1. Alumno: Teresa Joselyn Cervantes Rocha
Matricula: L000044548
Grupo: 621
Turno: Mixto
Carrera: Lic. En Pedagogía
Materia: Didáctica de las Ciencias Sociales
Docente: Yolanda Aracely Galván Mata
Plantel: Emiliano Zapata
2. Enfoque Estructural-funcionalista
Es un análisis macro sociológico, con un
amplio enfoque en las estructuras sociales que la
sociedad forma en su conjunto.
Emile Durkheim
Privilegia la formación como base de la generación de
elementos que faciliten el desarrollo de la estructura
social. La estructura está por encima del individuo
quien se adhiere a ellas y comprende sus
particularidades escenciales.
Defiende la correlación de la
Educación para el éxito de la Sociedad.
• “Todo acto educativo es de
naturaleza social.”
Alain Touraine (1925- )
La sociedad, francesa, se enfrenta a una falta de
reconocimiento de las características individuales de
los estudiantes. • La resistencia a la integración de
sectores (por su pluriculturalidad) • Un falso
igualitarismo en el sistema educativo. • La escuela
como transmisora de desigualdades sociales.
Max Weber (1864-1920)
El individualismo metodológico se centra en entender
la acción social dentro su diversidad de interacciones.
Prioriza sobre el sentido y significado que los sujetos
dan a sus acciones y decisiones individuales. Se
concentra en las estructuras sociales más que en el
individuo pero le concede mayor importancia a la
comprensión de la acción social (la cual tiene un
sentido y significado) que a la coerción o coacción
social.
François Dubet (1946-?)
“Igualdad meritocrática de oportunidades”.
• La injusticia en las instituciones es un
problema cotidiano. • La educación no
garantiza el éxito social.
Monopolio de acción social Ilusión y
resentimiento Socialización determinista
Receptáculo de la ideología imperante
Construcción de identidades colectivas
Desarrollo de un espacio de reflexión
