Este documento presenta el silabo de la asignatura Histología I impartida en la Escuela Profesional de Medicina. El silabo describe los objetivos, competencias, contenidos, metodología y evaluación del curso. La asignatura se enfoca en el estudio microscópico de los tejidos normales como fundamento para comprender procesos patológicos. El curso se divide en cuatro unidades que cubren nociones básicas de histología, tejidos fundamentales, células del sistema nervioso y células sanguíneas. La metod
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Proyecto de Investigación I" para el semestre 2011-I. La asignatura tiene 3 créditos y es obligatoria para estudiantes de medicina. El curso se enfoca en enseñar a los estudiantes a formular un problema de investigación, desarrollar un marco teórico y metodología, y redactar un proyecto de investigación en el área de ciencias básicas o salud pública. El silabo describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, metodologías
El documento describe el perfil de un laboratorista clínico. Se requiere que tengan conocimientos básicos en ciencias como biología y química, así como habilidades manuales y actitudes como orden y responsabilidad. Deben cumplir los requisitos académicos y aplicar competencias como establecer relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad, identificar problemas e hipótesis, y comunicar conclusiones.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Epidemiología impartida en la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Privada San Juan Bautista. Describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, la programación de contenidos organizados en cuatro unidades didácticas, las estrategias de enseñanza-aprendizaje, la investigación científica formativa, la proyección social, el sistema de evaluación, y los materiales y equipos disponibles. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a aplicar conoc
Este documento presenta el syllabus de un curso de laboratorio clínico. El curso dura 8 semanas y cubre temas como hematología, banco de sangre, coagulación, orina, inmunología y bioquímica. Los estudiantes aprenderán procedimientos de laboratorio y a interpretar resultados para ayudar con diagnósticos. El curso incluye conferencias y prácticas evaluadas para familiarizar a los estudiantes con conceptos y herramientas de laboratorio clínico.
Este documento proporciona una lista de códigos DTC (Diagnostic Trouble Codes) utilizados en sistemas OBD2 de diagnóstico vehicular. Incluye códigos genéricos para diferentes sistemas como el sistema de levas, sensores de oxígeno, temperatura del aire y refrigerante, y sensores de posición del acelerador. Los códigos van desde P0010 hasta P0849 e indican posibles fallas en circuitos, rangos de operación, entradas bajas/altas o actividad intermitente.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Histología I. La asignatura tiene una duración de 17 semanas y busca que los estudiantes comprendan los tejidos normales como base para identificar las alteraciones en la enfermedad. El sílabo describe los objetivos de aprendizaje, las unidades temáticas incluyendo nociones básicas de histología, tejido epitelial y tejido conectivo, y los métodos de evaluación.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Biología Celular y Molecular de la Escuela Profesional de Medicina. Proporciona información sobre los créditos, ciclo, duración, docentes coordinadores y objetivos generales del curso. El programa se divide en tres unidades que abarcan las bases moleculares de la vida, la estructura y función de membranas y organelas celulares, y el almacenamiento, regulación y expresión de la información genética. Cada unidad incluye competencias, contenidos, indicadores de logro, metod
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Biofísica impartida en la Escuela Profesional de Medicina. La asignatura se divide en cuatro unidades que cubren temas como la mecánica del cuerpo humano, termodinámica, bioelectricidad, física de la audición y la visión y física nuclear. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar principios y leyes de la física para explicar procesos biológicos, comprender técnicas de diagnóstico y desarrollar competencias relevantes
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Proyecto de Investigación I" para el semestre 2011-I. La asignatura tiene 3 créditos y es obligatoria para estudiantes de medicina. El curso se enfoca en enseñar a los estudiantes a formular un problema de investigación, desarrollar un marco teórico y metodología, y redactar un proyecto de investigación en el área de ciencias básicas o salud pública. El silabo describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, metodologías
El documento describe el perfil de un laboratorista clínico. Se requiere que tengan conocimientos básicos en ciencias como biología y química, así como habilidades manuales y actitudes como orden y responsabilidad. Deben cumplir los requisitos académicos y aplicar competencias como establecer relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad, identificar problemas e hipótesis, y comunicar conclusiones.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Epidemiología impartida en la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Privada San Juan Bautista. Describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, la programación de contenidos organizados en cuatro unidades didácticas, las estrategias de enseñanza-aprendizaje, la investigación científica formativa, la proyección social, el sistema de evaluación, y los materiales y equipos disponibles. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a aplicar conoc
Este documento presenta el syllabus de un curso de laboratorio clínico. El curso dura 8 semanas y cubre temas como hematología, banco de sangre, coagulación, orina, inmunología y bioquímica. Los estudiantes aprenderán procedimientos de laboratorio y a interpretar resultados para ayudar con diagnósticos. El curso incluye conferencias y prácticas evaluadas para familiarizar a los estudiantes con conceptos y herramientas de laboratorio clínico.
Este documento proporciona una lista de códigos DTC (Diagnostic Trouble Codes) utilizados en sistemas OBD2 de diagnóstico vehicular. Incluye códigos genéricos para diferentes sistemas como el sistema de levas, sensores de oxígeno, temperatura del aire y refrigerante, y sensores de posición del acelerador. Los códigos van desde P0010 hasta P0849 e indican posibles fallas en circuitos, rangos de operación, entradas bajas/altas o actividad intermitente.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Histología I. La asignatura tiene una duración de 17 semanas y busca que los estudiantes comprendan los tejidos normales como base para identificar las alteraciones en la enfermedad. El sílabo describe los objetivos de aprendizaje, las unidades temáticas incluyendo nociones básicas de histología, tejido epitelial y tejido conectivo, y los métodos de evaluación.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Biología Celular y Molecular de la Escuela Profesional de Medicina. Proporciona información sobre los créditos, ciclo, duración, docentes coordinadores y objetivos generales del curso. El programa se divide en tres unidades que abarcan las bases moleculares de la vida, la estructura y función de membranas y organelas celulares, y el almacenamiento, regulación y expresión de la información genética. Cada unidad incluye competencias, contenidos, indicadores de logro, metod
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Biofísica impartida en la Escuela Profesional de Medicina. La asignatura se divide en cuatro unidades que cubren temas como la mecánica del cuerpo humano, termodinámica, bioelectricidad, física de la audición y la visión y física nuclear. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar principios y leyes de la física para explicar procesos biológicos, comprender técnicas de diagnóstico y desarrollar competencias relevantes
Este sílabo describe una asignatura de Histología II para estudiantes de tercer año de la carrera de Medicina. Incluye información sobre los objetivos, contenidos, estrategias metodológicas, evaluación y bibliografía de la asignatura. Los estudiantes aprenderán sobre la histología de varios sistemas corporales y órganos a través de clases teóricas, prácticas de laboratorio y actividades grupales.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Diseño Anatómico" impartida en la Escuela Profesional de Medicina. El silabo describe los objetivos, competencias, contenidos, metodología y evaluación del curso. La asignatura se enfoca en desarrollar conocimientos básicos de la anatomía humana a través de la identificación de estructuras corporales, el dibujo y la modelación. El curso se divide en cuatro unidades que cubren los sistemas óseo, nervioso, cardiovascular y otros. La enseñanza incl
Este documento presenta la información general de la unidad didáctica de Histología y Embriología de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Incluye la carga académica, días y horario de trabajo, docentes a cargo, propósito y relación con otras unidades, así como las competencias genéricas y específicas que los estudiantes desarrollarán. También contiene la programación específica dividida en semanas, con los contenidos, actividades y evidencias de aprendizaje correspondientes a cada semana
Este documento presenta el silabo del curso de Histología Veterinaria. El curso pertenece al área de Ciencias Básicas y tiene como propósito desarrollar habilidades para reconocer las características microscópicas de los tejidos y órganos de los animales. El curso consta de dos unidades: Histología general y tejidos, y Organología, Sistemas y aparatos. El curso utilizará métodos como exposición, análisis y síntesis para cubrir los contenidos conceptuales, procedimentales y act
Este sílabo describe un curso de Fisiología Humana dictado en la Facultad de Medicina de la Universidad de San Martín de Porres. El curso dura 17 semanas y cubre temas como neurofisiología, fisiología cardiovascular, respiratoria, renal y gastrointestinal. Incluye clases teóricas, seminarios y prácticas evaluables. El objetivo es que los estudiantes comprendan los mecanismos fisiológicos del cuerpo humano y puedan relacionar la fisiología normal con procesos patológicos.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Fisiología Humana impartida en la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Ambato. El sílabo describe la misión y visión de la carrera, el perfil del docente, los objetivos y contenidos de la asignatura organizados en 7 unidades, la metodología de enseñanza y evaluación. El documento proporciona la información necesaria para que los estudiantes comprendan los conceptos fisiológicos básicos y su aplicación en la práctica de
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Neurología impartida en el Instituto Tecnológico Superior de Riobamba. El sílabo incluye la información del docente, la descripción y objetivos de la asignatura, las unidades de estudio, la metodología, el sistema de evaluación y la bibliografía. La asignatura busca analizar los conocimientos básicos de neurología necesarios para realizar una valoración neurológica adecuada a pacientes con patologías del sistema nervioso.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Farmacología Clínica II de la carrera de Medicina de la Universidad Regional Autónoma de los Andes para el periodo académico de abril a septiembre de 2015. La asignatura comprende 80 horas semestrales divididas entre teoría y práctica y tiene como objetivo establecer el tratamiento idóneo para mejorar la calidad de vida del paciente. El silabo describe los contenidos, objetivos, métodos de enseñanza como clases magistrales, seminarios y casos clínic
El documento presenta el sílabo de la asignatura de Fisiología Humana de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Ambato. El sílabo describe la información general de la asignatura, el perfil del profesor, los objetivos y contenidos organizados en 7 unidades curriculares, y el programa de estudios con las unidades temáticas, horas de clase, tutoría y trabajo autónomo. El objetivo es que los estudiantes comprendan el funcionamiento del cuerpo humano y sus sistemas a través de clases teóricas y
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Fisiología Humana para estudiantes de tercer semestre de Enfermería. Incluye información general sobre la asignatura, como objetivos, unidades curriculares, horarios y profesor. El syllabus describe los contenidos de cada unidad y las metodologías de enseñanza-aprendizaje como conferencias y prácticas de laboratorio. El propósito es que los estudiantes comprendan el funcionamiento del cuerpo humano y puedan aplicar conceptos fisiológicos en su práct
Este documento presenta la información general de la asignatura Fisiología Humana de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Ambato. Incluye la misión y visión de la universidad, facultad y carrera. Describe el perfil del docente, objetivos de la asignatura, programa detallado con unidades temáticas, metodología y sistema de evaluación. Finalmente presenta la bibliografía básica y complementaria para apoyar el aprendizaje.
Este documento presenta la unidad de ejecución curricular de Histología Humana de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Peruana Los Andes para el año 2014-I. La unidad tiene como objetivo analizar la forma, estructura y función microscópica de los tejidos, órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano mediante el estudio de láminas histológicas usando el microscopio. La unidad se dividirá en cuatro partes para cubrir diversos tejidos y sistemas a lo larg
Este documento presenta la unidad de ejecución curricular de Histología Humana de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Peruana Los Andes para el año 2014-I. La unidad tiene como objetivo analizar la forma, estructura y función microscópica de los tejidos, órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano mediante el estudio de láminas histológicas usando el microscopio. La unidad se dividirá en cuatro partes para cubrir diversos tejidos y sistemas a lo larg
Este sílabo describe una experiencia curricular de Biología Celular y Hereditaria I de 3.5 créditos que se imparte en la Escuela Profesional de Medicina. El curso se divide en tres unidades que cubren las bases moleculares, celulares y hereditarias del ser humano, el sistema tegumentario y el sistema locomotor. El curso utiliza métodos participativos en teoría y prácticas de laboratorio para desarrollar la competencia de comprender estos sistemas a nivel celular y molecular. Los estudiantes son evaluados a través de pr
Este documento presenta la descripción de un curso de Histología Médica I dictado en la Universidad Latina de Panamá. El curso se enfoca en introducir conceptos fundamentales de células, tejidos, órganos y sistemas, y explicar las funciones de las estructuras celulares y tisulares del cuerpo humano a nivel microscópico. Los contenidos se dividen en cuatro módulos que cubren células eucariotas, tejidos humanos, células procariotas y virus.
Este documento presenta el syllabus del curso de Histología y Embriología I dictado en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) en el año 2018. El curso tiene una carga horaria de 96 horas distribuidas en 16 semanas. Se abordan temas de embriología general, desarrollo del sistema nervioso, epitelios y patologías del desarrollo. El objetivo es brindar conocimientos sobre la estructura microscópica de los tejidos y el desarrollo embrionario para
Segunda tarea silabo dr. ernesto vizcaino Verito Vivas
Este documento presenta la sílabo de la asignatura de Biología Celular y Molecular de primer semestre para la carrera de Odontología en la Universidad Regional Autónoma de los Andes en Ecuador. La asignatura busca explicar los fenómenos biológicos a nivel celular y molecular, ya que las células constituyen las unidades estructurales y funcionales básicas donde se realizan las reacciones vitales. El documento describe los contenidos, métodos, estrategias y programación temática de la asignatura para cuatro semanas.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Biología Celular y Molecular de la carrera de Odontología de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y programación temática de la asignatura. El objetivo general es determinar la importancia de los mecanismos metabólicos celulares y químicos mediante el reconocimiento de estructuras a nivel tisular y orgánico para comprender la relación entre salud y enfermedad. La asignatura se divide en cin
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Biología Celular y Molecular de la carrera de Odontología de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y programación temática de la asignatura. El objetivo general es determinar la importancia de los mecanismos metabólicos celulares y químicos mediante el reconocimiento de estructuras a nivel tisular y orgánico para comprender la relación entre salud y enfermedad. La asignatura se dividirá
Este documento presenta una guía para estudiantes sobre la asignatura de Neurofisiología de 4° ciclo de la carrera de Medicina. La guía incluye información sobre los objetivos de la asignatura, que son entender conceptos neurofisiológicos fundamentales y desarrollar competencias específicas. También contiene detalles sobre los contenidos del curso, como principios básicos del sistema nervioso, fisiología de la sensibilidad, neurofisiología motora e integradora, y los sentidos especiales. Además
Este documento presenta el silabo de la asignatura Genética I. La asignatura se enfoca en las bases de la herencia genética en humanos, la estructura y función de los genes, las alteraciones del genoma, y las aplicaciones de la tecnología del ADN recombinante en medicina. El silabo describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, y métodos de evaluación organizados en tres unidades sobre las bases de la herencia, métodos de estudio de la genética humana, y alteraciones cromosómicas.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Embriología I. La asignatura tiene una duración de 17 semanas y se enfoca en el desarrollo prenatal temprano. El silabo describe 4 unidades de contenido que cubren temas como la gametogénesis, la implantación, el desarrollo embrionario y fetal, y el desarrollo del sistema nervioso y los órganos sensoriales. El silabo también especifica las competencias, indicadores de logro, metodologías y formas de evaluación para cada unidad.
Este sílabo describe una asignatura de Histología II para estudiantes de tercer año de la carrera de Medicina. Incluye información sobre los objetivos, contenidos, estrategias metodológicas, evaluación y bibliografía de la asignatura. Los estudiantes aprenderán sobre la histología de varios sistemas corporales y órganos a través de clases teóricas, prácticas de laboratorio y actividades grupales.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Diseño Anatómico" impartida en la Escuela Profesional de Medicina. El silabo describe los objetivos, competencias, contenidos, metodología y evaluación del curso. La asignatura se enfoca en desarrollar conocimientos básicos de la anatomía humana a través de la identificación de estructuras corporales, el dibujo y la modelación. El curso se divide en cuatro unidades que cubren los sistemas óseo, nervioso, cardiovascular y otros. La enseñanza incl
Este documento presenta la información general de la unidad didáctica de Histología y Embriología de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Incluye la carga académica, días y horario de trabajo, docentes a cargo, propósito y relación con otras unidades, así como las competencias genéricas y específicas que los estudiantes desarrollarán. También contiene la programación específica dividida en semanas, con los contenidos, actividades y evidencias de aprendizaje correspondientes a cada semana
Este documento presenta el silabo del curso de Histología Veterinaria. El curso pertenece al área de Ciencias Básicas y tiene como propósito desarrollar habilidades para reconocer las características microscópicas de los tejidos y órganos de los animales. El curso consta de dos unidades: Histología general y tejidos, y Organología, Sistemas y aparatos. El curso utilizará métodos como exposición, análisis y síntesis para cubrir los contenidos conceptuales, procedimentales y act
Este sílabo describe un curso de Fisiología Humana dictado en la Facultad de Medicina de la Universidad de San Martín de Porres. El curso dura 17 semanas y cubre temas como neurofisiología, fisiología cardiovascular, respiratoria, renal y gastrointestinal. Incluye clases teóricas, seminarios y prácticas evaluables. El objetivo es que los estudiantes comprendan los mecanismos fisiológicos del cuerpo humano y puedan relacionar la fisiología normal con procesos patológicos.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Fisiología Humana impartida en la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Ambato. El sílabo describe la misión y visión de la carrera, el perfil del docente, los objetivos y contenidos de la asignatura organizados en 7 unidades, la metodología de enseñanza y evaluación. El documento proporciona la información necesaria para que los estudiantes comprendan los conceptos fisiológicos básicos y su aplicación en la práctica de
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Neurología impartida en el Instituto Tecnológico Superior de Riobamba. El sílabo incluye la información del docente, la descripción y objetivos de la asignatura, las unidades de estudio, la metodología, el sistema de evaluación y la bibliografía. La asignatura busca analizar los conocimientos básicos de neurología necesarios para realizar una valoración neurológica adecuada a pacientes con patologías del sistema nervioso.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Farmacología Clínica II de la carrera de Medicina de la Universidad Regional Autónoma de los Andes para el periodo académico de abril a septiembre de 2015. La asignatura comprende 80 horas semestrales divididas entre teoría y práctica y tiene como objetivo establecer el tratamiento idóneo para mejorar la calidad de vida del paciente. El silabo describe los contenidos, objetivos, métodos de enseñanza como clases magistrales, seminarios y casos clínic
El documento presenta el sílabo de la asignatura de Fisiología Humana de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Ambato. El sílabo describe la información general de la asignatura, el perfil del profesor, los objetivos y contenidos organizados en 7 unidades curriculares, y el programa de estudios con las unidades temáticas, horas de clase, tutoría y trabajo autónomo. El objetivo es que los estudiantes comprendan el funcionamiento del cuerpo humano y sus sistemas a través de clases teóricas y
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Fisiología Humana para estudiantes de tercer semestre de Enfermería. Incluye información general sobre la asignatura, como objetivos, unidades curriculares, horarios y profesor. El syllabus describe los contenidos de cada unidad y las metodologías de enseñanza-aprendizaje como conferencias y prácticas de laboratorio. El propósito es que los estudiantes comprendan el funcionamiento del cuerpo humano y puedan aplicar conceptos fisiológicos en su práct
Este documento presenta la información general de la asignatura Fisiología Humana de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Ambato. Incluye la misión y visión de la universidad, facultad y carrera. Describe el perfil del docente, objetivos de la asignatura, programa detallado con unidades temáticas, metodología y sistema de evaluación. Finalmente presenta la bibliografía básica y complementaria para apoyar el aprendizaje.
Este documento presenta la unidad de ejecución curricular de Histología Humana de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Peruana Los Andes para el año 2014-I. La unidad tiene como objetivo analizar la forma, estructura y función microscópica de los tejidos, órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano mediante el estudio de láminas histológicas usando el microscopio. La unidad se dividirá en cuatro partes para cubrir diversos tejidos y sistemas a lo larg
Este documento presenta la unidad de ejecución curricular de Histología Humana de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Peruana Los Andes para el año 2014-I. La unidad tiene como objetivo analizar la forma, estructura y función microscópica de los tejidos, órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano mediante el estudio de láminas histológicas usando el microscopio. La unidad se dividirá en cuatro partes para cubrir diversos tejidos y sistemas a lo larg
Este sílabo describe una experiencia curricular de Biología Celular y Hereditaria I de 3.5 créditos que se imparte en la Escuela Profesional de Medicina. El curso se divide en tres unidades que cubren las bases moleculares, celulares y hereditarias del ser humano, el sistema tegumentario y el sistema locomotor. El curso utiliza métodos participativos en teoría y prácticas de laboratorio para desarrollar la competencia de comprender estos sistemas a nivel celular y molecular. Los estudiantes son evaluados a través de pr
Este documento presenta la descripción de un curso de Histología Médica I dictado en la Universidad Latina de Panamá. El curso se enfoca en introducir conceptos fundamentales de células, tejidos, órganos y sistemas, y explicar las funciones de las estructuras celulares y tisulares del cuerpo humano a nivel microscópico. Los contenidos se dividen en cuatro módulos que cubren células eucariotas, tejidos humanos, células procariotas y virus.
Este documento presenta el syllabus del curso de Histología y Embriología I dictado en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) en el año 2018. El curso tiene una carga horaria de 96 horas distribuidas en 16 semanas. Se abordan temas de embriología general, desarrollo del sistema nervioso, epitelios y patologías del desarrollo. El objetivo es brindar conocimientos sobre la estructura microscópica de los tejidos y el desarrollo embrionario para
Segunda tarea silabo dr. ernesto vizcaino Verito Vivas
Este documento presenta la sílabo de la asignatura de Biología Celular y Molecular de primer semestre para la carrera de Odontología en la Universidad Regional Autónoma de los Andes en Ecuador. La asignatura busca explicar los fenómenos biológicos a nivel celular y molecular, ya que las células constituyen las unidades estructurales y funcionales básicas donde se realizan las reacciones vitales. El documento describe los contenidos, métodos, estrategias y programación temática de la asignatura para cuatro semanas.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Biología Celular y Molecular de la carrera de Odontología de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y programación temática de la asignatura. El objetivo general es determinar la importancia de los mecanismos metabólicos celulares y químicos mediante el reconocimiento de estructuras a nivel tisular y orgánico para comprender la relación entre salud y enfermedad. La asignatura se divide en cin
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Biología Celular y Molecular de la carrera de Odontología de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y programación temática de la asignatura. El objetivo general es determinar la importancia de los mecanismos metabólicos celulares y químicos mediante el reconocimiento de estructuras a nivel tisular y orgánico para comprender la relación entre salud y enfermedad. La asignatura se dividirá
Este documento presenta una guía para estudiantes sobre la asignatura de Neurofisiología de 4° ciclo de la carrera de Medicina. La guía incluye información sobre los objetivos de la asignatura, que son entender conceptos neurofisiológicos fundamentales y desarrollar competencias específicas. También contiene detalles sobre los contenidos del curso, como principios básicos del sistema nervioso, fisiología de la sensibilidad, neurofisiología motora e integradora, y los sentidos especiales. Además
Este documento presenta el silabo de la asignatura Genética I. La asignatura se enfoca en las bases de la herencia genética en humanos, la estructura y función de los genes, las alteraciones del genoma, y las aplicaciones de la tecnología del ADN recombinante en medicina. El silabo describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, y métodos de evaluación organizados en tres unidades sobre las bases de la herencia, métodos de estudio de la genética humana, y alteraciones cromosómicas.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Embriología I. La asignatura tiene una duración de 17 semanas y se enfoca en el desarrollo prenatal temprano. El silabo describe 4 unidades de contenido que cubren temas como la gametogénesis, la implantación, el desarrollo embrionario y fetal, y el desarrollo del sistema nervioso y los órganos sensoriales. El silabo también especifica las competencias, indicadores de logro, metodologías y formas de evaluación para cada unidad.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Computación III" que se imparte en la Escuela Profesional de Medicina. La asignatura tiene una duración de 17 semanas durante el segundo semestre de 2009. El curso busca desarrollar la capacidad cognitiva de los estudiantes de medicina mediante el uso de bases de datos en Access y diseño de páginas web en Dreamweaver. El silabo describe 4 unidades que cubren temas como diseño de bases de datos, implementación de consultas, objetos en Access y diseño web.
This syllabus describes an ecology course offered at a medical school's department of basic sciences. The course is worth 3 credits and is required. It will be taught over 17 weeks starting in February 2011. The course aims to teach students about ecology concepts and the natural and cultural environment of their region, identifying environmental problems and solutions. It will address topics like regional resources and ecosystems, environmental issues like loss of biodiversity and pollution, and proposals for prevention and mitigation.
La asignatura de Anatomía I comprende el estudio de las estructuras morfológicas del cuerpo humano con el fin de proporcionar a los estudiantes de medicina conocimientos sobre los órganos, sistemas y componentes del cuerpo. La asignatura se centra en el estudio de los miembros superiores e inferiores durante las primeras dos semanas, analizando huesos, músculos, vasos sanguíneos e inervación.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Realidad Nacional en Salud" impartida en la Escuela Profesional de Medicina. El silabo incluye la información básica de la asignatura como el código, créditos, ciclo, duración y docente coordinador. Además, presenta las competencias generales que desarrollará la asignatura y resume los contenidos agrupados en tres unidades: la estructura del Estado Peruano, el sistema sanitario peruano e indicadores sociodemográficos, y el sistema de evaluación universitaria. La
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Medicina Familiar y Comunitaria II" impartida en la Escuela Profesional de Medicina. La asignatura se extiende por 17 semanas con 4 horas semanales, incluyendo 3 horas de práctica. El curso se enfoca en el desarrollo de competencias relacionadas a la comunicación en salud, bioseguridad, residuos sólidos y enfermedades transmitidas. El silabo describe las 8 competencias generales y el programa dividido en 2 unidades sobre comunicación en salud sexual y bioseguridad
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Metodología de la Investigación" impartida en la Escuela Profesional de Medicina. El silabo describe los objetivos, competencias, contenidos y metodología de la asignatura, la cual forma parte de cinco módulos que se imparten a lo largo de la carrera de Medicina con el fin de enseñar conceptos y métodos de investigación científica a los estudiantes. La asignatura se impartirá durante 17 semanas en el primer ciclo del año 2011.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Antropología Médica de la Escuela Profesional de Medicina. El silabo incluye la información básica de la asignatura, como los créditos, requisitos previos, duración y profesor coordinador. Además, presenta cuatro unidades curriculares que cubren temas como la visión de la antropología y su relación con otras ciencias sociales, y el estudio de la antropología física, incluyendo el origen y evolución del hombre. El silabo define las compet
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Estadística para la Escuela Profesional de Medicina. La asignatura tiene una duración de 17 semanas y cubre temas de estadística descriptiva e inferencial como recolección y análisis de datos, medidas de tendencia central y dispersión, probabilidades, estimación de parámetros, muestreo y pruebas de hipótesis. El silabo describe las competencias, unidades temáticas, contenidos y metodologías de la asignatura, incluyendo exposiciones, seminarios, talleres y
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Diseño Anatómico" impartida en la Escuela Profesional de Medicina. El curso tiene una duración de 5 créditos repartidos en 4 horas de teoría y 2 de práctica cada semana. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y grafíen las características morfológicas de los órganos y sistemas a través del dibujo y la escultura. El programa se divide en dos unidades, la primera sobre el sistema óseo y muscular, y la segunda sobre el
Este documento presenta el silabo de la asignatura Computación II impartida en la Escuela Profesional de Medicina. La asignatura se enfoca en desarrollar la capacidad cognitiva de los estudiantes de medicina utilizando tecnologías de información como Microsoft Excel. El curso consta de 4 unidades que cubren herramientas básicas, fórmulas, filtros y tablas dinámicas, y herramientas avanzadas en Excel. La metodología incluye exposiciones, talleres y evaluaciones escritas.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Biofísica impartida en la Escuela Profesional de Medicina. La asignatura se imparte en el segundo ciclo con 4 créditos y tiene una duración de 17 semanas. El silabo describe los objetivos de aprendizaje, que incluyen aplicar conceptos y leyes físicas para explicar procesos biológicos, y las dos unidades que comprenden la mecánica del cuerpo humano y los conceptos de calor y termodinámica.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Historia de la Medicina. La asignatura tiene una duración de 17 semanas durante el primer semestre de 2011. El curso presenta una visión histórica de la medicina y cubre temas como las prácticas médicas tradicionales, la medicina en la antigüedad y el capitalismo, y los avances científicos que permitieron el desarrollo de la medicina como ciencia. El objetivo es que los estudiantes comprendan la medicina dentro de su contexto social e histórico.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Biología Celular y Molecular de la Escuela Profesional de Medicina. El silabo describe los objetivos de la asignatura, que son proporcionar a los estudiantes las bases moleculares de la estructura y función celular y reconocer la base molecular de las patologías humanas. También presenta la programación de unidades que cubren temas como las bases moleculares de la vida, las biomoléculas y su función, y la dinámica energética celular.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Química para estudiantes de medicina. La asignatura tiene una duración de 17 semanas y busca que los estudiantes adquieran conocimientos sobre la estructura, composición y propiedades químicas de sustancias inorgánicas y orgánicas relevantes para la medicina. El silabo describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, metodología y programación de unidades que incluyen temas como enlaces químicos, nomenclatura, estados de la materia y su aplic
La facultad de medicina de la universidad recibió la acreditación de su calidad por el Consejo Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Educación Superior. La comisión evaluadora estuvo compuesta por reconocidos expertos médicos. Los estudiantes de la facultad han tenido éxito en concursos nacionales de internado en hospitales públicos. Además, la facultad recibirá estudiantes de intercambio de México y Francia en los próximos semestres.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Metodología del Estudio Universitario" impartida en la Escuela Académico Profesional de Medicina. El silabo describe los objetivos, competencias, contenidos y metodología de la asignatura distribuidos en cuatro unidades temáticas. La asignatura busca desarrollar en los estudiantes habilidades de estudio, investigación y redacción a través del estudio de temas como métodos de aprendizaje, técnicas de estudio, investigación y fichaje.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Matemáticas para el primer ciclo de estudios de la Escuela Académica Profesional de Medicina. La asignatura se imparte durante 17 semanas y cubre temas como funciones, límites, continuidad, derivadas e integrales con aplicaciones a la medicina. El curso se divide en tres unidades y busca desarrollar el pensamiento sistemático, organizado y racional del futuro médico.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Lectura y Redacción" impartida en la Escuela Profesional de Medicina. El silabo describe los datos informativos de la asignatura, las cuatro unidades que la componen, las competencias, metodología, recursos y sistema de evaluación. La asignatura busca desarrollar habilidades de lectura, redacción y comunicación en los estudiantes a través del análisis y producción de diversos tipos de textos.
1. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BÁSICAS
SILABO
ASIGNATURA: HISTOLOGIA I CODIGO M 0135
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. - ESCUELA PROFESIONAL : Medicina
1.2. - CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : M 0135
1.3. - CRÉDITOS : 04
1.4. - PRE-REQUISITO : M 0111
1.5. - CICLO TEMPORAL : III
1.6. - EXTENSIÓN TEMPORAL :
1.6.1. - HORAS DE TEORÍA : 02
1.6.2. - HORAS DE PRÁCTICA : 04
1.7. - EXIGENCIA : Obligatoria
1.8. - DURACIÓN : 17 Semanas
1.8.1. - INICIO : 19 de Julio del 2010
1.8.2. - TÉRMINO : 06 de Noviembre del 2010
1.9. - SEMESTRE ACADÉMICO : 2010 - II
1.10. –DOCENTES : Md Manuel Muro Castro (Coordinador)
Md Lido Zambrano Acuña
II.- SUMILLA
La medicina actual explica las enfermedades y los procesos relacionados con ellas basado en el
estudio de estos procesos a nivel tisular, celular, subcelular y molecular. Es por ello que el estudio
de los tejidos normales es el primer paso para identificar y luego diferenciar la salud de la
enfermedad. La histología se aboca a ello, para que el estudiante tenga el fundamento expresado
en las características de normales de cada tejido para luego comprender su comportamiento y las
alteraciones funcionales manifestadas en los cambios morfológicos que los alejan de los patrones
considerados normales. Estos cambios que pueden producirse tienen repercusiones a nivel
orgánico superior, traducidas en las diversas manifestaciones clínicas de la enfermedad. A la
obtención de estos conocimientos básicos que permitan entender al estudiante el fundamento
etiopatogénico de la enfermedad pretende llegar el presente curso de Histología I.
III.- COMPETENCIAS GENERALES
1. Percibe la asignatura como fundamental para entender más adelante el proceso
patológico a niveles más inferiores.
2. Comprende y explica las bases moleculares de la función celular normal.
3. Conoce, identifica, describe, clasifica y diferencia las células de cada tejido
fundamental utilizando correctamente el microscopio y aplica a la clínica.
4. Conoce, identifica, describe y relaciona las células del sistema nervioso central,
periférico y autónomo utilizando correctamente el microscopio y aplica a la clínica
5. Conoce, identifica, describe y diferencia las diferentes células sanguíneas y sus
precursores en la médula ósea empleando correctamente el microscopio y aplica a la clínica.
6. Conoce, identifica, describe y diferencia las células contráctiles lisas, estriadas y
cardiacas usando correctamente el microscopio y aplica a la clínica.
2. 7. Utiliza correctamente el microscopio para observar las características de los cortes
histológicos.
8. Elabora y colorea dibujos de los tejidos observados en la práctica para recordar sus
características.
9. Cumple con las normas académicas y éticas de la Universidad.
IV. PROGRAMACION DE UNIDADES
4.1.- PRIMERA UNIDAD: NOCIONES BASICAS DE HISTOLOGIA Y CITOLOGIA
(DURACION 4 SEMANAS)
COMPETENCIAS
C O N T E N I D O S
INDICADORES DE LOGRO
METODOLOGI
A
DURACIÓN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
1. Define y ubica
a la Histología
como ciencia
básica
fundamental
para entender
la enfermedad
a nivel tisular,
celular,
subcelular y
molecular.
2. Define,
comprende y
explica a la
célula y sus
partes como
unidad
estructural,
funcional y
genética
fundamental en
la organización
de los
diferentes
tejidos del
organismo.
Conoce los
antecedentes e
importancia de la
Histología como
ciencia básica
médica.
Conoce y emplea
la terminología
histológica
correctamente.
Conoce a la célula
y sus organelas
en su importancia
como unidad
morfológica y
funcional
indispensable
para la vida.
Conoce el núcleo
celular y su
importancia en la
transmisión
genética.
Elabora mapa
conceptual
clasificando a la
histología dentro de
las ciencias básicas
en medicina.
Elabora esquema
desde los niveles
más superiores de
estudio a los más
inferiores.
Esquematiza la
célula y todos los
componentes
subcelulares
indicando sus
nombres y
funciones.
Elabora un dibujo
del núcleo celular
explicando su
importancia en la
transmisión
genética.
Asiste
puntualmente a
clases
Demuestra
seguridad al
emitir sus
opiniones tanto
individuales
como en grupo.
Respeta las
opiniones de
sus demás
compañeros
Atiende y
participa
demostrando
interés por
aprender
Nota teórica: Examen
escrito.
Nota práctica: Examen
práctico + Informe práctico
Nota de seminarios:
Exposición-diálogo +
Informe de seminario
Nota actitudinal: Criterios
establecidos por la
Facultad de Medicina.
Exposición
Diálogo
Seminario
Taller
…
1 semanas
2 semanas
EVALUACION
DE UNIDAD
Examen escrito Informe práctico y
examen práctico en
el laboratorio
Observación,
escala Lickert
modificado
Uso de
instrumentos
de evaluación
1 semana
4.2 .- SEGUNDA UNIDAD: TEJIDOS FUNDAMENTALES: TEJIDO EPITELIAL Y TEJIDO CONECTIVO
(DURACION 5 SEMANAS)
COMPETENCIAS
C O N T E N I D O S
INDICADORES DE
LOGRO
METODOLO
GIA
DURACIÓNCONCEPTUALE
S
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
3. Conoce, identifica,
describe, clasifica
y diferencia las
células del tejido
epitelial utilizando
correctamente el
microscopio y
aplica a la clínica.
4. Conoce, identifica,
describe, clasifica
y diferencia las
células del tejido
conectivo
utilizando
correctamente el
microscopio y
aplica a la clínica
.
Comprende y
explica las
características,
clasificación y
diferencias de
los diferentes
epitelios del
organismo.
Comprende y
explica las
características,
clasificación y
diferencias
entre los
diferentes tipos
de tejido
conectivo.
Dibuja y colorea los tejidos
epiteliales observados
señalando sus características
diferenciales fundamentales.
Dibuja y colorea los tejidos
conectivos observados
señalando sus características
diferenciales fundamentales.
Esquematiza y explica las
diferencias entre los tejidos
fundamentales: epitelial y
conectivo.
Utiliza adecuadamente el
microscopio.
Asiste
puntualmente a
clases
Demuestra
seguridad al
emitir sus
opiniones tanto
individuales
como en grupo.
Respeta las
opiniones de
sus demás
compañeros
Atiende y
participa
demostrando
interés por
aprender
Nota teórica: Examen
escrito.
Nota práctica:
Examen práctico +
Informe práctico
Nota de seminarios:
Exposición-diálogo +
Informe de seminario
Nota actitudinal:
Criterios establecidos
por la Facultad de
Medicina.
Exposición
Diálogo
Seminario
Taller
…
2 semanas
2 semanas
3. EVALUACION DE
UNIDAD
Examen escrito Informe práctico y examen
práctico en el laboratorio
Observación,
escala Lickert
modificado
Instrumento
de
evaluación
1 semana
4.3.- TERCERA UNIDAD: CELULAS DELTEJIDO NERVIOSO
(DURACION 4 SEMANAS)
COMPETENCIAS
C O N T E N I D O S INDICADORES DE
LOGRO
METODOLOGIA DURACIÓN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
5. 5. Conoce,
identifica,
describe,
clasifica y
diferencia las
células del tejido
nervioso
utilizando
correctamente el
microscopio y
aplica a la
clínica.
6. Conoce,
clasifica e
interrelaciona al
sistema nervioso
central, periférico
y autónomo en
su morfología,
función e
implicancias
clínicas.
.
Conoce, identifica,
diferencia, localiza
y clasifica a las
células nerviosas
de acuerdo a su
morfología,
función e
importancia
clínica y
localización
(neuronas y
células de la glia).
Conoce, clasifica
y diferencia al
sistema nervioso
morfológica y
funcionalmente
para entender sus
aplicaciones
clínicas
Dibuja y colorea las
diferentes células
nerviosas
observadas en la
práctica
Reconoce las
células nerviosas
observadas al
microscopio
relacionando su
morfología con su
función.
Elabora mapas
conceptuales que
clasifican los
sistemas nerviosos
central, periférico y
autónomo.
Utiliza
correctamente el
microscopio
Asiste
puntualmente a
clases
Demuestra
seguridad al emitir
sus opiniones tanto
individuales como
en grupo.
Respeta las
opiniones de sus
demás compañeros
Atiende y participa
demostrando
interés por
aprender
Nota teórica:
Examen escrito.
Nota práctica:
Examen práctico
+ Informe
práctico
Nota de
seminarios:
Exposición-
diálogo + Informe
de seminario
Nota actitudinal:
Criterios
establecidos por
la Facultad de
Medicina.
Exposición
Diálogo
Seminario
Taller
…
1 semana
2 semanas
EVALUACION
DE UNIDAD
Examen escrito Informe práctico y
examen práctico en
el laboratorio
Observación,
escala de Lickert
modificado
Uso de
instrumentos de
evaluación
1 semana
4.4.- CUARTA UNIDAD: CELULAS SANGUINEAS, DE LA MEDULA OSEA Y CELULAS CONTRACTILES
(DURACION 4 SEMANAS)
COMPETENCIAS
C O N T E N I D O S INDICADORES DE
LOGRO
METODOLOGIA DURACIÓN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
7. Conoce,
identifica,
describe y
diferencia a las
células de la
sangre y sus
precursoras
medulares
empleando
correctamente el
microscopio y
aplica a la clínica
8. Conoce,
identifica,
describe y
diferencia a las
células
contráctiles de
acuerdo a su
morfología,
función
empleando
correctamente el
microscopio y
aplica a la clínica
.
Conoce, clasifica
y diferencia
morfológica y
funcionalmente
las células
sanguíneas y de
la médula ósea y
su importancia
clínica.
Conoce y
diferencia las
células
contráctiles lisas,
estriadas y
cardiacas de
acuerdo a su
morfología función
e importancia
clínica.
Dibuja y colorea y
elabora mapas
conceptuales de las
células sanguíneas
y medulares
observadas en el
microscopio.
Dibuja y colorea las
células contráctiles
diferenciándolas en
su morfología y
función.
Emplea
correctamente el
microscopio
Asiste
puntualmente a
clases
Demuestra
seguridad al emitir
sus opiniones tanto
individuales como
en grupo.
Respeta las
opiniones de sus
demás compañeros
Atiende y participa
demostrando
interés por
aprender
Nota teórica:
Examen escrito.
Nota práctica:
Examen práctico
+ Informe
práctico
Nota de
seminarios:
Exposición-
diálogo + Informe
de seminario
Nota actitudinal:
Criterios
establecidos por
la Facultad de
Medicina.
Exposición
Diálogo
Seminario
Taller
…
2semanas
1 semana
EVALUACION
DE UNIDAD
Examen escrito Informe práctico y
examen práctico en
el laboratorio
Observación,
escala de Lickert
modificado
Uso de
instrumentos de
evaluación
1 semana
4. V.- METODOLOGÏA
La estrategia se basará en sesiones expositivas que buscarán despertar el interés el alumno en la
asignatura ya que podrá tener claro la importancia del estudio microscópico de los tejidos para
poder entender la fisiopatología de las diversas enfermedades. Se incentivará la participación, el
diálogo y la lectura crítica así como las habilidades para graficar lo observado en los cortes
histológicos en el microscopio y la videocámara.
La exposición de temas relacionados con la asignatura se hará mediante seminarios donde el
alumno pueda empezar a relacionar la morfología microscópica con la función y los desórdenes
posibles en base a los temas que se encargarán por grupos y en orden alfabético habiendo
responsables de la exposición del tema que debe ser conocido por todos los estudiantes que
también serán calificados durante el diálogo del tema tratado. Los demás alumnos participaran
activamente en la discusión con ideas y preguntas. El docente será un facilitador y moderador.
Las técnicas de aprendizaje se fundamentarán en temas selectos que permitirán el afianzamiento
de los conocimientos y facilitarán la discusión con sentido crítico.
VI.- RECURSOS
• Se utilizarán diversos materiales: libro texto, libro atlas con láminas, archivos en Power Point
y Word, tareas de trabajo práctico.
• Los medios empleados serán visual, auditivo y verbal (proyector multimedia, microscopios,
videocámara, etc).
• Los recursos humanos serán los docentes y alumnos del III ciclo de la Facultad de Medicina.
VII. EVALUACIÓN
Se aplicarán las normas establecidas en el Reglamento de Evaluación Académica de Medicina.
VIII.- BIBLIOGRAFIA
DE USO OBLIGATORIO
GARTNER, Leslie P. TEXTO ATLAS DE HISTOLOGIA
HIATT, James L. McGRAW HILL INTERAMERICANA EDITORES S.A.
SEGUNDA EDICIÓN – 2002
México
HAM, A.W. TRATADO DE HISTOLOGIA
CORMACK, D.H. McGRAW HILL INTERAMERICANA EDITORES S.A.
DECIMO TERCERA EDICON—2000
México
STEVENS, HISTOLOGIA HUMANA
EDITORIAL ELSEVIER
TERCERA EDICIÓN – 2006.
JUNQUEIRA, HISTOLOGIA BASICA
EDITORIAL MASSON
SEXTA EDICION – 2006.
DE CONSULTA
DI FIORI, Mariano S.H. DIAGNOSTICO HISTOLOGICO
EDITORIALEL ATENEO
DECIMO TERCERA EDICION--2000
Argentina
DOCUMENTOS VARIOS INTERNET