Este documento describe los conceptos de investigación-acción, participación social, y la importancia de los actores de la base social. Explica que la investigación-acción busca producir conocimiento para guiar la práctica y modificar realidades. También enfatiza la necesidad de una unión entre teoría y práxis, y la participación ciudadana como un proceso de generar conciencia crítica para mejorar las condiciones de vida.
El documento describe los métodos del diagnóstico participativo y la investigación-acción para el trabajo comunitario. El diagnóstico participativo involucra a la comunidad para identificar y explicar los problemas que afectan a la población, mientras que la investigación-acción es un proceso cíclico de identificación de un problema, desarrollo e implementación de una solución, y evaluación de los resultados para mejorar la práctica. Ambos métodos enfatizan la participación de la comunidad, el análisis reflexivo, y el uso de los hallaz
La psicología social estudia los procesos psicológicos y sociales que influyen en el comportamiento individual y en las interacciones entre los miembros de un grupo o sociedad. Examina conceptos como las actitudes, normas e influencias sociales. Emplea métodos cuantitativos y cualitativos como encuestas y observación participante.
El trabajo social se enfoca en mejorar las relaciones sociales y el bienestar de individuos y comunidades. Trabaja con poblaciones vulnerables y temas como la pobreza, violencia y discapacidad. Util
Propuesta metodológica para la intervención comunitaria.Hector
Este documento presenta una propuesta de ocho fases para la intervención comunitaria en psicología, comenzando con el diagnóstico de la comunidad y evaluando las características del grupo objetivo. Luego se evalúan las necesidades del grupo, se diseña el plan y se implementa una evaluación inicial. Posteriormente se realiza una evaluación final para identificar cambios y diseminar los resultados. Cada fase utiliza métodos cualitativos y participativos de manera secuencial e interrelacionada para empoderar a la comunidad.
La psicología estudia los procesos mentales y la conducta humana y animal. Se ha dedicado a recoger hechos sobre la conducta y organizarlos en teorías para comprenderla. Históricamente se ha dividido en áreas como la psicología fisiológica, experimental, social, industrial y clínica.
El documento describe los objetivos y finalidades de las relaciones tutoras personalizadas. Buscan identificar estrategias para mejorar la comprensión lectora, escritura y resolución de problemas matemáticos a través de un encuentro personal entre el tutor y el estudiante. Esto permite diagnosticar las necesidades específicas del estudiante y construir estrategias efectivas para atenderlas, fortaleciendo el diálogo y desarrollando la capacidad de aprender de forma autónoma.
El curso sobre felicidad ofrecido en la Universidad de Harvard es muy popular entre los estudiantes, atrayendo a 1400 alumnos por semestre. El curso cuestiona creencias arraigadas y se basa en investigaciones sobre psicología positiva. Analiza cómo aumentar la felicidad mediante el fomento de pensamientos y emociones positivas.
El documento habla sobre la producción nivelada y la herramienta Heijunka para adaptarse a variaciones en la demanda del cliente. La producción nivelada asume una demanda constante por períodos para ajustar las líneas de producción a un ritmo constante. Heijunka usa combinaciones de productos para compensar variaciones en la demanda y mantener una producción horizontal evitando despilfarros.
El documento describe los métodos del diagnóstico participativo y la investigación-acción para el trabajo comunitario. El diagnóstico participativo involucra a la comunidad para identificar y explicar los problemas que afectan a la población, mientras que la investigación-acción es un proceso cíclico de identificación de un problema, desarrollo e implementación de una solución, y evaluación de los resultados para mejorar la práctica. Ambos métodos enfatizan la participación de la comunidad, el análisis reflexivo, y el uso de los hallaz
La psicología social estudia los procesos psicológicos y sociales que influyen en el comportamiento individual y en las interacciones entre los miembros de un grupo o sociedad. Examina conceptos como las actitudes, normas e influencias sociales. Emplea métodos cuantitativos y cualitativos como encuestas y observación participante.
El trabajo social se enfoca en mejorar las relaciones sociales y el bienestar de individuos y comunidades. Trabaja con poblaciones vulnerables y temas como la pobreza, violencia y discapacidad. Util
Propuesta metodológica para la intervención comunitaria.Hector
Este documento presenta una propuesta de ocho fases para la intervención comunitaria en psicología, comenzando con el diagnóstico de la comunidad y evaluando las características del grupo objetivo. Luego se evalúan las necesidades del grupo, se diseña el plan y se implementa una evaluación inicial. Posteriormente se realiza una evaluación final para identificar cambios y diseminar los resultados. Cada fase utiliza métodos cualitativos y participativos de manera secuencial e interrelacionada para empoderar a la comunidad.
La psicología estudia los procesos mentales y la conducta humana y animal. Se ha dedicado a recoger hechos sobre la conducta y organizarlos en teorías para comprenderla. Históricamente se ha dividido en áreas como la psicología fisiológica, experimental, social, industrial y clínica.
El documento describe los objetivos y finalidades de las relaciones tutoras personalizadas. Buscan identificar estrategias para mejorar la comprensión lectora, escritura y resolución de problemas matemáticos a través de un encuentro personal entre el tutor y el estudiante. Esto permite diagnosticar las necesidades específicas del estudiante y construir estrategias efectivas para atenderlas, fortaleciendo el diálogo y desarrollando la capacidad de aprender de forma autónoma.
El curso sobre felicidad ofrecido en la Universidad de Harvard es muy popular entre los estudiantes, atrayendo a 1400 alumnos por semestre. El curso cuestiona creencias arraigadas y se basa en investigaciones sobre psicología positiva. Analiza cómo aumentar la felicidad mediante el fomento de pensamientos y emociones positivas.
El documento habla sobre la producción nivelada y la herramienta Heijunka para adaptarse a variaciones en la demanda del cliente. La producción nivelada asume una demanda constante por períodos para ajustar las líneas de producción a un ritmo constante. Heijunka usa combinaciones de productos para compensar variaciones en la demanda y mantener una producción horizontal evitando despilfarros.
Este documento describe un proyecto para enseñar matemáticas de manera recreativa a niños y jóvenes entre 7-12 años utilizando el programa Sebran's ABC. El programa incluye juegos para enseñar letras, números, sumas, restas y multiplicaciones. Los estudiantes realizaron ejercicios de multiplicación en el programa y el 75% los completó correctamente. El documento concluye que Sebran ofrece una oportunidad educativa divertida para aprender conceptos básicos.
El documento habla sobre las heridas. Explica que una herida es la pérdida de continuidad del tejido blando y puede causar hemorragia o infección. Luego clasifica las heridas por su mecanismo (cortante, punzante, etc.), grado de contaminación (limpia o contaminada), y profundidad (superficial, profunda, penetrante). Finalmente, detalla los pasos para el tratamiento inicial de una herida: limpiar la zona, lavar con jabón y agua, y aplicar un apósito limpio.
Línea del tiempo historia de la computadora 117 bSebastián Pérez
El documento describe varios instrumentos de cálculo a través de la historia, incluyendo el hueso de Ishango del 6500 A.C., la tablilla de arcilla de Babilonia del 2000 A.C., el ábaco del 3000 A.C. en Babilonia y 500 A.C. en China. También describe registros de información como el papiro desde el 600 A.C. y nudos en China desde hace 5000 años, así como mecanismos como la calculadora de Pascal del 1642 y la rueda de Leibniz del 1670. La conclusión es que la creación
Este documento describe las principales variedades de carnes que se consumen. Define la carne como el tejido muscular de animales terrestres como mamíferos, aves y reptiles. Luego detalla las carnes de vacuno, aves, ovinos, caprinos y porcino, explicando sus orígenes, razas comunes y usos culinarios. Enfatiza que históricamente la mayoría de la carne provenía de la caza, pero hoy proviene principalmente de la ganadería industrial.
El documento describe el programa de las V Jornadas de Historia en Llerena, que incluyó una inauguración y acto de clausura. Se enumeran los nombres de 13 ponentes que presentaron en el evento sobre temas históricos.
Immer wieder geistert der Modebegriff Web 3.0 Web herum. Aber was hat es damit auf sich? Durch Web 3.0 werden die Märkte so transparent und E-Business so einfach wie nie zuvor. Die zugrundeliegenden Technologien (Semantic Web) ermöglichen die Publikation von Daten über Produkte und Dienstleistungen in einem offenen und maschinen-verständlichen Format – nicht wie bisher nur in Form von Webseiten. über Suchmaschinen und unzählige Portale gelangen die Informationen direkt und personalisiert zu den Zielgruppen.
Un blog es una publicación online con historias publicadas en orden cronológico inverso, mostrando primero lo más reciente. Los blogs suelen incluir enlaces a otros blogs y sistemas de comentarios para conversaciones. Se usan intensivamente los enlaces para ampliar información y seguir temas de otros blogs.
Este documento define y explica conceptos básicos sobre rectas, incluyendo su definición analítica como una ecuación de primer grado, sus características como pendiente y ordenada al origen, y diferentes formas de representar ecuaciones de rectas como punto-pendiente, pendiente-ordenada al origen, dos puntos, y simétrica. También cubre cómo graficar rectas basadas en su pendiente y ordenada al origen.
Este documento describe la situación del abandono estudiantil en la Universidad de Antioquia y los esfuerzos de la institución para abordar este problema a través de programas de acompañamiento tutorial y permanencia estudiantil. Presenta datos sobre las tasas de deserción en la sede Yarumal y evalúa diferentes programas implementados para reducir la deserción temprana y tardía. Además, explica el programa de permanencia con equidad de la universidad, el cual incluye componentes como tutorías, becas y acompañamiento psicosocial dirigido a
La estadística es un método de razonamiento que permite trabajar con variables. Incluye la descripción y síntesis de datos cualitativos y cuantitativos, así como distribuciones de probabilidad e inferencia estadística para obtener conclusiones sobre poblaciones a partir de muestras. Las técnicas estadísticas comunes se usan para comparar proporciones, medias y datos ordinales.
Este documento describe el origen y evolución de las redes sociales como Twitter. Explica que las redes sociales comenzaron en 1995 con Classmates.com y ganaron popularidad en 2002 con sitios que promovían redes de amigos en línea. Twitter se lanzó en 2006 y permite compartir actualizaciones breves de 140 caracteres. El documento también destaca algunos beneficios del uso de redes sociales en el ámbito académico como mejorar la comunicación y sentido de comunidad entre estudiantes y profesores.
El documento habla sobre los riesgos de Internet y cómo usarla de forma segura. Menciona que aunque Internet ha beneficiado a la humanidad, también plantea problemas si no se usa correctamente o no se conocen sus peligros. Define algunos riesgos como el ciberacoso, el grooming, la pornografía infantil y el sexting. Luego da consejos sobre no publicar fotos o videos que agredan a otros, no publicar cuando se está solo en casa, entrar solo a páginas aptas y no agregar desconocidos.
El documento narra la primera experiencia de Caillou en la escuela. Al despertarse temprano, Caillou se dirige a la escuela con sus padres, donde conoce a otros niños como Susy y aprende jugando. A lo largo del día, Caillou aprendió leyendo, jugando y explorando en la escuela.
El documento describe los conceptos de aprendizaje significativo y aprendizaje mecánico. El aprendizaje significativo ocurre cuando un alumno puede relacionar nueva información de manera sustancial con su estructura cognitiva previa, mientras que el aprendizaje mecánico es una memorización arbitraria. Para que el aprendizaje sea significativo, el alumno debe estar dispuesto a relacionar el nuevo material con lo que ya sabe y el material debe ser potencialmente relevante. El aprendizaje supraordinado ocurre cuando nuevas ideas se relacionan con
Este documento propone una metodología para la animación sociocultural. Describe el análisis de la realidad como una herramienta para conocer el contexto y determinar cómo cambiarlo y mejorarlo. Luego, presenta criterios para una propuesta metodológica flexible que incluya la participación comunitaria y sirva para diseñar alternativas de cambio social. Finalmente, explica los momentos clave del análisis: descripción, interpretación, acción y ajustes continuos basados en la percepción social.
El documento describe varias técnicas y estrategias para realizar un diagnóstico participativo de una comunidad, incluyendo asambleas, comisiones de trabajo, entrevistas, observación, encuestas, mesas de trabajo y sociodrama. El objetivo del diagnóstico participativo es reconocer las situaciones y problemas de una comunidad a través de la participación y opinión de sus miembros.
Este documento describe un proyecto para enseñar matemáticas de manera recreativa a niños y jóvenes entre 7-12 años utilizando el programa Sebran's ABC. El programa incluye juegos para enseñar letras, números, sumas, restas y multiplicaciones. Los estudiantes realizaron ejercicios de multiplicación en el programa y el 75% los completó correctamente. El documento concluye que Sebran ofrece una oportunidad educativa divertida para aprender conceptos básicos.
El documento habla sobre las heridas. Explica que una herida es la pérdida de continuidad del tejido blando y puede causar hemorragia o infección. Luego clasifica las heridas por su mecanismo (cortante, punzante, etc.), grado de contaminación (limpia o contaminada), y profundidad (superficial, profunda, penetrante). Finalmente, detalla los pasos para el tratamiento inicial de una herida: limpiar la zona, lavar con jabón y agua, y aplicar un apósito limpio.
Línea del tiempo historia de la computadora 117 bSebastián Pérez
El documento describe varios instrumentos de cálculo a través de la historia, incluyendo el hueso de Ishango del 6500 A.C., la tablilla de arcilla de Babilonia del 2000 A.C., el ábaco del 3000 A.C. en Babilonia y 500 A.C. en China. También describe registros de información como el papiro desde el 600 A.C. y nudos en China desde hace 5000 años, así como mecanismos como la calculadora de Pascal del 1642 y la rueda de Leibniz del 1670. La conclusión es que la creación
Este documento describe las principales variedades de carnes que se consumen. Define la carne como el tejido muscular de animales terrestres como mamíferos, aves y reptiles. Luego detalla las carnes de vacuno, aves, ovinos, caprinos y porcino, explicando sus orígenes, razas comunes y usos culinarios. Enfatiza que históricamente la mayoría de la carne provenía de la caza, pero hoy proviene principalmente de la ganadería industrial.
El documento describe el programa de las V Jornadas de Historia en Llerena, que incluyó una inauguración y acto de clausura. Se enumeran los nombres de 13 ponentes que presentaron en el evento sobre temas históricos.
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Este documento describe la situación del abandono estudiantil en la Universidad de Antioquia y los esfuerzos de la institución para abordar este problema a través de programas de acompañamiento tutorial y permanencia estudiantil. Presenta datos sobre las tasas de deserción en la sede Yarumal y evalúa diferentes programas implementados para reducir la deserción temprana y tardía. Además, explica el programa de permanencia con equidad de la universidad, el cual incluye componentes como tutorías, becas y acompañamiento psicosocial dirigido a
La estadística es un método de razonamiento que permite trabajar con variables. Incluye la descripción y síntesis de datos cualitativos y cuantitativos, así como distribuciones de probabilidad e inferencia estadística para obtener conclusiones sobre poblaciones a partir de muestras. Las técnicas estadísticas comunes se usan para comparar proporciones, medias y datos ordinales.
Este documento describe el origen y evolución de las redes sociales como Twitter. Explica que las redes sociales comenzaron en 1995 con Classmates.com y ganaron popularidad en 2002 con sitios que promovían redes de amigos en línea. Twitter se lanzó en 2006 y permite compartir actualizaciones breves de 140 caracteres. El documento también destaca algunos beneficios del uso de redes sociales en el ámbito académico como mejorar la comunicación y sentido de comunidad entre estudiantes y profesores.
El documento habla sobre los riesgos de Internet y cómo usarla de forma segura. Menciona que aunque Internet ha beneficiado a la humanidad, también plantea problemas si no se usa correctamente o no se conocen sus peligros. Define algunos riesgos como el ciberacoso, el grooming, la pornografía infantil y el sexting. Luego da consejos sobre no publicar fotos o videos que agredan a otros, no publicar cuando se está solo en casa, entrar solo a páginas aptas y no agregar desconocidos.
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El documento describe los conceptos de aprendizaje significativo y aprendizaje mecánico. El aprendizaje significativo ocurre cuando un alumno puede relacionar nueva información de manera sustancial con su estructura cognitiva previa, mientras que el aprendizaje mecánico es una memorización arbitraria. Para que el aprendizaje sea significativo, el alumno debe estar dispuesto a relacionar el nuevo material con lo que ya sabe y el material debe ser potencialmente relevante. El aprendizaje supraordinado ocurre cuando nuevas ideas se relacionan con
Este documento propone una metodología para la animación sociocultural. Describe el análisis de la realidad como una herramienta para conocer el contexto y determinar cómo cambiarlo y mejorarlo. Luego, presenta criterios para una propuesta metodológica flexible que incluya la participación comunitaria y sirva para diseñar alternativas de cambio social. Finalmente, explica los momentos clave del análisis: descripción, interpretación, acción y ajustes continuos basados en la percepción social.
El documento describe varias técnicas y estrategias para realizar un diagnóstico participativo de una comunidad, incluyendo asambleas, comisiones de trabajo, entrevistas, observación, encuestas, mesas de trabajo y sociodrama. El objetivo del diagnóstico participativo es reconocer las situaciones y problemas de una comunidad a través de la participación y opinión de sus miembros.
El documento presenta diferentes técnicas e instrumentos para realizar un diagnóstico participativo en una comunidad, incluyendo definiciones de comunidad, ventajas del diagnóstico participativo, y técnicas como asambleas, entrevistas, observación y lluvia de ideas. El objetivo es involucrar a los miembros de la comunidad para identificar necesidades y problemas y desarrollar soluciones de manera colaborativa.
El documento discute la necesidad de integrar la investigación y la intervención social. Argumenta que debido a los rápidos cambios tecnológicos y problemas sociales, se requiere un enfoque de investigación-acción que involucre a los participantes en la planificación, acción, observación y reflexión colectiva para mejorar las prácticas sociales y comprenderlas en su contexto.
La sistematización de experiencias de Trabajo Social y el sentido de reflexionar los procesos en que intervenimos profesionalmente para aportar socialmente.
La educación popular busca la transformación social a través de la práctica colectiva organizada. Se basa en la acción y reflexión sobre la realidad para generar conciencia crítica y cambiarla de manera integral. Usa un método que parte de la práctica, luego teoriza sobre ella para mejorarla y volver a la práctica transformada.
La investigación-acción participativa (IAP) es un método de investigación cualitativo que busca obtener resultados útiles para mejorar situaciones colectivas mediante la participación de los propios grupos estudiados. La IAP implica que los grupos pasen de ser objetos pasivos de estudio a sujetos activos que controlan y interactúan en todo el proceso de investigación y sus resultados, con el fin de lograr un cambio social estructural.
El documento resume los principales tipos de investigación social, incluyendo la investigación-acción, la investigación-acción participativa, la investigación colaborativa, los estudios cualitativos de casos, las historias de vida y la sistematización de experiencias. Cada tipo se define brevemente y se describen sus características clave, como la participación directa de los miembros de la comunidad y el objetivo de promover cambios sociales.
El documento discute la naturaleza subjetiva de la verdad y la importancia del diálogo entre sujetos. Argumenta que la verdad no es absoluta, sino que está en la intersubjetividad entre dos sujetos, pueblos o teorías. A través del debate epistemológico y metodológico, se puede llegar a una síntesis que resuelva problemas contextuales en sociedades del conocimiento donde lo cuantitativo se enriquece con lo cualitativo y la inteligencia artificial se complementa con la emocional.
Este documento presenta un estudio sobre la cultura de la innovación en Chile. El objetivo del estudio es establecer una línea base para monitorear los componentes valóricos, cognitivos y relacionales que influyen en la cultura de la innovación chilena. El estudio se enfocará en miembros de organizaciones productivas e instituciones educacionales.
Este documento describe la investigación acción participativa (IAP), un enfoque de investigación que involucra a la comunidad en todo el proceso. La IAP busca estudiar problemas identificados por la comunidad para generar conocimiento que conduzca a su transformación. Se caracteriza por ser un proceso dialógico, horizontal y basado en la acción colectiva para promover el cambio social.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
La educación popular es un proceso de acción y práctica orientado a la transformación social a través de la organización colectiva. Se basa en la participación, el análisis de la realidad, y la formación integral de los sujetos para que puedan comprender y cambiar su situación a través de la reflexión y la acción organizada. El documento describe los elementos clave de la educación popular como la intención de organización, la participación, el contacto con la realidad, y la integralidad.
Resum llibre-la-animacion-sociocultural3Marthys Klein
Este documento presenta una propuesta metodológica para la animación sociocultural. Propone que la metodología debe ser instrumental para la acción social y orientada al cambio social, contando con la participación de los agentes sociales. Describe los momentos clave del análisis como la descripción, percepción, interpretación, alternativas y ajustes para conocer la realidad y diseñar formas de mejorarla.
La Investigación Acción Participativa (IAP) es un método cualitativo que busca obtener resultados útiles para mejorar situaciones colectivas mediante la participación de los grupos estudiados. La IAP trata de entender el mundo para cambiarlo de forma colaborativa y reflexiva como una alternativa al positivismo. La IAP es un proceso de debate, reflexión y construcción colectiva de conocimientos entre actores de un territorio con el fin de lograr transformación social.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de conocimiento como el científico, revelado, artístico y empírico. También describe la investigación-acción participativa (IAP) como un enfoque de investigación que busca la participación de la comunidad involucrada para comprender y transformar la realidad social. La IAP se caracteriza por ser un proceso dialéctico de conocer y actuar con la comunidad como sujeto de la investigación.
Aportes a la Investigación Acción ParticipanteRENY ALONZO
El documento presenta información sobre la metodología de Investigación Acción Participante (I.A.P.). 1) Explica que la I.A.P. busca producir un conocimiento transformador mediante un proceso colectivo de debate, reflexión y construcción de saberes entre actores de un territorio con el fin de lograr cambios sociales. 2) Detalla las cuatro fases típicas de la I.A.P.: observación participante, investigación participativa, acción participativa y evaluación. 3) Resalta que la I.A.P. genera conocimientos,
La intervención pedagógica se refiere a acciones intencionales realizadas en el contexto educativo para lograr los objetivos de la educación. Estas intervenciones no actúan directamente sobre los sujetos, sino sobre los procesos sociales, culturales y simbólicos que los rodean. Existen diferentes modelos de intervención como los comunitarios, integrados, asistencialistas y preventivos, cada uno con sus propios principios orientadores y enfoques sobre los agentes sociales.
La investigación acción participativa (IAP) presupone una metodología que apunta a la producción de un conocimiento propositivo y transformador, mediante un proceso de debate, reflexión y construcción colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformación social. La IAP involucra a todos los miembros como sujetos y co-investigadores, se caracteriza por ser práctica, participativa, emancipatoria e interpretativa, y combina los procesos de conocer y actuar implicando a la población cuya realidad se
El documento describe la importancia de la investigación y su relación con la cultura, la sociedad y el diseño gráfico. Explica que la investigación es un proceso para resolver problemas mediante la obtención de información de manera organizada y objetiva. También destaca que la investigación ayuda a mejorar los estudios y genera un mayor conocimiento, el cual es fundamental para el diseño gráfico para desarrollar soluciones creativas que respondan a las necesidades humanas. Finalmente, resalta que la investigación, cultura, sociedad y diseño gráfico están relacionados
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
2. Clase Nº 1
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3. ARTICULACIÓN TEORÍA-PRÁCTICA
INVESTIGACIÓN
Producción de conocimiento
ACCIÓN
Modificación intencional de
una realidad dada.
Implica consecuencias que
modifican una realidad
específica.
Producción de conocimiento para guiar la práctica que
conlleve la modificación, el cambio de una realidad como parte
del mismo proceso investigativo.
Relación constante entre la investigación y la acción como un
proceso integral donde se conjugan las funciones
comunicativas, formativas y producción de saberes.
4. INVESTIGACIÓN ACCIÓN
•
Nuevo tipo de Investigación •
Unión de teoría y praxis
•
Investigación amplia y •
Mejoras de la acción
flexible •
Protagonismo práctico
•
Perspectiva del TODO
•
Rigor metodológico
CAMBIOS DE ACTITUDES
•
Nueva Cultura Investigativa
•
Valores cooperativos y Solidarios
•
Democratización del proceso
•
Función crítica
•
Función de comunicación
PARTICIPACIÓN
5. Participación
Ciudadana
Proceso gradual mediante el cual se INTEGRA al
CIUDADANO en forma individual o en forma colectiva,
otorgándoles capacidad de opinar o influir en los procesos de:
toma de decisiones, fiscalización, control y ejecución de
acciones en asuntos públicos y/o privados que le afectan en lo
político, económico, social, cultural y ambiental. Facilitándoles
así, su pleno desarrollo como ser humano y el de la comunidad
en que se desenvuelve.
La PARTICIPACIÓN es un proceso de generación de
conciencia crítica y reflexiva del ciudadano/a, cuyo fin no es la
participación misma, sino la MEJORA SOSTENIBLE DE
LAS CONDICIONES DE VIDA.
6. Impactos vinculados a la acción :
Compromiso, la teoría alimenta la práctica
Unión de Descripción de lo real
teorías y praxis Explicación de lo real
Interpretación y comprensión de lo real
Orienta la mejora Actuar para transformar, venciendo resistencias
Vincular el cambio social al cambio Individual
de la acción Contribución a la resolución de problemas
Asumir los problemas cotidianos y concretos
Implicación del actor y de la comunidad en su
Problemas solución
prácticos Organización que aprende y mejoramiento continuo
7. mpactos vinculados al cambio de actitude
Acción conjunta en función de la transformación de una
Dimensión de realidad social.
colaboración Carácter comunitario y grupal
Participativa activa
Democratización Participación conjuntamente con la
del proceso comunidad
de investigación
Develamiento de la realidad, trascender la apariencia,
Función Crítica reconstruir procesos
Función Expresión de los procesos interactivos
Comunicativa generados.
Registro y difusión de la experiencia -
publicación.
Acción como Combate de las distorsiones comunicativas
Movilizaciones - organizaciones de redes y colectivos
Cambio Social Concientización, nueva subjetividad
8. ¿Por qué son importantes
los actores en la base social?
Los actores en la base social:
– Conocen los problemas y necesidades directamente, están en contacto diario y directo
con la realidad.
– Pueden tener incidencia real en los procesos.
– Constituyen una fuente actualizada del proceso o lógica emergente en la base social.
– Constituyen una fuente de innovación o renovación respecto de las acciones
necesarias o deseables.
– Movilizan recursos de tipo social, económicos, materiales y otros.
– Constituyen referentes claves en interacción y diálogo con las autoridades o decisores
locales.
9. Es la institución del Estado, que de forma
descentralizada, es decir a nivel comunal, tiene la
misión de asumir la solución de los problemas de los
La vecinos y, de asegurar su participación en el desarrollo
económico, social y cultural de la comuna. Tienen
personalidad jurídica y patrimonio propio.
Municipalidad
Triple Connotación Socio-política
COMO DERECHO: La facultad de involucrarse en el quehacer social para influir
en nuestro devenir.
COMO DEBER: La responsabilidad de participar en los asuntos públicos y
hacernos parte del quehacer social.
COMO MECANISMO: Instrumentos mediante los cuales podemos ejercer
nuestros derechos y deberes.
Esta referida, de forma exclusiva, a la capacidad
que detentan grupos organizados de influir,
RESPONSABLEMENTE y
DETERMINADAMENTE, en las acciones y
Participación decisiones que afectan su vida cotidiana y su
entorno más inmediato, con el objeto de dar
Social solución a las múltiples y diversas demandas
locales existentes
10. ¿Qué se Busca con los actores desde la
base social?
Participación
Ciudadana Transparencia
Mejoramiento
de la Gestión
Superación
Desarroll
de la pobreza
o social
11. Actividad Práctica Nº1
Valor: 30%
Evaluación en Equipos:
– Realiza una lista de palabras claves utilizadas en la clase de hoy.
– Elabora un concepto con las palabras seleccionadas por el grupo sobre qué
significa en forma amplia la interacción sociocomunitaria.
– Elabora un dibujo sin la utilización de la palabra que exprese el concepto realizado
por el equipo de trabajo sobre interacción sociocomunitaria. Utilización de la imagen
como fuente comunicativa.