVEDAD
Estudio en escarlata
Lazarillo de Tormes
Leyendas
Novelas ejemplares
Rinconete y Cortadillo · La ilustre fregona
Odisea
Robinson Crusoe
Romeo y Julieta
El alcalde de Zalamea
El Buscón
La Celestina
El conde Lucanor
Don Juan Tenorio
Frankenstein
NOVEDAD
Fuente Ovejuna
Libro de buen amor
Metamorfosis

Comercial Grupo Anaya
Central de pedidos
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Teléfono de atención al profesorado: 902 090 378
www.anayainfantilyjuvenil.com

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