Circular 003013 circuitos educativos
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INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA Y TRANSFORMADORA IAPT Dr. EDGARDO OVALLES
Este documento describe la metodología de investigación-acción participativa transformadora (IAPT), orientada hacia el cambio educativo. La IAPT busca producir conocimiento a través de un proceso colectivo de debate, reflexión y construcción de saberes entre actores de un contexto, con el fin de lograr transformación social.
Circular 006696 del Ministerio del Poder Popular para la Educación, Venezuel...
Circular 006696 del Ministerio del Poder Popular para la Educación, Venezuel...Jaime José Piña Arangure
Circular 006696 Ministerio del Poder Popular para la Educación, Venezuela, 22 08-2012Orientaciones para la_elaboracion_de_trabajos_de_grado_final
Orientaciones Generales para la Elaboración y Presentación de Trabajos de Grado de
Especialización, Maestría y Tesis Doctorales- NOVIEMBRE 2020.
El siguiente documento tiene por finalidad presentar los elementos generales que orientarán la
elaboración y presentación de los trabajos de grado de especialización, maestría y tesis
doctorales, desarrollados en el marco de los Programas de Formación Avanzada gestionados
por la Universidad Nacional Experimental del Magisterio “Samuel Robinson”
Los trabajos de grado y tesis doctorales en la UNEM deben constituir la expresión escrita de la
actuación de las y los estudiantes participantes como activos investigadores/investigadoras
socioeducativos en los diferentes niveles y modalidades del Subsistema de Educación Básica.
Adicionalmente, debe responder a los requerimientos y alcances establecidos en los
lineamientos legales previstos en la normativa general de los estudios de postgrado para las
universidades debidamente autorizadas por el Consejo Nacional de Universidades.
Nicolás Maduro Moros
Presidente de la República Bolivariana de Venezuela
Aristóbulo Istúriz
Vicepresidente Sectorial para el Socialismo Social y Territorial de Venezuela
Ministro del Poder Popular para la Educación
César Gabriel Trómpiz Cecconi
Ministro del Poder Popular para la Educación Universitaria
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO
“SAMUEL ROBINSON”
Consejo Directivo Provisional
Belkis Bigott Suzzarinni
Rectora
Lenin Romero
Secretario
Lisbehet Dubravska Torcatty
Responsable del Área Académica
Armando Daniel Rojas
Responsable del Área Territorial
María de la Paz Regueiro
Responsable del Área Administrativa
Alberto Rossi
Representante del Ministerio del Poder Popular para la Educación
Equipo Técnico Pedagógico
Belkis Bigott Ángel Quiñones
Julio Valdez Miriam Gil
Judy Gutiérrez Terina Castellano
Circuitos educativos 2016 elaborado por Dr.Edgardo ovalles.
El documento presenta la concepción metodológica de los Circuitos Educativos Comunitarios en Venezuela. Explica que los CEC buscan mejorar la calidad educativa a través de la articulación de escuelas en un mismo territorio comunitario. Describe seis dimensiones de los CEC: filosófica, sociológica, legal, política, pedagógica y metodológica. Finalmente, destaca tres elementos metodológicos esenciales: la relación entre procesos educativos y organizativos, la gestión de la inte
Consejos educativos
Este documento establece las directrices para el funcionamiento del Consejo Educativo en las instituciones educativas de educación básica en Venezuela. El Consejo Educativo estará conformado por estudiantes, padres, maestros y otros miembros de la comunidad educativa y tendrá la tarea de garantizar una gestión escolar democrática y participativa de acuerdo con los principios constitucionales. El documento también define los principios y valores que guiarán al Consejo Educativo, como la democracia, la justicia social y el respeto a los
Proyecto PNFE Misión Sucre
Este documento proporciona orientaciones sobre los proyectos de aprendizaje que deben realizar los estudiantes de educación en Venezuela. Explica que los proyectos deben integrar componentes académicos, investigativos, profesionales, comunitarios y políticos, siguiendo un enfoque de investigación-acción-participativa. Además, detalla los pasos que deben seguir los proyectos, como realizar un diagnóstico integral, identificar un problema, fundamentarlo teóricamente y desarrollar estrategias basadas en la realidad local
Resolucion 058 (del ministerio del poder popular para la educación)
Este documento establece la normativa y procedimiento para el funcionamiento de los Consejos Educativos en Venezuela. Los Consejos buscan democratizar la gestión escolar mediante la participación activa de la comunidad educativa, incluyendo estudiantes, docentes, padres y representantes. Se crean para desarrollar soluciones a los problemas de cada institución y promover la formación ciudadana. Los principios que rigen los Consejos son la democracia participativa, la corresponsabilidad, la justicia e igualdad social.
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Cuadernillo numero 2 final
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Nuevo Currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana 2007
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Explica los contenidos de cada grado de primaria y la malla curricular. El currículo se basa en los ideales de libertad e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Simón Bolívar y Ezequiel Zamora.
Informe de gestion escolar
INFORME DE GESTION ESCOLAR AÑO 2013-2014. cOMO DIRECTORA ENCARGADA DEL NER-184. CONFORMADO POR CUATRO ESCUELAS: ESCUELA LAS GUACAMAYAS, ESCUELA SAMANITO, ESCUELA SIMBORINO Y ESCUELA EL COROZO. LES QUIERO AGRADECER A TODO EL PERSONAL DOCENTE, OBRERO Y ADMINISTRATIVO MUNICIPAL QUE ESTUVO CONMIGO DURANTE ESTA GESTIÓN EDUCATIVA, LA CUAL ME LLENO DE MUCHA SATISFACCION Y EL LOGRO DE METAS, QUE NOS DIERON EXITO AL REALIZARLOS. A TODOS GRACIAS, MUCHAS GRACIAS.
UNEM SAMUEL ROBINSON
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La UNEM fue creada en 2018 para formar maestros de manera integral y territorializada, siguiendo los principios de Simón Rodríguez de una educación liberadora y participativa. El documento explica los objetivos, programas y modelo pedagógico de la UNEM, basado en la investigación y práctica docente para formar nuevos sujetos políticos que impulsen el socialismo. La UNEM bus
Mision Sucre Trayecto Inicial taller de orientaciones y acreditaciones
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
DISEÑO CURRICULAR DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
El documento describe el Sistema Educativo Bolivariano de Venezuela, incluyendo sus características, objetivos y los diferentes subsistemas (Educación Inicial Bolivariana, Educación Primaria Bolivariana, Educación Secundaria Bolivariana, Educación Especial, Educación Intercultural y Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas). También explica brevemente el diseño del Currículo Nacional Bolivariano.
La educacion en venezuela sistema educativo venezolana
El documento describe la evolución de la educación venezolana en el siglo XXI. Señala que la educación es fundamental para la sociedad y ha sido afectada por cambios tecnológicos, económicos y sociales. El gobierno venezolano ha realizado reformas legales y curriculares para promover una educación humanista y social basada en valores bolivarianos. Un aspecto innovador es la virtualización y uso de la tecnología en la educación primaria y a distancia.
Escuelas Bolivarianas
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Orientacion y-acreditacion-1 (2)
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Socialización sobre los proyectos de aprendizaje desde las prácticas profesio...
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Este documento resume el segundo encuentro del grupo escolar "Ciudad de Acarigua" sobre el enfoque sociocrítico para la transformación de la práctica pedagógica. El enfoque pretende modificar las estructuras sociales de la educación para crear individuos críticos capaces de pensar de manera objetiva. Según Paulo Freire, este enfoque busca que los estudiantes y docentes dejen de ser objetos pasivos y se conviertan en sujetos responsables capaces de crear su propia historia. El documento también analiza el circuito educ
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Miguel Antonio Hernández Zambrano es un educador venezolano de 51 años. Estudió educación especial en la Universidad Bolivariana de Venezuela y actualmente realiza una especialidad en docencia universitaria en la UBV. Ha trabajado como maestro en escuelas públicas y dirigió el centro comunitario CECOPRODE NIBE ARAURE. También se ha destacado por su trabajo socio-comunitario brindando servicios odontológicos gratuitos a más de 1200 estudiantes a través de la Misión Barrio Adentro. Políticamente pert
Ensayo de 300 palabras sobre linea de investigacion socioproductiva de huerto...
Este documento describe un proyecto de siembra de berenjena en una escuela venezolana como parte del programa Manos a la Siembra. El proyecto busca producir alimentos para la escuela y educar a los estudiantes sobre la agricultura. También analiza la teoría de los proyectos socioproductivos y cómo pueden usar la educación para promover el desarrollo comunitario y alejarse de sistemas de producción capitalistas. El documento concluye explicando cómo la escuela implementará y evaluará este proyecto de siembra de beren
Presentacion del snifpm actualizada
Este documento describe el Sistema Nacional de Investigación y Formación Permanente del Magisterio Venezolano. El sistema busca mejorar la formación de los maestros a través de centros de investigación y formación a nivel local, estadal y nacional. Estos centros permiten a los maestros investigar problemas en sus escuelas y comunidades y recibir formación continua. El documento también explica los diferentes programas de formación disponibles para los maestros.
Cedula ficha pedagogia emancipadora
Este documento resume un texto sobre las relaciones de poder que permanecen en la práctica de la dirección y supervisión educativa. El texto analiza cómo el poder y la ideología influyen en el sistema educativo y la praxis pedagógica desde una perspectiva histórica. También examina las relaciones sociales y las relaciones de poder, así como la pedagogía emancipadora.
Pedagogia critica para enero
Este documento resume una lectura sobre la sistematización de experiencias en colectivos pedagógicos. Se enfoca en la interacción social y la inventiva didáctica para construir conocimientos y experiencias a través del aprendizaje activo y la convivencia. También cubre los principios y enfoques de la sistematización como proceso interpretativo, reflexivo y transformador.
Lanz buen vivir (26-43)
Este documento presenta el concepto de "Buen Vivir" como una alternativa al paradigma capitalista y de desarrollo. Señala que el Buen Vivir se basa en las cosmovisiones indígenas de vivir en armonía con la naturaleza y con una visión holística del bienestar que incluye valores espirituales, culturales y medioambientales, no solo económicos. El documento también analiza cómo el Buen Vivir se ha incorporado en la constitución ecuatoriana a través de derechos como la soberanía aliment
Inojoza investigar para subvertir (97-125)
Este documento presenta los fundamentos de la investigación-acción transformadora. En la primera parte, define la investigación-acción y destaca su enfoque transformador, reivindicando a Paulo Freire como su principal inspirador. Luego analiza los orígenes de este modelo en América Latina y critica intentos de invisibilizar sus aportes. En la segunda parte, examina cómo la transformación es la matriz de la investigación-acción según Freire. Finalmente, la tercera parte discute la ética de este enfoque en proyectos común-unitarios.
Cuadernillo sistema nacional de investigacion y form. del magisterio (1)
Este documento presenta el Sistema Nacional de Investigación y Formación del Magisterio Venezolano (SNIFMV), el cual tiene como objetivo promover la formación permanente de los maestros venezolanos. Describe la estructura y programas de formación del SNIFMV, así como sus líneas de investigación y métodos para sistematizar y compartir experiencias educativas. Finalmente, invita a los maestros a participar activamente en el SNIFMV para mejorar continuamente su práctica pedagógica a través de la reflexión y formación permanente.
Diplomado enfoque sociocritico
Este documento discute las relaciones de poder en el sistema educativo a través de la historia. Originalmente, la educación era autoritaria y transmitía las ideas del poder dominante. Sin embargo, surgieron nuevas pedagogías que promovieron la libertad y motivación del estudiante. Más tarde, el poder pasó de Dios a las ganancias capitalistas, y la educación se enfocó en preparar a los estudiantes para el trabajo industrial y para ocupar cargos estatales. Hoy en día, aunque la educación recibe mucha atención, es importante cuestionar qui
Diplomado enfoque sociocritico
Este documento discute las relaciones de poder en el sistema educativo a través de la historia. Originalmente, la educación era autoritaria y transmitía las ideas del poder dominante. Sin embargo, surgieron nuevas pedagogías que promovieron la libertad y motivación del estudiante. Más tarde, el poder pasó de Dios a las ganancias capitalistas, y la educación se enfocó en preparar a los estudiantes para el trabajo industrial y para ocupar cargos estatales. Hoy en día, aunque la educación recibe mucha atención, es importante cuestionar qui
Proyecto integral de Odontología U.E.N " CIUDAD DE ACARIGUA"
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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