Este documento describe un proyecto educativo para intercambiar información sobre cultura, gastronomía y tradiciones entre estudiantes de un instituto español y uno de otro país europeo. Los estudiantes investigarían sobre el país asignado y presentarían lo aprendido usando herramientas TIC como Google Docs y redes sociales. Al final del proyecto, los estudiantes organizarían festivales para presentar lo aprendido a su comunidad educativa.

1. USO EDUCATIVO DE INTERNET EN LENGUAS EXTRANJERAS Y AICOLE
JOSÉ FÉLIX BARRIO BARRIO
GRUPO A
TÍTULO: LEARNING BY SHARING USING IT
NIVEL EDUCATIVO: 3 ºESO
ÁREAS DE APLICACIÓN: INGLÉS, TIC, ESTUDIOS DE HUMANIDADES MULTICULTURALES Y
SOCIOLINGÜÍSTICA
Lugar: IES Josefina Aldecoa, Alcorcón, un centro con la ESO; Bachillerato de Humanidades y Ciencias
Sociales y Ciencias y Tecnología; Programas de cualificación profesional (auxiliares en Administración
y Gestión; y ciclos formativos: Gestión Administrativa de Grado Medio y Administración y Finanzas de
grado Superior; Gestión Administrativa de Grado Medio a distancia y Secretariado de Grado Superior.
Resumen del proyecto
El proyecto consiste en encontrar un instituto en un país, preferentemente de la Unión Europea, que
este dispuesto a trabajar con el Instituto Josefina Aldecoa de Alcorcón en aspectos culturales,
gastronómicos, costumbres y tradiciones del país y más específicamente sobre la autonomía o región
donde viven los alumnos. Se intercambiarán información y harán una presentación que colgarán en
google docs y en la página web que se creará al final del proyecto. Se les pondrá como modelo lo
expresado en este enlace de Gran Bretaña. Los alumnos buscarán y analizarán la información de su
país y del país adoptado y al final del proyecto se organizará un Festival Internacional en cada
Instituto participante en donde las clases presentarán a su país adoptado a todos los estudiantes del
Instituto y a la Comunidad Educativa. En la presentación expondrán decoraciones festivas, recetas de
platos típicos y los aspectos culturales, costumbres y tradiciones más sobresalientes. Podría
organizarse un intercambio, si las posibilidades económicas lo permitieran.
Objetivos:
1. Usar el Inglés para realizar el proyecto.
2. Aprender vocabulario y expresiones idiomáticas en contexto
3. Practicar los tiempos presentes y pasados simples y continuos
4. Motivar a los estudiantes para conocer mejor el mundo en el que viven
5. Conocer otros países y sus culturas mediante el intercambio de información
6. Implicar a los alumnos en el uso de herramientas TIC con fines didácticos
7. Difundir lo aprendido sobre cultura, gastronomía, costumbres y tradiciones, mediante
presentaciones interactivas
8. Trabajar específica y sistemáticamente en el desarrollo de las habilidades instrumentales
básicas.
9. Potenciar el uso de metodologías didácticas que faciliten el trabajo en equipo de
profesores y alumnos y la comunicación entre ambos en un ambiente distendido de
relaciones personales.
10. Ayudar a cuestionar estereotipos y prejuicios llevando al aula experiencias reales
11. Aprender a ser flexibles y a mejorar las destrezas comunicativas y la creatividad de los
alumnos.
12. Potenciar el uso de actividades de enseñanza‐aprendizaje que faciliten el pensamiento
reflexivo y crítico de los alumnos.
13. Fomenta la libertad, la tolerancia y el respeto como valores fundamentales de la
Educación.
Contenidos:
Adopción de centro: las clases involucradas en el proyecto adoptarán un país de entre los
que han mostrado interés en el proyecto
Emparejamiento: los estudiantes contactarán con sus homólogos del instituto adoptado y
plantearán todas las preguntas que les interesa saber del país sobre los aspectos culturales,
gastronómicos, costumbres y tradiciones.
Cada tema será tratado por subgrupos de cuatro‐cinco alumnos. Se distribuirán el trabajo
para la investigación, comunicación y posterior presentación, que tendrán que hacer en
vídeos, entrevistas, presentaciones digitales, fotos, mapas interactivos, postales, souvenirs,
etc.

2. Cada grupo de alumnos preparará una hoja en inglés con las preguntas que quieren saber
sobre el otro país y la colgará en las herramietas de comunicación utilizadas.
Comunicación mediante el correo electrónico, google.docs, delicious, voicethread,
chat,twitter y se intentará organizar una videoconferencia para debatir sobre los temas a
tratar, siempre que se disponga en el centro de los medios adecuados.
Idioma de comunicación: el inglés
Destrezas a desarrollar: Destrezas comunicativas orales y escritas utilizando las herramientas TIC
mencionadas. También se potenciará la capacidad organizativa de los alumnos para recoger
información y presentarla, se mejorará en conseguir que los alumnos sean responsables en todos
los aspectos, académico y de comportamiento.
Tipos de colaboración: El proyecto se basará en la comunicación virtual sincrónica y asincrónica
entre los estudiantes y los profesores responsables. Se anuncia en Global SchoolNet.org y en
google.docs. Se aloja en el aula virtual del IES Josefina Aldecoa y se utilizará el correo
electrónico, redes sociales, chat, skype. Al final se creará una página web del proyecto con toda la
información relevante y se colgarán los resultados obtenidos de forma que todos puedan darse
cuenta de lo que tenemos en común y lo que es diferente.
Plataforma, aplicaciones y modo de intercambio. Utilizaremos la Plataforma Moodle del aula
virtual del IES Josefina Aldecoa de Alcorcón, aplicación Meebo para mensajería instantánea y la
sala de chat de English Club Chat Room. Delicious, Voicethread. Para voz sobre IP Skype y el e‐
mail de g‐mail. Haremos también una lista de distribución para el profesorado FLTEACH y en
cuanto a redes sociales, Facebook y EFL classroom 2.0.y el Twitter, slideshare y wikispaces y
página web para publicación al final del proyecto.
Se van a organizar emparejamientos o pequeños grupos según nivel e intereses. Se va a crear un
grupo de correo para que todos lean los mensajes de todos y se piensa en la posibilidad de
agregar otras herramientas de comunicación (chat, vídeoconferencia) y publicación en Wiki
Tareas que los estudiantes deben realizar.:
Buscar información en la web sobre cultura, gastronomía, costumbres y tradiciones
Comunicarse en inglés con los estudiantes del país adoptado y el profesor, con las
herramientas web propuestas
Trabajar en grupos sobre el tema concreto que escojan
Organizar los materiales que ellos o los compañeros han investigado
Preparar una presentación citando los recursos utilizados y enviársela a los alumnos del país
escogido
Recibir la presentación que han elaborado los estudiantes del otro país, revisarla y colocarla
en la plataforma Moodle del aula virtual del IES Josefina Aldecoa y en Google.docs.
Exponer la presentación en la Fiesta Internacional que se organizará en el Instituto sobre
este tema al final del proyecto.
Frecuencia de la comunicación y extensión de los mensajes:
Los mensajes deben ser cortos, por correo electrónico
La comunicación entre cada grupo debe ser semanal
Se programarán sesiones de chat y videoconferencia
Duración del proyecto:
El proyecto es para llevarlo a cabo de febrero a junio de 2012 y los profesores responsables de ambos
países deben acordar el calendario de actuaciones.
Evaluación:
Se establecerá un protocolo de evaluación de las actividades desarrolladas en el proyecto teniendo en
cuenta los objetivos propuestos. En el acuerdo entre profesores estableceremos unos criterios
comunes. Los estudiantes sabrán desde el principio lo que se espera de ellos; les pediremos que
propongan criterios de valoración y medición de la calidad de la interacción con sus interlocutores. Se
establecerá un sistema de evaluación, que será comunicado a los alumnos teniendo en cuenta el
trabajo realizado y sus resultados
Recursos web a utilizar
All about British life and culture
Loving English Elx

3. Recopilación de enlaces: "Aplicaciones educativas de la Web 2.0"
Guía España
Todo sobre España
Spain travel
Spain is culture
Enlaces Activos de materiales educativos
1º.‐ Global SchoolNet.org
2º.‐ Aula virtual del IES
2º.‐ Delicious
3º.‐ Voicetread
4º.‐ e‐mail
jfbarrio@educa.madrid.org
y gmail para los alumnos
5º.‐ Mensajería Instantánea
6º.‐ ePals
7º.‐ Aplicacones Web 2.0
Wiki
8º.‐ REDES SOCIALES
Facebookhttp://www.redcicla.com/RSS.xml
10º.‐ Licencia
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3.0".
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