Este documento resume 5 talleres de Ciencias Naturales sobre la materia para estudiantes de 5° básico. Explica conceptos clave como el modelo corpuscular de la materia, los estados de la materia, los cambios de estado, y la diferencia entre calor y temperatura. Incluye preguntas y actividades prácticas para ayudar a los estudiantes a comprender los contenidos tratados en los talleres anteriores.
Este documento presenta información sobre los estados de la materia, cambios de estado, calor y temperatura. Explica que la materia está compuesta de átomos que se unen para formar diferentes estados como sólido, líquido y gas. Describe los cambios de estado como vaporización, condensación, fusión y solidificación. También diferencia entre calor y temperatura, señalando que la temperatura mide la agitación de partículas mientras que el calor es la transferencia de energía. Finalmente, incluye preguntas para evaluar la compre
Actividades2 del 08 al 16 de marzo del 2022hazael5
Este documento presenta 5 actividades para realizar del 08 al 16 de marzo sobre los estados de la materia y sus propiedades. Los estudiantes deben leer la teoría, completar las actividades prácticas en su cuaderno, tomar fotos o videos como evidencia, y enviar todo antes del 16 de marzo.
Magteria y quimica del mundo natural 123luisfiq1987
El documento resume los cinco primeros talleres de ciencias naturales sobre los temas de modelo corpuscular de la materia, estados de la materia, cambios de estado, calor y temperatura. Explica que la materia está compuesta de átomos unidos químicamente y puede encontrarse en estado sólido, líquido, gaseoso o plasma. Describe los cambios de estado como vaporización, condensación, fusión y solidificación, los cuales son parte del ciclo del agua. Resalta que no se debe olvidar que existen tres estados de la materia y
Este documento presenta los resultados de un taller sobre los estados de la materia. Los estudiantes realizaron experimentos para observar los cambios de estado entre sólido, líquido y gas, midiendo la masa, el volumen y la temperatura. Sus conclusiones incluyen que la misma cantidad de materia puede ocupar diferentes volúmenes dependiendo de su estado, y que procesos como la fusión, evaporación y condensación involucran ganancias o pérdidas de calor.
El documento explica los cambios de estado de la materia y describe las características de los tres estados - sólido, líquido y gaseoso - a nivel de partículas. Explica que la temperatura del agua aumenta hasta los 100°C durante la ebullición y luego se mantiene constante, mientras que durante la solidificación la temperatura disminuye hasta los 0°C y luego se mantiene constante, debido al equilibrio entre las fases líquida y sólida/gaseosa. También incluye actividades experimentales para observar est
Este documento presenta la teoría cinética para explicar los estados de la materia. Explica que la materia está compuesta de partículas en continuo movimiento y que los estados de la materia (sólido, líquido y gas) difieren en cómo se ordenan y agrupan las partículas. Describe las propiedades de los gases como ocupar todo el volumen disponible, ejercer presión y variar su volumen y presión con la temperatura, de acuerdo a la teoría cinética. Finalmente, explica los seis tipos
Este documento presenta información sobre los estados de la materia y sus propiedades. Explica que la materia puede presentarse en tres estados: sólido, líquido y gaseoso. Describe las propiedades de cada estado y cómo las partículas que componen la materia se mueven y interactúan en cada uno. También explica los cambios de estado, como la fusión, solidificación y vaporización, y cómo la temperatura y presión afectan estos cambios. Incluye actividades para que los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos.
Este documento presenta información sobre los estados de la materia, cambios de estado, calor y temperatura. Explica que la materia está compuesta de átomos que se unen para formar diferentes estados como sólido, líquido y gas. Describe los cambios de estado como vaporización, condensación, fusión y solidificación. También diferencia entre calor y temperatura, señalando que la temperatura mide la agitación de partículas mientras que el calor es la transferencia de energía. Finalmente, incluye preguntas para evaluar la compre
Actividades2 del 08 al 16 de marzo del 2022hazael5
Este documento presenta 5 actividades para realizar del 08 al 16 de marzo sobre los estados de la materia y sus propiedades. Los estudiantes deben leer la teoría, completar las actividades prácticas en su cuaderno, tomar fotos o videos como evidencia, y enviar todo antes del 16 de marzo.
Magteria y quimica del mundo natural 123luisfiq1987
El documento resume los cinco primeros talleres de ciencias naturales sobre los temas de modelo corpuscular de la materia, estados de la materia, cambios de estado, calor y temperatura. Explica que la materia está compuesta de átomos unidos químicamente y puede encontrarse en estado sólido, líquido, gaseoso o plasma. Describe los cambios de estado como vaporización, condensación, fusión y solidificación, los cuales son parte del ciclo del agua. Resalta que no se debe olvidar que existen tres estados de la materia y
Este documento presenta los resultados de un taller sobre los estados de la materia. Los estudiantes realizaron experimentos para observar los cambios de estado entre sólido, líquido y gas, midiendo la masa, el volumen y la temperatura. Sus conclusiones incluyen que la misma cantidad de materia puede ocupar diferentes volúmenes dependiendo de su estado, y que procesos como la fusión, evaporación y condensación involucran ganancias o pérdidas de calor.
El documento explica los cambios de estado de la materia y describe las características de los tres estados - sólido, líquido y gaseoso - a nivel de partículas. Explica que la temperatura del agua aumenta hasta los 100°C durante la ebullición y luego se mantiene constante, mientras que durante la solidificación la temperatura disminuye hasta los 0°C y luego se mantiene constante, debido al equilibrio entre las fases líquida y sólida/gaseosa. También incluye actividades experimentales para observar est
Este documento presenta la teoría cinética para explicar los estados de la materia. Explica que la materia está compuesta de partículas en continuo movimiento y que los estados de la materia (sólido, líquido y gas) difieren en cómo se ordenan y agrupan las partículas. Describe las propiedades de los gases como ocupar todo el volumen disponible, ejercer presión y variar su volumen y presión con la temperatura, de acuerdo a la teoría cinética. Finalmente, explica los seis tipos
Este documento presenta información sobre los estados de la materia y sus propiedades. Explica que la materia puede presentarse en tres estados: sólido, líquido y gaseoso. Describe las propiedades de cada estado y cómo las partículas que componen la materia se mueven y interactúan en cada uno. También explica los cambios de estado, como la fusión, solidificación y vaporización, y cómo la temperatura y presión afectan estos cambios. Incluye actividades para que los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos.
El documento presenta información sobre los efectos del calor en los cuerpos, incluyendo los tres tipos de dilatación (lineal, superficial y volumétrica). También explica los cambios de estado de la materia como evaporación, condensación y otros, a través de ejemplos como el agua. Finalmente, ofrece enlaces adicionales y un glosario sobre conceptos relacionados al calor.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre temperatura y calor para estudiantes de grado 10. La guía explica la diferencia entre temperatura y calor, cómo la temperatura está relacionada con el movimiento de las partículas, y los cambios de estado de la materia como función de la temperatura. La guía incluye preguntas y actividades para que los estudiantes demuestren y evalúen su comprensión de los conceptos clave.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la semana 19 del colegio Santa Librada. Incluye instrucciones para los estudiantes sobre actividades como la lectura del libro de Isaac Asimov y el uso de la plataforma Google Classroom. También presenta temas de química y física como las leyes de los gases, soluciones y reactivo límite. Finalmente, incluye una guía con preguntas sobre estados de la materia y leyes de los gases para que los estudiantes respondan.
Este documento presenta los resultados de un experimento sobre los cambios de estado de la materia. El experimento midió la masa y el peso de varios objetos y observó cómo cambiaba el volumen de cubitos de hielo y agua. También midió cómo la temperatura de un cubito de hielo se mantenía constante mientras se derretía y cómo la sal se derrite más rápido que el hielo. Además, el documento explica por qué la bayeta mojada pesa más y cómo la velocidad de secado depende de la fuente de calor
Temperatura calor. Guía para 8º Básico, Estudio y comprensión de la naturalezaHogar
Una guía sobre temperatura y calor. Se incluyen las tres escalas termométricas y las fórmulas para transformar grados Celsius a Fahrenheit y de Fahrenheit a Celsius. También se trata la escala Kelvin y el cero absoluto.
Este documento resume los principales temas de un libro de química para el CBC. Explica los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) y sus características. También describe los cambios de estado, como la fusión, solidificación y evaporación, indicando que son cambios físicos y no químicos. El libro contiene todos los temas de química explicados en español y con ejemplos y ejercicios resueltos para preparar exámenes.
El documento describe un experimento que compara cómo la temperatura de diferentes masas y sustancias (agua y aceite) cambia con el tiempo a medida que se les aplica calor. El experimento encontró que la temperatura inicial de las sustancias era la misma, pero luego las curvas de temperatura vs. tiempo se separaron, con el aceite calentándose más rápido que el agua debido a que es más denso. También se observó que una masa mayor de agua (200g vs 100g) tardó más tiempo en calentarse a la misma temperatura debido a que necesitaba más
Este documento presenta una guía interactiva para la resolución de 11 ejercicios sobre la estructura de la materia y la reacción química basados en la teoría cinético-corpuscular. Explica las propiedades de los gases, líquidos y sólidos usando el modelo de que están compuestos de partículas en movimiento. Los ejercicios cubren temas como la presión de los gases, la difusión, los cambios de estado y las propiedades de los diferentes estados de la materia.
Este documento presenta una unidad de repaso sobre los estados de la materia y sus transformaciones. Explica que la materia puede encontrarse en tres estados: sólido, líquido y gaseoso. Describe las características de cada estado y cómo cambian las moléculas entre ellos. Además, incluye ejemplos de cambios de estado como la fusión, evaporación y solidificación mediante la temperatura. El objetivo es que los estudiantes comprendan los estados de la materia y sus transformaciones.
Este documento describe los principios básicos de la refrigeración y el aire acondicionado. Explica que la refrigeración involucra mover calor de un lugar a otro usando un refrigerante que cambia de estado entre líquido y vapor. Cuando el refrigerante se evapora, absorbe calor del ambiente y se enfría. Luego, el vapor se condensa liberando el calor absorbido. El ciclo se repite usando un compresor para mover el refrigerante entre los estados. También cubre los estados de la materia, la tabla periódica
Este documento describe una simulación de cambios de estado del agua. Explica que el agua hierve a 100°C, las moléculas de hielo se mueven lentamente, y las del vapor de agua más rápido. También destaca las potencialidades didácticas de usar simulaciones en primaria para mostrar cambios de estado de forma dinámica e interactiva.
Este documento presenta información sobre un laboratorio de química realizado por dos estudiantes. Explica conceptos clave como las leyes de los gases, los estados de la materia, y las condiciones físicas como la temperatura, el volumen y la presión. También describe los objetivos del laboratorio y los pasos realizados, con el fin de comprender y aplicar las leyes químicas a través de ejercicios.
Este documento presenta cinco experimentos sencillos sobre los efectos del calor en los sólidos, líquidos y gases. Los experimentos muestran cómo el calor causa la expansión de gases, sólidos y líquidos, y puede provocar cambios de estado entre sólido, líquido y gas. Los estudiantes construyen un termómetro casero, observan la dilatación de una aguja de coser al calentarla, y ven la evaporación del agua en su dedo para comprender estos conceptos fundamentales.
El documento describe los tres estados del agua (sólido, líquido y gaseoso) y cómo la temperatura causa cambios entre ellos. Específicamente, explica que el hielo (sólido) se derrite a temperaturas sobre 0°C, convirtiéndose en agua (líquido), y que el vapor de agua (gaseoso) se condensa en agua líquida al enfriarse. También menciona que estos procesos de fusión y condensación ocurren naturalmente.
Este documento presenta información sobre las leyes de los gases a través de varios experimentos. 1) Al enfriar un globo inflado con aire, su volumen disminuye, mostrando la relación directa entre temperatura y volumen. 2) Al introducir el fondo de una botella en agua, la presión dentro de un globo adjunto aumenta, relacionando mayor presión con menor volumen. 3) Al calentar un tubo de ensayo con agua, la presión del vapor de agua dentro aumenta, relacionando mayor temperatura con mayor presión a volumen
Este documento presenta información sobre las leyes de los gases a través de varios experimentos. 1) Al enfriar un globo inflado con aire, su volumen disminuye, mostrando la relación directa entre temperatura y volumen. 2) Al introducir el fondo de una botella en agua, la presión dentro de un globo adjunto aumenta, relacionando mayor presión con menor volumen. 3) Al calentar un tubo de ensayo con agua, la presión del vapor de agua dentro aumenta, relacionando mayor temperatura con mayor presión a volumen
Este documento proporciona información sobre la materia y los cambios de estado. Explica que la materia puede presentarse en tres estados - sólido, líquido y gaseoso - y describe las propiedades de cada estado. También define los cuatro tipos de cambios de estado (fusión, solidificación, evaporación y condensación) y sugiere experimentos para observar estos cambios.
Este documento presenta una evaluación sumativa de ciencias naturales sobre los contenidos de propiedades de la materia y los estados de la materia. La evaluación consta de varias secciones que incluyen preguntas de selección múltiple, completar oraciones, identificar estados de la materia y analizar problemas relacionados con los cambios de estado. El objetivo es evaluar los conocimientos de los estudiantes sobre las propiedades fundamentales de la materia y sus diferentes estados físicos.
Este documento presenta 7 preguntas sobre las propiedades de los gases utilizando simulaciones. Las preguntas exploran cómo la temperatura, masa, y volumen afectan la presión y movimiento de las moléculas de gas. Los estudiantes responden realizando experimentos simulados y observando cómo cambian las variables. El documento concluye que las simulaciones permiten a los estudiantes descubrir relaciones entre las propiedades de los gases de una manera práctica e interactiva.
El documento presenta información sobre los efectos del calor en los cuerpos, incluyendo los tres tipos de dilatación (lineal, superficial y volumétrica). También explica los cambios de estado de la materia como evaporación, condensación y otros, a través de ejemplos como el agua. Finalmente, ofrece enlaces adicionales y un glosario sobre conceptos relacionados al calor.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre temperatura y calor para estudiantes de grado 10. La guía explica la diferencia entre temperatura y calor, cómo la temperatura está relacionada con el movimiento de las partículas, y los cambios de estado de la materia como función de la temperatura. La guía incluye preguntas y actividades para que los estudiantes demuestren y evalúen su comprensión de los conceptos clave.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la semana 19 del colegio Santa Librada. Incluye instrucciones para los estudiantes sobre actividades como la lectura del libro de Isaac Asimov y el uso de la plataforma Google Classroom. También presenta temas de química y física como las leyes de los gases, soluciones y reactivo límite. Finalmente, incluye una guía con preguntas sobre estados de la materia y leyes de los gases para que los estudiantes respondan.
Este documento presenta los resultados de un experimento sobre los cambios de estado de la materia. El experimento midió la masa y el peso de varios objetos y observó cómo cambiaba el volumen de cubitos de hielo y agua. También midió cómo la temperatura de un cubito de hielo se mantenía constante mientras se derretía y cómo la sal se derrite más rápido que el hielo. Además, el documento explica por qué la bayeta mojada pesa más y cómo la velocidad de secado depende de la fuente de calor
Temperatura calor. Guía para 8º Básico, Estudio y comprensión de la naturalezaHogar
Una guía sobre temperatura y calor. Se incluyen las tres escalas termométricas y las fórmulas para transformar grados Celsius a Fahrenheit y de Fahrenheit a Celsius. También se trata la escala Kelvin y el cero absoluto.
Este documento resume los principales temas de un libro de química para el CBC. Explica los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) y sus características. También describe los cambios de estado, como la fusión, solidificación y evaporación, indicando que son cambios físicos y no químicos. El libro contiene todos los temas de química explicados en español y con ejemplos y ejercicios resueltos para preparar exámenes.
El documento describe un experimento que compara cómo la temperatura de diferentes masas y sustancias (agua y aceite) cambia con el tiempo a medida que se les aplica calor. El experimento encontró que la temperatura inicial de las sustancias era la misma, pero luego las curvas de temperatura vs. tiempo se separaron, con el aceite calentándose más rápido que el agua debido a que es más denso. También se observó que una masa mayor de agua (200g vs 100g) tardó más tiempo en calentarse a la misma temperatura debido a que necesitaba más
Este documento presenta una guía interactiva para la resolución de 11 ejercicios sobre la estructura de la materia y la reacción química basados en la teoría cinético-corpuscular. Explica las propiedades de los gases, líquidos y sólidos usando el modelo de que están compuestos de partículas en movimiento. Los ejercicios cubren temas como la presión de los gases, la difusión, los cambios de estado y las propiedades de los diferentes estados de la materia.
Este documento presenta una unidad de repaso sobre los estados de la materia y sus transformaciones. Explica que la materia puede encontrarse en tres estados: sólido, líquido y gaseoso. Describe las características de cada estado y cómo cambian las moléculas entre ellos. Además, incluye ejemplos de cambios de estado como la fusión, evaporación y solidificación mediante la temperatura. El objetivo es que los estudiantes comprendan los estados de la materia y sus transformaciones.
Este documento describe los principios básicos de la refrigeración y el aire acondicionado. Explica que la refrigeración involucra mover calor de un lugar a otro usando un refrigerante que cambia de estado entre líquido y vapor. Cuando el refrigerante se evapora, absorbe calor del ambiente y se enfría. Luego, el vapor se condensa liberando el calor absorbido. El ciclo se repite usando un compresor para mover el refrigerante entre los estados. También cubre los estados de la materia, la tabla periódica
Este documento describe una simulación de cambios de estado del agua. Explica que el agua hierve a 100°C, las moléculas de hielo se mueven lentamente, y las del vapor de agua más rápido. También destaca las potencialidades didácticas de usar simulaciones en primaria para mostrar cambios de estado de forma dinámica e interactiva.
Este documento presenta información sobre un laboratorio de química realizado por dos estudiantes. Explica conceptos clave como las leyes de los gases, los estados de la materia, y las condiciones físicas como la temperatura, el volumen y la presión. También describe los objetivos del laboratorio y los pasos realizados, con el fin de comprender y aplicar las leyes químicas a través de ejercicios.
Este documento presenta cinco experimentos sencillos sobre los efectos del calor en los sólidos, líquidos y gases. Los experimentos muestran cómo el calor causa la expansión de gases, sólidos y líquidos, y puede provocar cambios de estado entre sólido, líquido y gas. Los estudiantes construyen un termómetro casero, observan la dilatación de una aguja de coser al calentarla, y ven la evaporación del agua en su dedo para comprender estos conceptos fundamentales.
El documento describe los tres estados del agua (sólido, líquido y gaseoso) y cómo la temperatura causa cambios entre ellos. Específicamente, explica que el hielo (sólido) se derrite a temperaturas sobre 0°C, convirtiéndose en agua (líquido), y que el vapor de agua (gaseoso) se condensa en agua líquida al enfriarse. También menciona que estos procesos de fusión y condensación ocurren naturalmente.
Este documento presenta información sobre las leyes de los gases a través de varios experimentos. 1) Al enfriar un globo inflado con aire, su volumen disminuye, mostrando la relación directa entre temperatura y volumen. 2) Al introducir el fondo de una botella en agua, la presión dentro de un globo adjunto aumenta, relacionando mayor presión con menor volumen. 3) Al calentar un tubo de ensayo con agua, la presión del vapor de agua dentro aumenta, relacionando mayor temperatura con mayor presión a volumen
Este documento presenta información sobre las leyes de los gases a través de varios experimentos. 1) Al enfriar un globo inflado con aire, su volumen disminuye, mostrando la relación directa entre temperatura y volumen. 2) Al introducir el fondo de una botella en agua, la presión dentro de un globo adjunto aumenta, relacionando mayor presión con menor volumen. 3) Al calentar un tubo de ensayo con agua, la presión del vapor de agua dentro aumenta, relacionando mayor temperatura con mayor presión a volumen
Este documento proporciona información sobre la materia y los cambios de estado. Explica que la materia puede presentarse en tres estados - sólido, líquido y gaseoso - y describe las propiedades de cada estado. También define los cuatro tipos de cambios de estado (fusión, solidificación, evaporación y condensación) y sugiere experimentos para observar estos cambios.
Este documento presenta una evaluación sumativa de ciencias naturales sobre los contenidos de propiedades de la materia y los estados de la materia. La evaluación consta de varias secciones que incluyen preguntas de selección múltiple, completar oraciones, identificar estados de la materia y analizar problemas relacionados con los cambios de estado. El objetivo es evaluar los conocimientos de los estudiantes sobre las propiedades fundamentales de la materia y sus diferentes estados físicos.
Este documento presenta 7 preguntas sobre las propiedades de los gases utilizando simulaciones. Las preguntas exploran cómo la temperatura, masa, y volumen afectan la presión y movimiento de las moléculas de gas. Los estudiantes responden realizando experimentos simulados y observando cómo cambian las variables. El documento concluye que las simulaciones permiten a los estudiantes descubrir relaciones entre las propiedades de los gases de una manera práctica e interactiva.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. Resumen del taller 1 al 5
COLEGIO AGUSTINIANO– EL BOSQUE
Un Proyecto Educativo Único y Propio
Ciencias Naturales- 5° básico
Estimados estudiantes, hasta la fecha he enviado 5 talleres, tanto en formato pdf como ppt,
además de una acotada guía de ejercicios. Si bien siempre adjunte una resolución para que
pudieran contestar correctamente las actividades, tengo claro que aún no es suficiente.
Por esta razón, en este archivo voy a resumir los aspectos más importantes de los talleres,
quiero que sepan que para la realización de este archivo, considere las consultas que ustedes
enviaron a mi mail de asignatura y por supuesto mi experiencia profesional.
Al terminal deberás desarrollar una guía práctica que también deberás descargar del portal,
pero que en ningún caso debes imprimirla, basta con que la desarrolles en tu cuaderno de
ciencias.
2. Contenidos
Modelo corpuscular de la
materia
Estados de la materia
Cambios de estado
Calor y temperatura
Objetivos y contenidos a tratar
Objetivos
Realizar una síntesis de los talleres (
1 al 5), con el fin de comprender los
aspectos centrales de cada uno.
3. ¿ Cómo es la materia en su interior?
La materia esta formada por
partículas pequeñísimas llamadas
átomos, que se unen entre si
mediante procesos químicos
5. - Peso: Es la medida de fuerza que ejerce la gravedad sobre la materia y difiere según el planeta donde se mida. En la luna
pesarías sólo un sexto de lo que pesas en la tierra, aproximadamente, mientras que un Jupiter pesarías más del doble de que
pesas en la tierra.
¿Cómo se puede medir la cantidad de materia?
- Masa: Es la medida de
cuanta materia hay en un
cuerpo, y no cambia con
la ubicación, aunque
cambie la fuerza de
gravedad, es por ello que
generalmente los
científicos utilizan esta
unidad de medida. La
masa corresponde a una
propiedad física de la
materia.
- Volumen: Toda la
materia tiene masa y
ocupa espacio. La
cantidad de espacio
que ocupa la materia
se denomina
volumen, por lo
tanto, todos los
estados de la materia
presentan volumen.
6. Los Cambios de estado que
debes dominar son:
- Vaporización
- Condensación
- Fusión
- Solidificación
7.
8. https://www.youtube.com/watch?v=76dw3ZRFGNQ
Los cambios de estado son esenciales para la
existencia de la vida y estos se dan
naturalmente en un ciclo denominado “ciclo
del agua”, donde podrás encontrar los
siguientes cambios:
- Evaporación
- Condensación
* Te invito a ver el video indicado en la imagen
para comprenderlo mejor, ten en
consideración que debes conocer y memorizar
los cambios de estado, pero tenemos todo el
año para eso, puedes luego lo veremos con
mayor profundidad, de todos modos, a
continuación te explico el ciclo paso a paso.
El sol, que impulsa el ciclo del agua, calienta el agua en océanos y mares. El agua se evapora como vapor de agua en el
aire. Algo de hielo y nieve se sublima directamente en el vapor de agua. La evapotranspiración es agua que se
transpira de las plantas y se evapora del suelo. A medida que aumenta la altitud, la presión del aire disminuye y la
temperatura baja, esta hace que el vapor de agua se condense en pequeñas gotas de agua líquida que son más
pesadas que el aire, y caen a menos que estén apoyadas por una corriente ascendente. Una gran concentración de
estas gotitas en un gran espacio en la atmósfera se vuelve visible como una nube. Si alguna condensación está cerca
del nivel del suelo se le llama niebla, La circulación atmosférica mueve el vapor de agua alrededor del globo
terráqueo, las partículas de las nubes colisionan, crecen y caen de las capas atmosféricas superiores en forma de
precipitación.
9. No debes olvidar
Existen tres
estados de la
materia y cada
uno presenta
distintas
características
10. DIFERENCIAS ENTRE CALOR Y TEMPERATURA
https://www.youtube.com/watch?v=IAvd8FnLYKA
Este video podría ayudarles a
comprender mejor
Temperatura Calor
11. ACTIVIDAD
PRÁCTICA
Recopilé 5 preguntas que considero esenciales para comprender los talleres sugeridos, trata de volver
a contestarlos y luego ( al final de la presentación) voy a explicar cada pregunta en detalle.
12. 1. Explica ( con tus palabras y en al menos un párrafo) el siguiente fenómeno (de seguro has observado muchas veces).
“Un día de verano cálido y húmedo, estamos tomando el Sol y tenemos un vaso en el que añadimos un refresco que está
muy frío. Al momento vemos que aparecen muchas gotas de agua en el vaso”.
Ayúdate por las siguientes preguntas:
- ¿De dónde salen estas gotas?
- ¿Por qué no ocurre lo mismo en un día cálido pero muy seco?
2. Considerando la balanza, responde:
a. ¿Por qué la balanza esta inclinada a la canasta B?
b. ¿Cuál caja tiene más y menos masa y porque?
c. ¿Qué pasaría si una pluma se agregara a la canasta A?
d. ¿Qué necesitamos hacer para que ambas cajas tengan la misma masa?
13. 3. Explica ( con tus palabras) como varía el movimiento de las partículas respecto a los cambio de estado, apóyate de la
imagen a continuación:
14. 4. ¿En cuál de los siguientes enunciados se está usando correctamente el concepto de calor?
a) “Este objeto posee mucho calor”
b) “Sentarme muy cerca de la estufa me da mucho calor”
c) “El calor en promedio en Santiago fue de 37°”
d) “Aunque el día este muy frío, el agua de mi termo se mantiene muy caliente”
5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto a temperatura es correcta?
a) Solo existe temperatura cuando existe una transferencia de energía
b) A mayor temperatura, mayor será la agitación de las partículas de un objeto
c) Para que un objeto tenga temperatura, necesariamente tiene que estar caliente
d) Para que exista temperatura, es necesario que existan dos objetos con calores distintos
16. 1. Explica (con tus palabras y en al menos un párrafo) el siguiente fenómeno (de seguro has observado muchas veces).
“Un día de verano cálido y húmedo, estamos tomando el Sol y tenemos un vaso en el que añadimos un refresco que está
muy frío. Al momento vemos que aparecen muchas gotas de agua en el vaso”.
Ayúdate por las siguientes preguntas:
- ¿De dónde salen estas gotas?
- ¿Por qué no ocurre lo mismo en un día cálido pero muy seco?
Al poco tiempo de contener un líquido muy frio, el recipiente se ve
empañado llegando, incluso, a formar pequeñas gotas de agua sobre sus
paredes.
En primer lugar, es importante considerar la Teoría cinético-molecular de la
materia, por lo tanto si al entrar en contacto el vidrio del vaso con la bebida
fría, aquél se enfría también y con él, el vapor de agua H2O (g) que contiene
el aire que lo rodea. Por lo tanto, lo que ocurre es que el vapor atmosférico
cambia de estado de estado gaseoso a liquido, lo que se conoce como
condensación o paso de gas a liquido.
17. 2. Considerando la balanza, responde:
Esta actividad es muy sencilla, solo debes mirarla y te darás cuenta que la caja B tiene más masa, supongamos que la caja
A tiene 5 g y la B 16 g.
a. ¿Por qué la balanza esta inclinada a la canasta B?
Tiene más masa, según el ejemplo 16 g.
b. ¿Cuál caja tiene más y menos masa y porque?
La caja A tiene menos masa y la B más masa
c. ¿Qué pasaría si una pluma se agregara a la canasta A?
Una pluma posee una masa muy pequeña, por lo tanto no cambiaría en cada el resultado expuesto en la imagen.
d. ¿Qué necesitamos hacer para que ambas cajas tengan la misma masa?
Necesitamos regular los gramos en cada caja, siguiendo el ejemplo tendríamos que agregar 11 g a la caja A.
18. 3. Explica ( con tus palabras) como varía el movimiento de las partículas respecto a los cambio de estado, apóyate de la
imagen a continuación:
Esta actividad también es sencilla y lo
importante es,
A MAYOR TEMPERATURA MAYOR ENERGÍA
CINETICA.
Por lo tanto, el estado solido posee una
menor energía cinética y el gaseoso uno
mayor, por lo tanto las partículas se mueven
a gran velocidad.
19. 4. ¿En cuál de los siguientes enunciados se está usando correctamente el concepto de calor?
a) “Este objeto posee mucho calor”
b) “Sentarme muy cerca de la estufa me da mucho calor”
c) “El calor en promedio en Santiago fue de 37°”
d) “Aunque el día este muy frío, el agua de mi termo se mantiene muy caliente”
5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto a temperatura es correcta?
a) Solo existe temperatura cuando existe una transferencia de energía
b) A mayor temperatura, mayor será la agitación de las partículas de un objeto
c) Para que un objeto tenga temperatura, necesariamente tiene que estar caliente
d) Para que exista temperatura, es necesario que existan dos objetos con calores distintos
Para ambas preguntas, solo debes revisar en el taller el ppt y los audios que agregue a esta presentación.