El documento habla sobre la importancia de la lectura. Explica que a través de la lectura las personas pueden recibir conocimientos de manera formal e insertarse en el proceso educativo. También menciona que la lectura requiere atención, concentración y compromiso, elementos que mejoran el rendimiento y resultados de las personas. Finalmente, proporciona un enlace a un sitio web sobre la importancia de la lectura.

1. VocesEscolaresVocesEscolares
Periódico del C.E.I.P. MONTEALTO
Por otro lado, la importancia de la
lectura también reside en el hecho
de que es a través suyo que el ser
humano puede comenzar a recibir
conocimientos de manera formal
e insertarse así en el proceso tan
complejo pero útil conocido como
educación.
La lectura supone siempre aten‐
ción, concentración, compromiso,
reflexión, todos elementos que
hacen a un mejor desempeño y a
mejores resultados.
http://www.importancia.org/lectura.php
SUMARIO
Editorial…………………....2
Noticias…………………....3
Entrevista………………...8
Colaboraciones……... 9
Pasatiempos…………..18
En imágenes………....20
LEYENDOLEYENDO
Junio de 2014 - Número 63
CONSEJERÍA
DE
EDUCACIÓN.
JA
DELEGACIÓN
PROVINCIAL
DE
CÓRDOBA

2. EDITORIAL
Editorial
2 Voces Escolares
LA QUE SE AVECINA CON LA LLAMADA LOMCE
Estimadas familias:
El curso 2014-2015 viene cargado de novedades en el que se configura como un curso en
el que van a coexistir dos sistemas educativos dependiendo del curso que nos encontremos.
Este curso Infantil y Secundaria no ofrece novedades. Estas novedades básicamente van a
implicar a los cursos de Primaria concretamente a 1º, 3º y 5º.La Ley 8/2013 de 9 de Di-
ciembre, de mejora de la calidad educativa va a sustituir a la actual LOE.
En conjunto estamos hablando de 109 cambios y 13 disposiciones propias. En estas líneas
voy a intentar resumir los cambios más destacables.
Pasamos de las actuales 8 competencias a las 7 actuales que se dividirán en: dos competen-
cias básicas : lingüísticas y matemáticas, ciencia y tecnología, y cinco transversales: digi-
tal,aprender a aprender, sociales y cívicas, iniciativa y emprendimiento y conciencia y ex-
presión cultural.
Los tipos de asignaturas las vamos a clasificar en troncales, específicas y de libre configu-
ración autonómica.
La Educación primaria pasa a constituirse en 6 cursos independientes con lo que desapare-
cen los ciclos actuales. En cuanto a las asignaturas ahora tenemos tres tipos de asignaturas:
troncales, específicas y de libre configuración autonómica. Además Conocimiento del Me-
dio se desdobla en dos asignaturas: Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales. Des-
aparece Educación para la Ciudadanía y lo que hasta ahora era Atención Educativa a los
alumnos que no cursan Religión ahora será una asignatura (con contenido curricu-
lar) “Valores Sociales y Cívicos”.
Se van a realizar dos pruebas externas: una al finalizar 3º y la otra al finalizar 6º
La evaluación de los aprendizajes será: Continua, formativa e integradora. Las decisio-
nes de promoción se adoptarán colegiadamente.
Los alumnos promocionarán cuando hayan superado todas las materias o tengan suspen-
sas 2 máximo. Repetirán con 3 suspensas o más. Excepcionalmente se promocionará
cuando teniendo 3 suspensas o 2 suspensas que sean instrumentales, se den los siguientes
criterios:
a) 2 de las suspensas no sean simultáneamente Lengua y Matemáticas, b) el equipo docen-
te valore que no se impide al alumno/a seguir con éxito el curso siguiente c) y que se apli-
quen las medidas de atención educativa propuestas en el consejo orientador. Se podrá repe-
tir curso 2 veces en la etapa y cada curso una sola vez. Excepcionalmente, un alumno
podrá repetir una segunda vez en 4º si no ha repetido en los cursos anteriores de la eta-
pa. Si la segunda repetición de la etapa se produce en 3º o en 4º se podrá alargar un
año más la permanencia en ESO.
Al finalizar la etapa el alumnado podrá optar por la ESO que se divide en dos ciclos, el
primero de ellos se incluye el 1º,2º y 3º y el segundo ciclo solamente tendrá el 4º curso o
por la Formación profesional Básica. Los alumnos que terminen la FP básica podrán pre-
sentarse a las pruebas finales para obtener el graduado en la ESO o pasar directamente a la
FP de Grado Medio.
Después de este breve resumen que espero les haya sido esclarecedor aprovecho la ocasión
o para invitarles a nuestra fiesta de fin curso en la que el alumnado nos deleitará con sus
actuaciones y desearles de mi parte como director y de todo el profesorado un feliz verano
y esperando que para el próximo curso se cumplan todos nuestros deseos. Es importante
recalcar que somos una comunidad educativa y que alumnos, familias y profesorado debe-
mos caminar juntos en este importante reto que es el de la educación de los más pequeños.
Muchas gracias.
El director.

3. .
El día 25 de abril tuvo lugar en nuestro co-
legio la entrega de premios del mejor mar-
capáginas. Luego, se dieron diplomas a los
niños de todos los cursos que hicieron un
libro sobre valores.
Más tarde los niños y niñas de 5º,6º,1º y 2º
ESO leímos libros para los demás niños del
colegio. Nuestro curso, 2º de ESO, leímos a
niños de infantil. Nos pareció una experien-
cia muy interesante, ya que los niños y ni-
ñas de infantil estaban muy atentos a los
libros que leíamos y les enseñábamos los
dibujos. Después, ellos nos contaban sus
anécdotas con cosas que pasaban en los
libros.
Germán Carmona y Miguel Ángel 2º ESO
Noticias
Voces Escolares 3
DÍA DEL LIBRO
El viernes 25 hicimos una serie de actividades para la Día del Libro.
Hicimos un concurso de separadores. De nuestra clase ganó una niña y le regalaron un
juego.
Tras estar unos minutos entregando los separadores, dimos paso a los ganadores de los
cuentos de valores, ganaron unos estupendísimos diplomas que después de recibirlos, los col-
garon en sus clases.
Una vez terminado lo de los separadores y cuentos hicimos equipos para leer. Nues-
tros equipos estaban compuestos por niños y niñas de 3º y 5º de Primaria y 1º de ESO. Estuvi-
mos más de media hora leyendo con niños y niñas con los que algunos nunca habían habla-
do .Esa experiencia fue muy divertida, sobre todo, para los más pequeños quienes fueron unos
de los que más disfrutaron de la lectura. Los primeros en irse fueron los pequeños y después
los demás quienes también disfrutamos de la lectura .Fue un día de libros genial.
Rosa Mª Y Azahara. 4º de Primaria.
El día 29 de mayo hicimos una excursión al
campo los niños y niñas de 3º, 4º, 5º y 6º de
primaria junto a las maestras, los maestros y
dos mamás. La idea era la de participar en el
programa “Por un millón de pasos” y nos
recordamos que andar es muy bueno para la
salud.
Fuimos andando por caminos hasta el arroyo
El Tejar. Vimos muchas cosas, entre ellas un
perro muerto, cigüeñas y un poco de agua en
el arroyo. Lo pasamos muy bien, lo que pasa
es que a algunos niños y a algunas niñas les
picaron las avispas y la clase de 5º nos volvi-
mos al colegio. Pero luego, la maestra nos
invitó a un helado. Unos compañeros fueron a
comprarlo a la cafetería de al lado del cole-
gio. Los demás cursos, 3º, 4º y 6º se fueron al
campo de fútbol.
Aunque no estuvimos toda la mañana de ex-
cursión ya que salimos a las once, lo pasamos
muy bien. En total conseguimos unos
500.000 pasos, ¡que no está nada mal para un
rato!
Cristina Tirado y Mª José Alcántara, 5º de primaria
POR UN MILLÓN DE PASOS

4. Como ayudantes de biblioteca, para nosotros es muy gratificante poder ayudar a po-
ner en marcha la misma, así como a organizar actividades relacionadas con la lectura,
y transmitirles a los niños y niñas que leer es importante. Nosotros somos 8 ayudan-
tes y nos vamos turnando por semanas. Aunque parezca que ser ayudantes es aburri-
do, es todo lo contrario; es muy divertido. Esperamos que el año que viene os anim-
éis a apuntaros.
Hemos hecho muchas actividades, por ejemplo, en el Día del Libro, los niños y niñas
de 5ºy 6º Primaria y 1º y 2º ESO, leímos unos cuentos a los peques y se divirtieron
mucho. Ellos también leyeron algo. Además, cada uno hizo su propio marcapáginas
para un concurso. A los ganadores se les dio una recompensa por su trabajo. Este año
también hemos tenido ‘’Escritoras Docentes’’: Conchi y Flor.
Ayudantes de biblioteca: Isabel Martín, Ángel M. López, Javier Mata, Rafael Ortega, Inmaculada Carmona,
Alexandra Gálvez, David Vargas y Nuria Rojas (alumnado de 1º y 2º de la ESO).
Noticias
4 Voces Escolares
AYUDANTES DE BIBLIOTECA
Cuentos sobre valores

5. .
Noticias
Voces Escolares 5
Los alumn@s de 3º de Educación Primaria del CEIP Montealto hicimos el
día 4 de mayo nuestra primera comunión en la parroquia Inmaculada Con-
cepción de La Carlota.
Fue un día inolvidable en nuestras vidas recibir a Jesús rodeados de nues-
tros seres queridos. Lo mejor de todo fue la celebración y la cantidad de
regalos que recibimos. ¡AH, MIRAD, ÍBAMOS GUAPÍSIM@S!
PLÁSTICA
En la clase de Plástica de 5º de primaria, hace-
mos estas actividades:
-Muchos dibujos muy chulos que pintamos de
diferentes colores, y también pintamos caras.
A algunas le hacemos sombras y nos quedan
preciosos.
-Canastitos con canutos de papel de periódico
que después los pintamos y quedan chulísi-
mos. A algunos les ponemos un asa y quedan
todavía mejor.
-En el bloc de dibujo también hacemos escalas
de colores. Mezclamos colores y nos salen
otros (amarillo + azul = verde; amarillo + rojo
= naranja; azul + rojo = morado).
Después hicimos otra escala de colores en la
que poníamos los colores y los íbamos mez-
clando con el blanco para que se fueran po-
niendo cada vez más claritos.
-También salimos al patio y pintamos flores y
trozos de troncos que vemos nosotros.
-Hacemos flores con cartulina, con cartón de
papel higiénico, con pañuelos de papel. Y
todas quedan chulas, chulas.
-En la semana cultural hemos aprendido a
hacer tapices. Primero calcamos el dibujo en
una tela de saco, luego los rellenamos con
lanas de diferentes colores. Tenemos que
hacerlos con una técnica nueva que nos ex-
plicó la maestra.
-También hemos hecho un collage con mate-
riales de desecho. Aún no está terminado pero
está quedando chulísimo.
Miguel A. Cardoso y Aarón Crespín. 5º de Pr.
COMUNIONES DE 3º

6. Noticias
6 Voces Escolares
CIRCO
El día 28 de marzo, nosotros, el colegio
C.E.I.P Monte Alto fuimos a un circo. Nos
subimos en los autobuses sobre las nueve y
cuarto, y el espectáculo empezó a las diez
menos cuarto. Dicho circo fue en el
“Polideportivo de La Carlota”.
Allí había muchos colegios, como: Carlos
III, Nelson Mandela, Monte Alto y los Ana
de Charpentier.
Primero actuaron algunos de los niños del
Ana de Charpentier, de La Paz y del Rincon-
cillo. Utilizaron combas, diábolos y jirafas.
A las once hicimos un descanso, y desayuna-
mos. Luego, a las once y media, actuaron
“Los Hermanos Moreno”. Hicieron malaba-
res, un truco con sombreros, y además, se
subieron en jirafas, que son monociclos muy
altos y grandes. ¡Nos reímos un montón!
El espectáculo terminó a las una menos cuar-
to. ¡Fue tan divertido!
Esperamos repetirlo otra vez.
María Nogales Bermudo. 5º de Pr.
DIA DE ANDALUCIA
Con motivo de la celebración del Día de An-
dalucía (28 de febrero), en el colegio de
Monte Alto hemos realizado una serie de
actividades para conmemorar dicho día.
Había talleres refiriéndose a los cincos senti-
dos, organizados por la maestra Esperanza.
En el taller del olfato, teníamos que averi-
guar con los ojos tapados la planta que olía-
mos como la hierbabuena. En el taller del
gusto, degustábamos algunos platos típicos
de Andalucía.
Fue tan interesante como el del olfato.
Después de estos dos talleres un hombre
muy simpático llamado Paco, nos dio una
charla sobre los beneficios del aceite. Por
otro lado, y con la colaboración de algunas
mamás nos hicieron sopaipas con chocola-
te que estaban deliciosas. Para finalizar el
recreo nos hicieron una demostración de
zumba. Y fue más divertido que el taller
del gusto. Seguidamente volvimos al taller
de la vista, donde estuvimos viendo una
película sobre algunos monumentos de
cada provincia y cuadros de pintores anda-
luces como Velázquez, Picasso… Llega-
mos al taller del oído, adivinando instru-
mentos con los ojos tapados, no siendo
menos interesante que los demás. Por últi-
mo, el taller del tacto, donde había unas
cajitas en las que metías la mano y tenías
que averiguar que cosita había. ¡Fue muy
divertido!
Cristian López, 5º de Pr.
CHARLA
El día 13 de mayo los niños/as de 1º y 2º
de ESO y los de 5º y 6º de primaria tuvi-
mos una charla sobre los peligros de inter-
net.
Un guardia civil, muy simpático, llamado
Miguel, nos informó sobre dichos peli-
gros. Lo primero que nos explicó fue los
peligros de las redes sociales, porque los
menores de 14 años no podemos colgar
vídeos, fotos ni comentarios ofensivos
hacia otras personas, porque lo que haga-
mos es responsabilidad de los padres.
Luego, nos explicó los acosos escolares
con el nombre de cyberbullying o bull-
ying, que son muy peligrosos y, además,
son delitos.
Por último, nos explicó los peligros de la
webcam. Nos dijo que no hay que hablar
con desconocidos, porque pueden grabarte
y, después, enviarlo a otros o colgarlo en
las redes sociales. Además nos enseñó
unos vídeos para poder comprenderlo me-
jor.
María Nogales y Cristina Tirado. 5º de Pr..

7. Noticias
Voces Escolares 7
Este año la semana cultural ha tenido diferentes
actividades divertidas. Hay una en concreto
que nos gustó mucho , fue el body combat .
Trataba en combinar el baile con deportes ,
como judo , boxeo…
Y participamos en un concierto de cine , que
consistía en que tocábamos música de pelícu-
las . Nosotros en concreto tocamos con piano ,
clarinete , violonchelo , y más instrumentos.
Nos dieron dos charlas . Una de primeros auxi-
lios y otra de países en conflicto .
En la de primeros auxilios nos enseñaron el
boca boca y otros muchos trucos . Y la de paí-
ses en conflicto nos enseñaron que solo encen-
der el grifo y que salga agua es un privilegio .
En muchos países de África tienen que andar
más de 10 km para beber agua . Tenemos que
cuidar lo que tenemos , porque en muchos ca-
sos lo perdemos por no saber usarlo . Hubo
muchas más actividades .
Laura Dovao y Alexandra Gávez, 1º de ESO
Los alumnos de 1º ESO y 2º ESO nos vamos
de excursión de fin de curso a Madrid Allí
vamos a visitar el primer día Toledo montados
en tren turístico que nos va a enseñar la parte
más monumental de la ciudad.
SEMANA CULTURAL
VIAJE A MADRID
Cuando lleguemos a Madrid nos aseare-
mos y daremos una vuelta por el hotel en
el que nos tiraremos todos los días del
viaje allí.
Por la noche descansaremos del viaje. Al
siguiente día iremos a la warner para di-
vertirnos y montarnos en todas las atrac-
ciones.
Al siguiente día iremos al palacio re-
al ,teatro real y por último ese día iremos
al museo del prado. Y el ultimo día es el
peor porque nos vamos de Madrid pero lo
mejor del ultimo día es que vamos a ver a
nuestros padres.
Mari y Juan de 1ºESO

8. Entrevista
8 Voces Escolares
Los niños y niñas de 6º esta vez le hemos hecho la entrevista a
Rosario, la maestra encargada de la biblioteca del colegio. Y
fue así:
1.- Este año ha funcionado bien la biblioteca. ¿A qué se debe?
Se debe, creo, a que tanto alumnos/as como profesores/as hemos colabora-
do para que funcione correctamente.
2.- Ya que pasas tanto tiempo con tus alumnos , le habrás tomado algún cariño especial.
Claro que sí, les he tomado mucho cariño ya que son muchas sesiones las que están conmigo y
podemos tener un trato más individualizado.
3.- ¿Qué diferencia hay entre un maestro de clase normal y un maestro de educación especial?
Para mí no hay ninguna diferencia, a ambos nos gusta la enseñanza.
4.-¿Quiénes son los que aportan los libros a nuestra biblioteca?
Desde el centro, se destina una cantidad de dinero para comprar nuevo material. Asimismo,
también ha habido alguna familia que, de manera voluntaria, ha aportado algunos ejemplares.
5.- ¿Hay que tener una vocación especial para se maestro de PT?
No, pienso que el trabajo de maestro/a es vocacional, independientemente de la especialidad
que se elija.
6.- ¿Ser encargado de la biblioteca es difícil?
En verdad, no ha sido difícil, sí que tiene trabajo, puesto que hay que organizar bien la bibliote-
ca, plantear actividades …
7.- ¿En los años que llevas trabajando cuál ha sido tu alumno más difícil?
No se trata de alumnos o alumnas difíciles, sino, más bien de buscar el método de enseñanza
más adecuado para cada niño/a.
8.- ¿ Crees que la biblioteca del colegio está completa? ¿Qué material podría hacerle falta?
No está mal; pero siempre haría falta más ejemplares tales como cuentos para infantil, nuevas
colecciones de libros, etc.
9.- ¿Qué significa PT? ¿En qué consiste?
Significa Pedagogía Terapéutica y consiste en la atención educativa de la diversidad del alum-
nado, de las posibles necesidades y dificultades de aprendizaje que puedan presentar para con-
seguir el máximo desarrollo integral.
10.- ¿Eres aficionada a la lectura? ¿Cuál ha sido el mejor libro que has leído?
Si, soy aficionada a la lectura. Unos de los libros que más me ha gustado ha sido “El Alquimis-
ta” de Paulo Coelho.
Pues nada más. Muchísimas gracias por respondernos.
ENTREVISTA
Niños y niñas de 6º de Pr.

9. Colaboraciones
Voces Escolares 9
CELEBRACIÓN DEL “DÍA DEL LIBRO”
Con motivo del “Día del Libro”, el viernes 25 de abril en el colegio Monte
Alto, habíamos programado una serie de actividades en las que, tanto alumnado
y profesorado, se han volcado en su realización.
La primera de ellas ha sido el “concurso de MARCAPÁGINAS”, por alum-
no/a. Con grandes dotes de fantasía, colorido y originalidad cada uno/a de ellos/
as han elaborado su marcapáginas que, después, han sido expuestos en un tablón
para que todo el colegio pudiera verlos. Asimismo, a los ganadores se les ha en-
tregado un premio.
Otra actividad que han realizado, pero esta vez en grupo, ha consistido en la
creación de “LIBROS SOBRE VALORES”, donde el alumnado por clase ha
inventado historias ilustradas cuyo tema principal han sido los valores morales.
A cada clase que ha participado se le ha entregado un diploma y cada uno de los
libros creados pasarán a formar parte de la Biblioteca Escolar.
La tercera de las actividades que hemos llevado a cabo en el colegio ha sido
“el APADRINAMIENTO LECTOR”, donde los alumnos y alumnas mayores
(tercer ciclo de Primaria y primer ciclo de ESO) han leído libros a alumnos y
alumnas más pequeños (2º ciclo de Infantil, primer y segundo ciclo de Primaria)
en el patio del colegio, en pequeños grupos, donde grandes y pequeños han dis-
frutado.
¡¡SEGUIREMOS DISFRUTANDO DE LA LECTURA!!
Algunos de los momentos durante estas actividades son estos:
Rosario Ruiz, Encargada de Biblioteca

10. LA CLASE DE PRIMERO ES “GUAY”
Había una vez una clase de primero de primaria que tenía muchos niños y
niñas muy divertidos, aunque también un poquito ruidosos… Tenían un
maestro que los quería mucho, aunque a veces era un poco gruñón.
Todos los niños y niñas eran muy trabajadores y les encantaba ir al colegio,
hacer tareas y aprender mucho cada día. Pero lo que más les gustaba era
LEER; bueno…, quitando las excursiones, claro…¡eso les chiflaba!
Durante el curso hicieron varias salidas “superdivertidas” : fueron al Casti-
llo de Almodóvar, donde conocieron al Caballero Tontín, a la reina Zaida,
al brujo Merlín, al prisionero de las mazmorras y muchos personajes más
con los que se rieron muchísimo y aprendieron mogollón de cosas sobre los
castillos y la Edad Media, incluso tuvieron que ayudar a vestir a Tontín,
porque él no sabía…¡Hasta intentaron uno por uno, sacar de una roca la
espada del Rey Arturo! ¡Fue un día inolvidable!
Otra salida genial fue la de “El Circo”. Allí vieron a compañeros de otro
cole haciendo malabares, equilibrios con pelotas gigantes y zancos, mon-
tando en monociclos, etc. ¡Y más tarde los payasos les hicieron reír a carca-
jadas! ¡Qué contentos estaban todos!
Les gustó mucho también el paseo por Montealto, donde pudieron ver unos
caballos preciosos y un pony muy presumido, muchas gallinas, codornices,
cabras, y un montón de animales y plantas más. Merendaron junto a un
arroyo y acabaron la excursión jugando en el campo de fútbol.
La última salida fue a la ”feria del libro”. Las chicas y chicos disfrutaron de
lo lindo al ver tantos libros. Y además pudieron asistir a unas actuaciones
que representaban compañeros de otros colegios. ¡Fue muy divertido!
Como podéis ver, los jóvenes alumnos de primero , se divertían a lo grande
en todas estas excursiones, pero eso era posible porque antes trabajaban
mucho en clase y en casa.
Así que ya sabéis: “Si como los niños de primero queréis disfrutar,
en casa y en clase debéis trabajar…”
CLASE DE PRIMERO DE PRIMARIA
Colaboraciones
10 Voces Escolares
PRIMERO DE PRIMARIA

11. Colaboraciones
Voces Escolares 11
CUENTO DE TERCERO

12. Colaboraciones
12 Voces Escolares
INFANTIL DE 5 AÑOS

13. Colaboraciones
Voces Escolares 13

14. Para participar en este número del periódico, les pregunté a mis ni-
ños sobre qué podíamos escribir.
Recientemente hemos realizado actividades a nivel de centro acerca
del día del Libro, con una salida a La Carlota, donde un grupo de teatro es-
colar representó unos cuentos que les gustaron muchísimo a los niños.
También hemos celebrado la Semana Cultura, con unos talleres
muy interesantes, como fue el de psicomotricidad, el de la elaboración de
pulseras, de baile, cine, concurso de tortillas de patatas y un concierto pre-
cioso enfocado a las bandas sonoras de las películas que, cuando salieron
Blancanieves y los enanitos, dejaron a los niños boquiabiertos.
Pero sorprendentemente, tras una inte-
resante votación, los niños y las niñas, deci-
dieron que querían hablar sobre la excursión a
Hornachuelos que hicimos allá por marzo, con-
cretamente el 17 de marzo.
En la excursión a Hornachuelos lo pasa-
mos genial –decían los niños-. Fuimos a un
taller de apicultura en el que realizamos acti-
vidades muy apropiadas para los niños de in-
fantil.
Y, ¿Qué es lo que más os gustó?, -les pregunté-: aquí tuvimos muchas res-
puestas, que se resumen en: TODO; desde el viaje en autobús, cantando
canciones, hasta ver las abejas revoloteando sobre la chica apicultora, que
se le llenaban las manos de abejas, la experiencia de sacar ellos mismos la
miel con una rasqueta, la probaron, hicieron una vela, se vistieron de api-
cultores, les pintaron la cara… Pudimos ser “apicultores por un día”.
Pero lo más importante es que comprendieron que en las colmenas,
como en la vida, cada uno tiene su función; empezando por la abeja reina,
pero también se necesitan abejas soldado, que se encargan de vigilar, y
abejas obreras, que van recolectando polen de las flores para hacer la miel.
De vuelta a Montealto, los niños y las niñas venían cansados, pero
en sus caras se podía ver la ilusión por todo lo vivido.
Colaboraciones
14 Voces Escolares
INFANTIL DE 3 AÑOS
MARTA
ANDREA
ADRIÁN EULOGIO JESÚS DIANA

15. Colaboraciones
Voces Escolares 15
En Infantil de 4 años hemos tenido una baja temporal de una alumna, debido a un accidente
que ha padecido y ha tenido que ausentarse del colegio durante muchos meses. Los alumnos/
as de la clase fuimos a visitarla y le hicimos un lindo cuento.
INFANTIL DE 4 AÑOS

16. Colaboraciones
16 Voces Escolares
.
RINCÓN DEL VERSO DE 2º DE PRIMARIA

17. Las nubes son el pelo del planeta. Andrés Ortega
Las mariposas cuando sale el sol salen ardiendo. José Mª Hermán
La silla no se echa para atrás porque no le da la gana. José Mª Hermán
El gato corriendo es como un conejo huyendo. Martín Jémez
Los árboles son las casas de los pájaros. Paula Gracia
La U es una naranja de la que se han comido la parte de arriba. Paula Gracia
Las espadas son las mascotas de los caballeros. Andrés Ortega
Tus ojos son tan grandes como ruedas. Rosa Mª Muñoz
Las ventanas son los ojos de los edificios. Francisco J. Reifs
La cremallera es la boca de los estuches. Azahara Bonilla
El capuchón es el sombrero del bolígrafo. Azahara Bonilla
Los conejos en el campo son como niños saltando. Martín Jémez
Las flores huelen tan bien que son los perfumes de la tierra. Martín Jémez
Las alas de las mariposas son los pétalos de las flores. Natalia Márquez
Las estrellas son las joyas de la noche. Natalia Márquez
Mi padre trajo una guitarrilla que su música está para comérsela. Victoria E. Sánchez
Mi primo José es una enciclopedia. Victoria E. Sánchez
El amor es tan fuerte que rompe el corazón. Zaida B. Cano
LA CABRA QUE QUERÍA VOLAR
Había una vez un rebaño de cabras con una cabra que quería
volar. La cabra se fue a una granja, cogió un ventilador y como
la cabra estaba tan loca, fue a por él tan rápido que se tropezó, le
clavó los cuernos y explotó.
La cabra fue a una ciudad, rompió unos cristales, atropelló a
sesenta personas , pero a lfinal llegó a un aeropuerto.
La cabra se subió a un avión a un avión y cuando llegaron al campo, a medio camino se
cayó y los cuernos se le quedaron atascados en la tierra y allí se pasó tres horas hasta que la
encontraron y la sacaron. La cabra no paró de berrear pero fue feliz.
Andrés Ortega, 4º de Pr.
LA MARIPOSITA ROJITA
Había una vez una mariposita. La mariposa se llamaba Rojita. Se llamaba así porque sus alas
eran rojas. Era muy buena y cariñosa.
En la escuela iba muy bien. Sacaba sobresalientes. Era muy estudiosa. Un día fue con su pro-
fesora Rafaela de excursión al campo y los niños y las niñas lo pasaban muy bien. Pero, de
repente, a Rojita se le rompió el ala. A las mariposas, cuando se le s rompe el ala, pierden el
color y eso fue lo que le pasó a Rojita, que se ser sus alas totalmente rojitas y naranjas, se que-
daron blancas.
Rojita estaba muy triste porque se le iba el color a sus alas. Pero su
maestra le dijo:
-No te preocupes, Rojita. Primero te curaré la raja y, después, para
tu color, te echaré unos polvos.
Y así fue. A Rojita le funcionó lo que le dijo su profesora. Y le
ocurrió algo muy interesante : sus alas no eran las mismas de siem-
pre. Ahora eran más bonitas. Y fue feliz.
Rosa Mª Muñoz, 4º de Pr.
Colaboraciones
Voces Escolares 17
GREGUERÍAS DE 4º
Las greguerías son breves escritos en prosa, con comentarios ingeniosos y humorísticos sobre aspectos de
la vida corriente, que fueron creadas y así llamadas por el escritor Ramón Gómez de la Serna.
Cuentos de 4º

18. Pasatiempos
18 Voces Escolares
5º DE PRIMARIA

19. ¿? + 5 - ¿? = 6
+ + x
4 - ¿? + 5 = 7
- + -
¿? x 1 + ¿? = 8
= = =
6 8 9
TABLERO MATEMÁTICO
Busca los números que faltan (¿?)
que se cumplan las igualdades
Write these words under the squares: eagles, snakes, lions, cows.
o s
c w
s
s a e
s k n
s o l
i n
s g e
a l e
SOPA DE LETRAS
4 + 5 ‐ 3 =6
+ + x
4 ‐ 2 + 5 =7
‐ + ‐
2 x 1 + 6 =8
= = =
6 8 9
SOLUCIONES DEL TABLERO
MATEMÁTICO
Voces Escolares 19
Pasatiempos

20. Feliz
Verano
VocesEscolares EN IMÁGENES