El documento describe un plan de lecciones sobre volcanes para estudiantes de 4to grado. La lección incluye una presentación de fotos de volcanes, un juego de roles sobre los beneficios y perjuicios de vivir cerca de un volcán, un mapa conceptual interactivo, un crucigrama, un video y preguntas sobre cómo reaccionar a la proximidad de un volcán activo, y la creación de un cuento basado en imágenes de volcanes. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre volcanes de una manera participativa y

1. CIENCIAS NATURALES
4º. PRIMARIA
LOS VOLCANES: BENEFICIOS Y PERJUICIOS A LA HUMANIDAD
1ª DIMENSIÓN
Se realizará una galería fotográfica de los volcanes más peligrosos del mundo
(antes, durante y después de la erupción)a través de una breve presentación de
Windows Live Movie Maker dentro del aula, lo anterior para atraer la atención de
los alumnos. Al culminar la presentación, se emitirán preguntas que responderán
en equipos de cuatro integrantes ¿Qué sentimientos te generaron las imágenes
antes proyectadas?, ¿Qué ventajas obtendríamos al vivir cerca de un volcán?
¿Qué desventajas tendríamos al vivir cerca de un volcán?, Los equipos elegirán
un representante para dar a conocer sus puntos de vista a la clase.
2ª DIMENSIÓN
El facilitador repartirá cada equipo un juego de tarjetas con los conceptos e ideas
principales respecto a los beneficios y perjuicios que generan los volcanes. Se
otorgarán 15 minutos para que lean el contenido teórico de las tarjetas,
posteriormente el maestro proyectará un mapa conceptual a través de Mind
Manager Pro 7, en el que aleatoriamente participará cada equipo para enriquecer
el contenido general del mapa conceptual.
3ª DIMENSION
Después Se invitará a los alumnos a participar en un juego interactivo, nos
referimos al uso de un crucigrama para que lo resuelvan por equipos, con el cual
se reforzarán los conceptos mediante palabras claves del tema de manera
divertida, dinámica y participativa.

2. 4ª DIMENSION
Posteriormente se proyectará un videoclip de Internet en el que se narrará el caso
de una población y el modo de vida que lleva al estar en cercanía del volcán, al
término de la proyección, los alumnos integrados por equipos responderán a 3
preguntas.
¿Cómo actuarías si vivieras cerca de un volcán activo?
¿Qué recomendaciones darías a tus seres queridos y vecinos?
¿Qué perjuicios o daños crees que tendrías en tu comunidad si vivieras cerca de
un volcán activo?
Posteriormente el representante de equipo se moverá hacia el equipo de la
derecha para compartir sus respuestas en un tiempo de cinco minutos hasta
regresar a su equipo original.
5ª DIMENSION
Elaborarán un cuento a partir de la proyección de imágenes que guardan mucha
relación con el contenido temático que se abordó durante la clase, de esta manera
los niños expondrán los conocimientos adquiridos, al mismo tiempo se dará la
oportunidad de reforzarlos.