Este documento presenta un plan de lección sobre los sentidos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar los sentidos, sus funciones y la importancia de cuidarlos. La lección comienza con una dinámica para adivinar objetos usando los sentidos. Luego, los estudiantes plantean preguntas sobre los sentidos, generan hipótesis y elaboran un plan de investigación. Finalmente, los estudiantes presentan conclusiones sobre los sentidos y sus funciones a través de un organizador gráfico y opinan por qué es importante cuidarlos.

1. Nuestros sentidos
I.- DATOS INFORMATIVOS
Profesora: Anabeliza Vásquez Vásquez
II.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias
Capacidades
Evidencia Criterios de evaluación Instrumento
de
Evaluación
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobrelos seres
vivos,materia y energía,
biodiversidad,Tierra y universo.
 Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo
 Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Explicación final con
información de
fuentes confiable
sobre la exploración
del entorno con los
sentidos a través de
un organizador
gráfico
Responde hipotéticamente al
planteamiento del problema.
Elabora sus conclusiones
explicando sobre los sentidos
(órganos) a través de un
organizador gráfico.
Opinar porque es importante
cuidar nuestros sentidos
Lista de cotejo
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Orientación al bien común
Docente y estudiantes se trazan para bienestar personal y colectivo
en beneficio de su salud.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿QUÉ DEBO HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¡QUÉ RECURSOS O MATERIALES UTILIZARÉ EN LA
SESIÓN
Planificary elaborar la sesión Ficha informativa
Ficha de actividad
Plumones , papelotes, etc
III.- PROCESO DIDÁCTICO
INICIO
Realizan la dinámica: ADIVINA ADIVINADOR
 Se vendalosojosa unniñopara adivinarqué objetoshaysobre lamesa:unapelota,unamanzanao
lima, un perfume, una radio o celular ,una lija, un espejo
 El niño adivina todas sus características usando sus sentidos con apoyo de sus compañeros.
A partir de estas respuestas a estas preguntas se presenta el propósito de la sesión.
El propósitode lasesiónde hoyes:

Hoy aprenderemos a identificar los sentidos,las funciones que cumplen yqué acciones realizar para sus cuidados

2.  Con la intervención de los estudiantes se gestiona su aprendizaje a través de la formulación de
procedimientos para el lograr su propósito, el docente guía estas orientaciones:
Para aprender, realizaré los siguientes pasos:
Se invitalosestudiantesa:
 Recordamoslassiguientesrecomendaciones:
 Tenersus materialeseducativos
 Escuchar atentamente
 Respetarlaopiniónde losdemás
DESARROLLO
1. Planteamos la pregunta de investigación a partir de la situación anterior.
2. Elaboramos una hipótesis
 Los niñosemitiránsusposiblesrespuestasconalgunasideasque tengansobre lapreguntade
investigación
 .
3. Elaboramos una hipótesis
 Los niñosemitiránsusposiblesrespuestasconalgunasideasque tengansobre laspreguntasde
investigación.
 Seguidamente conorientacióndocente se formulanlapregunta:
¿Qué haré para responder a la pregunta de indagación y comprobar mi respuesta?
 Escriben las posibles respuestas
 Leen sus respuestas.
 Pegan en la pizarra sus respuestas en el panel de hipótesis.
4. Elaboramosunplan para investigar
¿Cuáles son los sentidos y sus órganos?
¿Cómo deberíamos cuidar nuestros sentidos?
Responde hipotéticamente al planteamiento
del problema.
1
Opinar porque es importante cuidar nuestros sentidos
3
Elabora sus conclusiones explicando sobrelos sentidos,
sus funciones , a través de un organizador gráfico.
2
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA O DE LA PREGUNTAS DE
INVESTIGACIÓN
PLANTEMIENTO DE HIPÓTESIS
ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN

3. Se comentaque es necesariocomprobarcuál de todaslas respuestaseslaadecuada.Paraellose
pregunta:¿Qué podemoshacerparacomprobar que lasrespuestasque hemosdadoala preguntaproblema
son lasadecuadas?Se escucha susrespuestasyse anotan enla pizarra,por ejemplo:
: NOS INFORMAMOSY DESCUBRIMOS (ANEXO 2)
 Escriben unanuevarespuesta(explicaciónfinal) paralapreguntade investigación
 ¿Cuálessonlossentidosysusórganos?¿Cómocuidarnuestrossentidos?
 Se elaboracon losestudiantesunesquemagráficoconlainformaciónsobre lossentidos,funcionesy
manerade utilizarlospara
 Escribenensuscuadernostresconclusionesdel tematrabajado
Opinansobre lossentidosespecialmentesucuidadoy que accionesrealizarapartir cuidarlos.
CIERRE
 Se pregunta:¿qué aprendiste sobrelossentidosysusórganos ?¿Qué hicimosparaaprenderlo?¿cómo
cuidamos nuestros sentidos ? ¿les fue difícil?
 Se felicita por la actividad realizad
EVALUAMOS NUESTROS APRENDIZAJES
1. Responde las siguientes preguntas según lo que lograste en esta actividad
Reflexiono sobre mis aprendizajes Lo logré Necesito
mejorar
Responde hipotéticamente al planteamiento del problema.
A TRAVÉS DE UN ORGANIZADOR GRÁFICO
Elabora sus conclusiones describiendo sobre los sentidos y sus funciones
Opinan por qué es importante el cuidados de nuestros sentidos,
 Buscar enun librode ciencia.
 Buscar informacióneninternetogoogle
 Preguntaral doctor a sus padres.
 Hacer un experimento
ANÁLISIS DE RESULTADOS Y COMPARACIÓN DE LAS HIPÓTESIS
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL
PROBLEMA