Clarión 33 definitivo

1
REVISTA DEL C.P. “HERMANOS MARX”
PORTADA: LIDIA CERDERA MOROS - 5ºA

2
ÍNDICE
• Editorial…………………………………… 3-4
• Aprendemos juntos ……………………. 5-9
• Sabías que……………………………… 10-25
• En Clave de Sol…………………………… 26
• Rincón Literario……………………….. 27-40
• Do you speak English?....................... 41-46
• Salimos del Colegio……………………47-60
• Fiestas y Celebraciones………………61-68
• Humor y pasatiempos…………………69-74
• Hasta siempre ………………………….75-84

3
EDITORIAL
Una vez más estamos ante la llegada de otro final de curso; un
curso 2015-2016 que comenzó lleno de ilusiones, actividades y
proyectos por realizar, y en el que no han faltado reuniones,
escritos y nuevos retos que han intensificado nuestro día a día.
Este curso, sin duda, ha sido un curso de grandes cambios en
nuestro Colegio, empezando por el Equipo Directivo. Primero nos
despedimos de Fernando Navarro, nuestro Director durante los
últimos años, que en el mes de Octubre empezó a disfrutar de su
nueva etapa. Y poco después, en febrero, fue Delfín Oros quien se
despedía de todos nosotros. Un reto difícil, pero altamente
motivador para los que conformamos el nuevo Equipo Directivo.
Pero no han sido los únicos que han llegado a la feliz jubilación. Y
así también hemos despedido a Sofía Díez, quien compartió con
nosotros gran parte de su vida profesional, y a Antonio
Sanbernardino, quien nos mantuvo “on-line” durante los últimos
años.
Echando la vista atrás, se consiguió por fin que el patio de Infantil
se remodelara incluyendo las mejoras que tantas veces habíamos
solicitado. En esta línea seguiremos trabajando para conseguir
otras mejoras, como la colocación del techo acústico en el
comedor, acondicionamiento y adaptación del patio de primaria,
renovación de materiales, etc…
Pero sin duda, este curso ha sido el del inicio de nuevas
actividades colaborativas, tanto por parte de los alumnos como por
parte de las familias. Los patios interactivos, en los que los más
mayores del colegio han dedicado su tiempo de recreo en
dinamizar los juegos con los más pequeños de primaria e infantil o
la novedosa “Bibliopatio”, que ha ofrecido la oportunidad de que la
lectura forme parte de las actividades lúdicas del colegio.

4
Las familias han colaborado de forma activa siempre que se les ha
requerido, pero este curso lo han hecho de forma especial durante
la celebración de la semana cultural que giró en torno a las
Olimpiadas. En este sentido, cabe resaltar la labor que desarrolla la
AMPA en cuanto a colaboración con el centro, organización de
actividades, atención a las familias y coordinación constante con el
Equipo Directivo que redunda sin ninguna duda en la calidad de la
atención a nuestros alumnos.
Vaya también desde aquí una mención especial para nuestros
Oficiales de Mantenimiento por su buen hacer diario, su
disponibilidad y su desinteresada implicación en la vida escolar.
Para todos ellos nuestro más sincero agradecimiento.
Y ya en la recta final, nos despedimos también de dos compañeros
para los que también empieza la feliz jubilación: Teresa Olalla,
directora de nuestro colegio durante unos cuantos años y Miguel
Martín, siempre tutorizando a los grupos más mayores. Para ellos
éste habrá sido su último curso en activo.
Por último vaya también nuestra más calurosa despedida y sincera
gratitud a nuestras compañeras Jazmín Quiñones y Mónica
Latorre, que dejan nuestro Colegio, así como a todos los
compañeros interinos que nos han acompañado estos meses.
Y no queremos olvidarnos de nuestros chicos y chicas de 6º que
dejan el centro entre risas y lloros para empezar una nueva etapa
educativa. Desde aquí seguiremos su evolución y sus progresos y
estaremos donde siempre para lo que necesiten.
Tras las vacaciones reanudaremos el próximo curso con ilusión y
con ganas de poner en marcha nuevos proyectos y afrontar nuevos
retos, para lo que contamos con todos los miembros de la
comunidad educativa.
¡ Feliz verano para todos ¡

5
¡QuQuQuQuéééé bien leen en tercero!bien leen en tercero!bien leen en tercero!bien leen en tercero!
En diciembre fuimos a lasEn diciembre fuimos a lasEn diciembre fuimos a lasEn diciembre fuimos a las
clases de tercero, allclases de tercero, allclases de tercero, allclases de tercero, allíííí
compartieron con nosotros suscompartieron con nosotros suscompartieron con nosotros suscompartieron con nosotros sus
lecturas favoritas, cada unolecturas favoritas, cada unolecturas favoritas, cada unolecturas favoritas, cada uno
tentententenííííamos dos o tres mayores yamos dos o tres mayores yamos dos o tres mayores yamos dos o tres mayores y
aprendimos requetebiaprendimos requetebiaprendimos requetebiaprendimos requetebiéééén.n.n.n.
CLARIÓN 33 APRENDEMOS JUNTOS

6
•El 21 de marzo los alumnos de 6ºB fuimos con los niños y
niñas de 3ºB de infantil.
•Primero nos saludamos con los niños y nos pusimos en
parejas, un mayor con un pequeño. Luego nos dijeron que
éramos muchos y nos separaron en grupos, a continuación
los niños y niñas empezaron a leer, todos los niños leían
muy bien y les encantaron los cuentos. Más tarde,
después de leer los cuentos, los mayores les hicieron un
par de actividades sobre el cuento y se divirtieron
mucho. Por último todos los niños y niñas de 3ºB y 6ºB
fueron al patio de infantil a jugar y se lo pasaron genial,
minutos más tarde todos y todas nos despedimos con un
fuerte abrazo.

7
El día 10 de diciembre los chicos y chicas de 6º C
fuimos a la clase de 2º A de Infantil.
Hicimos un apadrinamiento lector con los pequeños.
Cada uno de nosotros habíamos escrito un cuento, que
les leímos y se lo regalamos para que pintaran los
dibujos y los leyeran en clase.
Primero hicimos un contrato con el niño o niña que nos
tocó, nos dibujamos y lo firmamos.
Fue una experiencia muy chula.
(Los chicos y chicas de 6ºC)
7

8
8

9

10
CLARIÓN 33 SABÍAS QUE…
EN 1º DE INFANTIL PLANTAMOS SEMILLAS

12
LOS SENTIDOSLOS SENTIDOSLOS SENTIDOSLOS SENTIDOS
Hoy hemos hecho un experimento.
Mi grupo y yo hemos hecho primero la
prueba del tacto, había dentro de una caja
un pañuelo que era suave, la lija que era
áspera y la piedra que era lisa y cogíamos
cosas.
Luego el sabor: que había un limón que era
ácido, un poco de sal, azúcar y chocolate que
era muy, muy amargo.
Después fuimos al sonido que había que hacer
parejas depende de el sonido que suena cada
cosa.
Finalmente nos fuimos al olfato. El agua no
olía a nada y había una cosa que olía a
mercromina pero era vinagre.
Javier FernJavier FernJavier FernJavier Fernáááández 2ndez 2ndez 2ndez 2ººººBBBB

13
ALUMNOS DE 3º

14
ARTS - Some parents joined us for a workshop!!!!!!
!!
En 1º A y B hemos realizado "ojos de Dios". Es una artesanía de la
cultura huichol, en México.. Se comienza el ojo de Dios cuando nace
el niño, y cada año se le da una vuelta. Los padres lo ofrece a los
dioses como voto para pedir protección, y a los 5 años se tira al
mar, dando gracias por haber llegado a esa edad, a partir de la cual
el niño ya es capaz de llevar sus propias ofrendas al templo.
No hay un patrón predeterminado. Presentan una gran gama de
creatividad y diseño.
Tiene varios significados: cuando nace un niño huichol y cumple
un año de edad, se lleva una ofrenda al templo con un ojo de dios
que contiene un solo rombo. Cuando cumple dos años de edad se lle
va un ojo de dios con dos rombos; y así año con año hasta comple
tar cinco años de edad; porque suponen que a partir de esta edad el
niño podrá llevar por sí sólo las ofrendas a sus dioses. Es enton-
ces cuando padre e hijo se dirigen al mar y arrojan el ojo de dios,

15
• También simboliza los cinco puntos cardinales del indígena; Norte, Sur,
Oriente y Poniente; arriba y abajo.
• Los colores del ojo de dios , simbolizan el poder y sirve para ver y
entender las cosas desconocidas, cada color tiene un significado:
1. Con el negro dan gracias porque el niño ha superado las dificultades
hasta los cinco años de vida.
2. El azul es el color de la lluvia y el agua.
3. El blanco está asociado con las nubes, por lo cual los huicholes
colocan pedacitos de algodón en las jícaras para pedir la lluvia,
también significa la muerte.
4. El rojo significa la vida de Dios en el oriente.
5. El morado es la vida del hombre.
En el aspecto textil, el huichol porta un suntuoso vestuario de manta
ricamente bordado con hilo de colores y representando generalmente
aves, venados, flores geométricas; el maíz, el peyote, el fuego y el sol.
• Historia:
La primera mención documentada del ojo de Dios fue aquella creada
por los indios Huichol. Estas tribus vivían en partes del área de la
montaña Sierra Madre situada en México. Los objetos consistían en
dos varillas cruzadas con hilos brillantes que las mantenían unidas. El
uso de éstos se extendió a los Estados Unidos, en donde diferentes
tribus los adoptaron y cambiaron el diseño.

16
¿POR QUÉ FEBRERO ES BISIESTO
CADA CUATRO AÑOS?
Cuando decimos que el año tiene 365 días, lo hacemos para
redondear, pero en realidad tiene 365 días 5 horas y 56
minutos, que es el tiempo que tarda la Tierra en dar la vuelta
alrededor del Sol.
Los años bisiestos, se producen una vez cada cuatro años y son
necesarios por que, si todos los años contásemos 365 días,
después de 12 años habría una diferencia de 3 días, y habría un
cambio importante en las estaciones del año, para solucionarlo se
suma un día cada 4 años, compensando el desfase que producen
esas 5 horas y 56 minutos que tenemos de más todos los años.
Se agrega en febrero, porque es el mes más corto del calendario.

17
¿¿¿¿SabSabSabSabíííías queas queas queas que …………
… el ojo de la avestruz es más grande que su
cerebro?
…los camellos tienen tres parpados para
protegerse de las tormentas de arena?
… las águilas pueden ver a su presa a seis Km
de distancia?
…las jirafas son los únicos mamíferos que no
tienen cuerdas vocales?
… las hormigas pueden levantar 20 veces su
peso?
… las mariposas tienen el sentido del gusto en
sus patas?
… el erizo lo ve todo de color amarillo?
… los bigotes les ayuda a mantener el
equilibrio y a ubicarse en la oscuridad a los
gatos?
… los delfines duermen con un ojo abierto?
Paloma Abad
6ºA

18
TALLER DE RELAJACIÓN
CON ANA
El lunes, 22 de febrero vino la madre de Darío a la
clase de 4º B. Nos enseñó técnicas de relajación.
Comenzamos poniendo la espalda recta, las manos en la
mesa y los pies apoyándolos en el suelo. Respiramos
sintiendo el aire que entra y sale por la nariz, luego por
el pecho y por último, por el estómago. Nos recomendó
poner una cartulina de color amarillo en la mesa de
estudio para concentrarnos mejor. Este color es el de
la memoria y concentración. Además, mirar el punto de
una esquina nos ayuda a desconectar del mundo y así
evitar nervios en controles, competiciones…
Para subir la autoestima nos dijo “El que se mete con
alguien tiene problemas” y en muchos casos envidia.
Cuando una persona no tiene amigos hay que hacerse
amiga de él.
Ahora hacemos ejercicios de relajación todos los días.
¡Gracias Ana!
Alumn@s de 4ºB

19
INVESTIGAMOS
EL ORIGEN
DE NUESTRO
NOMBRE
• 1ºA

20
Buenos dBuenos dBuenos dBuenos dííííasasasas ¡¡¡¡Hoy nos toca sala! Este es nuestro saludo todosHoy nos toca sala! Este es nuestro saludo todosHoy nos toca sala! Este es nuestro saludo todosHoy nos toca sala! Este es nuestro saludo todos
los jueves en la fila.los jueves en la fila.los jueves en la fila.los jueves en la fila.
Cuando andamos hacia la sala, vamos pensando a quCuando andamos hacia la sala, vamos pensando a quCuando andamos hacia la sala, vamos pensando a quCuando andamos hacia la sala, vamos pensando a quéééé
vamos a jugar hoy, quvamos a jugar hoy, quvamos a jugar hoy, quvamos a jugar hoy, quéééé vamos a ser.vamos a ser.vamos a ser.vamos a ser.
Llegamos a la sala, nos descalzamos, nos sentamos yLlegamos a la sala, nos descalzamos, nos sentamos yLlegamos a la sala, nos descalzamos, nos sentamos yLlegamos a la sala, nos descalzamos, nos sentamos y
recordamos lo mrecordamos lo mrecordamos lo mrecordamos lo máááás importantes importantes importantes importante Jugar sin hacernos daJugar sin hacernos daJugar sin hacernos daJugar sin hacernos daññññoooo
ni hacer dani hacer dani hacer dani hacer dañññño a los demo a los demo a los demo a los demáááássss....
Cuando las maestras (que son las guardianas del paCuando las maestras (que son las guardianas del paCuando las maestras (que son las guardianas del paCuando las maestras (que son las guardianas del paíííís)s)s)s)
dicen a jugar. Tiramos la muralla ydicen a jugar. Tiramos la muralla ydicen a jugar. Tiramos la muralla ydicen a jugar. Tiramos la muralla y ………… comenzamos acomenzamos acomenzamos acomenzamos a
ser:ser:ser:ser:
YOHANA soy constructora de casasYOHANA soy constructora de casasYOHANA soy constructora de casasYOHANA soy constructora de casas----RAJ soy un luchadorRAJ soy un luchadorRAJ soy un luchadorRAJ soy un luchador
HUGO soy un deportista.HUGO soy un deportista.HUGO soy un deportista.HUGO soy un deportista.----IVAN soy un militar.IVAN soy un militar.IVAN soy un militar.IVAN soy un militar.
DANIELA soy una sirenaDANIELA soy una sirenaDANIELA soy una sirenaDANIELA soy una sirena ----LEYRE LOPEZ soy una mamLEYRE LOPEZ soy una mamLEYRE LOPEZ soy una mamLEYRE LOPEZ soy una mamáááá....
LEYRE AYALA soy una sirenaLEYRE AYALA soy una sirenaLEYRE AYALA soy una sirenaLEYRE AYALA soy una sirena ---- VICTOR ABADIA soy unVICTOR ABADIA soy unVICTOR ABADIA soy unVICTOR ABADIA soy un
luchador.luchador.luchador.luchador.
RUBEN soy deportistaRUBEN soy deportistaRUBEN soy deportistaRUBEN soy deportista –––– LORENA soy mamLORENA soy mamLORENA soy mamLORENA soy mamáááá....
PABLO soy un militarPABLO soy un militarPABLO soy un militarPABLO soy un militar ----NAIARA soy gata.NAIARA soy gata.NAIARA soy gata.NAIARA soy gata.
LUIS MING soy una tortuga.LUIS MING soy una tortuga.LUIS MING soy una tortuga.LUIS MING soy una tortuga.----YAIZA soy madre de lasYAIZA soy madre de lasYAIZA soy madre de lasYAIZA soy madre de las
gatas.gatas.gatas.gatas.
ALEJANDRO soy un personaje deALEJANDRO soy un personaje deALEJANDRO soy un personaje deALEJANDRO soy un personaje de StarStarStarStar WarsWarsWarsWars....
SERGIO soy un perritoSERGIO soy un perritoSERGIO soy un perritoSERGIO soy un perrito ----MARTA soy una sirenaMARTA soy una sirenaMARTA soy una sirenaMARTA soy una sirena
RAUL soy un papRAUL soy un papRAUL soy un papRAUL soy un papáááá ----AITOR soy militarAITOR soy militarAITOR soy militarAITOR soy militar
VVVVÍÍÍÍCTOR OJER soy un militarCTOR OJER soy un militarCTOR OJER soy un militarCTOR OJER soy un militar----ADONIS soy militarADONIS soy militarADONIS soy militarADONIS soy militar
JORGE soy guerrero.JORGE soy guerrero.JORGE soy guerrero.JORGE soy guerrero.
Y colorY colorY colorY coloríííín, colorado este jueves ha terminado.n, colorado este jueves ha terminado.n, colorado este jueves ha terminado.n, colorado este jueves ha terminado.

21
CUIDAMOS EL JARDÍN Y EL HUERTO
Plantamos
Limpiamos
Regamos
Y hasta hicimos un
espantapájaros
para que los
pájaros no se
comieran las coles.
Valores 1º B

22
Cuando acabamos ayudamos a
los compañeros de otro equipo.
Aproximación a la
programación informática.
Trabajamos en parejas.
Compartimos ordenador.
Pensamos y planificamos
juntos para conseguir los
objetivos.
1º y 2º Primaria

23
Semana del 21 al 26 de febrero. Semana de la nieve.
Los chicos y chicas de sexto se fueron a la nieve, pero
no todos, Nos quedamos 18. Un padre y una madre de
una compañera que sí fue a la nieve, (profes de la
escuela de Artes), se nos ofrecieron para hacer un
taller de pintura con los que nos quedábamos y así
hacíamos algo diferente y divertido.
Nos lo pasamos pipa, durante dos mañanas. ¡Gracias
África y Ángel por vuestro tiempo, esfuerzo, trabajo y
paciencia!. El tema del cole de este año para el
carnaval y la semana cultural son las olimpiadas. Con
este tema, los chicos y chicas de 6º, con la ayuda de
África y Ángel realizamos un mural que podéis ver en
el patio interior del colegio.
Aquí van algunas fotos del desarrollo del trabajo y del
resultado final.
23

24
24

25
25

26
EXPERIMENTOS CON LA MÚSICA:
Vibraciones sonoras en Ibercaja, 2º de primaria
Una visión científica y lúdica de los sonidos musicales.
La música, incluso la más sencilla y popular, está
asociada a procesos que nos remiten a múltiples facetas
de la Ciencia: física, matemática, lingüística, sociología,
psicología... Como en la danza, todo consiste en dejarse
llevar.
Con artefactos sonoros de todo tipo descubrimos
aspectos sorprendentes de la música y de objetos
cotidianos: un tubo de cable eléctrico para conocer el
funcionamiento del chiflo o la trompeta, , cómo varía el
sonido según la caja de resonancia sea nuestra boca o
todo el escenario,...
Todo ello nos pone en contacto con los cuatro elementos
que en la Antigüedad constituían el mundo, y que
encontramos asociados a la música desde sus orígenes.
Una divertida forma de conocer diferentes aspectos del
mundo que nos rodea, abordados desde una perspectiva
poco habitual, amena y musical. En realidad se trata de
desentrañar parte de la gran sabiduría que hay detrás de
eso que llamamos cultura popular, una de cuyas formas
de expresión es la música tradicional. Sabiduría que, a
veces, y con el mejor humor, raya en la infalibilidad:
Uno de los experimentos más llamativos que mostraron y
que se pueden realizar fácilmente en casa, es el de llenar
una copa de cristal fino de agua y con la punta del dedo
mojada, deslizarlo por el borde de la copa, girando. El
sonido que produce es muy especial, y va cambiando
según sea la cantidad de agua que contiene la copa.
CLARIÓN 33 EN CLAVE DE SOL
26

2727
CLARIÓN 33 RINCÓN LITERARIO

28
28

29
29

30
30

31
JUEGOS DE RIMAS
Los alumnos de 3º hemos jugado a hacer rimas con nombres de
animales.
Alumnos de
3º A

32
JUEGOS DE RIMAS
Alumnos de
3º A

33
JUEGOS DE RIMAS
Los alumnos de 4º hemos jugado a hacer rimas con nuestros
nombres, objetos y medios de transporte.
Alumnos de
4º C
33

34
ADIVINANZAS
Vídeo-Clic en la foto
En el aula de apoyo, algunos chicos y chicas hemos aprendido estas
adivinanzas y las hemos grabado en vídeo. Nuestra intención ha
sido practicar habilidades de memoria, comunicación, autoestima y
motivación.
Y tú… ¿Las adivinarás?
34

35
ADIVINANZASVídeo-Clic en la foto
35

36
ADIVINANZAS
36

37
ADIVINANZAS
37

38
EN BUSCA DEL PLANETA IDEAL
Jorge Sánchez 5º C
Mi primer viaje al espacio fue aún más sorprendente de
lo que esperaba.
Era 29 de febrero, estoy en la estación astronómica de
Zaragoza.
- ¡Estamos listos para despegar!
- ¡5, 4, 3, 2, 1, ignición!
Nos dirigimos al planeta Cubo, es un planeta redondo
y muy bonito.
Mi compañero se llama Siper y es un marciano del
planeta triángulo, planeta conocido por tener forma
cuadrada. lAl aterrizar en el planeta Cubo todo era
redondo, ¡incluso las casas!
Intentamos comunicarnos con ellos, pero hablaban en
otro idioma, así que nos fuimos.
La N.A.S.A nos ha mandado encontrar un planeta
ideal en el que poder vivir.
Ahora nos dirigimos al planeta Garbanzo de la galaxia
Vegetal donde la comida principal son los guisantes.
Acabamos de aterrizar en el planeta Garbanzo, con la
esperanza de cumplir nuestra misión.
Paramos a comer unos guisantes.
- ¡Siper, pruébalos!
- ¡Mmm, están deliciosos!
- ¡Ya lo creo!
Se ha hecho de noche y nos vamos a dormir a un
hotel. 38

39
Ahora es 1 de marzo, nos acabamos de levantar.
- Siper, tenemos un problema, este planeta no tiene
agua potable, por lo tanto no podemos vivir aquí.
Nos fuimos camino a otra galaxia, estamos
emocionados pero también un poco tristes por no haber
completado la misión con éxito aún.
Hoy es 2 de marzo, hemos aterrizado en el planeta
Pescado, de la galaxia Comida y adivinad qué… ¡no
saben qué es el pescado!
El viaje se nos ha hecho muy largo y por eso hemos
dormido en la nave.
Parece ser que en el planeta Pescado hay un adivino
que nunca falla, o al menos eso nos han contado.
- No sé si creerles Siper.
- Al menos habrá que intentarlo. Nos han dicho
que vive en una colina, en la llanura.
Resulta que hablaban en serio, nos encontramos al
adivino en una casa en la colina. Nos miró fijamente a los
ojos y nos habló de un planeta muy bonito, con gente que
habla nuestro idioma y agua potable y nos dijo como
llegar hasta él.
Llegamos y… ¡Era la Tierra!
Nos reímos durante un rato y a pesar de no haber
realizado la misión con éxito, aprendimos dos lecciones.
No hay un planeta para vivir mejor que el nuestro y que
para conquistar planetas no hay que juzgarlos por los
nombres, formas o idioma, sino por su gente.
El 3 de marzo Siper y yo volvimos a casa.
Esos cuatro días fueron los mejores días de toda mi
vida.
39

40
LA NUBE
Nube de azúcar
nube de algodón
nube que te como
nube que te doy.
Nube que me sigue
nube que me llora
nube que dibuja
una gran figura.
Blanca como el azúcar
suave como el algodón
a veces me enseñas
los colores al sol.
Nacho Magallón 6ºA
.

4141
JOBS: When I grow up I
want to be…
SCIENCE : apple
investigation.
We listen to great stories…
We celebrate AUSTRALIA
DAY on 26th January,
making dot painting.
CLARIÓN 33 DO YOU SPEAK ENGLISH?

42
42

43
43

44
Alicia 2ºC
44

45
45

46
46

47
Los alumnos de 3º de Infantil hemos ido de excursión
a la granja escuela de Movera.
Observamos como viven y se alimentan los animales y
las plantas.
CLARIÓN 33 SALIMOS DEL COLEGIO
47

48
¡NOS LO PASAMOS GENIAL!
48

49
49

50
50

51
TEATRO ROMANO
Hoy los niños de 2ºA ,2ºB y 2ºC hemos ido al teatro
romano.
Primero hemos estado diciendo las partes del teatro, qué
hacían los romanos etc.
Después vimos una maqueta de toda la ciudad y luego
vimos un trozo del cuerpo de la Diosa Roma.
También nos enseñaron una marioneta que se llamaba
Aurelio y nos explicó que su hija Aurelia se iba a casar.
A continuación salimos fuera a ver las partes que
quedaban y nos explicaron que allí había gatos y un
halcón para que no entraran las palomas.
Más tarde nos enseñaron otra marioneta que se llamaba
Claudia y nos explicaron que para la boda de Aurelia
iban a hacer un teatro que se llamaba Atalanta y las
manzanas de oro y en ese teatro aparecían el rey, el
príncipe, Atalanta y la Diosa del amor.
Finalmente nos subimos al autobús y volvimos.
2º A
51

52
VISITAMOS…
El 5 de febrero los chicos y chicas de 3º C fuimos de
excursión a Telepizza. Primero nos contaron el origen y la
historia de la pizza.
Después por grupos de 4 o 5 personas entrábamos en la
cocina a preparar una pizza, cada uno de nosotros
realizaba un paso diferente (estirado de masa, añadir
tomate, queso, ingredientes) luego se metía al horno y al
final nos la comimos.
Mientras un grupo hacía la pizza,
los demás completábamos
una ficha y hacíamos un dibujo.
Al final nos hicieron varios regalos.
3º C

53
El día 14 de Enero, los alumnos de 4º C visitamos la
Escuela de Artesanos de Aragón.
Cuando llegamos nos dividieron en dos grupos
para hacer dos talleres diferentes: “taller de
animales con arcilla” y “taller de arcilla de colores”.
En ambos grupos aprendimos
cómo se corta la arcilla y los
materiales con los que se
puede modelar.
También comprobamos que si
dejamos la arcilla al aire libre
se seca y aparecen grietas.
53

54
En el “taller de animales con arcilla”, nos
Enseñaron que mezclando arcilla seca con agua
obteníamos un “pegamento” que nos servía para
unir trozos de arcilla. Con todo lo que aprendimos,
pudimos hacer una mariquita, un cerdito y un búho
siguiendo las indicaciones que nos daba nuestra
monitora.
Cuando terminamos, nos dejaron modelar la arcilla
libremente y cada uno hizo las formas que quiso;
por ejemplo, una rana, una sirena, una tortuga, un
dado, un volcán … Antes de irnos, la monitora sorteó
todas las figuras que había hecho entre los que
estábamos en este taller. ¡Que suerte tuvimos!
En el “taller de arcilla de colores”, nos enseñaron a
hacer un perro, un coche, un barco, una muñeca y
un búho con arcilla de tres colores: negra, blanca y
rojiza. También aprendimos a hacer nuestras figuras
con un punzón, pinchando en las líneas suavemente
para que no se rompieran y con un cuchillo de
madera quitamos el papel que se quedaba pegado en
la arcilla. Al final, rellenamos nuestros trabajos
con arcillas de color blanco y negro.
¡TODOS NOS LO PASAMOS GENIAL!
Alumnos de 4º C
54

55
El día 17 de diciembre, los alumnos de 4º curso de Primaria, fuimos al
Conservatorio Municipal de Música de Zaragoza, donde nos esperaban unos
músicos un tanto peculiares. Iban vestidos con batas, como las de los científicos,
porque estaban haciendo mezclas y experimentando con la música.
Nos enseñaron varios instrumentos como el piano, el clarinete, la flauta
travesera y el violín. Nos mostraron cómo tocarlos y cómo estaban construidos,
así como a la familia a la que pertenecían: cuerda, viento y percusión. Además,
vimos un piano por dentro, las partes por las que se compone y la forma de
afinarlo.
También tocaron canciones conocidas de cine y televisión como las de Los
Simpson o Star Wars y melodías de nuestro entorno como la del Mercadona y el
tranvía. La anécdota del día fue que, a la hora de tocar la marcha nupcial, los
profesores disfrazaron a los compañeros con trajes de boda e imitaron la entrada
al altar.
Al final nos enseñaron distintos instrumentos: el metalófono, el gong, el
pandero, etc. Y flautas muy diversas y curiosas como una flauta de pan, flauta del
guepardo, flauta de rana y… ¡hasta un vaso!
¡Nos lo pasamos muy bien ese día y aprendimos muchas cosas sobre la música y
los instrumentos!
55

56
CATEDRAL DE “EL SALVADOR” Y EL MUSEO DE
LOS TAPICES DE ZARAGOZA
Hace poco fuimos a visitar La Seo, nos dijeron las profesoras que iba a
ser muy chula y que antes íbamos a entrar en el Pilar.
La Seo está dedicada a San Salvador y es una mezcla de estilos
románico, mudejar, gótico y neoclásico.
Me sorprendió mucho que hubiera gente enterrada dentro de una
catedral, que hubiera reliquias. Hay una historia secreta que dice que
hay una capilla negra con unas letras que dicen que ahí está el corazón
del príncipe Baltasar Carlos, hijo de Felipe IV, que murió en Zaragoza a
los diecisiete años. También se cuenta que en La Seo se cometió el
asesinato de Pedro Arbués mientras rezaba… Dejamos de lado el
tema tétrico y pasemos a hablar del Museo de los Tapices. Es una de
las mejores colecciones de tapices del mundo, son 64 y hoy en día se
exponen 23.
Vimos el del Banquete del rey Asuero y la Degradación de la reina
Wasti.
Fue una visita muy interesante.
¡Ah, una cosa más! No se debe decir La Catedral de La Seo porque es
como decir dos veces CATEDRAL!
¡Nos gustó mucho la visita! Os animamos a que vayáis
a visitarla. (JAVIER LUNA 5ºA ) 56

57
El pasado jueves 7 de abril los alumnos de 6º de primaria del colegio
Hermanos Marx hemos ido al auditorio a ver un concierto pedagógico.
El concierto se llamaba Manos a la obra. Trataba de unos albañiles que se
llamaban Olimpo y Tomás que aparecen en el escenario creyendo que van
construir un edificio. Como han visto que el concierto se titula Manos a la
obra pues ahí están preparados con sus herramientas para trabajar.
El concierto es interpretado por el Grupo Enigma.
La orquesta ha interpretado muchas piezas musicales que eran muy
famosas como: Suite n2 d L´Arlesienne, Suite n1 de Carmen, Septímino,
Suite n1 de “Peer Gynt”, Sinfonía del sol menor n40 y el barbero de Sevilla.
El director se llama Juan José Olives y en la orquesta había varios
instrumentos como: flauta, oboe, clarinete, fagot, trompa, arpa, piano,
percusión, violines, viola, violoncello y contrabajo.
El concierto nos ha gustado mucho y el tiempo se nos ha pasado muy
rápido.
Los líos de los albañiles han sido muy divertidos.
En el concierto han aparecido personajes conocidos como Wolfang
Amadeus Mozart y el protagonista de las bodas de Fígaro.
Al final de la obra han salido los albañiles vestidos de toreros y han hecho
como si lo fueran.
Al salir del auditorio el autobús nos estaba esperando. Nos hemos
montado en el autobús y hemos vuelto al colegio.
57

58
A las 9:45 de la mañana todos los 5º estábamos de
camino al Palacio de Congresos. Nuestro colegio
Hermanos Marx acudió a la cita con B-vocal.
B-vocal es un grupo de música que canta a capella y
hace sus propios instrumentos utilizando la boca.
También acudieron otros muchos colegios e
institutos como por ejemplo Río Ebro.
Lo que más me gustó fue la interpretación del baile
de las sevillanas y la compañía de mis compañeros
del colegio, comentábamos lo bien que lo hacían y
nos parecía curioso la facilidad que tenían para
hacer esas melodías.¡Parecía que había más
personas cantando!
¡Ah! se me olvidaba, además nos dieron una clase
magistral de geografía cantando y bailando como en
distintitos puntos del mundo, como por ejemplo las
sevillanas, bailes hawaianos, Africanos.. ¡ Nos lo
pasamos
genial!
58

59
El día 10 de diciembre nos fuimos a la policía local en tranvía. Salimos del
colegio a las 10:00de la mañana.
Cuando llegamos tuvimos que almorzar, mientras la clase de 5ºA estaban
en los cars. Después nos explicaron las normas de conducción: las señales,
como debemos ir en el coche, cruzar en verde…
A continuación nos dividieron en dos grupos, mientras unos estaban en el
museo, otros se divertían en los cars. En el circuito nos dividieron en
grupos de cuatro personas. Mientras unos iban en car, como David e Iván,
otros iban en bicicleta como Raúl y Daniel y otros paseaban por la acera
del circuito como Jorge y Javier. Estuvimos cuarenta y cinco minutos en
total y nos tocó quince minutos en cada una. Después, fuimos a visitar el
museo donde había distintos trajes antiguos y de muchos lugares como por
ejemplo: de Suiza, de Alemania, de Italia…Nos explicaron como eran los
coches de policía y las armas antiguamente. Al final nos hicieron preguntas
y nos regalaron un poster y un bolígrafo.
5ºB
59

60
SALIMOS DEL
COLEGIO
Este aEste aEste aEste añññño, del 21 al 26 de febrero, hemoso, del 21 al 26 de febrero, hemoso, del 21 al 26 de febrero, hemoso, del 21 al 26 de febrero, hemos
disfrutado de la nieve y de la convivenciadisfrutado de la nieve y de la convivenciadisfrutado de la nieve y de la convivenciadisfrutado de la nieve y de la convivencia
con mis compacon mis compacon mis compacon mis compaññññeros de 6eros de 6eros de 6eros de 6ºººº....
Todos los dTodos los dTodos los dTodos los díííías tenas tenas tenas tenííííamos clases paraamos clases paraamos clases paraamos clases para
aprender a esquiar con un monitor.aprender a esquiar con un monitor.aprender a esquiar con un monitor.aprender a esquiar con un monitor.
DDDDáááábamos clase 2 horas por la mabamos clase 2 horas por la mabamos clase 2 horas por la mabamos clase 2 horas por la maññññana y 1 porana y 1 porana y 1 porana y 1 por
la tarde.la tarde.la tarde.la tarde.
A las 4 y media, terminA las 4 y media, terminA las 4 y media, terminA las 4 y media, termináááábamos la jornada debamos la jornada debamos la jornada debamos la jornada de
esquesquesquesquíííí y saly saly saly salííííamos a hacer alguna que otraamos a hacer alguna que otraamos a hacer alguna que otraamos a hacer alguna que otra
actividad. El primer dactividad. El primer dactividad. El primer dactividad. El primer díííía estuvimosa estuvimosa estuvimosa estuvimos
patinando sobre hielo., el segundo,patinando sobre hielo., el segundo,patinando sobre hielo., el segundo,patinando sobre hielo., el segundo,
visitamos la estacivisitamos la estacivisitamos la estacivisitamos la estacióóóón den den den de CanfrancCanfrancCanfrancCanfranc. El. El. El. El
tercero, a las cuevas de lastercero, a las cuevas de lastercero, a las cuevas de lastercero, a las cuevas de las GGGGüüüüixasixasixasixas. El. El. El. El úúúúltimoltimoltimoltimo
ddddíííía fuimos de compras y a la bolera.a fuimos de compras y a la bolera.a fuimos de compras y a la bolera.a fuimos de compras y a la bolera.
¡¡¡¡HA SIDO UN VIAJE INOLVIDABLEHA SIDO UN VIAJE INOLVIDABLEHA SIDO UN VIAJE INOLVIDABLEHA SIDO UN VIAJE INOLVIDABLE
GRACIAS A MISGRACIAS A MISGRACIAS A MISGRACIAS A MIS COMPACOMPACOMPACOMPAÑÑÑÑER@SER@SER@SER@S Y AY AY AY A
PILAR, VICTOR Y FERNANDO!PILAR, VICTOR Y FERNANDO!PILAR, VICTOR Y FERNANDO!PILAR, VICTOR Y FERNANDO!
MARCOS
GARCIA 6ºA
60

61
CLARIÓN 33 FIESTAS Y CELEBRACIONES
61
3º B

62
El día 28 de enero día de la paz los niños de segundo A
hicimos un poema. Luego hicimos un mural llamado
“Aquí Cabemos Todos”. Después hicimos unas palabras
relacionadas con la paz, una amiga y yo pusimos
generosidad. Luego pintamos las medallas con muchos
colores. Después de pintar bailamos un montón,
cantamos “Los saludos en el mundo” y “Oda a la alegría…”
y lo más divertido el intercambio de medallas. Al final
soltamos las palomas.
QUEREMOS LA PAZ
Que los ricos compartan con los pobres.
Que los niños tengan dónde vivir.
Que la gente no pase hambre.
Que el mundo sea feliz.
Que los niños tengan escuela.
Que los niños puedan jugar.
Que las personas se ayuden.
Que en el mundo haya paz.
Que no haya tristeza.
Que no haya discusiones.
Que haya amor en el mundo.
Que todos tengamos ilusiones.
Autores: niños/as de 2º A
62

63
2º A
Que no haya discusiones, que no
haya guerras, que no haya peleas
y que el mundo sea feliz.
La generosidad es
cuando alguien
comparte con los
demás.
Cuando alguien
hace daño a otro
y siente haberlo
hecho, debemos
perdonar.
Ser sincero es
decir siempre
la verdad.
Las personas buenas ayudan a
los demás, comparten, quieren y
dicen la verdad.
63

64
BAILAMOS DISFRAZADOS DE
DEPORTISTAS
En Primero B:En Primero B:En Primero B:En Primero B:
1.1.1.1. Este aEste aEste aEste añññño pensamos y preparamos eno pensamos y preparamos eno pensamos y preparamos eno pensamos y preparamos en
casa el disfraz.casa el disfraz.casa el disfraz.casa el disfraz.
2.2.2.2. Fuimos a clase con el disfraz y otros nosFuimos a clase con el disfraz y otros nosFuimos a clase con el disfraz y otros nosFuimos a clase con el disfraz y otros nos
disfrazamos en clase y nos hicimos fotos.disfrazamos en clase y nos hicimos fotos.disfrazamos en clase y nos hicimos fotos.disfrazamos en clase y nos hicimos fotos.
3.3.3.3. Desfilamos con las maestras y vimosDesfilamos con las maestras y vimosDesfilamos con las maestras y vimosDesfilamos con las maestras y vimos
desfilar a las demdesfilar a las demdesfilar a las demdesfilar a las demáááás clases.s clases.s clases.s clases.
4.4.4.4. Escuchamos el pregEscuchamos el pregEscuchamos el pregEscuchamos el pregóóóón y bailamos con losn y bailamos con losn y bailamos con losn y bailamos con los
amigos de tercero.amigos de tercero.amigos de tercero.amigos de tercero.
5.5.5.5. Miramos cMiramos cMiramos cMiramos cóóóómo se quemaba la sardinamo se quemaba la sardinamo se quemaba la sardinamo se quemaba la sardina
,esto es lo que m,esto es lo que m,esto es lo que m,esto es lo que máááás nos gusts nos gusts nos gusts nos gustóóóó ....
6.6.6.6. Y para terminar todos de clase nosY para terminar todos de clase nosY para terminar todos de clase nosY para terminar todos de clase nos
quedamos mucho rato bailando en elquedamos mucho rato bailando en elquedamos mucho rato bailando en elquedamos mucho rato bailando en el
patio.patio.patio.patio.
¡¡¡¡Fue divertido y una tarde genial!Fue divertido y una tarde genial!Fue divertido y una tarde genial!Fue divertido y una tarde genial!
¡¡¡¡El aEl aEl aEl añññño que viene mo que viene mo que viene mo que viene máááás!s!s!s!
64

65
¡Carnaval 2016!
Olimpiadas y Paralimpiadas
5ºB
En este carnaval
lo pasamos fenomenal.
Disfrazados de deportistas y
culturistas, el 5 de febrero fue genial:
Quemamos la sardina, bailamos y
cantamos juntos festejando que era
¡CARNAVAL!
¡Pero ojo! También jugamos con los
más pequeños y bailamos juntitos
todos disfrazaditos.
Pablo de paraolímpico,
Galadriel de ciclista,
Alicia de gimnasta.
65

66
¡PREPARADOS,
LISTOS
YA!
ACTUACIÓN DEL CORO INFANTIL
CLARIÓN 33 SEMANA CULTURAL
MARXOLIMPIADAS

67
¡ QUÉ
RICO!
HOT
DOG
TALLER DE ILUSTRACIÓN

68
CON DIEZ
CAÑONES POR
BANDA...
TEATRO ALUMNOS DE SEXTO
TEATRO DEL
CLUB DE LECTURA

69
La nota de
Humor de 4ºB
-¡Capitán! ¿cómo murieron los soldados?
-Abatidos
-Pues ya tuvieron que beber…
-Te voy a dar una patada en el hueso
de la pierna…
-Se dice tibia
-Tibia a dar una patada en el hueso
de la pierna
-Ha cometido usted un crimen matemático
- Pues lo asumo
-Pues lo arresto
-¿En que se parece una casa en
llamas y una casa deshabitada?
-¡En la primera salen llamas y en
la segunda llamas y no salen!
-¿Cuál es el chino más rápido del mundo?
-Xiung…
-¿Qué le dice un 1 a un 10?
- Serías como yo si fueras sincero
CLARIÓN 33 HUMOR Y PASATIEMPOS
69

702ºB
70

71
2ºB
2ºB 71

7272
Find and circle these animals.
Cat – Dog – Chicken – Elephant –
Platypus – Cow - Goose – Fish – Tiger –
Lion – Mouse – horse
c a t g c b q b e m j
r o b a z x b s l k f
b n w e s o v c e t i
a v n p l a t y p u s
k i r v x m c l h q h
g e n r p l t m a k y
o j k c h i k e n d i
o r x e c o v u t a d
s g f d b n r y c t j
e b d o q a p s k u z
h t i g e r b t e o p
t p h r a m o u s e j
Diana Torres
6º A

73
HUMOR Y PASATIEMPOS
• Un ladrón quiere entrar en un castillo pero tiene
que decir una contraseña . Entonces espera a que
vengan los soldados. El guardián dice 18 el
soldado contesta 9. Luego viene otro, el guardián
dice 8 y el soldado responde 4. Por último, va el
ladrón… si el guardián dice 6 ¿ Qué tiene que
decir el ladrón ?
• Imagínate que eres el conductor de un autobús.
En la primera parada suben 5 personas. En la
segunda, suben 2 y bajan 4. En la tercera,
suben 5 y bajan 2 . En la cuarta, suben 2 y
bajan 4 . En la quinta sube 1 y bajan 3 y en la
sexta, bajan 6 ¿Qué número de zapatos utiliza el
conductor?
• ¿Qué nombre de chico en español no tiene
ninguna de las letras de CARLOS?
6ºA
73

74
745º C

75
Delfín, tus días de colegio han llegado a su fin.
Los niños de 4º A nunca te olvidarán porque
te queremos sin parar.
¡Ay Delfín! La naturaleza nos hace sentir.
Tu descanso te has ganado porque mucho has
trabajado.
Te decimos adiós pero te llevamos en el
corazón.
CLARIÓN 33 HASTA SIEMPRE

76
Tus alumnos de 4º C te queremos dedicar unas
palabras:
“Gracias por darnos clase en tercero y un poco
en cuarto”
“Nos acordamos cuando te cambiaste las
gafas chulas por las redondas”
“Gracias por todo lo que nos has enseñado”
“Aún nos acordamos de las poesías que nos
mandabas aprender”
“Te echamos mucho de menos”
“Nos gustaría que volvieras a visitarnos”
Siempre te querremos
4º C

77
DESPEDIDA DE ANTONIODESPEDIDA DE ANTONIODESPEDIDA DE ANTONIODESPEDIDA DE ANTONIO
Querido Antonio, tus alumnos de 5º te dedican
estas palabras:
“Queremos decirte que has sido muy buen
profesor con nosotros.
Echamos de menos tus enseñanza, tus
explicaciones, también tus carcajadas y risas,
tus bromas y enfados, los resúmenes de
sociales y hasta los veinte ejercicios que nos
mandabas a diario… Has estado poco tiempo
con nosotros pero siempre te recordaremos.
Esperamos que estés disfrutando de tu tiempo
libre y de tu jubilación.
Gracias por tu tiempo, por aguantar nuestros
enfados y por la educación que nos has
brindado “ ¡Te queremos Antonio!

78
PARA TERESA
Querida Teresa:
Primero de todo queríamos darte las gracias por todos los
momentos que hemos pasado juntos/as. Y gracias por haber
sido tan buena profesora. Te queremos y nunca te olvidaremos.
Gracias por tener tanta paciencia con todos nosotros, gracias
por ayudarnos y enseñarnos tanto, gracias por explicarnos
todo tan bien y si no entendemos algo volverlo a explicar.
Nunca te olvidaremos. MUCHOS BESOS
Teresa eres la mejor, siempre ayudando
y trabajando, así a los alumnos de 6ºC
nos estás enseñando.
Lengua la ortografía, mates las
operaciones y sociales los puntos
cardinales.
Teresa con tu ayuda las asignaturas son
menos duras.
Teresa tan guapa como una rosa.
Y con esta rima y esta corta
poesía te hemos hecho una hermosa
canción.

79
A Miguel,
de sus alumnos de 6ºB
Tus alumnos de 6ºB queremos agradecerte
todas las cosas que nos has enseñado estos
dos años. Nunca olvidaremos todo lo que has
hecho por nosotros.
GRACIAS por soportarnos tanto tiempo.
GRACIAS por ayudarnos en todo momento.
GRACIAS por perdonar todos nuestros
errores.
GRACIAS por darnos tanta educación.
GRACIAS por ofrecernos tu cariño.
Y simplemente:
GRACIAS POR TODO
Has sido un gran profesor y por eso queremos
que pases… ¡UNA FELIZ JUBILACIÓN!
Esperamos que te acuerdes siempre de
nosotros. ¡Hasta siempre!
Querido Miguel:
Gracias por enseñarnos y aguantarnos estos
dos años. Esperamos que después de dejar el
colegio, vivas bien y tengas una buena salud y
una cosa más, esperamos que no nos olvides
nunca ya que nosotros no te olvidaremos.

80
A Miguel,
de sus alumnos de 6ºA
Al no conocerte antes de este año, no nos
podíamos imaginar cómo serías dando clase,
por eso al comienzo de curso, estábamos un
poco nerviosos. Pero hemos podido
comprobar que eres muy simpático y
agradable.
Gracias por enseñarnos tanto sobre C.
Naturales y explicarlas tan bien. Con tus
explicaciones todo nos ha resultado mucho
más sencillo de entender.
Junto con los demás cursos de 6º, somos los
últimos alumnos a los que vas a dar clase y de
eso también estamos muy orgullosos.
Gracias por el esfuerzo y paciencia que has
tenido con nosotros.
Nunca te olvidaremos.

81
¡Gracias por darnos naturales, enseñarnos tanto y
ayudarnos en muchas cosas!. (Carlota)
¡Gracias por ser nuestro profe de Naturales y
ayudarnos tanto. Te queremos (Andrea L.)
¡Gracias por ayudarnos a comprender la naturaleza,
porque es muy bella! (Pablo)
¡Muchas gracias por habernos enseñado naturales!
(Arturo)
Muchas gracias por habernos enseñado cosas sobre
la naturaleza, que no sabíamos. (Matei)
Muchas gracias por todos estos años ayudándonos a
estudiar. Que te lo pases muy bien. (Noelia)
Muchas gracias por ayudarnos a aprender tantas
cosas. Para el mejor profesor de naturales. (Laura)
Muchas gracias por aprender tantas cosas de de
plantas, animales… Para el mejor profe. (Tai)
Muchas gracias por ayudarnos a seguir hacia
delante. Hemos aprendido muchas cosas contigo.
Eres el mejor (Alejandro Garulo)

82
Querido Fernando:
Te queríamos decir que te echamos mucho de menos y nos
gustaría verte más para saber que tal estás. Queremos que
sepas que has sido el mejor director que el colegio ha podido
tener. Queríamos agradecerte todo lo que has hecho por
nosotros. Siempre serás nuestro profesor de educación física
favorito y el más gracioso de todos. Esperamos verte muy
pronto, porque tú nos haces reir, y simplemente porque eres el
MEJOR.
Alumnas de 6º B
Querido Fernando:
Te queremos decir que queremos volver a revivir
esos momentos tan divertidos
Junto a ti.
Los años en el colegio han sido muy emocionantes y graciosos
Junto a ti.
Cuando dábamos clase contigo siempre nos reíamos a carcajadas
Junto a ti.
Tus enseñanzas nos servirán en el futuro
para saber qué hacer en cada situación
Junto a ti.
Siempre estaremos junto a ti Alumnas de 6º B
¡GRACIAS FERNANDO!
Muchas gracias por estos años tan maravillosos que nos has
dado, tanto como profesor de Educación Física como de
Director del colegio.
Alumnos de 6º B

83
A Fernando
Ha sido nuestro último año y el tuyo. Has sido un profesor muy majo y divertido y
un director agradable y comprensivo.
Echaremos de menos tus chistes y tus historias tan divertidas y entretenidas, tus
clases de de Educación Física…¡ Cómo no recordarlas, con esas demostraciones
tan graciosas!
Te agradecemos todo lo que nos has enseñado en estos últimos años, te
recordaremos en las salidas donde nos contabas historias, anécdotas y leyendas
tan interesantes y educativas.
Alumnos y profesores te echamos de menos, no te olvides de nosotros ¡te
queremos!
Alumnos de 6ºA
Cuando te conocimos éramos enanitos
No ayudaste con todo
y gracias a ti, ya mayorcitos
sabemos hacer de todo.
A lo largo del tiempo
te hemos ido conociendo
y ahora que te vas
nos vamos despidiendo.
Pasamos a otra etapa
al igual que tú
nosotros, al instituto
y tú, al lado “cool”.
Fernando, amigo y maestro
nunca te olvides, que…
¡ Nosotros te queremos
Y nunca te olvidaremos!
6º A

84
A Fernando,
de los chicos y chicas de 6º C
¡Gracias! por estos años con nosotros.
Gracias por esos momentos tan divertidos y
especiales que hemos pasado contigo.
Eres el mejor director que hemos conocido,
sin duda. Te echaremos de menos.
Esperamos volver a verte.
¡Te queremos y nunca te olvidaremos!

85
MIGUEL NSE MANGUE, INF 3ºB LAURA MAINAR SÁNCHEZ, 3ºC
NURIA ARENAS GARCÍA, 6ºA LUCÍA GRACIA SEBASTIÁN, 6ºB
LECTORÍN
REDY

Clarión 33 definitivo

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Similar a Clarión 33 definitivo

Similar a Clarión 33 definitivo (20)

Más de Sonia Rodriguez Rodriguez

Más de Sonia Rodriguez Rodriguez (20)

Último

Último (20)

Clarión 33 definitivo