Este documento resume un seminario sobre formación virtual y cooperación entre universidades del arco mediterráneo. Se discutieron iniciativas como el Campus Virtual Avicena de la UNESCO y la posibilidad de crear campus virtuales compartidos entre universidades para ofrecer cursos en red. También se mencionó un proyecto de cooperación entre la Universidad de Granada y la Universidad de Túnez para el intercambio de contenidos y metodologías de formación virtual.
abiertaUGR: un modelo de MOOC en Universidades basado en comunidades de aprendizaje online,
Presentación en las Jornadas de la Sectorial TIC de la CRUE en Cáceres, 14 de Noviembre 2014
Iniciativa de la Universidad de Granada sobre MOOC: http://abierta.ugr.es
IV Jornadas eMadrid sobre MOOCs
http://www.emadridnet.org/iv-jornadas-emadrid-sobre-e-learning
En mesa redonda sobre Perspectivas de las iniciativas de cursos masivos en España
Presentacion del Centro de Enseñanzas Virtuales con los proyectos y actividades mas relevantes puestas en marcha en estos años. La formación y la innovación online en la UGR.
abiertaUGR: un modelo de MOOC en Universidades basado en comunidades de aprendizaje online,
Presentación en las Jornadas de la Sectorial TIC de la CRUE en Cáceres, 14 de Noviembre 2014
Iniciativa de la Universidad de Granada sobre MOOC: http://abierta.ugr.es
IV Jornadas eMadrid sobre MOOCs
http://www.emadridnet.org/iv-jornadas-emadrid-sobre-e-learning
En mesa redonda sobre Perspectivas de las iniciativas de cursos masivos en España
Presentacion del Centro de Enseñanzas Virtuales con los proyectos y actividades mas relevantes puestas en marcha en estos años. La formación y la innovación online en la UGR.
Presentación utilizada en la Master Class (sic) "impartida" por Jordi Adell en las JUTE 2014 (Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa). Universidad de Castilla la Mancha. Toledo, 16 de mayo de 2014.
II Congreso Internacional RedUE-ALCUE: #MoocVT, Mooc Introducción a la Vigiln...OVTT
En el marco del II Congreso Internacional de RedUE-ALCUE celebrado en México D.F., el Observatorio Virtual de Transferencia de Tecnología (OVTT) presentó #MoocVT, el primer Mooc de Introducción a la vigilancia tecnológica para emprender, en el panel de vigilancia tecnológica de este encuentro internacional. Más información: www.ovtt.org
Conferencia inaugural (MOOC - Desafío Tecnológico para las Universidades) del congreso ATICA2014 (Aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas) http://www.esvial.org/atica2014/
Presentación empleada por María Sánchez (UMA/UNIA) para su intervención como invitada en el Seminario Internacional en educación abierta, colaborativa y sostenible en red, organizado por la Universidad Austral de Chile y el Grupo de investigación en Tecnologías de Aprendizaje (GITA) de dicha universidad, bajo el soporte del grupo de universidades iberoamericanas La Rábida, presidido por la UNIA.
El seminario tuvo lugar los días 30 de noviembre y 1 de diciembre de 2020 online.
Material para el curso "Formación básica para diseñar, planificar y ejecutar cursos MOOC y derivados". Plan de formación de profesorado Universidad de Huelva, 2019-20
Este documento trata de mostrar el origen, ventajas, desventajas, que no es, tendencias, cifras de los MOOC debido a su gran viralización a nivel mundial
La Universidad ante los nuevos ecosistemas de aprendizaje digitalMiguel Gea
Dentro del curso de verano "Encuentro UIMP 2013 – University 3.0, Smart Campus y nuevos modelos de innovación educativa", se enmarca esta ponencia para hablar de cómo afecta a las universidades los nuevos espacios de aprendizaje en un ecosistema digital
http://www.bit.ly/uimpuni30
Presentación del seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21). Impartido el 03/02/2012, con más de 600 personas inscritas, por webconferencia.
Grabación y presentación también en repositorio institucional de UNIA: https://dspace.unia.es/handle/10334/5753
Introducción a los MOOC Cuarto Ciclo de Experiencias en Educación a Distancia...Mariano Fernandez Silano
Presentación del Micro Curso sobre Introducción a los MOOC , dictado por la Profa. Vanessa Miguel y el Prof. Mariano Fernández en el marco del Cuarto Ciclo de Experiencias en Educación a Distancia de la Universidad Central de Venezuela
Desarrollo digital para la educación universidad autónoma metropolitanaFernando Santamaría
Se trata de cómo la tecnología está haciendo los cambios pertinentes en el contenido digital y en las plataformas de aprendizaje en el contexto educativo.
El concepto de tecnología ha recorrido toda la historia del hombre. La tecnología asociado a herramienta para hacer y lo grr algo desde la época prehistórica. En esta época nos encontramos con herramientas que mejoran la actividad del ser humano. Por ejemplo, los utensilios utilizamos en la agricultura. Un ábaco se dice que es la primera herramienta para la computación. Un bolígrafo la consideramos a nuestros días una herramienta tecnológica? Lo tenemos tan asumido que es un "utilitario".
Siempre hemos estado rodeados de dispositivos tecnológicos. Estos dispositivos tecnológicos se convierten en utilitarios, asumidos y apropiados por el usuario.
La era preweb
Periódicos
Radio
Televisión
La era web
Qué ha supuesto la web para la plataformas de aprendizaje y, en general, para la educación.
¿Qué tecnologías han influido en las plataformas de aprendizaje?
Título: Presentación del seminario virtual sobre Usabilidad y accesibilidad en la enseñanza online: plataformas y recursos de aprendizaje fáciles de usar y para todos (#webinarsUNIA, Programa de Formación de Profesorado de la UNIA 2018).
Fecha: 08/10/2018.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, usabilidad, accesibilidad, UX, Nacho Madrid, María Sánchez
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Programa de Formación de Profesorado de la UNIA en materia de Innovación Docente y Digital del curso 2018, Nacho Madrid, ha expuesto los principales factores que determinan la usabilidad, la accesibilidad y la experiencia del usuario en el entorno digital, así como su aplicación a enseñanza-aprendizaje online, mostrando soluciones a las principales barreras y compartiendo algunas técnicas rápidas de evaluación de la usabilidad y accesibilidad en e-learning, como forma de mejorar su calidad y fidelizar a los estudiantes online.
El seminario, dinamizado por María Sánchez y con J.M. Fernández al control técnico (Área de Innovación) tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Presentación de Javier Urrecha, de Entreculturas, en "#redflexion:Nuevas tecnologías para la cooperación. Cuando las TIC son parte de la solución" que tuvo lugar el 12 de Abril en Medialab-Prado Madrid
Presentación utilizada en la Master Class (sic) "impartida" por Jordi Adell en las JUTE 2014 (Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa). Universidad de Castilla la Mancha. Toledo, 16 de mayo de 2014.
II Congreso Internacional RedUE-ALCUE: #MoocVT, Mooc Introducción a la Vigiln...OVTT
En el marco del II Congreso Internacional de RedUE-ALCUE celebrado en México D.F., el Observatorio Virtual de Transferencia de Tecnología (OVTT) presentó #MoocVT, el primer Mooc de Introducción a la vigilancia tecnológica para emprender, en el panel de vigilancia tecnológica de este encuentro internacional. Más información: www.ovtt.org
Conferencia inaugural (MOOC - Desafío Tecnológico para las Universidades) del congreso ATICA2014 (Aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas) http://www.esvial.org/atica2014/
Presentación empleada por María Sánchez (UMA/UNIA) para su intervención como invitada en el Seminario Internacional en educación abierta, colaborativa y sostenible en red, organizado por la Universidad Austral de Chile y el Grupo de investigación en Tecnologías de Aprendizaje (GITA) de dicha universidad, bajo el soporte del grupo de universidades iberoamericanas La Rábida, presidido por la UNIA.
El seminario tuvo lugar los días 30 de noviembre y 1 de diciembre de 2020 online.
Material para el curso "Formación básica para diseñar, planificar y ejecutar cursos MOOC y derivados". Plan de formación de profesorado Universidad de Huelva, 2019-20
Este documento trata de mostrar el origen, ventajas, desventajas, que no es, tendencias, cifras de los MOOC debido a su gran viralización a nivel mundial
La Universidad ante los nuevos ecosistemas de aprendizaje digitalMiguel Gea
Dentro del curso de verano "Encuentro UIMP 2013 – University 3.0, Smart Campus y nuevos modelos de innovación educativa", se enmarca esta ponencia para hablar de cómo afecta a las universidades los nuevos espacios de aprendizaje en un ecosistema digital
http://www.bit.ly/uimpuni30
Presentación del seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21). Impartido el 03/02/2012, con más de 600 personas inscritas, por webconferencia.
Grabación y presentación también en repositorio institucional de UNIA: https://dspace.unia.es/handle/10334/5753
Introducción a los MOOC Cuarto Ciclo de Experiencias en Educación a Distancia...Mariano Fernandez Silano
Presentación del Micro Curso sobre Introducción a los MOOC , dictado por la Profa. Vanessa Miguel y el Prof. Mariano Fernández en el marco del Cuarto Ciclo de Experiencias en Educación a Distancia de la Universidad Central de Venezuela
Desarrollo digital para la educación universidad autónoma metropolitanaFernando Santamaría
Se trata de cómo la tecnología está haciendo los cambios pertinentes en el contenido digital y en las plataformas de aprendizaje en el contexto educativo.
El concepto de tecnología ha recorrido toda la historia del hombre. La tecnología asociado a herramienta para hacer y lo grr algo desde la época prehistórica. En esta época nos encontramos con herramientas que mejoran la actividad del ser humano. Por ejemplo, los utensilios utilizamos en la agricultura. Un ábaco se dice que es la primera herramienta para la computación. Un bolígrafo la consideramos a nuestros días una herramienta tecnológica? Lo tenemos tan asumido que es un "utilitario".
Siempre hemos estado rodeados de dispositivos tecnológicos. Estos dispositivos tecnológicos se convierten en utilitarios, asumidos y apropiados por el usuario.
La era preweb
Periódicos
Radio
Televisión
La era web
Qué ha supuesto la web para la plataformas de aprendizaje y, en general, para la educación.
¿Qué tecnologías han influido en las plataformas de aprendizaje?
Título: Presentación del seminario virtual sobre Usabilidad y accesibilidad en la enseñanza online: plataformas y recursos de aprendizaje fáciles de usar y para todos (#webinarsUNIA, Programa de Formación de Profesorado de la UNIA 2018).
Fecha: 08/10/2018.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, usabilidad, accesibilidad, UX, Nacho Madrid, María Sánchez
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Programa de Formación de Profesorado de la UNIA en materia de Innovación Docente y Digital del curso 2018, Nacho Madrid, ha expuesto los principales factores que determinan la usabilidad, la accesibilidad y la experiencia del usuario en el entorno digital, así como su aplicación a enseñanza-aprendizaje online, mostrando soluciones a las principales barreras y compartiendo algunas técnicas rápidas de evaluación de la usabilidad y accesibilidad en e-learning, como forma de mejorar su calidad y fidelizar a los estudiantes online.
El seminario, dinamizado por María Sánchez y con J.M. Fernández al control técnico (Área de Innovación) tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Presentación de Javier Urrecha, de Entreculturas, en "#redflexion:Nuevas tecnologías para la cooperación. Cuando las TIC son parte de la solución" que tuvo lugar el 12 de Abril en Medialab-Prado Madrid
Ponencia de José Antonio Salgueiro González, del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija (Sevilla), en el Congreso Nacional Internet en el Aula 2008. Sede presencial de Granada.
www.lauvirtual.com se proyecta para el año 2020 de como una corporación educativa la cual inicia sus actividades académicas con formación continuada a la cual se le permite ofertar diplomados, cursos de actualización, seminarios y conferencias.
Por lo cual incursiona en el sector educativo como una entidad que contribuye un fortalecer el los nexos entre la docencia, investigación y proyección social, esto con el de fin de lograr la excelencia académica y la integralidad en la acción social por instancia de parte de todos los miembros de la comunidad académica del país que desconocen las oportunidades académicas que se ofrecen hoy en día con las comunidades sociales menos favorecidas, las cuales pueden contribuir en la construcción de nuevo país.
Presentación del Instituto Provincial de Educación Permanente de Málaga en el I Encuentro de Centros Innovadores que se celebra en Málaga, el 29 de marzo de 2017
En esta presentación hacemos referencias a los entornos virtuales de aprendizajes, de manera más amplia, además les mostramos algunas aplicaciones de gran utilidad dentro de su practica docente.
Dados los avances tecnológicos y su disposición en el proceso de enseñanza aprendizaje, se hace de gran importancia que los docentes conozcan las herramientas y aplicaciones que les permiten un mejor desarrollo del proceso educativo.
El Reto de la Competitividad en la Educación Superior Privada Prof. Dr. Juan...BlackboardEMEA
La competitividad en el sector universitario.
La competitividad en la Universidad Nebrija
Los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje
El modelo competitivo de la enseñanza blended Nebrija
Futuros paradigmas
Similar a Seminario Cooperación arco Mediterraneo. Tendencias Cev 2012 (20)
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. Centro de Enseñanzas Virtuales de la Universidad
de Granada
TRENDS ON VIRTUAL TRAINING:
Formación virtual en red:
Cooperación con países del arco Mediterráneo
Networks for Traning:
Cooperation with Mediterranean countries
Seminario del 25mayo de 2012
Online (guest) Planta 3ª Sala Generalife
http://videosala.ugr.es/seminarios Centro de Enseñanzas Virtuales
c/ Real de Cartuja 36-38
Universidad de Granada
1
Síguenos en twitter #tendencias_cev y facebook.com/cevug
2. ¿Colaboración en red? / Cooperation on (virtual) networks?
• Campus Virtuales de formación compartida
/ (Shared) Virtual campuses
• Comunidades de aprendizaje
/ Online learning communities
•Internacionalización de la docencia
/ Enhancing internationalisation on learning
• Fomentando la cooperación entre países
/ Enhancing internationalisation on learning
2
3. ¿Iniciativas e interes? / Initiatives and interest?
Network Website
CAMPUS VIRTUAL http://avicenna.unesco.org/
AVICENNA http://avicena.uned.es/avl/
MVU http://mvu.cs.um.edu.mt/
UNIMED http://www.uni-med.net/
3
4. Avicenna Virtual Campus
UNESCO 2002
-Cursos virtuales de diferentes universidades
/ Courses from different universities / Countries
- Gran interes desde la UE programs (Cooperación,
Patrimonio Cultural, formación) / Great interest from UE
programs (Cooperation, Cultural heritage, training)
http://avicenna.unesco.org/ 4
5. ¿Y ahora? UGR… / And now?
Cultural Preparation Course for North African Students (2008)
http://cevug.ugr.es/africamideast/
cultural preparation courses for North African students
who start a European study experience and to provide
a toolbox for universities
+ Proposal with Jordan Universities (quality elearning) 5
6. Cooperación UGR-UVT / UGR-UVT cooperation
LA FORMACION VIRTUAL PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE E
INTERCAMBIO CULTURAL EN EL MEDITERRANEO (AECID 2011)
Virtual training for Lifelong learning and Cultural Interchange
in the Mediterranean
- Formación de formadores
- Intercambio contenidos digitales
- Metodologías
- Seminarios
-Train the trainers
- Digital contents exchange
- Methodologies http://test.uvt.rnu.tn/uvt-cevug/
- Seminars
6
7. ¿Cómo crear un campus virtual compartido?
- Cada universidad oferta sus cursos Vs cursos compartidos
Each university offer their own courses Vs. Shared courses
- Unidireccional, Bidireccional o Multidireccional
- Grupos de alumnos de difrentes paises / universidades
Groups from same/different countries? Leverage?
- Idioma / Language?
- Cursos gratuitos Vs. Oferta reglada (sostenibilidad)
free online courses Vs. Payment (sustainability?)
- Reconocimiento / acreditación / Acreditations and credit Recognition
7
- Temas de interes? / Relevant Topics ?
9. ¿Posibilidades? Posibilities?
universidad Granada
universidad de Lyon 1 en Francia
9
10. Cuestiones Open Questions
- ¿Hay futuro en los campus compartidos?
Is there future on shared virtual campuses
- ¿Hay interés por parte de
estudiantes/profesores? ¿Util?
True interest on teachers & student?
- ¿Adecuado para cooperacion internacional?
Suitable for international cooperation?
10
11. Nuestro agradecimiento a los participantes, sin
los cuales no hubiera sido posible elaborar esta
documentación
Our agreement to all of the participant to be true
this seminar and document
Una producción del Centro de Enseñanzas Virtuales, 2012
Licencia Creative Commons Reconocimiento‐No
comercial‐CompartirIgual (by-nc-sa) 3.0
11