Sociología contemporánea. Relación de la sociología con la educación, así como la mención del nuevo modelo educativo.

1. UNIVERSIDAD ITECCE MANZANILLO
LIC. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DOCENTE
LIC. TS. NELIDA MOJICA BARRAGÁN
INTEGRANTES
CORTEZ GARZA JOSÉ EDUARDO
ESTRADA HERNÁNDEZ SONIA ISELA
TAPIA RIOS CLAUDIA GUADALUPE
MATERIA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
21 DE JULIO DEL 2018

2. SOCIOLOGÍA DE
LA EDUCACIÓN
“La educación es una actividad que persigue la
transformación de la persona mediante el
aprendizaje y, como consecuencia, de su entorno
natural y social”. (Schmelkes)

3. SOCIOLOGÍA
DE LA
EDUCACIÓN
• La Sociología de la Educación
es la rama de la Sociología que
tiene como fin el describir y
explicar las problemáticas
sociales dentro del ámbito
educativo y descubrir por qué
suceden ciertos fenómenos
como la apatía, la violencia, la
discriminación, se tiene un
diagnóstico, para poder buscar
las soluciones adecuadas por
medio de metodologías y
teorías de la sociología.
ESTUDIO DE LA
INTERACCIÓN HUMANA

5. NIVELES DE ANÁLISIS DE LA
SOCIEDAD DE LA EDUCACIÓN
Cuando hablamos de sociología de la educación también lo
podemos definir como macrosocial y microsocial.
• Macrosocial: se refiere a la sociedad global, a las relaciones
entre el sistema escolar y la estructura económica, la
estratificación social la organización del poder político, las
instituciones familiares y religiosas, entre otros aspectos de
la estructura social.
• Microsocial: refiere a las relaciones en el aula, a la estructura
y funcionamiento de los grupos que conforman el contexto
escolar.

6. CLÁSICOS DE LA
SOCIOLOGÍA EN LA
EDUCACIÓN

7. Emile Durkheim
Karl Marx
Max Webber

8. Emile Durkheim
Nace en Epinal, Francia en 1858- Muere el 15 de noviembre de 1917 en
Paris. Emile Durkheim sociólogo, pedagogo y filosofo francés, positivista y
fundador de la escuela francesa de sociología. Es uno de los pocos clásicos
de la sociología y las ciencias humanas que no han cesado de ser citados y
criticados copiosamente. Considerado uno de los padres fundadores de
dicha ciencia.

10. ¿Cómo es la educación
para Durkheim?
sociabilizaciónUna y múltiple

11. Medioevo

12. Primaria
Valores universales
Respeto a la ley
Ética
Civismo
Apreciación de la ciencia y el
conocimiento científico.
Secundaria
Específicamente
para el rol, tarea
o trabajo a
desempeñar.
Modernidad
Socialización
El único modo de
vivir en sociedad, era
garantizando una
educación común
que inserte al niño en
las instituciones y
valores sociales,
reduciendo su
egoísmo innato.

13. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN?
• 1. tr. Dirigir, encaminar, doctrinar.
• 2. tr. Desarrollar o perfeccionar las facultades
intelectuales y morales del niño o del joven por
medio de preceptos, ejercicios, ejemplos, etc.
Educar la inteligencia, la voluntad.
• 3. tr. Enseñar los buenos usos de urbanidad y
cortesía.
Estudia la relación entre el
educador y el educando. De
manera individual y como
un todo, dentro de la
institución educativa, así
como la influencia de los
factores sociales en el
aprendizaje del alumno.

14. • A medida que han ido pasando los años y evolucionando los
contextos sociopolíticos en que se dan los procesos
educativos, se ha ido redefiniendo el papel de la educación y
por ende, el rol de las disciplinas que abordan su estudio.
FACTORES
SOCIALES QUE
INFLUYEN EN LA
EDUCACIÓN
Familia Trabajo Religión Región

15. En los años 90 aparece una nueva sociología
de la educación. La nueva generación de
sociólogos buscan desarrollar teorías nuevas
y más sintéticas. Hace alusión a la idea a de
que el proceso docente-educando o de
enseñanza- aprendizaje debe contener la
mayor cantidad de elementos de la vida
cotidiana.
RELACION PADRE-ALUMNO
DOCENTE-ALUMNO
PADRE-DOCENTE
RELACIÓN ENTRE
ALUMNOS
Charles Tilli
Immanuel
WallersteinPierre
Bourdieul

16. EDUCACIÓN POR
COMPETENCIAS
• Las instituciones logran satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes no
tradicionales (por ejemplo, los adultos) y pueden aprender de manera más flexible y
económica, y a su propio ritmo.
• Los alumnos están mejor preparados para el mercado laboral porque las
competencias aprendidas son muy relevantes para los empleadores y son
directamente transferibles al trabajo.
• Los docentes pueden actuar como consejeros, orientadores y mentores, y
contribuyen activamente a la persistencia de los alumnos y a demostrar el dominio
de las competencias.
• Modelo muy actual que tiene que ver con la sociología porque se trata de
integrar al estudiante en su contexto social real.

17. • El fin de la sociología es conocer el
comportamiento de la sociedad el fin de
la Educación es mejorar esa sociedad.
• La educación debe trasmitir al educando
cultura aspectos de la realidad social y
conciencia colectiva.
• La sociedad y la educación son
interdependientes y los cambios de una
se reflejan en la otra, e influyen positiva
o negativamente.

18. BIBLIOGRAFÍA
• Hernández, M. (2012). La importancia de la sociología en México en
el siglo XXI. Tlanestli. Recuperado de:
http://tlanestli.blogspot.com/2012/09/la-importancia-de-la-
sociologia-en-la.html
• Mascaraque S. (2015). Clásicos de la sociología de la educación.
Prezi. Recuperado de https://prezi.com/gcf9bawousat/clasicos-de-la-
sociologia-de-la-educacion/
• Romero F. (2006) Sociología de la educación. Recuperado de:
http://www.ugr.es/~aguevara/SOCIOLOGIA_archivos/AMPLIACION_T
2.pdf