1. EL CEREBRO HUMANO Y EL
APRENDIZAJE
LAURA ALDANA
NATALIA CONTRERAS
YURY PARRA
YESICA VELASQUEZ

2. CARACTERISTI
CAS FISICAS
DEL CEREBRO
PESA
•
APROXIMADAMENTE 1.5
KG
•EL 80% ESTA FORMADO
POR EL ENCEFALO
•EL ENCEFALO SE
COMPONE POR
BILLONES DE CELULAS
NERVIOSAS
•SE DIVIDE EN DOS
HEMISFERIOS
•EL HEMISFERIO
IZQUIERDO CONTROLA
EL LADO DERECHO DEL
CUERPO Y ASI
VICEVERSA
•LA CORTEZA CEREBRAL
CONSTITUYE EL 70%
DEL SISTEMA NERVIOSO

3. Lóbulos del Cerebro
El lóbulo occipital controla:
 La visión
 La capacidad lectora

4. Lóbulos del Cerebro
EL LÓBULO FRONTAL CONTROLA:
EL COMPORTAMIENTO
PROCESOS DE PENSAMIENTO
ABSTRACTO
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
ATENCIÓN
EL PENSAMIENTO CREATIVO
ALGUNAS EMOCIONES
LA REFLEXIÓN
LA CAPACIDAD DE JUICIO
LA INICIATIVA
LA INHIBICIÓN
LA COORDINACIÓN DE MOVIMIENTOS
ALGUNOS MOVIMIENTOS DE LOS OJOS
SENTIDO DEL OLFATO
MOVIMIENTOS MUSCULARES
LA LIBIDO (DESEO SEXUAL)

5. Lóbulos del Cerebro
El lóbulo parietal controla:
 El sentido del tacto
 Apreciación de las formas a través del tacto (estereognosias)
 La respuesta a estímulos internos
 La combinación sensorial y la comprensión
 Algunas funciones del lenguaje
 Algunas funciones visuales

6. Lóbulos del Cerebro
EL LÓBULO TEMPORAL CONTROLA:
LOS RECUERDOS AUDITIVOS
LA MEMORIA VISUAL
SENTIDO MUSICAL
ALGUNOS COMPORTAMIENTOS Y EMOCIONES
EL MIEDO
SENTIDO DE IDENTIDAD

7. INFLUENCIA DEL AMBIENTE EN EL
CEREBRO
EL AMBIENTE
EXISTEN 5 FACTORES QUE
INFLUENCIAN EL
PENSAMIENTO Y LOS GENES O LA
ENRIQUECEN LA COGNICION HERENCIA
LA ELECCION DE
ESTILOS DE VIDA
LAS
EXPERIENCIAS
DE VIDA DESEO Y
VOLICION

8. ¿Cómo funciona el aprendizaje?

9. La respuesta
a ese
estimulo.
Dispara un
proceso
desenfrenado
e instantáneo
en la
Estimulo MEMORIA
exterior que
reta a la
mente

10. Que son: las “neuronas espejo”
SE DENOMINAN NEURONAS ESPEJO A UNA
CIERTA CLASE DE NEURONAS QUE SE
ACTIVAN CUANDO UN ANIMAL O PERSONA
EJECUTA UNA ACCIÓN Y CUANDO OBSERVA
ESA MISMA ACCIÓN AL SER EJECUTADA
POR OTRO INDIVIDUO, ESPECIALMENTE
UN CONGÉNERE.

11. ¿cómo pueden influir conscientemente los circuitos
neurales que subyacen a nuestros pensamientos,
cómo nos sentimos y cómo reaccionamos a las
circunstancias de la vida?
El cerebro es la respuesta

12. Estilos de aprendizaje y hemisfericidad cerebral
EL HECHO DE TENER UNA HEMISFERICIDAD
PRINCIPALMENTE DERECHA O IZQUIERDA
IMPLICA UNA VARIACIÓN EN EL ESTILO DE
APRENDIZAJE
MCCARTHY SOSTIENE QUE LOS ESTUDIANTES
TIENEN SIEMPRE UNA PREFERENCIA DE
HEMISFERIO YA SEA DERECHA O IZQUIERDA Y
ESTO SE REFLEJA EN SU MANERA DE
PROCESAR LA INFORMACIÓN, Y POR LO
CONSIGUIENTE EN SU MANERA DE APRENDER,
POR ESO EN SU MODELO SE INVOLUCRA A TODO
EL CEREBRO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE,
PORQUE AÚN DEMOSTRANDO UNA PREFERENCIA
Y UN ESTILO MARCADO SOMOS EN REALIDAD
UNA MEZCLA DE TODO.

13. NEURONAS CABLES DEL CUERPO
 La comunicación entre todas las
partes del cuerpo se debe a un
conjunto de fibras nerviosas que
son como cables y son controladas
y dirigidas por el cerebro.
 El cerebro está compuesto por la
sustancia gris que contiene más o
menos 10.000 millones de
neuronas.
 Las células nerviosas o neuronas
envían, reciben, almacenan
señales, forman datos y transmiten
mensajes. Cada neurona tiene
cientos de conexiones con otras
células.

14. NUESTROS HEMISFERIOS Y EL
APRENDIZAJE
En los hemisferios existe la laterización, es decir, la especialización en
sus funciones:
HEMISFERIO IZQUIERDO HEMISFERIO DERECHO
Es más intelectual Es más intuitivo
Responde a instrucciones verbales y Responde por medio de demostraciones
Explicaciones e imágenes simbólicas
Le gusta experimentar sistemáticamente Le gusta experimentar al azar
Prefiere resolver problemas por partes, Prefiere resolver problemas en el todo
utilizando la lógica Prefiere pruebas de ensayo
Prefiere pruebas de selección múltiple Prefiere la autoridad con participación
Prefiere la autoridad con jerarquía Responde mejor a estímulos cenestésicos, es
Responde mejor a estímulos auditivos y visuales decir, por movimiento y acción
Es más planificado y estructurado Es más fluido y espontaneo
Prefiere la información cierta y Establecida. Prefiere la información abstracta e incierta
Dependiente del lenguaje cuando piensa y recuerda Dependiente de las imágenes cuando piensa
Prefiere hablar y escribir Prefiere dibujar y manipular objetos
Autor: Rivera, J. 2012 [En línea]

15. El Cerebro; Aprendizaje - Memoria
“En cuanto al aprendizaje, no se esta seguro que parte en especifica del
cerebro la controla, pero se piensa que la que más contribuye es la CORTEZA
CEREBRAL”.
Estudios afirman que niños con
dificultades de aprendizaje por daños
cerebrales, recobran la capacidad de
aprender, debido a las áreas en el
cerebro entrenadas para el re-
aprendizaje de lo aprendido
anteriormente. Tal es el caso de la
doctora Jill Bolte.
Autor: Rivera, J. 2012
[En línea]

16. El Cerebro; Aprendizaje - Memoria
La habilidad del cerebro de re-aprender
esta involucrada con las neuronas
redundantes y circuitos, ya que estas se
pueden entrenar para remplazar a las
dañadas”.
Además la memoria esta relacionada con
el aprendizaje porque para recordar,
tenemos que haber aprendido
anteriormente.
Autor: Rivera, J. 2012 [En línea]

17. Modalidades del aprendizaje
Para aprender hay que percibir y procesar
Percibir: experiencia concreta; Procesar: es Observación y
relacionada con los sentidos y la intuición. reflexión.
Abstracta; con el razonamiento Experimentación activa
Autor: Rivera, J. 2012 [En línea]

18. Gracias
¿Sera el cerebro todo lo que hace nuestro
aprendizaje?
Cada uno de nosotros lo tiene y aprende
uno ¿qué opinas?

19. Referencias
 http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/cerebro.htm
 http://k-jarcaa-are-back.tripod.com/funcion.html
 http://www.miltareas.com/anatomia/estructura-y-
funciones-del-cerebro-humano.html
 http://www.slideshare.net/consuleduc/el-cerebro-y-el-
proceso-de-aprender
 www.authorstream.com/.../aSGuest638-94008-aprendiza
www.upv.es/~jmontesa/crp/CRP-1-cerebro.ppt
 http://www.eduardpunset.es/121/general/como-funciona-
el-aprendizaje
http://www.docstoc.com/docs/1471469/Como-es-el-
Cerebro-y-Como-Funciona