Este documento describe las actividades realizadas en una escuela para fomentar la lectura y la escritura entre los estudiantes y sus familias. La escuela organiza eventos como celebraciones de libros, visitas de cuentacuentos, entrega de botones para los niños que más lean, y exhibiciones de trabajos artísticos basados en libros. El objetivo es promover la comunicación y el aprendizaje a través de la lectura diaria y actividades creativas centradas en libros.

1. FORMANDO
LECTORES

2. Propósitos de las escuelas formadorasPropósitos de las escuelas formadoras
de lectores y escritoresde lectores y escritores
LEER ESCRIBIR

3. 1. En esta escuela discutimos lo que nos
preocupa, y tomamos decisiones entre
todos para mejorar.

4. 2. En esta escuela leemos todos los días;
textos distintos, de diferentes maneras y para
cumplir diversos objetivos.

5. 25/09/14 Celebración de los libros del rincón

6. Madres, padres, niños y maestras
leyendo para disfrutar

7. Fue una fiesta de los libros!!!

8. Hasta los hermanitos
disfrutaron

9. 2/10/14 Asistimos a la obra de teatro: A contar
Monstruos con la cuentacuentos Rosa Vila

11. Rosa visitó nuestra escuela.
Aquí está con el grupo de 3°B

12. Con el grupo de 2°A

13. Con el grupo de 3°A

14. Con el grupo de 3°B

15. Con el grupo de 2°C

16. 12 de Noviembre Celebrando el Día
Nacional del Libro
Tuvimos la
participación de
Hugo Romero
de Casa Grande
como cuenta
cuentos.

17. Tuvimos exposición de Cartillas de
Lectura

18. Cartilla de Lectura

19. Tuvimos exposición de cuentos elaborados por padres
de 2° en compañía de sus hijos donde los
protagonistas de la historia son los niños

20. El 27 de Noviembre fue la primera
entrega de botones de lectura
Niños que más
leyeron del Grupo de
2°A en las primeras
10 semanas del
curso.

21. Niños que más leyeron del Grupo de 2°B
en las primeras 10 semanas del curso.
En compañía
de la maestra
de grupo y una
madre
bibliotecaria.

22. Niños que más leyeron del Grupo de 2°C
en las primeras 10 semanas del curso.
En
compañía
de la
maestra de
grupo y una
madre
bibliotecaria
.

23. Niños que más leyeron del Grupo de 3°A
en las primeras 10 semanas del curso.
En compañía
de la maestra
de grupo y
sus dos
madres
bibliotecarias.

24. Niños que más leyeron del Grupo de 3°B
en las primeras 10 semanas del curso.
En compañía
de la maestra
de grupo y
una madre
bibliotecaria.

25. El 2 de Marzo de 2015 fue la segunda
entrega de botones de lectura

26. BOTÓN DE LECTURA DE LAS
ÚLTIMAS 10 SEMANAS

27. • En esta escuela nos interesa
comunicarnos y lo hacemos
de distintas maneras.

28. "Celebrando el Día Mundial del Libro 2015"
Semana Cultural del 20 al 23 de Abril
Lunes 20:
Actividad a
cargo de la
Profra. Alma
Gloria
González.

29. Conociendo a los autores de las
historias de nuestra Biblioteca
En esta ocasión conocimos la biografía del autor inglés
Anthony Browne quien tiene muchas historias para
niños.

30. 21 de Abril: “Adivinanzas sobre los personajes
de los cuentos de nuestras bibliotecas por los
grupos de 2°”

32. 22 de Abril: Dramatización de cuento por
madres de familia de 3°
El gato con botas

33. 23 de Abril: Cuentacuentos por personajes
de nuestra comunidad

35. 23 de Abril 2015

36. Equipo Verde:
“Los cocodrilos estudiosos”

37. Equipo Morado: “Los Barneys”

38. Equipo Amarillo:
“Los supersolecitos”

39. Equipo Anaranjado:
“Los polluelos”

40. Equipo Rosa: “Panteras rosas”

41. Equipo Azul: “Los tiburones”

42. “Los corazones rojos”

43. “Búsqueda de tesoros

44. El tesoro: ¡LIBROS!

45. TAMBIÉN NOS COMUNICAMOS A TRAVÉS
DE ACTIVIDADES ARTÍSTICAS BASADAS
EN LIBROS DE NUESTRA BIBLIOTECA
Expresión y
Apreciación Visual
Expresión y
Apreciación
Musical
Expresión Corporal y
Apreciación de la
danza
Expresión Dramática
y apreciación teatral

46. Expresión y Apreciación
Visual
TECNICA DE COLLAGE

47. COLLAGE

48. Expresión y Apreciación
Visual
PINTURA
SOBRE
CABALLETE

50. OBRAS DE
ARTE DE 3°B

53. Expresión y Apreciación
Visual
TECNICA
DE
COLORES
AL
PASTEL

54. OBRAS DE ARTE DE 2°A

55. GRUPO DE
2°B CON
SUS
OBRAS DE
ARTE

56. OBRAS DE
ARTE DE
3°A

57. NIÑOS DE 3° A Y B

58. EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN
MUSICAL

61. Expresión Dramática y
apreciación teatral
TEATRO
DE
SOMBRAS

64. Expresión Corporal

65. Grupo de 2°B

66. Grupo de 2°B

67. Expresión Dramática y
apreciación teatral
TEATRO
DE
TITERES
DE
VARILLA

69. EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN
MUSICAL

71. RALLY DE LA LECTURA 2015
• En base a los talleres de arte centrados
en las historias mencionadas se sacan 8
preguntas de cada cuento, que serán
parte de este rally.
• De esta forma la actividad cobra más
sentido quedando todo contextualizado y
relacionado con el Programa de Lectura.

72. PRIORIDADES
• MEJORA DEL
APRENDIZAJE
• CONVIVENCIA ESCOLAR

73. CIERRE DEL PROGRAMA DE
LECTURA

75. Se inició con la obra de teatro: “La vacaSe inició con la obra de teatro: “La vaca
cantante” con Rosa Vila Fontcantante” con Rosa Vila Font

77. ENTREGA DE DIPLOMAS A
MADRES BIBLIOTECARIAS

78. ENTREGA DE CAMISETAS A LOS NIÑOS QUE MÁSENTREGA DE CAMISETAS A LOS NIÑOS QUE MÁS
LIBROS LEYERON Y LOS REGISTRARON EN SULIBROS LEYERON Y LOS REGISTRARON EN SU
CARTILLA DE LECTURACARTILLA DE LECTURA

79. ¡ORGULLOSOS!

80. ENTREGA DE BOTONES A LOS NIÑOS QUE
MAS LEYERON EN LAS ULTIMAS 10 SEMANAS

81. ESTE ES EL BOTÓN
ENTREGADO

82. ¡TODO LISTO PARA
COMENZAR!

83. MESA DE LOS JUECES

84. Carpeta para jueces
En esta carpeta se
encuentran las 8
preguntas con sus
respuestas que cada
equipo debe responder
en el Rally. Además las
palabras de una frase
relacionada con el
fomento a la lectura
que deberán ordenar
para ganar.
Cada que se lleve a
cabo una pista y se
responda a una
pregunta se les va
entregando un
fragmento de la frase.

85. PISTA #1

86. PISTA #2

87. PISTA #3

88. PISTA #4

89. PISTA #5

90. PISTA #6

91. PISTA #7

92. PISTA #8

93. PROPÓSITO DE LA PISTA
• La convivencia armónica entre toda la
comunidad educativa, además de que en
ella está oculta la pregunta de los cuentos
que responderán los niños del equipo.
• Los padres anotan la respuesta y la llevan
ante el jurado que les correspondió para
que la chequen. Si está correcta se les
entrega un pedazo de la frase y además
se les entrega la siguiente pista.

94. JUECES DE CADA EQUIPO

95. JUECES DE CADA EQUIPO

96. EQUIPO AMARILLO

97. EQUIPO AZUL

98. EQUIPO ROJO

99. EQUIPO ANARANJADO

100. EQUIPO MORADO

101. EQUIPO VERDE

102. EQUIPO BLANCO

103. EQUIPO NEGRO

104. EN LAS ACTIVIDADES DE LAS
PISTAS

105. CONVIVIENDO ENTRE
FAMILIA

106. ACTIVIDADES DE LAS PISTAS

107. ACTIVIDADES DE LAS PISTAS

108. ACTIVIDADES DE LAS PISTAS

109. ACTIVIDADES DE LAS PISTAS

110. EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA
DE LOS TALLERES DE ARTE

111. EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA
DE LOS TALLERES DE ARTE

112. EXPOSICIÓN DE CARTILLAS
DE LECTURA

113. PERSONAL DOCENTE JARDIN
DE NIÑOS “CANANEA”

114. NUESTROS PADRES VIENEN A LA
ESCUELA A COMPARTIR HISTORIAS

118. En esta escuela, las familias
saben que tienen un lugar para
compartir la lectura y la
escritura con sus hijos.

127. Visitamos la Biblioteca de
Buenavista del Cobre

131. En esta escuela hay quienes se ocupan de
que los libros estén siempre al alcance de
todos, de que circulen y estén bien
cuidados.

132. INDICE LECTOR

133. EN ESTA ESCUELA
NOS ENSEÑAN A
SER NIÑOS FELICES
A TRAVÉS DE LA
LECTURA