Ciudadano digital
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La ciudadanía digital se refiere al conjunto de prácticas que amplían la democracia a través de las redes digitales y constituyen una competencia básica para el siglo XXI. La OCDE define las competencias del siglo XXI, entre las que se incluye la competencia digital o el uso confiable y crítico de la tecnología. Ser ciudadano digital ofrece beneficios como conocimientos y habilidades para usar las tecnologías de información y comunicación.
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La educación superior enfrenta el desafío de formar profesionales acordes a las demandas de la sociedad, para lo cual debe superar las barreras de falta de actualización en tecnologías de la información y comunicación (TICs) que facilitan el aprendizaje y desarrollo de habilidades para los estudiantes y los acercan al mundo.
Acreditación de Competencias en TIC
El documento proporciona información sobre la Acreditación de Competencias en Tecnologías de la Información y la Comunicación (ACTIC) en Cataluña. La ACTIC evalúa las competencias digitales de los ciudadanos a través de pruebas y otorga certificados en tres niveles (básico, medio y avanzado). El objetivo es promover una sociedad digital inclusiva y competitiva. El documento describe el marco normativo, proceso de acreditación, método de evaluación y cifras clave de la implementación de la ACTIC.
TIC EN LA ACADEMIA
«La competencia digital implica el uso seguro, legal y crítico de las TIC para el empleo, el aprendizaje, el auto-desarrollo y la participación en la sociedad» (Ministerio de Educación de España, 2011).
Competencias digitales y empleo en la agenda europea
Workshop 'Competencias Digitales y Empleo' - Guadalinfo / Consorcio Fernando de los Ríos. "Competencias digitales y empleo en la agenda europea". Gabriel Rissola, Director D-O-T.
Ambientes virtuales para capacitación
E-learning: es una modalidad de enseñanza-aprendizaje.
Educación a distancia virtualizada a través de canales
electrónicos (en especial Internet)
Evaluación externa del modelo Guadalinfo: lecciones aprendidas y próximos pasos
Evaluación externa del modelo Guadalinfo: lecciones aprendidas y próximos pasosGuadalinfo Red Social
El documento propone mejoras al programa Guadalinfo para desarrollar las competencias digitales de los usuarios. Sugiere 1) ajustar la oferta formativa para enfocarse en necesidades específicas como empleabilidad y ciudadanía, 2) mapear competencias clave y 3) capacitar a dinamizadores usando el marco DIGCOMP para mejorar la enseñanza.Guadalinfo: Modelo andaluz de competencias digitales basado en DigComp
Workshop 'Competencias Digitales y Empleo' - Guadalinfo / Consorcio Fernando de los Ríos. "Guadalinfo: Modelo andaluz de competencias digitales basado en DigComp". Lucía Aguilar, Directora de innovación ciudadana del Consorcio Fernando de los Ríos.
Mejores competencias digitales, mejores empleos, mejores condiciones de vida
Workshop 'Competencias Digitales y Empleo' - Guadalinfo / Consorcio Fernando de los Ríos. "Mejores competencias digitales, mejores empleos, mejores condiciones de vida". Miguel Á. Suvires, Learning Project Manager en Mainfor Learning Services
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Presentacion proyecto: Telefónica Va a la Universidad
Presentación del proyecto Telefónica va a la Universidad, en el marco del VII Encuentro Internacional de Educación.
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El documento discute cómo las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han evolucionado rápidamente en los últimos años y cómo pueden usarse para mejorar la educación. El sistema educativo no debe ignorar estos cambios y debe incorporar las nuevas tecnologías para facilitar el aprendizaje y desarrollar las habilidades necesarias para que los estudiantes tengan éxito en la sociedad y el trabajo.
AULA VIRTUAL Y ENFOQUE CONECTIVISTA
El documento describe las características de un aula virtual desde un enfoque conectivista. Se debe asegurar que Colombia sea líder en Latinoamérica en el aprovechamiento de las TIC. Los estudiantes deben conocer y emplear bien las herramientas disponibles. El éxito del aula virtual depende de la aceptación de los estudiantes y debe aprovechar su gusto por la tecnología.
2017 0707 talento digital en la educación intef
Presentación de apoyo a mi intervención en el evento de AMETIC para presentar el manifiesto del talento digital.
La educacion en el siglo xxi
El documento discute la importancia de la actualización digital continua para los profesionales y docentes en el siglo XXI. Señala que la digitalización y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son fundamentales para la globalización y requieren actualización constante. El sistema educativo debe permitir que los docentes se actualicen digitalmente para preparar adecuadamente a los estudiantes y reflexionar diariamente sobre su práctica docente en el contexto digital.
Las TICs en MéXico PP
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) pueden mejorar los sistemas educativos de los países en desarrollo como México. Señala que desde mediados de los 90, la tecnología ha avanzado rápidamente con la introducción de computadoras e Internet. Sin embargo, México tiene un gran atraso en varios aspectos relacionados con el rendimiento escolar según la OCDE. Las TICs pueden brindar variedad pedagógica, acceso al conocimiento, interacción social y ser una herramient
Ensayo Sobre Tic
Los Estándares Nacionales de Tecnologías de la Información y Comunicación para Docentes proveen una guía para que los maestros se mantengan actualizados en la era digital y formen estudiantes capaces de aprender y comprender nuevas formas de aprendizaje. Los estándares se organizan en torno a 5 categorías que incluyen inspirar e facilitar el aprendizaje de los estudiantes, diseñar experiencias de aprendizaje digitales, modelar el trabajo digital, promover la ciudadanía digital y comprometerse con el desarrollo profesional continuo
examen final tic
Las TIC han evolucionado rápidamente en los últimos años debido a su capacidad de interconexión a través de Internet. El sistema educativo no puede ignorar estos cambios y debe incorporar las nuevas tecnologías para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y desarrollar las competencias necesarias para su futuro éxito profesional y social.
Diapositiva las tic (obmarakatherine)
El documento discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han mejorado notablemente los procesos de enseñanza y aprendizaje y cómo los docentes pueden aprovechar las TIC para fortalecer la formación integral de los estudiantes y su propio desarrollo profesional. También describe cómo las TIC pueden utilizarse para planificar, organizar, administrar y evaluar los procesos educativos de manera efectiva. El objetivo final es proporcionar una educación pertinente que capacite a los ciudadanos para mejorar
Expo2 jair
El documento discute las oportunidades y riesgos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC brindan nuevos escenarios para la enseñanza que son más flexibles en tiempo y espacio, pero también plantean desafíos sobre cómo los maestros y estudiantes usan la tecnología de manera efectiva con un enfoque pedagógico y no solo tecnológico.
Las necesidades de las tic en el ámbito
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Las necesidades de las tic en el ambito educativo exp.
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TICS: Los estándares en méxico
El documento describe los estándares de competencias digitales para estudiantes y maestros en México establecidos por la Secretaría de Educación Pública. El estándar incluye seis ámbitos de habilidades relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que se espera que los estudiantes y maestros desarrollen, como la creatividad, comunicación, investigación, pensamiento crítico, ciudadanía digital y funcionamiento de las TIC.
EstáNdares Unesco De Competencia
El documento presenta los Estándares UNESCO de Competencia en TIC para Docentes, los cuales ofrecen orientaciones para que los docentes puedan empoderar a los estudiantes con las ventajas de las tecnologías de la información y la comunicación. Estos estándares fueron desarrollados considerando tres factores de productividad - profundizar el capital, mejorar la calidad del trabajo e innovar tecnológicamente - y representan una alianza exitosa entre el sector público y privado para el desarrollo educativo.
Powerpoint gimenez francisca
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación han evolucionado rápidamente en los últimos años debido a su capacidad de interconexión a través de Internet. El sistema educativo no puede ignorar estos cambios y debe incorporar las nuevas tecnologías para mejorar el aprendizaje y desarrollar las habilidades necesarias para que los estudiantes tengan éxito social y profesionalmente. El documento proporciona un enlace a un video de YouTube y menciona revistas como recursos adicionales.
Cultura-Digital.pdf
El archivo contiene información sobre la progresión del area de Cultura Digital de Educación Media Superiror dentro del marco de la Nueva Escuela Mexicana
FIETxs2015: Sr. Juan Pablo Pulido,Marco de Competencia Digital Docente, Junta...
Este documento presenta el portafolio de la competencia digital docente de Extremadura. El portafolio incluye un cuadro de autoevaluación, una escala de niveles de competencia digital y descriptores de los tres niveles de competencia. El portafolio tiene como objetivo servir como marco de referencia para la autoevaluación del profesorado y como guía para el desarrollo de su competencia digital.
Estándares de competencias en tic para docentes
El documento presenta los Estándares de Competencias en TIC para Docentes (ECD-TIC) desarrollados por la UNESCO. El proyecto busca mejorar la práctica docente mediante el desarrollo de competencias en TIC combinadas con innovaciones pedagógicas, con el objetivo de mejorar el aprendizaje de los estudiantes y contribuir al desarrollo económico y social. Los estándares proporcionan una guía para la capacitación de docentes y la evaluación de programas educativos en relación con el uso de las T
Sociedad del conocimiento y entorno digital okok
El documento discute la sociedad del conocimiento y el entorno digital. Explica que el acceso a la información a través del entorno digital no necesariamente conduce al desarrollo de conocimiento, y puede crear una brecha entre quienes activamente construyen conocimiento y quienes pasivamente consumen información. También destaca que las tecnologías pueden ser una herramienta valiosa para la educación si se usan de forma adecuada para formar a los profesionales del futuro.
Las tic's taller 1
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TICs). Explica que las TICs permiten la gestión y transformación de la información a través del uso de computadoras y programas. Luego describe algunas de las aportaciones y ventajas de las TICs, como la comunicación inmediata, automatización de trabajos, procesamiento rápido de datos, e interactividad. Finalmente, discute la importancia de integrar estas tecnologías en la educación para formar personas capaces de aprovechar su potencial y la realidad que
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Este documento presenta un curso de 40 horas sobre Televisión Digital Terrestre (TDT) con el objetivo de acercar a las personas al contexto de esta tecnología y presentar un panorama técnico de la TDT en Colombia. El curso utilizará metodologías innovadoras como aprendizaje por proyectos y técnicas didácticas activas apoyadas en tecnologías de la información. El curso busca desarrollar competencias técnicas, cognitivas y comportamentales relacionadas a la configuración del servicio de telecomunic
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