El documento proporciona información sobre la matrícula y asistencia de estudiantes en 6 comunidades rurales para los años escolares 2020-2021 y 2022-2023. También describe las líneas de investigación y metodología que se utilizarán para construir un plan de mejora, incluyendo investigación-acción participativa. Finalmente, identifica algunos de los principales problemas en áreas como calidad educativa, acceso e infraestructura, y docentes/organización.

2. CARTOGRAFÍA NER 22
EL HORNITO Y
EL CARUTO
PARROQUIA
OCUMARE DEL
TUY
LOS VEGOTES,
GUAYAMURAL,
EL PÁRAMO Q. Y
LOS CONFINES
PAROQUIA LA
DEMOCRACIA
RUTA DE LLEGADA DESDE SECTOR SÚCUTA
CIRCUITO 12
“CUEVA DE MAURICIO”

4. CONCENTRACIÓN AÑO ESCOLAR 2020-2021 AÑO ESCOLAR 2022-2023
V H T V H T
EL HORNITO 34 19 53 25 18 43
EL CARUTO 42 39 81 40 37 77
LOS VEGOTES 23 24 47 22 25 47
GUAYAMURAL 25 17 42 27 16 43
EL PÁRAMO DE QUIRIPITAL 14 14 28 12 13 25
LOS CONFINES 36 20 56 38 28 66
TOTALES……………………… 174 133 307 164 137 301

5. RUTA A SEGUIR PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PLAN DE MEJORA
Modelo: Sistema de Evaluación de Centros Educativos
Líneas de investigación
Gestión Escolar
Educación Rural
Metodología
Investigación Acción
Participativa

6. CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. ACCESO E INFRAESTRUCTURA DOCENTES Y ORGANIZACIÓN
1. BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO. ALTO PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE
ASISTEN A LA ESCUELA SOLAMENTE 3 VECES A LA
SEMANA.
FALTA DE DIVULGACIÓN DE LAS NORMA DE
CONVIVENCIA Y PUESTA EN MARCHA DEL PEIC.
PROBLEMAS PRIORITARIOS POR ÁREA DE TRABAJO.

7. .
Diagnóstico por áreas de trabajo
Calidad
de
la
Educación
Promedio de
Rendimiento estudiantil
Fluidez de la lectura
Porcentaje de
alfabetización
Útiles escolares
Alimentación
Ayudas económicas a los
alumnos (Becas)
Clima escolar
Ambientes de
aprendizaje
Relación con los padres y
representantes
Acceso
e
Infraestructura
Matrícula
Asistencia
Deserción
Prosecución
Repitencia
Mantenimiento de la
planta física
Ampliación de la planta
física: nuevas aulas –
nuevas secciones,
Talleres, Biblioteca
Dotación
Transporte
Vialidad
Seguridad
Docente/Organización
Personal directivo
Personal docente:
titulares y suplentes.
Personal obrero y
administrativo
Actualización docente
Normas de Convivencia
Consejo Educativo
Horarios
Modelo: Sistema de Evaluación de Centros Educativos

8. ÁREA DE TRABAJO: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Objetivo: Elevar el índice de rendimiento estudiantil a través de la implementación de los
diferentes planes y programas de la Dirección de Educación del estado Miranda y del MPPE.
Descripción de
Metas
Acciones Equipo
Responsable
Recursos
Conocer la
necesidad
pedagógica de cada
grupo de
estudiantes y
docentes en las
áreas básicas de
Lengua y
Matemática.
-Unificar criterios
para la praxis
pedagógica.
-Realizar diagnóstico
sobre las bases de las
competencias de
cada grupo MIXTO.
-Seleccionar los
contenidos que se
procesarán en cada
lapso escolar.
-Implementar el
modelaje por parte
del directivo como
estrategia.
Directivos
Docentes
Estudiantes
Representantes
Comunidad en
general
Planificación
docente
Instrumentos: -
Etapas de lectura.
-Aspectos de
formalidad escritura
y lectura.
BOLETIN
INFORMATIVO.
EJECUCIÓN

9. ÁREA DE TRABAJO: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Objetivo: Elevar el índice de rendimiento estudiantil a través de la implementación de los
diferentes planes y programas de la Dirección de Educación del estado Miranda y del MPPE.
Descripción de
Metas
Acciones Equipo
Responsable
Recursos
Mejorar la práctica
docente y el
dominio de
contenidos
programáticos.
Mejorar la
congruencia entre la
planificación , la
práctica pedagógica
y la evaluación
cualitativa
expresada en los
informes
CUALITATIVOS de
desempeño de los
-Realizar consejos
técnicos docentes de
acuerdo a las necesidades
pedagógicas que los
docentes manifiesten, o
se observe en ellos.
Modelar el proceso y
pasos a seguir para la
practica pedagógica:
desde construcción de
P.A , uso de instrumentos
elaboración de recursos
para la enseñanza y el
aprendizaje.
Directivos
Docentes
Carpeta
pedagógica-Adm
Materiales
concretos
ESQUEMA
ORIENTADOR
PARA LA
REDACCIÓN DE
BOLETINES
INFORMATIVOS.
EJECUCIÓN

10. Dimensión: Infraestructura
Indicador Referido a
Mantenimiento
Condiciones de cuido, limpieza y mantenimiento
menor de la planta física por parte de la comunidad
educativa. ( AUTOGESTIÓN)
Capacidad
La suficiencia de aulas que tiene la planta física para
atender a los estudiantes. (SUFICIENTES)
Funcionabilidad
Las condiciones de infraestructura de la planta física y
su incidencia en el desarrollo parcial o total de las
actividades escolares. (NINGUNA SUSPENDE
ACTIVIDADES ESCOLARES POR
INFRAESTRUCTURA).
ÁREA DE TRABAJO: ACCESO E INFRAESTRUCTURA
ACCESO: La lejanía entre la escuela y los hogares, además de que los padres asignas a sus
hijos responsabilidades para cuidar a los más pequeños mientras ellos trabajan el campo o
acompañarlos a realizar esas labores, inciden directamente en el desempeño.

11. Asistencia docente
Asistencia de
estudiantes
Organización
Dimensión:
Funcionamiento
ÁREA DE TRABAJO: DOCENTE / ORGANIZACIÓN
El NER CUENTA CON PEIC, LAS NORMAS DE CONVIVENCIA, CONSEJO
EDUCATIVO Y LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA ACORDE CON LAS
EXIGENCIAS RECIBIDAS Y LAS PARTICULARES DE LA MODALIDAD RURAL..
Docente en Situación
Especial: 3

12. En el NER 022 Todos los días en todas la aulas, docentes y
estudiantes leen, escriben y resuelven problemas matemáticos.
Leer para
comprender
y con los
números
resolver.

13. PUESTA EN PRÁCTICA PLANES:
*A VIVA VOZ (comunidad lectora)
*ANIMACIÓN A LA LECTURA (inició
en diciembre 2022)
*CONTAMOS CON MATERIAL
DIDÁCTICO / ORIENTADOR.

14. APLICACIÓN DE
ESTRATEGIAS DIVERSAS
VARIACIÓN DE
ESTÍMULOS
CONSTRUCCIÓN y USO
DE RECURSOS PARA
ENSEÑAR Y APENDER.

15. Se promueve
el uso de la
tecnología a
través de
aplicaciones
gratis como
GraphoGame
en español.

16. Planificación a través de la guía
para el docente.
Actividades de aprendizaje en
cuadernos de trabajo para los
estudiantes.
Registros de avances y/o
limitaciones.

20. República Bolivariana de Venezuela
Región Educativa Tomás Lander Simón Bolívar
OCTUBRE DE 2019
Tomadode Robles,T. (1998) y Barros,P. (2000),adaptadopara ser implementadoen las aulas de clase multigrados y unitariasdel NER 22 a fin de
fortalecer el desarrollo del pensamiento lógico matemático.
PLAN DE
MEJORAS EN
MATEMÁTICAS
PARA LA VIDA
PROBLEMARIO:

21. Lee con atención, piensa y
resuelve:
Ulises compró encendedores de
varios colores a 400 bf y los vende
a 600 bf. ¿Cuál es el porcentaje de
ganancias?
600 bf
Realiza las operaciones comprobatorias
Realiza las operaciones comprobatorias
Responde:
Qué necesita Ulises:______________________
______________________________________
Puedes ayudarlo?___¿De qué manera?:_____
___________________________________________
___________________________________________
____________________________
600 bf
600 bf

22. Lee con atención, piensa y resuelve:
Victoria vende frutas en una zona
turística donde se debe aceptar todo
tipo de moneda, una mañana se
acerca un joven extranjero a comprar
melón, le advierte que sólo tiene
dólares ($). Si un melón y medio
cuesta un dólar y medio, ¿Cuánto
costarán 3 melones y medio?
Realiza las operaciones comprobatorias
Responde:
Qué necesita Victoria_____________________
______________________________________
Puedes ayudarla?________ ¿De qué manera?:
____________________________________________
____________________________________________
________________________________

23. Realiza las operaciones comprobatorias
Responde:
Cuál es la incógnita_____________________
______________________________________
¿Cómo piensas solucionarlo?
____________________________________________
____________________________________________
________________________________
Lee con atención, piensa y resuelve:
A un bosque muy lejano, llegó un
maestro con la intención de
descansar. El Guardabosques lo
recibió y le sirvió de guía. El maestro
le pregunta: Amigo si 5 personas,
cazan 5 animales en 5 días. ¿Cuántas
personas cazarán un animal en un
día?

24. Realiza las operaciones comprobatorias
Responde:
¿Qué le sucede a Sofía?___________________
_______________________________________
¿Cómo piensas solucionarlo?
____________________________________________
____________________________________________
________________________________
Lee con atención, piensa y resuelve:
Sofía quiere darle una sorpresa a su
mamá ya que cumple años. Para
llegar a tiempo debe viajar al pueblo
a una velocidad de 120Km/h al
regresar lo hizo a 60 Km/h. ¿Cuál fue
el promedio de velocidad si la ciudad
está a 120Km del pueblo?

25. Realiza las operaciones comprobatorias
Responde:
Cuál es la incógnita_____________________
______________________________________
¿Qué debe hacer Roberto?
____________________________________________
____________________________________________
________________________________
Lee con atención, piensa y
resuelve:
El juego de metras, es el favorito de
Roberto. Su padre le ha prometido
regalarle un gran paquete de bellas
metras si resuelve el siguiente
ejercicio:
¿Cuantas metras debes tener
para repartirla entre
2,3,4,5,6,10,12,15,20 y 30 personas
y nunca te sobre ni
una sola metra?

26. GRACIAS A TODOS POR ESTAR PRESENTES